10.孤独症诊疗新进展

和前沿演进2023-10-29contents •自闭症儿童概述•自闭症儿童研究热点主题•自闭症儿童研究前沿演进•结论与展望目录01自闭症儿童概述自闭症是一种神经发育障碍，影响社交互动、语言沟通以及行为表现。

总结词自闭症，也称为自闭症谱系障碍（ASD），是一种复杂的神经发育障碍。

其主要症状包括社交互动障碍、语言沟通困难以及重复性行为和兴趣爱好。

自闭症患者通常在儿童期出现症状，并可能伴随一生。

详细描述自闭症定义与特点自闭症的病因包括遗传因素、环境因素以及其他生物学因素。

诊断主要依据症状表现和临床评估。

总结词自闭症的病因复杂，涉及遗传、环境以及生物学等多种因素。

研究发现，自闭症患者的家庭中存在较高的患病率，遗传因素在其中起着重要作用。

此外，环境因素如孕期中的某些感染、某些药物或化学物质的暴露等也可能增加自闭症的风险。

诊断自闭症主要依据患者的症状表现以及专业医生的临床评估，包括观察患者的社交互动、语言沟通以及行为表现等方面。

详细描述总结词自闭症的治疗方法包括行为疗法、语言疗法和药物治疗等。

早期干预有助于改善症状和提高生活质量。

要点一要点二详细描述自闭症的治疗方法多种多样，包括行为疗法、语言疗法和药物治疗等。

行为疗法主要通过奖励和惩罚来帮助患者建立适应性的行为模式。

语言疗法则着重于改善患者的语言理解和表达能力。

药物治疗则主要用于缓解症状，如焦虑、抑郁等。

尽管目前还没有能够完全治愈自闭症的方法，但是早期干预可以帮助患者改善症状，提高生活质量。

02自闭症儿童研究热点主题总结词自闭症儿童的核心症状表现为社交沟通障碍，包括缺乏非语言沟通、难以建立和维持关系、对社交活动不感兴趣等。

详细描述自闭症儿童在语言和非语言沟通方面存在显著障碍，如缺乏眼神接触、难以理解和使用语言、喜欢独自一人等。

这些障碍对他们的日常生活和社会适应能力产生了严重影响。

社交沟通障碍总结词自闭症儿童常常表现出行为问题和情绪管理困难，如重复刻板行为、自我刺激行为、情绪波动等。

儿童自闭症康复的最新进展与方法自闭症是一种儿童神经发育障碍，其特征包括社交互动和沟通能力的缺陷、刻板重复行为以及对环境变化的敏感性。

多年来，研究人员一直致力于寻找有效的康复方法，以帮助儿童自闭症患者改善他们的生活质量。

本文将介绍儿童自闭症康复的最新进展与方法。

一、认知行为疗法认知行为疗法是一种常用的儿童自闭症康复方法。

它通过帮助患儿理解和改变他们的思维方式和行为模式，以提高他们的社交和沟通能力。

最新的研究表明，认知行为疗法在儿童自闭症康复中取得了显著的成效。

例如，使用认知行为疗法的儿童自闭症患者在社交技能、情绪管理和自我调节方面取得了明显的改善。

二、社交技能训练社交技能训练是帮助儿童自闭症患者改善社交互动能力的重要方法。

最新的研究表明，通过结构化的社交技能训练，儿童自闭症患者可以学会与他人进行有效的沟通和互动。

这种训练通常包括角色扮演、情境模拟和社交技巧教学等活动，以帮助患儿学会与他人建立联系和理解社交规则。

三、感觉统合疗法感觉统合疗法是一种通过刺激感官系统来改善儿童自闭症患者感知和处理信息的方法。

最新的研究表明，感觉统合疗法可以帮助儿童自闭症患者提高他们的感知能力和自我调节能力。

这种疗法通常包括触觉、听觉、视觉和运动等感官刺激，以帮助患儿更好地适应环境和处理信息。

