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统编版语文三年级上册第26课《灰雀》优秀课件

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部编三上26《灰雀》优质课件

部编三上26《灰雀》优质课件
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒， 它怕冷。” 担心
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想：那只灰雀到底去 了哪里呢？它会不会被冻死 呢？我很担心它。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问：“会飞回来？” 列宁是说给自己听的吗？
满怀希望
他可能在想些什么？
对灰雀的爱 护和惋惜
男孩说：“没……我没看见。” 惊慌，吞吞吐吐
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
想说又不敢说
男孩心里在想什么？
担心秘密被人发现
而紧张
我想告诉他灰雀并没有飞走，
但是如果他知道是我抓走了那
只灰雀，一定会责怪我。
男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。” 下定决心
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 肯定
仰望 面包渣 或 者 可惜 诚实
多音字
zhuǎn
它们在树枝间来回挑动，婉转地歌唱。
转
zhuàn
只要有风，风车就会转动起来。
我会写
què jiāo yǎnɡ fěn ɡǔ lì
雀 郊 养粉谷粒
nán huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
男 或 者 冻惜 肯 诚
què
雀
易写错
注意与“住”区分
试一试：用对话的方式再读课文，看看哪 一组读得好。
想要在分角色朗读课文中，读出恰当的语气， 我们可以结合人物内心想法去读。读列宁和 男孩的对话时，可以先根据内容添加提示语， 如男孩（吞吞吐吐地）说，列宁（故作疑惑 地）说……根据对应的语气去朗读即可。
带着问题默读第11-13自然段。 灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又怎样 的表现？

部编版三年级语文上册第26课《灰雀》精美课件(共80张PPT)

部编版三年级语文上册第26课《灰雀》精美课件(共80张PPT)

1.如果灰雀会回答列宁，它会说：“_我__经__历__了_一__ 次__惊__险__的__旅__行__…_…__”
2.你想对小男孩或列宁说句什么话？ 我想对男孩说：“__知_错__就__改__就__是__好__孩_子__。_” 我想对列宁说您：真是“一__位__好__叔__叔_，__我__喜__欢__您__的__教_育__ _方_式__。_________”
点击播放
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下， 发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
灰雀去哪儿了？ 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看 到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
灰雀怎么又回来了？
小男孩捉走了灰雀，又放了回来。
课文中并没有明确告诉我们 这个缘由，你是怎么推断的？找 出相关句子读一读。
男孩说：“没……我没看见。” 省略号，表示说话断断续续
男孩______地说…… 吞吞吐吐、脸红、惭愧、小声、紧张……
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，
但又不敢讲。
灰雀就是男孩捉走的
为什么呢？
捉走灰雀，怕被批评、怕被责怪
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一 定会飞回来的。它还活着。” 诚心、坚定
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
男孩看看列宁，
地说……
鼓起勇气、勇敢、诚恳、认真……
梳理主要人物、 故事情节
串联每一层 次内容
概括文章内容
六要素法
（时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果）
阅读第一段，思考： 课文是怎样描写三只
灰雀的？你从哪儿可以看 出来列宁很喜爱灰雀？
可爱的灰雀
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三 只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深 红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱， 非常惹人喜爱。

统编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共80张PPT)

统编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共80张PPT)

聚焦对话
孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？
一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒， 它怕冷。
多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 会飞回来？ 你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？
书写指导
或
者
“或”的斜勾是主 笔；“者”的撇是 主笔。
惜 冻 冷 左右结构，注意
左窄右宽。
列宁真的说给自 己听的吗？他可
能在想什么？
26 灰雀
新课导入
雀，鸟类的一科，体 形较小，有的善鸣叫。是 一种小小的短尾巴鸟。
学习目标
1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、 养”等13个字，会写“郊外、养病”等12个 词语。 2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。 3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想 法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩 的诚实与天真。 4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。
枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，
低着头。
边读边思考，大 家会有意想不到 的收获。
说这些话时，小 男孩在想什么？
“没……我没看见。”
“会飞回来的，一定会飞 回来的，它还活着。”
“一定会飞回来！”
“没……我没看见。”
“会飞回来的，一定会飞 回来的，它还活着。”
联系上下文 思考，并写 下来。
“一定会飞回来！”
渣和谷粒。
粒
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会
飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那
只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
肯
列宁和小男孩都喜欢灰雀， 他们的喜欢有什么不同呢？
列宁爱鸟，是静静地欣 赏，关注着它。

