五年级语文上册期末课文内容复习资料(1-10课)【DOC范文整理】

人教版五年级上册期末复习——课文重点内容人教版五年级上册语文课文重点1.《窃读记》作者是林海音。

描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

言语生动，充满童趣。

表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。

①我很愉快，也很惧怕——这种窃读的味道！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受。

愉快和惧怕交错在一起，形成了一种难以言说的复杂感受，这正是窃读的味道。

②这时，我总会想起国文老师鼓舞我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！〞“吃饭长大〞是指身体的物质需求；“读书长大〞则是指精神的成长，心灵的成长。

老师告诉我们，粮食培育身体，书籍培育灵魂，要养成良好的阅读习惯，做一个知识与智慧不断增长的人。

③说说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处？〔作者在私人开的书店读书，在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬，而且经历心里的担忧和惧怕。

〕2.《走遍天下书为侣》写了作者如果单独驾舟围绕世界旅游，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法，表现了作者对读书的热爱；介绍了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。

①一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。

“故地〞指对书很熟悉；“想去就去〞，是说书可以想读就读。

表达了作者对书浓郁的情感，对一本书喜欢到百读不厌的程度。

②一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

仿写：一本你喜欢的书就是一位良师，也是一种最好的精神粮食书是全世界的营养品。

—莎士比亚读过一本好书，就像交了一个益友。

—臧克家3.《泊船瓜洲》写景抒情〔借景抒情〕，《秋思》叙事抒情〔寓情于事〕，《长相思》融写景与叙事于一体。

来表达作者的思想感情。

〔情景交融〕①春风又绿江南岸，明月何时照我还。

〔“绿〞字，形象鲜活，春意盎然。

〕〔春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照我回到家乡呢。

感情：表达诗人的思乡之情。

部编版五年级语文上册期末复习归纳全套第一单元复习要点一、复习课文1.《白鹭》状写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂了寻常的白鹭所蕴含的内在美,抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。

2.《落花生》通过一家人种花生、收花生、尝花生和议花生,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

3.《桂花雨》通过描写小时候摇桂花的事,表达了“我”对童年生活的怀念,也表达了“我”和母亲对家乡、对家乡桂花有着深厚的感情。

4.《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程,表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。

我们从中感悟到:无论人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖,信赖是创造美好境界的基础。

二、背诵、默写1.背诵:《白鹭》。

2.默写:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

三、词语听写适宜白鹤嫌弃放哨澄清韵味播种浇灌吩咐凉亭榨油羡慕兰花外婆糕点油饼沉浸缠绕安稳泡茶四、形近字组词嫌嫌疑　谦谦虚　哨暗哨　峭峭壁　榴石榴　溜溜走　浇浇花　饶饶恕　榨压榨　榕榕树　箩箩筐　萝萝卜　浸浸泡　侵侵略　恩恩情　思思想　捡捡拾　睑眼睑　五、多音字组词澄澄澈　澄清　便便宜　方便　盛盛饭　兴盛　挨挨近　挨饿　六、近义词适宜——适合生硬——生疏寻常——平常美中不足——白璧微瑕开辟——开拓可惜——惋惜便宜——低廉爱慕——喜爱成熟——老练姿态——姿势寻找——寻觅新鲜——鲜嫩亲近——亲密信赖——信任索性——干脆淘气——调皮繁茂——茂盛七、反义词精巧——粗笨安稳——动荡配合——干扰优美——丑陋可贵——可耻便宜——昂贵爱慕——嫌弃喜欢——讨厌成熟——幼稚完整——残缺盛开——凋谢提前——延迟信赖——怀疑美好——丑恶伤害——爱护淘气——乖巧八、成语美中不足阴云密布不动声色九、在括号里填入合适的词语(精巧)的诗(雪白)的蓑毛(青色)的脚(优美)的歌曲(有用)的人(鲜红嫩绿)的果实(迷人)的香气(新鲜)的桂花(简易)的笼子(茂盛)的吊兰(深幽)的丛林(舒适温暖)的巢(鲜红)的小嘴(繁茂)的绿蔓(蓬松)的球(又细又亮)的叫声(圆圆)的白点(细腻)的绒毛(滚圆)的身子(银灰色)的眼睑(美好)的境界(轻易)地钻出(深深)地印(使劲)地摇(默默)地享受(神气十足)地站立(淘气)地陪伴(不动声色)地写十、特殊词语AABC式:微微一笑ABAC式:满头满身又细又亮飞来飞去蹦来蹦去不知不觉AABB式:指指点点十一、量词一(首)散文诗一(只)白鹭一(幅)画面一(种)恩惠半(亩)空地十几(家)邻居一(处)小山一(袋)桂花一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(盆)吊兰十二、精彩文句1.比喻句(1)白鹭是一首精巧的诗。

部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空：1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

