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情思隽永,含蓄深刻——古诗鉴赏之用典篇PPT优秀课件

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高考语文复习：古诗鉴赏——用典 课件25张

高考语文复习：古诗鉴赏——用典 课件25张
结尾两句化用崔护《题都城南庄》诗句： “人面不知何处去，桃花依旧笑春风” 之意，略加变化，给人以有余不尽之感。 绿水，或曾映照过如花的人面，如今， 流水依然在眼前，而人面不知何处，唯 有相思之情，跟随流水，悠悠东去而已。
清平乐·红笺小字 宋·晏殊
红笺小字，说尽平生意。
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
古诗鉴赏——用典
一、理解概念
用典，也叫“用事” ，指 在诗歌的语言中直接或间接地 援用前人诗文名 句、神话传说、 历史故事等典故，使诗歌的意 蕴更加丰富、含蓄、深刻。
二、用典类型
用典
1.明用 2.暗用 3.侧用 4.反用
1、明用
1.明用。直接引用典故原事，诗人感情和所用 典故思路一致。 例如：曹操《短歌行》结尾有 “山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下 归 心”之句。 “周公吐哺，天下归心” ，原诗用周公姬旦 辅佐年幼成王一事， 说周公“一饭三吐哺， 犹恐失天下之士。 ” 曹操用此典，表达了招贤纳士、 礼遇天下人 才的诚心。
斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。
人面不知何处，绿波依旧东流。
鸿雁在云鱼在水：在古代传说中，鸿雁和 鲤鱼都能传递书信。
B、“鸿雁”“鱼”暗化鱼雁传书的典故，
写出主人公借助寄送书信来表达感情，但仍惆怅满怀。化用
出嘉峪关感赋四首 其四 清代：林则徐
一骑才过即闭关，中原回首泪痕潸。 弃繻人去谁能识，投笔功成老亦还。 夺得胭脂颜色淡，唱残杨柳鬓毛斑。 我来别有征途感，不为衰龄盼赐环。
凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。
新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒，销愁斗几千。
请对本诗中用典的手法进行鉴赏分析。
【答题示例】 本诗运用了用典的表现手法。 首联诗 人通过引用唐代名将郭震 向武则天呈《宝剑篇》并最 终深得武则天赏识，实现报国之志的典故，表现 诗人 对自己落拓不得志的遭遇的悲慨。 诗歌尾联用唐代马 周游长安、 宿新丰 酒店时，遭到店主冷淡，但最终 被唐太宗授予监察御史的故事，来对比自己 的不得志。

古诗词鉴赏优秀ppt教学课件

古诗词鉴赏优秀ppt教学课件

诗词的格律和韵律
格律
指诗词在字数、句数、平 仄、押韵等方面的规范。 如五言绝句、七言律诗等 。
韵律
指诗词中声音的和谐与美 感，包括押韵、平仄、节 奏等要素。
技巧
运用双关、对仗、比喻等 修辞手法，使诗词更具艺 术魅力。
诗词的意象和意境
意象
指诗人通过描绘自然景物、人物活动 等具体形象，表达内心情感和思想。
拓展学生视野
古诗词鉴赏能够帮助学生拓展视野，了解 古代社会、历史、文化等方面的知识，加 深对传统文化的认识和理解。
B
C
提高学生文学素养
古诗词鉴赏有助于学生提高文学素养，培养 对文学作品的鉴赏能力和审美情趣，提升写 作水平。
培育人文精神
古诗词中蕴含着丰富的人文精神，如爱国情 怀、民族精神、道德观念等。通过鉴赏教学 课件的制作与传播，有助于培育学生的人文
D
精神，塑造健全人格。
02
古诗词基础知识
诗词的起源和发展
01
02
03
起源
诗词起源于先秦时期，最 早的诗歌总集《诗经》收 录了西周至春秋时期的诗 歌。
发展
经历了汉乐府、魏晋南北 朝的文人诗、唐诗、宋词 、元曲等各个时期的发展 和演变。
传承
古诗词作为中华文化的重 要组成部分，一直得到广 泛的传承和弘扬。
鉴赏
通过品味诗词的意象和意境，可以深 入了解诗人的内心世界和对自然、社 会的独特感悟。
意境
指诗人通过意象的营造，使读者产生 身临其境的感受，领略到诗人的审美 情趣和人生哲理。
03
古诗词鉴赏方法
知人论世法
了解作者
熟悉诗人的其他作品及时代背景 等元素。
探究背景
分析诗歌创作的特定时代背景，如 政治、社会、文化等。