部编小学语文三年级上册 《26 灰雀》PPT课件精品

部编小学语文三年级上册 《26 灰雀》PPT课件精品

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再 也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：Байду номын сангаас会飞回来的，一定会飞 回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
想象列宁和男孩对话时心里的想法，给句子加上恰当 的提示语。
这时，列宁看见一个小男孩，就着急地 问：“孩
子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
会飞回来？
紧张
故作疑惑
一定会飞回来！
肯定
会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
一定会飞回来！
这是男孩对列宁的承诺。他已经认识到 自己的错误，并决定改正错误。虽然他不敢 告诉列宁，这只灰雀是自己抓的，但是在男 孩的心里已经下定决心要把小鸟放回来。
肯定
分角色朗读课文2-10自然段，读 出列宁和男孩心理的变化。
婉转歌唱
列宁
XFJXZYD
看灰雀
小男孩
冬天
惹人喜爱 XFJXZYD
喂灰雀 XFJXZYD
一 天 胸脯深红的灰 小凤教学自营店
XFJXZYD
小凤教学
雀不见了
找灰雀 小凤教学 问男孩 小凤教学
没看见 会飞回来的
XFJXZYD
XFJXZYD
第二天
看到灰雀
在枝头歌唱 微 笑 小凤教学
小凤教学自营店
低着头 站树下
男孩说的话。猜一猜：他们在对话的 时候，各自心里可能在想什么呢？
读一读，边读边想象列宁和男孩在对话的时候，各自 心里可能在想什么呢？
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你 看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严 寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》优秀PPT课件

部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》优秀PPT课件

走进作者
列宁（1870-1924）
全世界无产阶级的革命 导师和领袖，继承和发展了 马克思主义，俄国共产党和 苏维埃社会主义共和国联盟 的主要创建人。
知识锦囊
灰雀：小型鸣禽，体形如雀，
羽色多样，鸣叫悦耳，可为 笼养观赏。群居在河谷、溪 流、树林中。食物为桦树、 榆树、柳树的嫩叶和种子。 课文中说的灰雀是红腹灰雀。
男孩明明说了谎，为什 么列宁认为男孩是诚实 的呢？
因为小男孩遵守诺言，把灰雀送 回来了，小男孩知错能改，这是 值得肯定的。
结构梳理
灰雀
（惹人喜爱）
捉
爱
放
列宁
循循善诱 男孩
（善解人意） 尊重爱护 （诚实）
1. 我们要爱护动物。 2. 我们做人要诚实。 3. 对待他人要宽容。
随堂练习
谷（ 稻谷） 粒（ 果粒） 城（ 城市） 各（ 各自） 位（ 座位） 诚（ 诚实） 灰（ 灰色） 雀（ 麻雀） 惜（ 可惜） 灭（ 消灭） 省（ 省会） 错（ 错误） 冷（ 寒冷） 老（ 老人） 实（ 结实） 冻（ 冰冻） 者（ 或者） 突（ 突然）
“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”
小练笔
如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰雀 ，你想对男孩和列宁说些什么呢？请在课本 的空白处写下你的“三言两语”。
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落 字，尝试读出自己对课文的理解。
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”两 颗，取得星星最多的小组评为优 秀小组。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”

三年级上册语文-《26灰雀》(17张ppt)人教部编版公开课课件

三年级上册语文-《26灰雀》(17张ppt)人教部编版公开课课件

第二天，列宁来到白桦树 下，果然又看到那只灰雀 欢蹦乱跳的在枝头歌唱。
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀 吗？ 没……我没看见。 一定是飞走了或者冻死了。天气严 寒，它怕冷。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，都又不敢讲。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的， 一定会飞回来的，它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来的！”男孩肯定 地说。
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件 （名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
紧张 害怕 心虚 ……
伤心
列宁说：“一定是飞走了或者 冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁想用自己对灰雀的爱和伤心的 情绪感染小男孩，让他把灰雀放回 来。
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
那个男孩本来想告诉列宁 灰雀没有死，但又不敢讲。
有点 动摇
害怕
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多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。
会飞回来的，一定会飞回来的，它 还活着。 会飞回来？ 一定会飞回来的！
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统编版三年级语文上册第26课《灰雀》精品课件