四、药物治疗药物治疗在儿童自闭症康复中也起到了重要的作用。

最新的研究表明，某些药物可以帮助儿童自闭症患者减轻症状，改善他们的社交和沟通能力。

例如，抗抑郁药物和抗焦虑药物可以帮助患儿减少焦虑和抑郁情绪，从而提高他们的社交能力。

五、家庭支持和教育家庭支持和教育对于儿童自闭症康复至关重要。

最新的研究表明，家庭支持和教育可以帮助儿童自闭症患者更好地适应社会环境和学习新的技能。

家长和其他家庭成员的积极参与和支持可以提供患儿所需的情感支持和指导，促进他们的康复进程。

综上所述，儿童自闭症康复的最新进展与方法包括认知行为疗法、社交技能训练、感觉统合疗法、药物治疗以及家庭支持和教育。

儿童自闭症治疗技术与方法的研究进展一、概述儿童自闭症，作为一种复杂的神经发育障碍性疾病，近年来受到了全球范围内的广泛关注。

其核心症状包括社交互动困难、语言和非语言沟通障碍，以及重复刻板的行为模式。

这些症状不仅严重影响了患儿的生活质量，也给家庭和社会带来了沉重的负担。

深入研究和探索儿童自闭症的治疗技术与方法，对于改善患儿的生活状况、减轻家庭负担以及促进社会和谐具有重要意义。

随着医学、心理学、教育学等多学科的交叉融合，儿童自闭症的治疗技术与方法也在不断创新和发展。

从早期的单一药物治疗，到后来的行为干预、教育训练，再到如今的多模式综合治疗，治疗手段日益丰富和多元化。

同时，随着科学技术的进步，如人工智能、大数据等技术的应用，也为自闭症治疗提供了新的可能性和思路。

尽管取得了诸多进展，儿童自闭症的治疗仍然面临着诸多挑战和困难。

例如，患儿症状的多样性和复杂性使得治疗效果因人而异治疗资源的不足和分布不均也限制了治疗技术的普及和应用社会对自闭症的认知和理解程度也直接影响着患儿的治疗和康复效果。

本文旨在综述近年来儿童自闭症治疗技术与方法的研究进展，分析各种治疗技术的优缺点及适用范围，探讨未来治疗技术的发展趋势和方向，以期为提高儿童自闭症的治疗效果和质量提供有益的参考和借鉴。

1. 儿童自闭症的定义与特征儿童自闭症，也被称为孤独症，是一种起病于婴幼儿时期的心理发育障碍性疾病。

它主要表现为社交交往障碍、语言和非语言交流障碍，以及重复刻板性行为。

这种病症影响了儿童与他人建立正常情感联系的能力，导致他们在社交场合显得孤独离群。

在特征方面，自闭症儿童常常显示出对他人目光的回避，缺乏与人对视的习惯，从而难以建立和维护亲密关系。

他们的语言发展往往迟缓，甚至可能完全丧失语言功能，即使能够说话，也可能存在理解能力差、表达不清或答非所问的情况。

非言语交流障碍也是自闭症儿童的一大特点，他们可能无法通过点头、摇头等动作来表示同意或否定。

除了交流障碍，自闭症儿童还常常表现出兴趣范围狭窄和重复刻板性行为。

复旦学报(医学版)F udan U niv J M ed Sci 2010Jan,37(1)Corresponding author E mail:yw peng@孤独症研究新进展李瑞锡1 江开达2,3彭裕文1(1复旦大学上海医学院人体解剖与组织胚胎学系;2复旦大学附属华山医院,3上海市精神卫生中心 上海 200032)认识孤独症 孤独症(autism),又称自闭症或孤独性障碍(autistic disorder)等,是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorders,PDD)的代表性疾病。

