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空气一、教学目标：1. 让学生了解空气的组成和性质。
2. 培养学生对空气污染的认识和保护意识。
3. 引导学生运用科学方法探究空气的成分。
二、教学重点：1. 空气的组成。
2. 空气的污染及其危害。
三、教学难点：1. 空气的组成及比例。
2. 空气污染的防治措施。
四、教学准备：1. 课件。
2. 实验器材：烧杯、水、胶头滴管、蜡烛等。
3. 空气污染资料。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示地球大气层图片，引导学生关注空气的重要性。
提问：“你们知道空气由哪些气体组成吗？”2. 探究空气的组成：实验1：用烧杯收集一瓶空气，向烧杯中倒入澄清石灰水，观察石灰水变化。
引导学生了解二氧化碳的存在。
实验2：用胶头滴管分别吸入氧气、氮气，让学生感受两种气体的不同。
实验3：点燃蜡烛，让学生观察火焰周围的气体变化，了解氧气的助燃性。
3. 学习空气的污染及危害：展示空气污染资料，让学生了解空气污染的来源、危害及防治措施。
4. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调空气的重要性，引导学生关注空气质量，保护环境。
拓展活动：让学生收集有关空气污染的资料，进行课堂分享。
5. 作业布置：绘制空气组成示意图，写一篇关于空气污染的短文。
六、教学反思：本节课通过实验和资料展示，使学生了解了空气的组成和污染状况，培养了学生的环保意识。
但在课堂拓展环节，可以进一步引导学生参与讨论，提高学生的表达和分析能力。
七、教学评价：1. 学生能准确回答空气的组成。
2. 学生了解空气污染的来源和危害。
3. 学生能够提出防治空气污染的措施。
八、课后辅导：针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导，解答学生的疑问。
九、教学进度安排：本节课安排在第一课时，共计40分钟。
十、教学资源：1. 空气组成课件。
2. 实验器材。
3. 空气污染资料。
空气（续）六、教学内容：1. 空气中各成分的体积分数。
2. 空气污染的途径及其危害。
七、教学重点：1. 空气中各成分的体积分数及意义。
考点05 空气的成分、用途、污染与防治命题趋势1.空气的成分及用途，主要以选择题形式考查，偶尔也会在填空题与简答题中涉及，主要考查空气的主要成分及体积分数，氮气、氧气及稀有气体的用途,并且考查“燃磷法”测定“空气中氧气含量”的实验细节。
2.空气的污染及防治，通常在选择题中结合社会热点（如雾霾等）考查。
考查主要内容空气污染物的判断、导致空气污染的做法、空气污染指数的项目判断、PM2.5等，中考在考查这一部分内容时会在题目的提问上发生一些变化，但内容不会有太大的变化，相对简单。
考查重点1.空气的组成，成分与性质及其作用；2.测定空气中氧含量的实验原理。
3.纯净物、混合物等概念。
4.空气污染的危害与空气保护。
重点考向考向一、空气的成分及用途1. 空气的成分空气按体积分数，其中氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。
规律小结空气中的主要气体是氮气和氧气，其中氮气占了空气体积的五分之四、氧气占了空气体积的五分之一。
2. 空气的用途A. 氧气的用途（1）供给呼吸——如医疗急救、潜水、动植物呼吸、登山等；（2）支持燃烧——炼钢、航天、气割、气焊、化工生产等。
B. 氮气（1）物理性质颜色状态（常温常压）气味密度（标准状况）熔点沸点是否易溶于水无色气态无味 1.251g/L -209.9℃-195.8℃否（2）化学性质：氮气不支持燃烧、化学性质不活泼。
（3）用途：制造硝酸和氮肥的重要原料；用作保护气（焊接金属时作保护气、食品包装中防腐、灯泡中延长使用寿命）；作冷冻剂；创造低温环境。
C. 稀有气体（1）稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡等。
（2）物理性质：没有颜色、没有气味，难溶于水。
（3）化学性质：极不活泼，一般不与其他物质发生反应。
（4）用途：稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源；氦可用于制造低温环境。
易错警示空气中的各种成分含量，是体积分数而不是质量分数知识拓展1、空气中最多的气体是氮气，其次是氧气。
地球科学中有关空气的主要知识地球科学是研究地球的物质组成、结构、性质和运动规律的一门综合性科学。
空气是地球大气层中的一种物质，是地球科学中重要的研究对象之一。
本文将从空气的组成、结构、物理性质、化学性质和环境影响等方面来介绍空气的主要知识。
一、空气的组成空气主要由氮气、氧气、水蒸气和稀有气体组成，在地球大气中占据主导地位。