列宁不直接问男孩，是 为了保护小男孩的自尊心。
展开想象，写一写小男孩放 回灰雀后，会对灰雀说些什么。
对不起，小灰雀，我 不该把你抓走占为己有， 请你原谅我。
在这个故事里，列宁和小男孩在对话 时都隐藏了他们心里真实的想法，大家合 作读一读，把人物的语气和心情表达出来。 （课后第一题）
要想在分角色朗读课文中，读出恰当的 语气，我们可以结合人物内心想法去读。读 列宁和男孩的对话时，可以先根据内容添加 提示语，如男孩（吞吞吐吐地）说，列宁 （故作疑惑地）说……根据对应的语气去朗 读即可。
列宁每次走到白桦树下，都要 停下来，仰望这三只欢快的灰雀， 还经常给它们带来面包渣和谷粒。
次数多 经常喂食
喜爱灰雀
试试用“每次……都要……”的句式仿写句子吧！
每次 遇见老师 都要 礼貌地问声好
。
每次 遇见不会的题 都要 先动脑筋再和同学讨论 。
一天，列宁又来到公园，走 到白桦树下，发现那只胸脯深红 的灰雀不见了。他在周围的树林 中找遍了，也没有找到。
三、班级要举办以“诚实最美”为主题的 黑板报，作为班级一分子，你会筹备哪些相 关材料呢？来举例写一写吧！
提示：可以从名言小故事等入手。
字词听写
白桦树
白桦树，有白色光滑像 纸一样的树皮，可分层剥下 来，用铅笔还可以在剥下薄 薄的树皮上面写字。白桦树 的果实扁平且很小，叫翅果， 很容易被风刮起来传到远处。
拓展延伸
和诚实有关的名言 1.人而无信，不知其可也。 ——孔子 2.诚实是人生永远最美好的品格。 ——高尔基 3.言必信，行必果。 ——子路 4.内不欺己，外不欺人。 ——孔子
小故事：诚实的列宁
课堂演练
一、选词填空。
A.果然 B.当然 C.突然

三年级上册语文-《26灰雀》(18张ppt)人教部编版公开课课件


列宁经常去看灰雀，给它们带去面包渣和谷粒，在灰雀失踪之后，列宁
找遍了树林，为它担心，为它惋惜，为它着急，集中表达了列宁对灰雀
的一种情感，用一个字来概括。
爱
（名师示范课）三年级上册语文 - 《26灰雀》 (18张ppt) 人教部编版公开课课件
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（名师示范课）三年级上册语文 - 《26灰雀》 (18张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文 - 《26灰雀》 (18张ppt) 人教部编版公开课课件
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说： “你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
讨论交流：列宁为什么不问小男孩而问不会说 话的灰雀呢？
小组讨论：
列宁真的以为灰雀飞走了或是冻死了吗？
他是想通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心，使孩 子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。从 中可以感受到列宁对孩子的尊重和爱护。
（名师示范课）三年级上册语文 - 《26灰雀》 (18张ppt) 人教部编版公开课课件
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找出文中对小男孩的一言一行的描写语句，认真品读，体会他 对灰雀的爱，感受他知错就改的好品质。 男孩说：“没……我没看见。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
1.内容在提示语的后面。 写对话有三种形式: 2.内容在提示语的前面和后面都有。
（1）“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望 这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”
句中的哪些词语最能体现列宁喜欢灰雀？ 每次，都要，经常

部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共87张PPT)


朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话 的时候，他们各自心里想的是什么？
男孩被列宁感化鼓起勇气下 定决心一定要放回灰雀
男孩想：我一定会把灰雀放 回来，让喜爱灰雀的人都能 看到它，听到它的歌声。
思考：通过对男孩的描写你看出了什么？
男孩将灰雀占为己有，因此与列宁交谈时 担心列宁会责怪他，想说又不敢说，接着 因为列宁对灰雀的担心和惋惜受到了触动 ，最终鼓起勇气，下定决心要把灰雀放回 来。
课堂演练 一、判断对错。
1.“胸脯”的 “脯”读pú，不读pǔ。 （ √）
2.“面包渣”的“渣 ”读chá，不读 zhā。
（ ×）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
婉转地 高大的 惹人喜爱的
灰雀 歌唱 白桦树
三、读课文回答问题。
1.公园里共有几只灰雀？ 3只
2.失踪的是哪只灰雀？ 深红色胸脯的灰雀
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒， 它怕冷。” 担心
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想：那只灰雀到底去 了哪里呢？它会不会被冻死 呢？我，可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问：“会飞回来？” 列宁是说给自己听的吗
满怀希望
？他可能在想些什么？
对灰雀的爱 护和惋惜
焦急、期盼 列宁说：“一定是飞状元成才路 走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷状元成才路 。”
伤心、担心
状元成才路 状元成才路

