大学生就业与创业指导教程概要

大学生就业与创业指导课程教学大纲《大学生就业与创业指导》教学大纲适用专业: 各专业理论学时: 20 实践学时: 4一、课程的性质、目的与任务大学生就业与创业指导是根据教育部要求开设的一门指定选修课，该课程通过为大学生正确认识自我、确立职业目标、开展职业规划提供指导，培养大学生的核心就业能力，激发大学生的创业意识，从而促进大学生的就业。

二、课程与其他课程的关系该课程与学生其它课程之间是相互补充和促进的关系，就业与创业指导课程帮助大学生尽早确立职业目标，适应大学生活，同时促进大学生主动学好其它公共基础课和专业课程，从而为更好的就业或创业作好准备。

三、课程内容与重点难点第一章职业规划一准备篇:认识自我，快速适应大学生活重点:学会对自我的科学评价，能够悦纳自我。

难点:学会快速适应大学生活，充分利用学校教学资源。

第二章职业规划二: 理论篇大学生职业生涯规划重点:了解职业规划的主要原理难点:理解职业锚理论和人职匹配理论第三章职业规划三 :实践篇大学生职业生涯规划重点和难点:职业生涯规划书的撰写第四章大学生创业教育一:把自己作为创业者评价重点:创业者的素质与能力难点:创业者素质和能力的培养和锻炼第五章:大学生创业教育二:构建企业构思重点:适合创业的企业成功要素难点:如何选择创业项目第六章大学生创业教育一:创业计划书的撰写重点:创业计划书的撰写难点:创业者日常管理工作控制第七章大学生就业教育一:大学生核心就业能力及基本工作能力的培养重点:大学生的核心就业能力难点:大学生基本工作能力的培养第八章:大学生就业教育二:大学生寻求职业和就业心理调试能力的培养重点:求职能力的培养难点:就业心理调试能力的培养第九章:大学生就业教育三:大学生核心就业力的综合评价重点:大学生核心就业力的综合评价难点:大学生核心就业力综合评价方法的应用第十章大学生就业教育四:大学生求职和面试技巧重点:求职材料的撰写难点:面试技巧第十一章:大学生就业教育五:大学生求职面试训练和案例集锦重点:大学生求职面试案例集锦难点:大学生求职面试训练第十二章:大学生就业教育六:大学生就业法律法规重点和难点:劳动合同法四、课时分配讲授上机实验测验其他机动合章节内容课时课时课时课时环节课时计职业规划一准备篇:认识自我，2 第一章快速适应大学生活职业规划二: 理论篇大学生职业2 第二章生涯规划职业规划三 :实践篇大学生职业1 1 第三章生涯规划大学生创业教育一:把自己作为创2 第四章业者评价2 第五章大学生创业教育二:构建企业构思大学生创业教育一:创业计划书的1 1 第六章撰写大学生就业教育一:大学生核心就2 第七章业能力及基本工作能力的培养大学生就业教育二:大学生寻求职2 第八章业和就业心理调试能力的培养大学生就业教育三:大学生核心就2 第九章业力的综合评价大学生就业教育四:大学生求职和1 1 第十章面试技巧大学生就业教育五:大学生求职1 1 第十一章面试训练和案例集锦大学生就业教育六:大学生就业法2 第十二章律法规24 合计五、实践内容1、职业规划书的讨论和撰写2、创业计划书的讨论和撰写3、求职材料的撰写4、求职面试的角色扮演和研讨六、教材及参考书1、大学生职业生涯规划，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社2、大学生创业教育，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社3、大学生核心就业能力培养，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社七、实践技能或课程考核要求1、完成职业规划书2、完成创业计划书3、完成求职材料4、完成面试角色扮演八、对学生自学和习题的要求1、完成每学期的专题作业2、完成实践操作环节。