其中，氮气占据空气的78%，氧气占据21%，水蒸气、二氧化碳、氩气、氦气等稀有气体占据剩余的1%。
由于空气主要由氮气和氧气组成，因此氧气的变化会对人类的生存环境产生重要影响。
二、空气的结构空气主要存在于地球的大气层中，大气层可以分为对流层、平流层、中间层和高层四个层次。
对流层是最接近地球表面的一层大气，也是大部分气象现象发生的地方。
平流层在对流层之上，中间层在平流层之上，高层则是大气的最外层。
这些层次之间的结构对于大气的流动和气象现象有着重要的影响。
三、空气的物理性质空气是无色、无味、无臭的气体，可以被巨大的空间所填充。
空气的密度随海拔的增高而减小，同时温度的升高也会导致空气密度的减小。
空气的压强随海拔的升高而降低，同时也受到季节变化和气象系统的影响。
此外，空气还具有压力、温度、湿度和风速等物理性质，这些物理性质对于大气的运动和气象现象有着重要的影响。
四、空气的化学性质氮气和氧气是空气中最主要的组成成分，它们都是非金属元素，因此它们的化学性质比较稳定。
氮气不容易与其他元素发生化学反应，而氧气在高温条件下会参与燃烧反应。
此外，空气中还包含了一些稀有气体和水蒸气等成分，它们的化学性质也对大气的化学反应和气象现象有着重要的影响。
五、空气的环境影响空气是人类生存的重要条件之一，空气质量的好坏直接关系到人类的健康和生存环境。
随着工业化的发展和交通工具的使用，空气中的污染物质逐渐增多，大气层中的臭氧层也在不断遭受破坏。
此外，温室效应也是当前一个比较严重的环境问题，它直接导致了地球气候的变化和极端天气的频繁发生。
一、空气的成分及用途1．空气成分的研究史法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氮气和氧气组成”。
其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
（拉瓦锡）2．空气的成分氧气21%速学巧记：空气成分歌诀氮七八、氧二一，零点九四是稀气；还有两个点零三，二氧化碳和杂气；体积分数要记清，莫与质量混一起；化学计算常用到，时刻牢记在心底。
注意：空气的组成以氮气和氧气为主，是长期以来自然界里的各种变化造成的。
空气中各成分的含量是相对稳定的，特别是氮气、氧气和稀有气体的含量几乎不变，这主要是自然界中各种变化相互补偿的结果。
空气中不定气体（如二氧化碳和水蒸气)的含量因地区而异。
3．空气的用途二、空气的保护1．空气中的有害物质空气中的有害物质包括有害气体（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等）和烟尘两大类，可用空气污染指数来衡量。
计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
2．污染源空气中的有害物质主要来自煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳（三大有害气体），还包括工业废气等方面。
3．空气污染的危害造成世界三大环境问题（温室效应、臭氧层破坏、酸雨）、损害人体健康、破坏生态平衡、影响作物生长、破坏生态平衡等。
4．防治空气污染低碳生活，绿色出行；加强大气质量监测；改善环境状况；减少使用化石燃料；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；禁止露天焚烧垃圾等。
三、纯净物与混合物的相关辨析纯净物与混合物的区别与联系纯净物与混合物的相关辨析（1）混合物是各成分简单混合，它们之间没有发生化学反应，各成分保持其原来的性质，在一定条件下可将其分离。
（2）纯净物是相对而言的，绝对纯净的物质是没有的，通常说的纯净物是含杂质很少，纯度相对较高的物质。
（3）判断一种物质是纯净物还是混合物，关键是判断这种物质是由几种物质组成。
还应注意：①不能被“清新”“洁净”“混合”等字眼迷惑。
九年级上册化学第二单元《我们周围的空气》知识点分类练习题（含答案）知识点1：空气的成分1. 空气是人类生产活动的重要资源。
下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是（）A. 炼钢过程用到的氧气B. 磁悬浮列车用到的氮气C. 用于生产氮肥的氨气D. 制作电光源的稀有气体2. 空气是人类生产活动的重要资源。
下列关于空气的说法正确的是（）A. 洁净的空气是纯净物B. 空气中可分离出氧气用于医疗急救C. 空气中含量最多的气体是二氧化碳D. 空气中氮气的化学性质比氧气活泼3. 空气中,氧气的体积分数约为（）A. 0.03%B. 0.94%C. 21%D. 78%4. 空气是一种宝贵的资源，有关空气成分的描述正确的是A. 氧气：可以做保护气B. 氮气：空气中体积分数最大的气体C. 二氧化碳：空气中的一种污染物D. 稀有气体：化学性质不稳定5. 如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“a”代表的是（）A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体6. 下列事实说明空气中含有什么成分（写化学式）：①长期放在空气中的澄清石灰水变浑浊，说明空气中含有。