部编三年级上册语文第26课《 灰雀》公开课PPT课件

第二天，列宁来到白桦树下，果然又 看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那
个男孩站在白桦树旁，低着头。
男孩意识到自己的错误，仍在为自己 犯的错感到惭愧。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着
说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？ 一方面表现出列宁见到灰雀 的惊喜，另一方面也表现了列宁
1.看拼音，写词语。 huò zhě ( 或者 ) kě xī ( 可惜 ) chénɡ shí ( 诚实 ) huī què ( 灰雀 )
2.根据课文内容填空。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有
三只灰雀 ：两只胸脯是_______ 粉红的 ，一只胸 _________
跳动 ， 深红的 。它们在树枝间来回_______ 脯是_______
惹人喜爱 。 婉转地歌唱 ，非常__________ _____________
或者
诚实
整体感知
朗读课文，说说课文讲述了一件什么事？ 灰雀 时，遇到了 列宁在公园里寻找______ 小男孩 ，经过交谈，受到感动的男孩__ ________ 把灰雀放回的故事 。 __________________
自由读课文，找到描写灰雀的句子。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有
三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯
26 灰雀
你们知道这是什么鸟吗？
灰 雀
初读感知
用自己喜欢的方式读课文，注意读准 字音，遇到不认识的字可以请教同学或老 师，难读的句子多读几遍。
我会认
我会认
nínɡ xiōnɡ pú
灰雀
列宁
郊外
rě
1
yǎnɡ
养病
胸脯
zhā
粉红
xī
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雀、养、谷、 男、肯
词语解释
1.声音委婉而动听。（ B ） 2.言行跟内心思想一致。（ D ） 3.自己对自己说话。（ A ） 4.形容健康活泼、无忧无虑的样子。（ C ）
A.自言自语 C.欢蹦乱跳
B.婉转 D.诚实
整体感知
故事里有哪些主人公？发生了什么事情？ 主人公： 列宁、小男孩、灰雀 故事情节： 灰雀不见了
三只灰雀的？你从哪 儿可以看出来列宁很 喜爱灰雀？
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三 只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深 红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱， 非常惹人喜爱。
颜色
粉红、深红 动作 来回跳动 声音 婉转地歌唱
点击画面，播放视频
小练笔
试着运用“跳动”“欢快”等词语写一 写窗外的小鸟。
rě
yǎnɡ
粉红 婉转 惹人 仰望
zhā
huò zhě
面包渣 谷粒 小男孩 或者
xī
chénɡ
冻死 可惜 肯定 诚实
宁 惜
渣 惹
诚 仰
胸
或 脯
者
写一写
雀郊养粉谷粒 男 或 者冻 惜肯诚
观察字形、结构及笔画，注意生字各 部分在田字格中的位置。
半包围结构 左右结构 上下结构
或、者
郊、粉、粒、冻 惜、诚
个部分写了什么。
第1自然段： 写有一个冬天，列宁每天到公园里去 看三只灰雀。他十分喜欢灰雀。
第2—10 自然段：
第11—13 自然段：
写一天，列宁发现一只灰雀不见了， 他看见一个男孩，并与他交流灰雀的 下落。
写第二天，列宁又见到了那个男孩， 也重新见到了灰雀。
课文品读
阅读第一段，思考： 课文是怎样描写
喜欢灰雀
捉 知错就改 放
真正的喜欢不是占有、伤害，而是 尊重、爱护。
男孩为什么会有这样的转变？受 谁的影响？
列宁对灰雀的喜爱
这时，列宁看见一个小男孩，就______ 地问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？”
焦急、期盼
列宁
地说：“一定
是飞走了或者冻死了。天气严
寒，它怕冷。”
担心、担忧、惋惜、难过
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来 面包渣和谷粒。
列宁__喜__欢__、__爱__、__亲__近_…__…___灰雀。
为下文发现灰雀失踪埋下伏笔。
看，多么活泼俏丽的身影！ 听，多么婉转悦耳的歌唱！ 啊，多么惹人喜爱！
可是……