《古诗词鉴赏》PPT课件

《古诗词鉴赏》PPT课件
加强实践与应用 建议学生加强实践与应用，如参加诗词朗诵比赛、创作诗 词作品等，将所学的古诗词知识运用到实际生活中，提高 自己的审美情趣和人文素养。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
古迹、文物、历史人物等历史元素，营造厚 重深远的历史文化氛围
赠友送别诗
01
代表作
《送杜少府之任蜀州》、《别董大》 等
风格特点
情感真挚，表达对友人的深情厚谊 和离别时的感伤与祝福之情
03
02
诗人群体
李白、王勃等为代表的赠友送别诗 人
意象运用
长亭、古道、芳草、杨柳等送别元 素，营造依依不舍的离别氛围
04
诗词的韵律、节奏和音韵美。
03 经典古诗词解读
《静夜思》-李白
诗歌背景
介绍李白的生平和创作背景，以 及《静夜思》的创作时间和地点。
诗句解析
逐句解读诗歌，分析诗中的意象 和情感表达，如“床前明月光， 疑是地上霜。举头望明月，低头 思故乡。”中所表现的孤独和思
乡之情。
艺术特色
探讨李白诗歌的艺术特色，如自 然、豪放、飘逸等，以及《静夜 思》中运用的比喻、夸张等修辞
有现代性的新作品。
影视音乐作品创作灵感来源影视作品中 Nhomakorabea古诗词元素
古诗词与现代艺术的融合
许多影视作品中都融入了古诗词元素， 如引用经典诗句、借鉴诗词意境等， 为作品增添了浓厚的文化底蕴。
一些艺术家将古诗词与现代艺术手段 相结合，创作出具有独特魅力的艺术 作品。
音乐作品中的古诗词元素
许多音乐作品也以古诗词为创作灵感 来源，通过音乐的旋律和节奏来表现 诗词的意境和情感。
社会价值
古诗词不仅是文学艺术的重要载体，还承载着丰富的历史文化信息，对于传承 中华文化、弘扬民族精神具有重要意义。同时，古诗词中的思想情感、审美追 求等也对现代社会具有启示作用。

《诗词赏析》课件

《诗词赏析》课件
3 诗词的现实意义
诗词不仅仅是文字的艺术形式，更是对人生、社会和文化的深刻思考和表达。
诗词的历史价值
2
族的文化传统和精神追求。
诗词记录了中华民族的历史和发展，反映了
各个历史时期的社通过诗词的学习和欣赏，培养人们的审美能 力和思维方式，提升人文素质。
总结
1 诗词对人的启示
诗词可以激发人们的思考和创造力，给予人们美的享受和内心的满足。
2 诗词对人的影响
诗词可以塑造人们的情感表达和价值观念，影响人们的人生态度和行为方式。
诗词鉴赏技巧
诗词鉴赏方法
学习如何分析诗词的体裁、结构、 意象等要素，深入理解作者的意 图。
诗词鉴赏知识点
掌握一些常见的修辞手法、典故 和文化背景等，增强对诗词的理 解能力。
诗词鉴赏实例分析
通过实例分析，学习如何解读诗 词中的隐含意义和多重含义。
诗词的现实意义
1
诗词的文化价值
诗词是中国传统文化的瑰宝，代表了中华民
《诗词赏析》PPT课件
诗词赏析 PPT课件
什么是诗词？
定义
诗和词是中国古代文学的两种重要文体，表达了作者的情感、思想和审美追求。
特点
诗词以语言的精炼、意境的丰富和韵律的优美为特点，给人以美的享受。
分类
诗分为古体诗和近体诗，词分为古词和近词，每种文体都有其独特的风格与特点。
中国古代诗词名篇欣赏
唐诗选读
欣赏唐代诗人的经典作品，领略他 们对时代和生活的独特见解。
宋词选读
品味宋代词人的婉约之美，感受他 们对爱情和自然的细腻描绘。
元曲选读
体验元代戏曲的风采，感受戏曲艺 术的独特魅力。
中国现代诗词名篇欣赏
新诗选读
感受现代诗人的独特表达方式，理解他们对当代社会和人生的思考。