②白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝，说明空气中含有。
③可燃物在空气中能燃烧，说明空气中含有。
④空气可作为制造氮肥的原料，说明空气中含有。
7. 下列利用空气某成分物理性质的是（）A. 氧气可以供给呼吸B. 氮气可以制造化肥C. 干冰用于人工降雨D. 稀有气体用作保护气知识点2：空气中氧气体积分数的测定8.如图是用来测定空气中氧气含量的装置，下列有关该实验的说法正确的是（）A. 红磷燃烧时产生大量白色烟雾B. 由此实验可推测氮气难溶于水C. 燃烧匙中的红磷可换成细铁丝D. 红磷量不足导致测定结果偏大9.某班同学如图装置测定空气里氧气的含量．先用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的．下列对这两种现象解释合理的是（）①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出．A. ①②③④B. 只有①③C. 只有②④D. 只有①②③10. 如图所示，用该装置测定空气中氧气的含量，在燃烧匙中加入红磷，红磷与氧气发生化学反应生成五氧化二磷，请按要求填空：(1)在空气中点燃红磷，并迅速插入玻璃罩内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是______ ，该变化的文字表达式为______ .(2)当红磷燃烧完毕，玻璃罩冷却到室温后，看到玻璃罩内水面的变化是______ ，出现该现象的原因是红磷燃烧消耗了空气中的______ 而生成了固态的______ ，从而使玻璃罩内气体的体积______ ，玻璃罩内气体压强______ 玻璃罩外的大气压.(3)上述实验除了可以得出氧气约占空气体积的______ 结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？______ ；______ .(4)若实验中测得氧气的体积分数低于21%，则造成此误差的原因可能有哪些？11. 测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60 mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。
空气 考试说明1.说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。
2.空气中氧气含量的测定原理.3.了解空气污染及其防治。
聚焦考点☆温习理解考点1: 空气的成分及用途1、法国科学家 拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具,用定量的方法研究了空气的成分,第一次明确提出了“空气是由 氧气和氮气组成 ”。
其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
2。
、空气的主要成分（按体积分数）：氮气（N 2)78％氧气(O 2）21%（氮气比氧气约为4：1)，稀有气体 0。
94％， 二氧化碳（CO 2）0。
03％，其它气体和杂质0.03％.空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
（1）空气中各成分含量表示的都是体积分数，而不是质量分数。
（2)空气中各成分是相对稳定的。
【温馨提示】（1）空气中各成分含量表示的都是体积分数，而不是质量分数。
(2）空气中各成分是相对稳定的。
3。
用途（1）氮气:无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸,化学性质不活泼。
（2）稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光,化学性质很不活泼。
(3）氧气：①供给呼吸和支持燃烧; ②炼钢、气焊、化工生产和宇航等都要用到氧气（4)二氧化碳:植物进行光合作用的原料、气体化肥、化工原料考点2 空气的污染及防治1、 造成空气污染的物质：有害气体(一氧化碳（CO ）、二氧化氮(NO 2）、二氧化硫（SO 2））和烟尘。
2、污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，工厂排放的废气及汽车排放的尾气。