发生了什么事呢？
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下， 发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，
但又不敢讲。
灰雀就是男孩捉走的
为什么呢？
捉走灰雀，怕被批评、怕被责怪
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一 定会飞回来的。它还活着。” 诚心、坚定
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
男孩看看列宁， 地说……
鼓起勇气、勇敢、诚恳、认真……
想一想
男孩为什么要捉走灰雀，又为什么放回 灰雀？
提示：我们也可以从颜色、动作、声 音等几个方面进行描述。
示例：校园的大树上，常常能看到小麻雀欢 快的身影。小麻雀的羽毛是棕色的，带着些灰白 色的斑纹，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又 尖又小的嘴。它们很调皮，总是在树枝间来回跳 动，灰黑色的小爪子牢牢地抓住树枝，从不担心 会掉下去。它们也很爱唱歌，总是呼朋引伴地开 音乐会，尤其是在我们读课文的时候，似乎想和 我们一比高下。那叫声清脆响亮，引得我心里痒 痒的，恨不得立刻到外面去撒个欢儿。
26 灰 雀
你认识这个小动物吗？
灰
雀
你留心过身边的小鸟吗？ 你聆听过它们的叫声吗？ 你知道小鸟也有家吗？
让我们跟着列宁， 去听一个和灰雀有关 的故事吧！
你认识他吗？
列宁（1870—1924），是全 世界无产阶级的革命导师和领袖， 马克思主义理论家，俄国布尔什 维克党和苏维埃社会主义共和国 联盟的主要创建人。列宁是他的 笔名，他创办了《火星报》，著 有《唯物主义和经验批判主义》。
列宁找灰雀，与男孩交谈 灰雀回来了
列宁十分喜欢公园里的三只灰雀。一天， 列宁发现 其中一只灰雀不见_了__，他着急得 到处找也没有找到。这时，列宁看见一个男 孩，便跟他交流灰雀的下落，男孩向列宁保 证 灰雀会回来的。等到第二天，灰雀果__然__回 来了。列宁知道男孩是诚实的。
依据时间把课文分成三个部分，试着归纳每
灰雀去哪儿了？ 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看 到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
灰雀怎么又回来了？
小男孩捉走了灰雀，又放了回来。
课文中并没有明确告诉我们 这个缘由，你是怎么推断的？找 出相关句子读一读。
男孩说：“没……我没看见。” 省略号，表示说话断断续续 男孩______地说……
吞吞吐吐、脸红、惭愧、小声、紧张……
灰 雀
你知道这种小动物吗？
灰雀 小型鸣禽，体形如雀，羽色多 样，鸣声悦耳。群栖在河谷、溪流、树林 中。食物为桦树、榆 树、柳树的嫩叶和种 子。本文中说的灰雀 是红腹灰雀。
让我们跟着列宁，去听一个和灰雀有关 的故事吧！
？ 列宁________灰雀。
字词识记
读一读
nínɡ
xiōnɡ pú
灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯
灰雀回去 了，男孩为什 么还低着头？
他为自 己的错误感 到惭愧！
你好！灰雀，昨 天你到哪儿去了?
一方面，列宁故意问灰雀，表达了他重见灰 雀的高兴、惊喜之情；另一方面，列宁知道男孩 已经改正了自己的错误，知错能改，说到做到， 是诚实的，不用再去追究或是直接拆穿，显示出 列宁对男孩的宽容、爱护。
真的是“自言自语”吗？
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。” 有意而为
列宁此时已从男孩的表现中大概猜到了灰 雀的去向，有意难过又失望地“自言自语”， 希望借此感染、就指出男孩在撒谎，批评 他，命令他把灰雀送回来，结果会怎样？
男孩可能会不服气，灰雀可能回不来…… 2.如果你是小男孩，列宁的态度会让你有什 么感受？你会怎么做？ 他没有大人的架子，很尊重我，看来他真很 的很担心灰雀，我还是把灰雀送回来吧！
怕冷 死了，可惜
感染
吞吞吐吐 它还活着
循循善诱
认识 错误
于是，男孩鼓起勇气告诉列宁灰雀会 飞回来。
高兴、意外、惊喜、喜出望外……
列宁 地问：“会飞回来？”
分角色朗读对话，体会：
是什么让小男孩放回了灰雀？
列宁对灰 雀的爱
列宁对男孩的 尊重与呵护
男孩对灰 雀的喜爱
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看 到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男 孩站在白桦树旁，低着头。