DSM T R 将PDD 分为5种:孤独性障碍、Retts 综合征、童年瓦解性障碍、Asperger 综合征和未特定的PDD 。

其中,孤独性障碍与A sperger 综合征较为常见。

孤独症的患病率报道不一,一般认为约为儿童人口的2~5/万人,男女比例约为3 1~4 1,女孩症状一般较男孩严重[1]。

孤独症的临床表现 孤独症的症状极为广泛,包括情感、认知、社交及适应行为等多方面异常。

症状的轻重程度差异很大。

轻症者的社会交往、语言及行为等方面的异常都不明显,有时很难被认为是疾病,更像是性格问题。

重症者出现多种心理功能损害,但一般不出现妄想、幻觉及思维散漫等精神分裂症的症状。

孤独症患者与他人(包括父母)不够亲密,对人情温暖,甚至是母爱,反应冷漠。

患者言语及非言语的理解能力低下。

缺乏语言表达能力,常有模仿性言语且语意不清,不能正确理解词性,错用代词、名词或动词。

严重者语言能力发育明显迟滞,甚至不发育,语义形成能力低下,有的患者甚至会制造只有其本人才懂得的词汇。

行为举止方面,常出现仪式样动作、刻板行为、奇异行为及自伤、自残性行为等。

有时会对某一特定物体表现出特殊依恋,不许他人触及。

患者通常情感淡漠,但有时也会情绪反应过度,特别是在别人动了他不许动的东西时,情绪会异常冲动。

患者认知功能障碍,表现为抽象能力、衔接概念及整合能力的损害。

2024年关注自闭症儿童的总结
截至2024年，关注自闭症儿童的工作取得了许多重要进展。

以下是对这些进展的总结：
1. 早期筛查：2024年，各国纷纷采取早期筛查措施，通过检测婴幼儿发展的关键指标来识别自闭症风险。

这有助于及早诊断和介入，提供更早的帮助和支持。

2. 个性化干预计划：越来越多的研究和实践证实，个性化干预计划可以最大程度地帮助自闭症儿童发展潜力。

2024年，各种个性化干预方法和工具得到了更广泛的应用，并取得了积极成果。

3. 教育和课程：在各国政府和教育机构的共同努力下，自闭症儿童的教育得到了更多关注。

2024年，各地普遍推行包容教育政策，增加了专业教育师资力量，制定了针对不同程度自闭症儿童的教学课程和支持计划。

4. 社会融入：社会对自闭症的认知和理解不断提高，2024年，各地社区和社会组织积极开展自闭症儿童融入社会的活动和项目。

这些活动旨在增加社会对自闭症儿童的接纳和理解，并提供他们与同龄人互动和参与社会的机会。

5. 科研突破：自闭症的研究在2024年取得了一些重要的突破。

科学家们发现了与自闭症相关的不同基因变异，并且开展了许多针对这些基因的研究项目。

这为未来的治疗方法和干预措施提供了更多希望。

需要指出的是，尽管在自闭症领域取得了许多进展，但仍然存在许多挑战。

这包括确保早期筛查的普及性和准确性、提供个性化的干预和教育计划、增加社会支持和包容等方面。

因此，继续投入资源和努力是关注自闭症儿童的重要任务。

孤独症及儿童精神分裂症的最新进展及设想陈诗颖2011093066 经济与管理学院应用心理学专业摘要：本文主要是讲述孤独症以及儿童精神分裂症的最新进展以及本人自己的一些设想。

通过了在知网、Google学术以及个别心理学学院的官方网页和国外大学教学视频上获得各类文献及视频，本人通过对文献阅读及视频观看，从中获得了关于这两个病症在当今社会上的发展概述，并通过对比过去的状况做出的一些可能并不实际的设想。