3、被污染的空气带来的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡.存在的环境问题：温室效应（二氧化碳含量过多引起)臭氧层空洞飞机的尾气、氟里昂的排放）、酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）.4、防止空气污染的措施：加强大气质量监测，改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。
5、目前空气污染指数包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。
9．（2020·黑龙江鸡西）测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5C．装置内水位不会发生变化D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体【答案】B【解析】燃烧匙中的红磷不能换成硫或木炭，硫或木炭在空气中燃烧生成二氧化硫气体、二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，A错误。
选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5，没有生成新的气体，B正确。
装置内水位会发生变化，最终会上升至玻璃罩容积的处，C错误。
本实验不能证明空气含有N2、CO2和稀有气体，D错误。
7．（2020·四川巴中）下列说法正确的是（）A．空气的成分按质量计算，氧气约占21%B．很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性C．二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物D．稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源【答案】D【解析】A中空气的成分按体积计算，氧气约占21%；B中氧气具有助燃性，氧气不具有可燃性；C中二氧化碳不属于空气污染物。
3．（2020·湖南郴州）下列有关空气成分的说法错误的是（）A．利用氦气可制作霓虹灯B．食品包装中充入氮气用来防腐C．铁在氧气中燃烧生成氧化铁D．敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气【答案】C【解析】铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
2．（2020·四川凉山）如图示意图所示，是初中化学常见的气体，其中有一种可用于食品防腐，也用于充装易变形、易碎食品。
这种气体是（）A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】氮气的性质稳定，可用于食品防腐，也用于充装易变形、易碎食品。
每个氮分子是由两个氮原子构成。
观察微粒的构成，符合题意的是B。
2．（2020·湖南湘西）每年的6月5日是“世界环境日”，2019年“世界环境日”的中文口号为“蓝天保卫战，我是行动者”。
空气的成分、用途和保护05一、空气的成分及用途1．空气成分的研究史法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氮气和氧气组成”。
其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
（拉瓦锡）2．空气的成分空气成分氮气氧气稀有气体（包括氦、氖、氩、氪、氙、氡）二氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%氮气78%氧气21%速学巧记：空气成分歌诀氮七八、氧二一，零点九四是稀气；还有两个点零三，二氧化碳和杂气；体积分数要记清，莫与质量混一起；化学计算常用到，时刻牢记在心底。
注意：空气的组成以氮气和氧气为主，是长期以来自然界里的各种变化造成的。
空气中各成分的含量是相对稳定的，特别是氮气、氧气和稀有气体的含量几乎不变，这主要是自然界中各种变化相互补偿的结果。
空气中不定气体（如二氧化碳和水蒸气)的含量因地区而异。
3．空气的用途气体性质主要用途氧气化学性质：供给呼吸、支持燃烧物理性质：无色、无味、不易溶于水，密度稍大于空气潜水、登山、医疗救护、炼钢、气焊、宇航、化工生产等氮气无色、无味、难溶于水，熔沸点低医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能化学性质不活泼用作食物和焊接金属时的保护气在一定条件下可以发生化学反应用于制造含氮化合物，如化肥、农药、硝酸、炸药稀有气体无色、无味、难溶于水，通电时发出不同颜色的光，化学性质不活泼用作保护气、灯泡的填充气，制作各种颜色的霓虹灯二、空气的保护1．空气中的有害物质空气中的有害物质包括有害气体（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等）和烟尘两大类，可用空气污染指数来衡量。