《鉴赏知识 用典》PPT课件

《鉴赏知识 用典》PPT课件

▪ 16．清人陈廷焯《白雨斋词话》 评论本词的艺术特色说：“龙吟虎 啸之中，却有多少和缓。”
▪ 请谈谈你对上述评论的理解，结合 具体词句作简要阐释。（6分）
▪ 这句评论是指，“龙吟虎啸”与“和缓”相对，整 首词中既有虎啸龙吟般激烈悲壮之情，又有涓涓细 流般和缓之感旷达豪放与委婉细腻相辅相成，水乳 交融。 上阕词人通过“诸葛表”“相如檄”等大气
从典故性质上分：
事典 借用历史故事 借用神话传说
语典 化用前人诗句
例二：
人月圆·宴北人张侍御家有感
吴激（南宋）
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。 旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍 然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州 司马，青衫泪湿，同是天涯！
词人化用了哪些诗句？抒发怎样的心情？
写作背景
▪ 皇统二年（1142年）夏至日，应北 人张侍御的邀请，宇文虚中、吴激、 洪皓等南朝词客会饮其家。席间主 人出侍儿歌词以侑酒助兴，中有一 人意状摧抑可怜，众人叩问其故， 乃知其为宋故宫旧人，因靖康之难 被俘流北，最终沦为张侍御家婢。 众人有感于其不幸的遭遇，遂发而 为词，各赋一曲。
√来抒情达意。下列分析，正确的一项是（3分）
▪ A．“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出 师的典故，勉励友人报国立功。
▪ B．“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁 的典故，抒发人生短暂的感慨。
▪ C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难 于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。
▪ D．“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在 歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。
精通兵法的辛弃疾深知战争决非儿戏，一定要做 到知己知彼，他派人去北方侦察后，认为战机未成熟， 主张暂时不要草率行事。哪知，韩侂胄却猜疑辛弃疾， 将他贬为镇江知府。北固亭是京口(镇江)名楼，登楼 可望已属金国的长江以北的广大地区。可以想像，辛 弃疾在京口期间，肯定不止一次登楼，登楼之时，定 有几多感慨存诸心中，蓄积起来，如骨鲠在喉，不吐 不快，吐之为是词。

古诗词鉴赏之典故运用.ppt

古诗词鉴赏之典故运用.ppt

复值接舆醉，狂歌五柳前
（1）诗的颈联是从“暧暧远人村，依依墟里烟” 点化而来，试分析两首诗各自的妙处.（4分） （2）尾联运用了什么表现手法？刻画出了作者与 裴秀才迪怎样的形象？
（1）陶诗写出了朦胧的村庄和袅袅的轻烟，在这冲 淡静谧之中，越发突出乡居生活的宁静悠闲。
王诗用白描手法表现黄昏第一缕炊烟袅袅升到半空的 动态感。“渡头余落日”，精确地剪取落日行将与水 面相切的一瞬间，显示了落日的动态和趋向，在时间 和空间上都为读者留下想象的余地。“墟里上孤烟”， “上”字，不仅写出炊烟悠然上升的动态，而且显示 已经升到相当的高度。 （2）接舆，是春秋时代“凤歌笑孔丘”的楚国狂士， 诗人将裴迪与楚狂接舆相比，醉酒狂歌，则把裴迪的 狂士风度表现得淋漓尽致。并以陶潜自况，是一位忘 怀得失、诗酒自娱的隐者形象。
用典包括以下几种情形
1.引用历史故事，也叫“用事”。 即把典故浓缩化为诗句，借以抒怀 言志或影射时事。
《夏日绝句》：李清照 生、四句随即用典：秦末，项羽与刘邦争天下。项羽败 退至乌江。乌江亭长劝他回江东去重振旗鼓，像当年率 八百儿郎那样破釜沉舟，还可背水一战！但他羞愧难当， 自言“无颜见江东父老”，终不肯渡，遂拨剑自刎而死， 死得英勇，毫无腆颜偷生。这就是把历史故事浓缩化为 诗句，用高度概括的形式颂扬了项羽不苟活的崇高气节， 从侧面对南宋统治者苟且偷安、忍辱偷生的行径进行了 有力的讽刺，表达了作者强烈的爱国情怀。
“江州司马，青衫泪湿”化用白居易《琵琶行》中白 居易贬居浔阳江头遇琵琶女所感 ：“同是天涯论落人， 相逢何必曾相识。⋯⋯座中泣下谁最多 ，江州司马青 衫湿 。”借意抒怀，抒发自己和眼前的歌姬不正如同 白居易之与琵琶女的境况相似吗？
辋川闲居赠裴秀才迪 王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。