因在本人查找学习的过程中，并没有发现有很多研究将这两类病症相提并论，因此在下文是将这两个病症分开来说。

关键词：孤独症、儿童精神分裂症、最新进展、设想一、孤独症：1.1 以往定义及概述：孤独症是广泛性发育障碍疾病的一种亚型（依据DSM-IV 分类），多起病于3岁以前，临床主要表现为语言交流障碍，社会交往障碍，兴趣狭窄和刻板重复的行为等，有70 %患儿伴有智力低下[1]。

孤独症，在香港台湾等地区更多地被称之为自闭症。

自从1943年精神病学家Leo Kanner 对孤独症作出定义后，人们给予它越来越多的关注。

但Kanner认为，父母不希望孩子的存在是诱发孤独症的主要因素。

但在现在，早已将孤独症视为是生物学基础上的终身的发展障碍。

张改巧(2007)提到，孤独症诊断主要通过病史采集、临床医学观察、智力和心理测试以及相关的实验室检查来确诊。

量表评定是孤独症的重要诊断标准，可按照患者年龄划分，而对于儿童孤独症的常用量表有：儿童孤独症行为评定量表(ABC) 、儿童期孤独症评定量表(CARS) 和克氏行为量表(CABS)等[2]。

但科研是一回事，实际情况又是另外一回事——在1.4中我会有更详细的说明。

在课本P400页里有提及，大约5%的孤独症儿童发展了孤立的且是经常是非凡的才能，甚至远远超过在正常的同龄儿童洪所发现的。

这些儿童被称为孤独症专家(Autistic Savants)。

但就目前研究而言，也许是科技和传媒的更加发达，利伯提大学的DR.Brianne Friberg认为约有25%的孤独症儿童都是孤独症专家。

自闭症儿童的干预治疗新进展自闭症，又被称为孤独症，是一种神经发育障碍，其主要特征包括社交互动障碍、语言和非语言交流困难、重复刻板的行为和兴趣等。

对于自闭症儿童来说，早期的干预治疗至关重要，它可以帮助他们改善症状，提高生活质量，更好地融入社会。

近年来，自闭症儿童的干预治疗领域取得了一些新的进展，为这些孩子带来了更多的希望。

一、应用行为分析（ABA）的优化应用行为分析是目前自闭症干预治疗中应用最为广泛的方法之一。

传统的 ABA 注重通过强化和惩罚来塑造行为，但新的进展更加注重个性化和自然情境的应用。

治疗师不再仅仅依赖于人为设定的训练场景，而是更多地融入孩子的日常生活中，观察他们的自然行为，并在真实的情境中进行干预和引导。

例如，当孩子在超市中表现出正确的社交行为时，及时给予奖励，而不是仅仅在治疗室中进行训练。

这种自然情境下的干预更有助于孩子将所学的技能迁移到实际生活中，提高他们在不同环境中的适应能力。

二、社交技能训练的创新社交技能的缺乏是自闭症儿童面临的主要挑战之一。

新的干预方法不仅仅关注于表面的社交行为，如打招呼、分享等，更注重培养孩子的社交认知和情感理解能力。

通过角色扮演、故事讲述和视频示范等多种方式，帮助孩子理解他人的想法、感受和意图。

同时，利用社交游戏和小组活动，让自闭症儿童在与同伴的互动中实践和巩固所学的社交技能。

例如，开展“友谊俱乐部”活动，让自闭症儿童和普通儿童一起参与游戏和活动，在有指导的互动中提高他们的社交能力和友谊建立能力。

三、感觉统合训练的改进许多自闭症儿童存在感觉处理障碍，对声音、光线、触觉等过度敏感或不敏感。

感觉统合训练旨在通过各种感觉刺激和运动活动，帮助孩子改善感觉处理能力，提高身体协调和平衡能力。

新的进展强调根据每个孩子的具体感觉需求进行个性化的评估和训练方案制定。

不再是一刀切的训练模式，而是精准地针对孩子的敏感或不敏感区域进行有针对性的训练。

比如，对于对声音过度敏感的孩子，采用逐渐增加声音刺激的方式进行脱敏训练；对于触觉不敏感的孩子，增加不同质地的触觉体验活动。

自闭症儿童治疗方法的研究进展自闭症是一种儿童神经发育异常的疾病，其特征包括社交互动障碍、语言交流障碍、刻板重复性行为和兴趣限制。