计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
2．污染源空气中的有害物质主要来自煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳（三大有害气体），还包括工业废气等方面。
空气的资料内容
空气是地球上生命存在所必需的重要元素之一。
它是由各种气体组成的气体混合物，包括氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气和其他微量气体。
空气的成分和质量对人类和动植物的生存和健康有着重要影响。
首先，氮气（N2）是空气的主要成分。
它占据空气的约78%，起到稀释和稳定氧气的作用。
氮气对人体来说是惰性气体，不可直接吸入，但在一些化学和生物过程中起到重要的作用。
其次，氧气（O2）是空气中的第二主要成分，占约21%。
氧气是支持人类和大多数动物生命的关键要素，它参与呼吸过程，使身体内部的细胞获得能量，并维持新陈代谢的进行。
另外，二氧化碳（CO2）是空气中的重要气体，在大气环境中占约0.04%。
二氧化碳在光合作用过程中被植物吸收，同时也是温室气体的主要成分之一，对地球温室效应起重要作用。
此外，空气中还存在水蒸气（H2O）等微量气体。
水蒸气是由水在液态和固态时蒸发产生的气体形态。
水蒸气的存在使空气具有湿度，起着调节气候和降水的重要作用。
总的来说，空气的资料内容包括主要成分氮气和氧气，次要成分二氧化碳和水蒸气。
了解空气的成分和性质对于环境保护、气候变化和人类健康都至关重要。
我们应当注意空气的质量，积极采取措施减少空气污染，共同呵护我们共享的空气资源。
空气的成分和空气污染与保护一、一周内容概述本周学习了空气的成分和空气污染与保护，重点学习了：空气的成分、空气中氧气含量的测定、氮气和稀有气体的性质和用途和空气污染与保护等有关知识。
二、重难点知识剖析（一）空气的成分空气成分示意图（体积分数）按体积分数计算，大约是：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。
拉瓦锡通过实验得出了空气由氮气和氧气组成的结论，其中氧气约占空气总体积的1/5。
空气中氧气含量的测定（1）测定原理：利用燃烧法测定空气中氧气的含量的原理是：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
（2）实验装置：如图所示。
①仪器：集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹。
②药品：红磷、水。
（3）实验步骤①先在集气瓶上做上记号，容积五等分。
②连接装置。
③用弹簧夹夹紧橡胶管。
④检查装置的气密性。
⑤点燃红磷，伸入集气瓶内。
⑥燃烧结束冷却后，打开弹簧夹。
说明：①导管内事先应注满水，否则测量结果偏低。
②气体的压强与温度有关。
（4）实验现象：红磷在集气瓶内燃烧，产生黄白色火焰，放出热量，生成大量白烟(五氧化二磷小颗粒)，冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积的。
反应的文字表达式：（5）实验成功的关键：①红磷要过量，②装置必须密封，③导管内先注满水，④冷却到室温后，打开弹簧夹。
（6）实验分析与结论：红磷燃烧生成五氧化二磷固体，消耗了集气瓶内的氧气，冷却后，大气压把烧杯内的水压进集气瓶，进入集气瓶内的水的体积等于集气瓶内消耗的氧气的体积，由此证明：空气中氧气约占空气总体积的1/5。
（7）讨论与思考①为什么红磷必须过量，红磷熄灭后，瓶内还有没有残余的空气？如果红磷的量不足，测得空气中氧气的体积分数偏大还是偏小？红磷过量，燃烧时才能比较完全地消耗瓶内空气中的氧气，但不能完全消耗，原因是氧气含量低时，红磷在这样的实验条件下不能继续燃烧，所以红磷熄灭后，瓶内仍有少量残余的氧气。
如果红磷的量不足，则不能将集气瓶内空气中的氧气完全反应掉，导致测得空气中氧气的体积分数偏小。
②如果装置的气密性不好，测得氧气的体积分数偏大还是偏小？装置的气密性不好，当集气瓶内氧气耗尽时，瓶内压强减小说，瓶外空气会进入集气瓶内，导致进入水的体积减小，测得的氧气的体积分数偏小。
③导管事先未注满水，会引起测量结果如何改变？导管未注满水，燃烧冷却后，进入的水有一部分存在导管中，所以集气瓶内水的体积减少，故氧气的体积减小，测量结果偏低。
④装置未冷却就打开弹簧夹，测量结果偏高还是偏低？实验要求：只有冷却到室温时，才能打开弹簧夹，这是因为温度较高气体压强较大，进入瓶内水的体积减少，引起测量结果偏低。
⑤能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷？一般不用。