课文重点知识归纳：1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写了白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

2.本文作者是郭沫若。

3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。

4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”来总结。

这样首尾呼应，抒发了作者对白鹭的赞美之情。

第二课《落花生》重点句段填空：1.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

2.父亲说：“花生的很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”课文重点知识归纳：1.《落花生》是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华生。

记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生的好处的品格的主旨。

告诉我们：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

2. 课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。

3.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。

五年级上册语文期末总复习资料汇总1、《窃读记》作者：林海音《城南旧事》就是他的作品重点句：①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

课文理解：课文以“窍读”为线索，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依不舍地离开书店，重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读”的2* 小苗与大树的对话3、《走遍天下书为侣》【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。

【重点词句】重点句①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

的确是一种妙喻。

朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。

更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。

以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。

②这真像与另一个人同船而行。

读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。

书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。

五年级语文上册期末课文内容复习资料（1-10课）、《窃读记》作者：林海音《城南旧事》就是他的作品重点句：①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。

我快乐的是因为：我能读书，从书中获得智慧和乐趣；我惧怕的是因为：怕被店员或老板发现，受到训斥和驱赶。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

课文理解：课文以“窍读”为线索，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依不舍地离开书店，重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。

2* 小苗与大树的对话本文是访谈录，季羡林老先生指出：把写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

人教版五年级上学期语文期末复习要点：重点课文背诵|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-小学的学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，同学们可以通过五年级上学期语文期末复习要点巩固自己所学知识，看自己有哪些知识点还未掌握!五年级上学期语文期末复习要点第1课《窃读记》第3、4、10自然段。

我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急切地寻找，反而看不到那本书的所在。

从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置上。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。

有时，一本书要到几家才能读完。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木了，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

”第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

第5课《古诗词三首》。

第6课《梅花魂》第13自然段。

“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。

全册课文内容梳理（素材）五年级上册语文五年级上册1.《白鹭》作者：郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。

四川乐山人。

1914年赴日本留学。

1918年开始新诗创作。

1921年，出版第一部诗集《女神》。

代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。

主要内容与情感：《白鹭》主要写了白鹭的形，色和神态，赞美了白鹭的内在美，抒发了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。

2.《落花生》作者：许地山，（1894－1941），名赞堃，字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。

生于台湾一个爱国志士家庭。

许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。

主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等主要内容与情感：《落花生》讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生思想和价值观。

3.《桂花雨》作者：琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。

有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。

主要内容与情感：《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。

4.《珍珠鸟》作者：冯骥才：男，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县（今宁波市江北区慈城镇），当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。

主要内容与情感：《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

五年级部编版语文上册每课知识点第一课听妈妈讲过去的事情1. 了解家庭历史与文化2. 掌握故事的情节、人物和细节3. 学习如何倾听和理解别人第二课善待动物1. 了解动物的基本生命特征2. 掌握正确的动物保护观念3. 学习如何用心倾听动物语言第三课美丽的荷花1. 了解荷花的形态特征和生长环境2. 掌握对荷花的欣赏和赞美3. 培养对大自然的敬畏和爱护第四课谦虚使人进步1. 了解谦虚的意义和重要性2. 学习尊重和欣赏他人3. 培养积极进取的精神和态度第五课红掌的故事1. 了解红掌的生命特征和生长环境2. 掌握故事情节和人物细节3. 培养对自然的关注和探索精神第六课爱护水资源1. 学习水的重要性及节约使用的方法2. 了解水资源的分布和保护3. 培养关注环境保护的意识第七课爷爷的钟1. 了解老一辈人物品的意义和价值2. 掌握故事情节和人物细节3. 学习珍惜和保护文化遗产第八课我喜欢洗澡1. 学习保持卫生的重要性2. 掌握洗澡的正确方法和注意事项3. 培养良好的卫生习惯第九课绿色植物1. 掌握植物的组成、结构和生长规律2. 了解植物对人类的重要性3. 培养关注环境、爱护植物的意识第十课刮风了1. 学习天气变化的规律与提前预警2. 了解防止风害的方法和措施3. 培养对自然灾害的防范意识第十一课花的秘密1. 了解花的形态结构和生存意义2. 学习欣赏和赞美花卉3. 培养对自然的爱好和探索精神第十二课听爷爷讲故事1. 掌握故事情节和人物细节2. 学习尊敬长辈、与人相处的礼仪3. 培养用心倾听和理解别人的能力第十三课想你1. 学习表达爱的语言和方式2. 培养友谊、家庭、团队合作的精神3. 了解互相尊重和关心的重要性第十四课小蚂蚁搬家1. 了解蚂蚁的生命特征和行为习惯2. 掌握团队协作的意义和模式3. 培养尊重生命和珍惜资源的意识第十五课课外书与我1. 学习阅读的技巧和方法2. 掌握不同类型书籍的特点和观点3. 培养良好的阅读习惯和读书兴趣第十六课我愿做一只蝴蝶1. 掌握蝴蝶的生命特征和生命周期2. 学习珍惜和保护自然资源3. 培养梦想和追求自由的精神第十七课太阳1. 了解太阳的组成、运动和在地球上的作用2. 学习正确防晒和保护眼睛的方法3. 型成尊重自然和珍惜生命的意识第十八课诚实守信1. 了解诚实守信的意义和重要性2. 掌握尊重他人、诚实待人的态度和行为规范3. 培养诚实守信和自律的品质第十九课看得见的与看不见的1. 了解物质和非物质的区别和联系2. 掌握健康的生活方式和防疾病的方法3. 培养用心观察和思考的能力第二十课茶叶的故事1. 了解茶叶的种类、生产和文化2. 学习茶道的礼仪和品鉴的方法3. 培养细心、品味和文化素养。