目前，针对自闭症儿童的治疗方法有着不断的研究和进展。

本文将从行为疗法、药物治疗和其他治疗方法三个方面对自闭症儿童的治疗方法的研究进展进行探讨。

行为疗法是目前用于自闭症儿童治疗的主要方法之一。

应用行为疗法可以帮助这些儿童改善社交交往能力、语言沟通能力和自理能力等。

例如，应用应用行为分析疗法，通过奖励和模仿的方式来帮助自闭症儿童建立正确的社交技能和语言交流能力，同时减少刻板重复性行为。

此外，认知行为疗法也被广泛应用于自闭症儿童的治疗中，它通过帮助儿童改变不适应的思维和行为模式，提高儿童的适应能力和自我控制能力。

药物治疗在自闭症的治疗中也起到了一定的作用。

目前，研究主要集中在改善自闭症症状和缓解相关症状上。

例如，抗精神病药物，如利培酮，在控制自闭症儿童的攻击性和自伤行为方面显示了一定的疗效。

此外，选择性5-羟色胺再摄取抑制剂(SSRI)也被用于治疗自闭症的相关症状，如焦虑和强迫症状。

然而，需要强调的是，药物治疗在自闭症儿童中并不是一种根本性治疗方法，其应用需要结合其他治疗方法。

药物治疗应该根据患儿的具体情况和医生的指导进行。

除了传统的行为疗法和药物治疗，其他治疗方法也受到了一定的关注和研究。

例如，物理治疗结合运动疗法被应用于自闭症儿童的康复训练中，通过通过康复训练来改善儿童的运动技能和感知能力。

音乐疗法也在改善自闭症儿童的社交能力和情绪管理能力方面显示了一定的效果。

近年来，越来越多的研究也关注于营养疗法在自闭症治疗中的作用，一些研究显示，合理的饮食调整和补充营养素对自闭症儿童的康复很有帮助。

除了治疗方法的研究，早期干预也备受关注。

研究表明，将早期干预应用到自闭症儿童治疗中，可以显著改善他们的社交和认知能力。

例如，早期行为疗法，如应用应用应用行为分析疗法(Early Intensive Behavioral Intervention, EIBI)来提供个体化的治疗和支持，可以帮助自闭症儿童在早期阶段取得良好的康复效果。

孤独症研究的进展和展望一、孤独症是一种什么样的病儿童孤独症(简称孤独症，或自闭症)是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，也是广泛性发育障碍中最为常见和典型的一种。

它的特征是(一)不能建立情感联系，(二)语言表达和理解困难，缺乏沟通和交流功能，(三)兴趣和活动容局限，刻板与重复，和(四)起病于儿童早期(通常规定为出生30月或3岁)，孤独症儿童通常是面容清秀和漂亮的，有些还显得很聪明，父母对这样一个孩子百般的好，他却无动于衷，一点也不理解父母的爱心。

他们约有一半不会讲话，或者讲话怪异，并且兴趣狭窄，如一天到晚拿着小汽车的轮子转啊转，对别的什么都不感兴趣。

家长发现自己的孩子与众不同，感到困惑、迷茫、无助和失落、给人带来很大痛苦。

有一位母亲在信上写道：“我是一名小学教师，每天都在教育别人孩子。

可一想到的孩子，我悲痛欲绝，心如刀搅。

我恨自己粗心大意，恨自孤陋寡闻。

我恨自己不能用自己的全部来换回儿子正常生活的能力。

当我泪苦干的时候，我想求助于您”。

我接到几百求助的信，异口同声的喊着“救救我的孩子，救救我的家”!。

二、他们的分布情况如何?大家都感到孤独症孩子越来越多见，是发生孤独症的发病率增高了吗？这个问题要从人群中进行科学的调查来回答，在医学上称之为流行病学调查。

西方很多国家进行了这种调查：孤独症的患病率约为0.2‰一1.3‰。

1987年美国DSM—lll—R提出“孤独性障碍的命名”后诊断标准放宽，患病率提高，1989一1990还在京都市对第二年将入学的5—6岁儿童，一个不漏地进行健康检查，查得孤独症患病率为1.1‰。