高考古诗词表现手法之用典精析PPT课件


4
永遇乐•京口北固亭怀古 辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋
处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜
阳草树，寻常巷陌，人道寄奴（刘裕）
曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如
虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北
顾（刘义隆）。四十三年，望中犹记，
烽火扬州路。右堪回首，佛狸（后魏太
武帝拓跋焘）祠下，一片神鸦社鼓！凭
谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
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16
❖ 例9
秋日寄满子权 王令

楼前暮霭暗平林,楼上人愁思意深.
未必薄云能作雨,从来秋月自多阴.
三年客梦迷路归,一夜西风老壮志.
欲作新声寄遗恨,直弦先断泪盈琴.
分析：尾联引伯牙在钟子期死 后破琴绝音，终身不复鼓琴之 事，慨口叹自己知音难遇。
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17
❖ 例10
和中斋韵 文天祥
作者用典 的意图
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19
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5
秦观的《满庭芳》“西窗下， 风摇翠竹，疑是故人来”
化 用
唐•李益诗句“开门风 动竹，疑是故人来”
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6
直用：直接引用
从 暗用：融化在诗句中 形 式 反用：反其意而用之 上 分 断取典意：选取典故中
的部分意义而加以引申
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7
A 慰勉友人
用
B 用典以自喻
典
C 用典表达心志
功业飘零五丈原，如今局促傍谁辕？
俯眉北去明妃泪，啼血南飞望帝魂。
骨肉凋残唯我在，形容变尽只声存。
江流千古英雄恨，兰作行舟柳作樊。
分析：此时文天祥被迫入北国，悲 泪难禁，与明妃相似；想到南宋命 运，他啼血长鸣，与望帝相似。作 者借此表达功业飘零之恨。

古代诗歌鉴赏用典 ppt课件

①、京口：江苏镇江市因临京岘山、长江口而得 名。
②、孙仲谋：三国时的吴王孙权，字仲谋，曾建 都京口。
③、寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。 ④、“想当年”三句：刘裕曾两次帅晋军北伐， 收复洛阳、长安等地。
⑤、“元嘉草草”句：元嘉是刘裕子刘义隆年号。 草草：轻率。是说刘义隆好大喜功，仓促北伐， 以至惨败。
⑥、“四十三年”句：作者于宋高宗绍兴三十二 年（1162）南归，到写该词时正好为四十三年。 ⑦、佛狸祠：魏太武帝拓拔焘小名佛狸。他曾在 长江北岸瓜步山建立行宫，即后来的佛狸祠。
分析：用典，借屈原和白居易两位古人，来 表达自己谪官的愁思，正道直行的信念和内 心不被理解的苦闷。
《人月圆》金.吴激
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，
⑧、神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦。社鼓：祭祀 时的鼓声。 ⑨、廉颇：战国时赵国名将。
从注释上不难看出全词多处用典。词人借古讽 今，批判了当时的掌权者韩侂（tuō）胄冒险 北伐、妄图侥幸取胜的错误，同时也表达了自 己想建功报国而不能施展才略的悲愤心情。这 个主旨，主要是通过四个影射现实的历史故事 表现出来的，即刘裕、刘义隆、北魏太武帝拓 跋焘和廉颇的故事。这首词是对当时统治者的 批评，因为不方便正面直说，所以用典就是最 好的办法。
用典根据诗人态度又 可分为：
明用和暗用、正用和 反用
明用：直接引用典故原事，诗人情感 和典故思路一致
比如：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》里的 孙仲谋、刘寄奴、刘义隆、廉颇等典故均属明 用，这些都是直接点出人或事来明明白白地用。 《念奴娇、赤壁怀古》中周瑜的事例，直接点 出人和事。曹操《短歌行》结尾有“山不厌高， 海不厌深。周公吐哺，天下归心”之句。“周 公吐哺，天下归心”，原诗用周公姬旦辅佐年 幼成王一事，说周公“一饭三吐哺，犹恐失天 下之士。”曹操用此典，表达了招贤纳士、礼 遇天下人才的诚心。