因为硫或木炭燃烧后生成的是二氧化硫或二氧化碳(均为气体)，而生成的气体的体积会弥补反应所消耗的氧气的体积，导致测得结果误差加大；而铁丝在空气中难以燃烧，瓶内空气的体积几乎不会变化，因而集气瓶内水面几乎不上升。
由以上分析可知，做此实验选择可燃物时的两个条件：一是该物质在空气中就能燃烧；二是该物质燃烧后生成的物质为固体。
（二）氮气氮气是一种无色、无味的气体，它的熔点和沸点都很低。
氮气是制硝酸和化肥的重要原料；氮气的化学性质很不活泼，是一种常用的保护气，如焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充入氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐；医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下显示超导性能。
氮气的用途（三）稀有气体稀有气体是氦气、氖气、氩气、氪气、氙气这几种气体的总称，它们都是无色、无味的气体，性质很不活泼，曾叫做惰性气体。
由于稀有气体的性质很不活泼，常用作保护气，如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充入稀有气体以使灯泡耐用。
由于稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等，还可用于激光技术等。
（四）保护空气空气是一种宝贵的自然资源，洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的，被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，如全球气候变暖、臭氧层被破坏和形成酸雨等。
湛蓝的天空不见了1、空气污染物及污染源（1）二氧化硫：燃烧煤燃料、爆竹、硫酸厂排放的尾气等。
（2）氮氧化物：工业窑炉和机动车、火车、轮船等排放废气等。
（3）一氧化碳：化石燃料的不完全燃烧、森林火灾等。
（4）可吸入颗粒：地面扬尘、沙尘暴、建筑施工、燃煤排放粉尘等。
2、空气污染的防治措施（1）积极寻找新能源。
（如氢能、太阳能、核能等）（2）研究化石燃料的脱硫方法。
（3）减少废气排放或处理后再排放。
（4）发展科技，使燃烧更充分。
（5）植树造林，加大绿化面积。
（6）将道路进行硬化，减少自然尘埃。
（7）给汽车安装尾气处理装置。
3、环境污染（1）温室效应导致全球温度升高，产生温室效应的主要气体有二氧化碳、甲烷等。
（2）酸雨导致土壤、河流的酸性增强，产生酸雨的主要气体有二氧化硫、二氧化氮等。
（3）臭氧层被破坏导致紫外线辐射增强，使人易患皮肤癌，破坏臭氧层的主要物质有氟利昂、CCl4等。
（4）焚烧垃圾会产生许多有害气体，污染空气。
（5）白色污染主要指白色塑料袋、方便饭盒的随意丢弃。
4、空气污染指数我国的空气质量采用了空气污染指数进行评价。
为了便于公众了解城市空气质量状况，促进公众对环境保护的参与，推进大气污染防治工作的进展，中国环境检测总站以总悬浮颗粒物、氮氧化物和二氧化硫三种污染物为基准，制定了相应于这些污染物的空气污染指数的计算方法。
空气污染指数的值越大，表示空气污染越严重。
空气污染指数是根据环境空气质量标准和各项污染物对人体健康和生态环境的影响，来确定污染指数的分级及相应的污染物浓度值。
我国目前采用的空气污染指数(API)分为五个等级：空气污染指数一览表5、空气质量日报的主要内容空气质量日报(或周报)的主要内容包括：“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”、“空气质量状况”等。
在线测试一、选择题1、2003年3月30日上午8时31分，厦门国际马拉松赛正式开始，发令枪响后产生一缕白烟，你认为白烟的主要成分是（）A．CO2B．P2O5C．SO2D．Fe3O42、采用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，以测定空气中氧气的含量，选用下列哪种物质最为适宜（）A．红磷B．硫磺C．木炭D．铁丝3、含有硫的煤在火炉中不完全燃烧时，排放出的下列气体组合中都属于大气污染气体的是（）A．SO2、CO2B．CO2、CO、SO2C．CO、CO2D．CO、SO24、下列物质排放到空气中，不会造成空气污染的是（）A．汽车排放的尾气B．焚烧垃圾产生的气体C．化工厂排放的废气D．动植物呼吸排出的气体5、人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（）A．煤炭燃烧B．燃放烟花C．光合作用D．汽车尾气6、以下对空气的说法中正确的是（）A．空气是一种单质B．空气是一种化合物C．空气是几种元素组成的混合物D．