我国省查得患病率0.27‰和市查得1.7‰。

孤独症调查要样本大(10万名2—6岁儿童)，一个不漏的按统一的诊断标准，统一调查方法，地区分布具有代表性，调查人员经过训练，并对孤独症具有诊断和鉴别诊断能力。

如果按1‰推算，我国有3亿8千万儿童，将有30多万孤独症儿童。

2023孤独症康复总结引言孤独症（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种神经发育障碍，主要特征包括社交互动和沟通能力的障碍、刻板和重复性行为模式以及对环境变化的敏感性。

对于孤独症患者来说，康复治疗是帮助他们提高社交功能、增强自理能力和改善生活质量的关键。

本文将总结2023年在孤独症康复领域所取得的进展和成果。

1. 多学科团队的合作在2023年，针对孤独症康复的治疗模式更加注重多学科团队的合作。

这种合作模式包括了医生、心理学家、语言治疗师、职业治疗师等专业人员的密切配合。

通过多学科合作，可以更全面地评估孤独症患者的需求，并制定个性化的治疗方案。

2. 以认知行为疗法为基础的治疗认知行为疗法（Cognitive Behavioral Therapy，CBT）在孤独症康复中发挥着重要的作用。

通过帮助患者识别和改变负面的思维模式和行为习惯，CBT可以帮助他们提高社交技能、增强情绪调节能力，并减少刻板和重复性行为。

在2023年，CBT在孤独症康复中得到了更广泛的应用，并取得了一定的成效。

3. 创新的技术辅助手段随着科技的不断发展，创新的技术辅助手段在孤独症康复中发挥着重要的作用。

例如，虚拟现实技术可以提供一种模拟社交情境的环境，帮助患者练习和改善他们的社交技能。

另外，智能手机和平板电脑的应用程序也为孤独症患者提供了一种便捷的认知训练和社交学习工具。

在2023年，这些创新的技术辅助手段得到了更广泛的应用，并取得了不错的效果。

4. 家庭和社区的支持家庭和社区的支持在孤独症康复中起着至关重要的作用。

在2023年，越来越多的家庭和社区积极参与到孤独症康复的过程中。

一方面，家庭成员通过接受培训和教育，可以更好地理解孤独症，并提供更合适的支持和照顾。

另一方面，社区组织和机构也提供了各种康复服务和支持活动，帮助孤独症患者融入社会，并提高生活质量。

5. 进一步的研究和创新虽然在2023年我们在孤独症康复领域取得了一些进展，但仍然有许多挑战需要应对。

儿童自闭症干预及治疗技术的最新发展动态自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍，其特征包括社交交往困难、沟通障碍、刻板重复行为和兴趣的狭窄。