大学生就业和创业指导教学大纲《大学生就业与创业指导》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：G093课程名称：大学生就业与创业指导课程性质：公共必修课学时： 18学时授课对象：全院毕业班理论教学：12学时实践教学：6学时选用教材：《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》张艳主编高等教育出版社 2008年9月第一版二、课程的性质、任务与基本要求《大学生职业指导》是我院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论与实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素养教育，提高就业率与就业质量的一门重要课程。

基本任务：本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识与职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培调，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件与特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续进展力。

通过课程教学，大学生应当在态度、知识与技能三个层面均达到下列目标。

态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯进展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观与就业观念，把个人进展与国家需要、社会进展相结合，确立职业的概念与意识，愿意为个人的生涯进展与社会进展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本熟悉职业进展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性与社会环境；熟悉就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、有关的职业分类知识与创业的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各类通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能与人际交往技能等。

三、学时分配建议本课程内容分为择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包含：职业目标选择、从业素养训练、敬业素养提升、就业个性指导、创业白手起家与毕业程序顾问的基本教程与实训内容。

《大学生就业创业指导》课程教学大纲一、基本信息课程名称(中英文) 大学生就业创业指导课程类别 A A公共基础课B专业基础课C专业限选课D专业任选课学时（学分）共32学时（ 2 学分）其中理论教学24学时，实践教学8学时适用学科专业全校本科各专业考核方式考查责任审核人签字院长：教学院长：二、课程简介（不超过300字）大学生就业创业指导课程是一门应用性质的课程。

作为我校设置的一门公共必修课程，其主要内容包括：大学生职业意识树立、大学生职业生涯规划设计、大学生创业教育、大学生职业素质培养、大学生职业适应与发展、毕业生求职择业指导等内容。

三、知识点（一）基本知识点大学生职业发展规划、职业素养培养、创业教育、就业心理调适、求职流程、面试技巧、就业权益保护和职业适应。

（二）重要知识点大学生职业发展规划、职业素养培养、创业教育、求职面试技巧、就业权益保护。

四、基本要求通过本课程的教学，培养大学生职业发展自主意识，引导学生树立正确的就业观、人生观、价值观，自觉把个人发展和社会发展相结合，为个人自身全面发展与国家社会快速发展而不断努力。

通过本课程的教学，使大学生掌握职业发展的阶段性特征，了解自己、了解职业及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用市场信息、职业分类知识以及创业基本知识。

通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。

五、教学模式与作业要求（一）教学模式以课堂教学为主，教师引导学生掌握基本知识，同时举行课堂讨论、模拟面试等课堂活动，引导学生积极参与。

（二）作业要求配合课堂教学和实践活动，作业要求原创，学生必须结合自身情况做好讨论以及进行个人职业生涯规划等。

六、成绩评定及权重分配满分100，卷面（70 %）+作业（10 %）+实践（20 %）七、学生学习建议（一）先修课程学习本门课程，需要在开课前，深入了解个人的具体情况，比如性格、兴趣、能力以及未来的职业期望等等，要全面把握自己所读专业的情况，特别是近几年的就业状况。

大学生就业与创业指导课教学大纲(试行)根据教育部《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》(教字[2003]6号文件)和辽宁省政府《关于促进普通高校毕业生就业若干政策的通知》(辽政发[2003]26号文件)中关于开设毕业生就业指导课的有关规定，我校从2003年开始，把大学生就业指导课作为一门公共限选课，20学时且1学分，正式纳入学校正常教学计划，在大三、大四学生中开设。

目的是通过系统教学活动，使毕业生熟悉国家的就业政策和法规，具有适应当前就业形势的就业知识和技能，即通过择业指导、就业指导、创业指导，帮助大学毕业生了解社会需求的信息，树立正确的择业观，增强择业意识，掌握求职的方法与技巧，不断提高主动适应社会需要的能力，做好就业准备，顺利实现就业。

第一章:绪论教学目的要求使学生了解就业和就业指导的基本知识，深刻认识学习这门课程的意义，介绍就业指导课讲授的内容，重点分析掌握当前大学毕业生的就业形势，从而增强学好这门课程的自觉性。