部编版五年级上册语文期末复习知识点详细整理第一部分：基础知识第一单元基础知识点归纳一、容易读错的字；散文（sǎn）清澄(chéng) 音韵（yùn）铿锵(kēng qiāng) 垂蔓（màn）雏儿（chú）蓬松（péng）瞅瞅（chǒu chǒu）挨近（āi）细腻（nì）眼睑（jiǎn）箩筐（luó kuāng）缠着（chán）爱慕（mù）便宜（pián）嚓嚓（cā cā）新鲜（xiān）浸水（jìn）嫌弃（xián）嫩绿（nèn lǜ）榨油（zhà）镜匣（xiá）嗜好（shì）玻璃框（kuàng）白鹭（lù）画框（kuàng）石榴（liú）盛开（shèng）蓑毛（suō）眸子（móu)二、容易写错的字嵌上镜匣嗜好恩惠清澄铿锵音韵白鹭嫌弃蓑毛缠身犹如播种浇水榨油吩咐爱慕箩筐糕饼浸在1、形近字饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附箩—萝增—赠哨—稍亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦2、近义词完整—完好可惜—惋惜挨近—靠近立即—马上信赖—信任开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻3、反义词便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷完整—破损喜欢—讨厌信赖—怀疑隐约—清晰茂盛—稀疏美中不足—十全十美4、重点词语美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色香飘十里指指点点七、词语搭配1、【形容词】（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（美好的）境界（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（鲜红嫩绿的）果实2、【动词】（仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写3、【量词】一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型1、【比喻句】白鹭是一首精巧的诗。

部编语文五年级上册各课重点考点知识点总复习归纳整理语文五年级上册第一课《写人》- 重点考点：描写人物形象的方法，如外貌、性格、行为等。

- 知识点总结：通过描写人物的外貌、性格、行为等方面来让读者对人物形象有更直观的了解。

语文五年级上册第二课《小蝌蚪找妈妈》- 重点考点：记叙文的基本结构，如开头、中间和结尾。

- 知识点总结：记叙文通常以开头引出故事背景，通过中间的情节展开来引起读者的兴趣，最后以结尾来总结故事。

语文五年级上册第三课《一根小草》- 重点考点：诗歌的特点和表现方式，如押韵、节奏感等。

- 知识点总结：诗歌以押韵和节奏感为特点，通过形象的语言来表达主题和情感。

语文五年级上册第四课《画蛇添足》- 重点考点：成语的意义和用法，如画蛇添足、亡羊补牢等。

- 知识点总结：成语是汉语中常用的固定词组，具有独特的意义和用法。

语文五年级上册第五课《寒号鸟》- 重点考点：修辞手法，如拟人、夸张等。

- 知识点总结：修辞手法是运用特定的语言方式来表达或强调某种意义，如拟人化描述、夸张等。

语文五年级上册第六课《童年的味道》- 重点考点：记叙文的写作方法，如描写细节、运用对比等。

- 知识点总结：记叙文通过描写细节和运用对比等手法来让读者更好地感受故事的情节和情感。

语文五年级上册第七课《小兔和小狗》- 重点考点：对比的手法，如对比描写小兔和小狗的特点。

- 知识点总结：对比是一种常用的修辞手法，通过对比两个事物的不同或相似来突出其中的特点。

语文五年级上册第八课《呜呜呜》- 重点考点：表达情感的方式，如通过声音来表达情感。

- 知识点总结：语言可以通过声音、词语等方式来表达情感，如通过声音的描述来表达悲伤、快乐等情感。

语文五年级上册第九课《小猴子和蟒蛇》- 重点考点：寓言故事的特点，如通过动物来寓意人物。

- 知识点总结：寓言故事通过动物来代表人物，通过故事情节来传达寓意和教育意义。

语文五年级上册第十课《草船借箭》- 重点考点：古文的特点和阅读方法，如理解古文中的词语和句子。