多年来，研究人员一直致力于寻找有效的干预和治疗技术，以帮助自闭症儿童改善其社交和交流能力，提高生活质量。

近年来，随着科技的进步和研究的深入，一些新的干预和治疗技术已经出现，并取得了令人鼓舞的成果。

其中，认知行为疗法（CBT）是一种被广泛应用于自闭症干预和治疗的技术。

CBT通过帮助自闭症儿童理解和调节自己的思维和行为，以改善他们的社交和交流能力。

研究表明，CBT可以显著减少自闭症儿童的刻板重复行为，提高他们的自我管理能力。

此外，CBT还可以帮助自闭症儿童学习和运用社交技巧，提高他们的社交能力和自信心。

除了CBT，音乐疗法也被广泛应用于自闭症儿童的干预和治疗中。

音乐疗法通过音乐的节奏、旋律和和谐来刺激自闭症儿童的感官系统，促进他们的情感表达和社交交往。

研究表明，音乐疗法可以帮助自闭症儿童降低焦虑和压力，提高他们的情绪管理能力。

此外，音乐疗法还可以增强自闭症儿童的注意力和集中力，促进他们的学习和发展。

近年来，虚拟现实技术也被应用于自闭症儿童的干预和治疗中。

虚拟现实技术通过模拟真实场景和情境，提供一种安全且可控的环境，帮助自闭症儿童练习社交技巧和情绪管理。

研究表明，虚拟现实技术可以显著提高自闭症儿童的社交能力和情绪认知能力。

通过与虚拟现实中的角色互动，自闭症儿童可以学习如何与他人进行有效的沟通和合作。

此外，神经反馈训练也是一种被广泛研究和应用于自闭症干预和治疗的技术。

神经反馈训练通过监测和调节自闭症儿童的脑电活动，帮助他们改善自我控制和自我调节能力。

研究表明，神经反馈训练可以显著提高自闭症儿童的注意力和专注力，减少他们的冲动和刻板行为。

此外，神经反馈训练还可以促进自闭症儿童的大脑发育和功能重组，改善他们的认知和学习能力。

尽管这些干预和治疗技术在自闭症儿童中取得了一定的成果，但仍然存在一些挑战和限制。

孤独症的诊治进展步骤Kanner最初提出孤独症的病因是由于父母在情感方面的冷漠所造成的,经过广泛研究后这一理论已被推翻,。

目前孤独症的病因尚不明确,可能的因素有:(1)遗传因素。

孤独症与一些遗传性疾病如结节性硬化、苯酮尿症、脆X综合征及唐氏综合征有关,这些疾病有明显的孤独症症状。

目前研究证实,经典型苯酮尿症是孤独症的病因之一,但由此引起的发生率较低。

孤独症在单卵双生子中同病率为60%,而在同性异卵双生子中同病率低于10%。

近年来还发现了可能与孤独症相关的候选基因,在我国汉族人群中已被证实下丘脑后叶接受基因与孤独症确有关联。

(2)疫苗。

最初有证据表明,麻疹、腮腺炎、风疹疫苗的接种增加了孤独症的发病率,但这在随后的研究中未被证实。

疫苗中含汞的防腐剂硫柳汞是否会增加孤独症的发病率尚未确定。

(3)消化系异常。

一些消化异常疾病,如胃食管反流、肠消化酶缺乏等,可以部分解释孤独症患儿的易怒、攻击行为或夜间惊醒。

(4)围生期异常。

研究发现,在妊娠、分娩和新生儿期的异常和孤独症持续相关,然而这些并发症却无明显统一的特征。

(5)神经病学异常。

孤独症多伴有智能障碍提示了本病的神经病学基础近30%的患儿在儿童期或青春期会出现一种或更多种类型的癫痫发作,部分发作伴或不伴全身发作为其主要发作类型。

临床表现孤独症主要表现为交流障碍、语言障碍和刻板行为三大主要症状,又称为“Kanner三联症”,同时在智力、感知觉和情绪等方面也有相应的特征。

一般从1.5岁左右家长逐渐发现患儿与其他儿童有所不同。

1交流障碍包括语言交流障碍和非语言交流障碍,语言缺陷包括语言表达和接受障碍,患儿通常在两三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,常错误地被归为听力缺失,应进行听力评估和给予合适的治疗参考。

部分患儿虽具备语言能力,但语言缺乏交流性,内容奇怪、模仿或机械重复。

许多报告指出患儿较早即出现非言语交流发育的偏离,包括眼神的接触和面部表情(常漠然),缺乏与亲人的目光对视。