洁净的空气也是混合物7、空气的成分是：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳及其他气体和杂质，按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（）A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．②①④③8、在人类历史上，较早用实验证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）A．舍勒B．普利斯特里C．拉瓦锡D．道尔顿9、在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（）A．CO2B．N2C．H2O D．O210、在进行“空气中的氧气会减少耗尽吗”辩论中，某小组为正方（空气中的氧气会减少耗尽）。
下列论点不应成为正方论据的是（）A．汽车越来越多，消耗的氧气越来越多B．有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达30%C．限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策D．地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料越来越多B 卷二、综合题11、拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的；而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于？[答案]12、下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：燃烧结束后，钟罩内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质和化学性质。
[答案]13、空气中氧气、氮气的体积分数分别为21%和73%，它们在空气中的质量分数分别是多少？(已知空气密度为1.293g/L，氧气密度为1.429g/L，氮气密度为1.250g/L)[答案]第1题答案错误! 正确答案为 B第2题答案错误! 正确答案为 A第3题答案错误! 正确答案为 D第4题答案错误! 正确答案为 D第5题答案错误! 正确答案为 C第6题答案错误! 正确答案为 D第7题答案错误! 正确答案为 B第8题答案错误! 正确答案为 C第9题答案错误! 正确答案为 C第10题答案错误! 正确答案为 C提示：3、煤的主要成分是碳，另外还含有少量硫等杂质。
煤不完全燃烧，除产生CO2、SO2等气体外，还产生一定量的CO。
SO2、CO是有毒气体，排放到空气中会污染大气。
若选B，则是错解题意，CO2过量排放虽对空气质量有影响，但它不是空气污染物。
4、污染空气的主要是有害气体（CO、NO2、SO2等）和可吸入颗粒，产生原因是汽车尾气、工厂废气的排放及含硫煤、垃圾等物质的燃烧。
而动植物呼吸排出的气体可参与大气循环，并不污染空气。
5、造成空气污染的有害物质可分为：粉尘类、有害气体类。
有害气体主要指二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。
煤、烟花中都含有硫等物质，燃烧后产生烟尘和二氧化硫等有害气体；汽车尾气中含有一氧化碳、二氧化氮等有害气体，都会造成空气污染；植物的光合作用放出的气体为氧气，故选C。
10、将空气中的氧气是否会减少耗尽以辩论的形式命题，新颖、独特，重在培养学生的辩证思维及探究问题的能力。
题目所给的A、B、D论点都与空气氧气的减少有关，故应属正方论据。
解题时可用排除法将正方论点确定，剩下的为反方论点。
11 答案：可归纳为以下几种可能的原因：①瓶内仍有残余的氧气，②装置漏气，③红磷量不足没有将氧气耗尽，④装置未冷却就打开弹簧夹，⑤导管未先注满水。
12 答案：物理性质：无色、不易溶于水；化学性质：氮气不与红磷反应。
14 解析：设空气的体积为100L，则空气中氧气的体积为100×21%=21L所以100升空气中氮气的体积为100L×78%=78L氧气在空气中的质量分数为氮气在空气中的质量分数为点拨：通过此题的研究，可以加深学生对体积分数和质量分数的理解，避免此概念的混淆。
中考解析例1、(南通市)图中是火星大气成分含量示意图，与空气的成分相比较，下列说法正确的是（）A．火星大气中氮气的体积分数小于空气中氮气的体积分数B．火星大气中二氧化碳的体积分数小于空气中二氧化碳的体积分数C．火星大气中氧气的体积分数大于空气中氧气的体积分数D．火星大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体解析：从图中各气体的含量分析，火星大气中二氧化碳占绝大部分，氮气占小部分，稀有气体比氮气的体积分数更小。
