空气的污染和保护
教学目标：
1、了解空气污染的危害性与防治措施。
2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。
3、看懂各种媒体发布的空气质量报告
教学重点：空气污染的危害性；空气污染的防治
教学难点：空气质量报告的分析
一、引入
展示中国全景的卫星图，问：你们知道图中的绿色部分表示什么？中国和日本之间有什么区别？
学生答……
老师补充：日本的森林覆盖率高达67％，而中国只有17%。
提问：它们是怎么做到的呢？
看资料一：，日本政府看重森林，
问：森林有什么重要作用？
学生答……
教师总结：森林的作用（光合作用，和吸尘的主要作用）出示吸尘的树叶
展示尘埃的来源、特点和危害，颗粒物越小对人的伤害就越大。引出，指出应提高检测标准。并引出可吸入颗粒物为大气污染物之一。
提问：除了吸附灰尘外，森林里的有些植物还能吸收二氧化硫等有害气体。如：樟树，榆树、丁香、枫树等。
教师解说二氧化硫等的来源和危害，再引出二氧化硫、氮氧化物为大气污染物。
教师：酸雨对自然界中物质有什么危害？，我们来做一个模拟酸雨的实验。
问学生：你们看到了什么变化或现象，联系实际主要是破坏什么呢？（讲论）
（对树叶的危害由于实验效果不明显，通过图片展示逐渐危害的效果。
教师总结：酸雨的危害
同学们不要小看植物，他们的作用可大了，它们还能杀菌消毒呢？比如松树等
综述——森林的净化作用。并引出森林是地球之肺，且可吸入颗粒物，二氧化硫，氮氧化物等都是污染大气的主要物质之一，所以我们把他们作为判断空气质量的标准之一。那么我们国家的空气质量如何呢？以北京为例我们来看看吧！
展示：杭州空气质量日报
结合课本72页，完成题目：（叫一位学生回答）
我国目前的空气质量到底如何呢？
看资料二：两会期间，环境保护就是热点问题。
举国上下都在重视环境保护，作为学生我们更要为保护大气尽自己的一份力。
教师问：
作为学生，你们会从哪些方面来保护我们的大气呢？
如果你长大、成才了，比如作为厂长、市长……你又会怎么办呢？
教师总结：1、☆控制污染源，加强空气质量监测和预报。2、☆发展“绿色工业”，使用洁净无污染的能源。3、☆植树造林，增加绿化面积。
但是在保护空气方面这里有三个小朋友，提出了三种不同的见解，我们来分析一下吧
完成练习2：
看来在保护空气方面我们要选择合理、有效的方法才行！日本人在种树、护树这块已经走在了世界的先列，我们就从绿化开始保护我们空气的行程吧
展示在保护空气、净化环境化面较好的一些树种，让学生选择播种或植树。
总结：空气的污染与保护
版书：
空气的污染与保护
森林的作用：光合作用、净化空气
主要污染物：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮等
来源
危害
空气质量日报：内容、
保护空气：控制污染源
发展“绿色工业”
植树造林
一、随堂练习
1、空气质量日报和预报是通过新闻媒体向社会公布的环境信息。它的主要内容包
括、、
等。空气污染指数（简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成数值形式分级表示空气污染程度和空气质量状况。
目前计入空气污染指数的项目暂定
为、、、、、等。
2、
为了美丽的桐乡支个招吧？
小红小
华
小
灵
你认为他们的说法对吗？评价一下。
判断并评价：________________________________________________
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二、课外作业：
你注意过我们的校园或家周围吗?我们校园或家周围的空气怎么样?
1、数一数，学校或家附近有多少工厂的烟囱？冒出的烟颜色、气味怎样？
2、数一数，学校或家附近的街道或公路上，10分钟内大约过多少车辆？
3、在阳台或窗台上固定一张贴有不干胶的白纸，观察一天内能落多少灰尘？