《中国古诗词鉴赏》PPT课件

不逢时、怀才不遇的悲哀。
典例3
《诉衷情》
南宋
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲 。
[注]沧洲 指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
[赏析] 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物 曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国 之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己 壮志未酬、报国无门的感慨。
二、鉴赏作品的形象
人物形象（诗中塑造的人物形象和抒情主人公） 景物形象 (写景诗或杂诗中的景象） 事物形象 (咏物诗或杂诗中的物象）
三、分析形象的要点
把握形象的特征 分析寓于形象中的思想感情 理解形象的典型意义
四、诗歌形象的内容和特点
一、内容 （1）人物形象：抒情主人公和其他人物 （2）自然景物形象(意象）
诗以言志
诗之不可及处，在乎神识超迈，飘然而来， 忽然而去，不屑屑于寻章琢句，亦不劳劳 于镂心刻骨，自有天马行空不可羁勒之势！
葡萄美酒夜光杯， 举杯欲饮马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回！
绝句
杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
江城子-苏轼
十年生死两茫茫。不思量， 自难忘。千里孤坟，无处话凄 凉。纵使相逢应不识，尘满面， 鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗，正梳妆。相顾无言， 惟有泪千行。料得年年断肠处， 明月夜，短松冈。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬 崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。
诗词鉴赏的考查内容
了解作品背景 鉴赏作品的形象 鉴赏作品的语言 鉴赏作品的表达技巧