学时安排:3学时内容提要第一节大学生就业与创业指导及其意义一、大学生就业指导的含义和历史沿革1、就业指导的含义2、就业指导的历史沿革二、大学生就业与创业指导课的内容、主要任务与指导方式三、开设大学生就业指导课的目的和意义第二节当前大学毕业生的就业现状和形势一、就业的基本含义1、就业的基本含义2、就业应具备的基本条件3、择业与就业的区别二、当前我国的就业形势三、目前大学毕业生的就业形势1、大学生毕业生的就业现状2、未来大学毕业生就业的形势与分析第三节我校近几年毕业生就业情况一、介绍我校总体的就业情况二、介绍我校各专业具体的就业情况1思考题:1、什么是就业指导,2、什么是就业,3、当前大学毕业生面临的就业形势,第二章就业心理指导与调适教学目的要求使学生了解心理素质对毕业生就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，及时排除心理障碍，矫正心理误区，掌握就业心理问题自我调适的方法和技巧，从而做到自觉的进行自我调适，以积极的心态面对择业。

一、课程性质《就业创业指导》课程是全院毕业学生的一门必修课。

二、教学目的通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。

三、教学方法本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等教学方法。

四、教学要求1、结合需求，全程指导。

从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。

2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。

针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。

3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。

4、强化整体教学训练效果。

注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。

5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。

在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。

五、课程设置与安排本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。

根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。

六、内容与要求本门课程内容共分6个模块、16个教学训练项目。

具体内容如下：模块一、动员准备一、教学训练项目课程导入：你的就业路如何走学时：21、目标使学生了解就业指导的目的、形势、内容及基本要求，认识就业指导的重要意义和作用，能够积极参与、配合就业指导教师的训练活动。

《就业与创业指导》课程教学大纲一、课程性质《就业创业指导》课程是全院毕业学生的一门必修课。

二、教学目的通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。

三、教学方法本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等教学方法。

四、教学要求1、结合需求，全程指导。

从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。

2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。

针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。

3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。

4、强化整体教学训练效果。

注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。

5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。

在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。

五、课程设置与安排本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。

根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。

训练模块训练项目建议学时序号一动员准备课程导入：你的就业路如何走 2 就业与职业发展：破解就业疑惑，规划 2 职业人生二职业与就业政策指导职业与就业准入：盘点360行，探究职 2 业能力三职业意识训练与指导：工作职责意识训练：体验责任，赢得信 2（一）职责与服务赖踏职场规范意识训练：感受规范，维护方圆走 2 四方服务意识训练：学会服务，立足奉献 2 职业意识训练与指导：沟通能力训练：胸怀理解，善解人意 2 四（二）人际沟通团队合作意识训练：合作，成功之本 2 个人形象设计：让你记住我 2 撰写求职简历：我的这份简历，让你爱 2 不释手五就业技能的基础指导体验求职面试：我对你的感觉很好 2 掌握求职途径：路是走出来的 2 制定求职计划：获得成功的诀窍 2 个人创业条件分析：正确认识自己2 学会市场调查和分析：我的目标市场在六创业技能的基础指导 2 哪里撰写创业计划书，梦想成真的试金石 2 备注：其中课时按每周2节，共36课时设置。

泉州经贸职业技术学院《大学生就业与创业指导》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：G093课程名称：大学生就业与创业指导课程性质：公共必修课学时： 18学时授课对象：全院毕业班理论教学：12学时实践教学：6学时选用教材：《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》张艳主编高等教育出版社 2008年9月第一版二、课程的性质、任务和基本要求《大学生职业指导》是我院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素质教育，提高就业率和就业质量的一门重要课程。

基本任务：本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识和职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培调，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续发展力。

通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

三、学时分配建议本课程内容分为择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包括：职业目标选择、从业素质训练、敬业素质提升、就业个性指导、创业白手起家和毕业程序顾问的基本教程和实训内容。