古诗词中的用典ppt课件


古诗词中的用典
言典
言典是指诗词所引用 随意春芳歇， 的前人的诗文名句。 王孙自可留。
典
故
事典
事典是指诗词所引用 的神话传说、历史故 事、生活故事等。
闲来垂钓处都可 以看到 浪费粮 食的现 象。也 许你并 未意识 到自己 在浪费 ，也许 你认为 浪费这 一点点 算不了 什么
在 日 常 生 活 中，随 处都可 以看到 浪费粮 食的现 象。也 许你并 未意识 到自己 在浪费 ，也许 你认为 浪费这 一点点 算不了 什么
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
—— 曹操《短歌行》
在 日 常 生 活 中，随 处都可 以看到 浪费粮 食的现 象。也 许你并 未意识 到自己 在浪费 ，也许 你认为 浪费这 一点点 算不了 什么
第三，结合诗词的中心思想分析 诗人用典的作用。体会诗人用典的意 图，从而加深对诗人所表达思想感情 的感悟。
在 日 常 生 活 中，随 处都可 以看到 浪费粮 食的现 象。也 许你并 未意识 到自己 在浪费 ，也许 你认为 浪费这 一点点 算不了 什么
？
1.山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
古诗词中的用典
“用典” ，也叫“用事”，是指诗词中 直接或间接地引用前人的诗文名句、神 话传说、历史故事、生活故事等，使诗 歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。
在 日 常 生 活 中，随 处都可 以看到 浪费粮 食的现 象。也 许你并 未意识 到自己 在浪费 ，也许 你认为 浪费这 一点点 算不了 什么
（明用）
2.随意春芳歇，王孙自可留。 （反用）
3.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟 梦日边。
（暗用）
在 日 常 生 活 中，随 处都可 以看到 浪费粮 食的现 象。也 许你并 未意识 到自己 在浪费 ，也许 你认为 浪费这 一点点 算不了 什么
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课文梳理
七下 1. 戎马关山北
【名家用典】
,凭轩涕泗流。 （杜甫《登岳阳楼》） 2.雨昏青草湖边过， 花落黄陵庙里啼 。 （郑谷《鹧鸪》） 稍逊风骚 。 3.惜秦皇汉武，略输文采 ；唐宗宋祖 ， 一代天骄，成吉思汗 ，只识弯弓射大雕 。 （毛泽东《沁园春 雪》） 4.俏也不争春， 只把春来报 。 （毛泽东《卜算子 咏梅》） 5. 八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外声。 （辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》） 6.黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠 。 （崔颢《黄鹤楼》）
经典题例三
江城子·密州出猎 （宋）苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑 卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日 遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．词的上阕从哪些方面表现了作者的“少年狂”？答：【略】
2．细读全词，下阕中划线的句子抒发了作者怎样的情感？ 请加以赏析。（4分）【请给答案赋分】 答：运用冯唐持节云中的典故；（ 1分）魏尚因错被免后， 答：运用冯唐持节云中的典故；魏尚因错被免后，朝廷派 朝廷派冯唐持节云中赦免魏尚而使魏尚重新得以重用。 冯唐持节云中赦免魏尚而使魏尚重新得以重用。 作者借 （ 1分） 作者借此拿魏尚自比，含蓄委婉地希望自己也能 此拿魏尚自比，含蓄委婉地希望自己能得到朝廷重用。 得到朝廷重用。（2分）
我来说典故
1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 2.半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 3.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 4.三年羁旅客，今日又南冠。 5.门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 6.明月几时有？把酒问青天。 7.愿将腰下剑，直为斩楼兰。
楼兰：《汉书》载；楼兰国王贪财，多次杀害 楼兰
经典题例三
江城子·密州出猎 （宋）苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千 骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何 日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．词的上阕从哪些方面表现了作者的“少年狂”？答：【略】
2．细读全词，下阕中划线的句子抒发了作者怎样的情 感？请加以赏析。（4分） 答：运用冯唐持节云中的典故；魏尚因错被免后，朝廷 派冯唐持节云中赦免魏尚而使魏尚重新得以重用。 作者 借此拿魏尚自比，含蓄委婉地希望自己能得到朝廷重用。 【注意：作者此时被贬在密州】
课文梳理
九年级
【名家用典】
1.愿将腰下剑， 直为斩楼兰 。 （李白《塞下曲六首》其一） 2. 羌笛何须怨杨柳 ， 春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》） 3.此中有真意，欲辨已忘言 。 （陶渊明《饮酒》） 4. 闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边。 5. 长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） 6.为报倾城随太守， 亲射虎， 看孙郎 。 7.持节云中， 何日遣冯唐 ？ 8.会挽雕弓如满月，西北望 ，射天狼 。 （苏轼《江城子 密州出猎》）
前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域， 计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼 兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功 立业。 如： 从 军 行 王昌龄 青海长云暗雪山，疆域遥望玉门关。黄沙百战 穿金甲，不破楼兰终不还。
东篱 东篱：
陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然 见南山。”后来多用“东篱”表现辞官 归隐后的田园生活或娴雅的情致。
经典题例一
泊秦淮
杜牧 【唐】 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 1.诗中何处运用典故？
答：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
经典题例二
《中考说明》P46
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 【唐】
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1.诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两 向秀 句诗运用了典故，涉及到的两个人物 _____和 王质 _____。
三、用典使内容丰富，语言简洁，增加诗歌形象 或意境的内涵与深度，可避免一览无余的直白， 给读者在诗行间留下联想和思索的余地。使诗句 更凝练，言近而旨远，含蓄而婉转。 —— 左三三《浅谈诗歌中的用典》
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【名家用典】
七上 1.乡书何处达， 归雁洛阳边 。 （王湾《次北固山下》） 2.东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔 。 （杜牧《赤壁》） 3.门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡 。 （苏轼《浣溪沙》） 4. 杨花落尽子规啼 , 闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 5.明月几时有？ 把酒问青天 。 （苏轼水调歌头》）
如李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖”。
红豆
植物名，又叫相思子。古人常用 以象征爱情。比喻男女相思。出 处：唐·王维《相思》诗：“红 豆生南国，春来发几枝，愿君多 采撷，此物最相思。”
孔方兄 青梅竹马 问鼎 秦晋
1.何处用了典故？ 2.用了什么典故？ 3.赏析作者运用典故所表达的感情。 4.品味用典句的妙处。
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【名家用典】
八下 明朝散发弄扁舟 。 1.人生在世不称意， （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） 2.浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计 。 （范仲淹《渔家傲》） 3.怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人 。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢相见赠》) 4.蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 。 （李商隐《无题》）
八上 1. 烽火连三月 ,家书抵万金。
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【名家用典】
（杜甫《春望》） 隔江犹唱《后庭花》 2.商女不知亡国恨， 。 （杜牧《泊秦淮》） 3.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 。 （陆游《十一月四日风雨大作》） 4. 城阙辅三秦 ，风烟望五津。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） 5.会当凌绝顶， 一览众山小 。 （杜甫《望岳》） 6.半卷红旗临易水 ，霜重鼓寒声不起。 7.报君黄金台上意 ，提携玉龙为君死。 （李贺《雁门太守行》） 8.三年羁旅客，今日又南冠 。 （夏完淳《别云间》）
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古诗鉴赏之用典篇
建湖县汇文实验初中
彭明兰
用典，也叫“用事”，指在 诗歌的语言中直接或间接地援用 前人诗文词句、神话传说、历史 故事等典故。可以丰富而含蓄地 表达有关的内容和思想，使诗歌 的意蕴更加丰富、含蓄、深刻、 隽永。
名家说典
一、“据事以类义，援古以证今。” ——南朝梁·刘勰 《文心雕龙》 二、“文人用故事，有直用其事者，有反其意而 用之者。 ——宋 · 严有翼《艺苑雌黄》