大学生就业与创业指导--完整版(精)

大学生就业与创业指导现如今，大学生就业与创业成为了一个备受关注的话题。

毕业生人数的不断增加和就业市场的竞争日益激烈使得很多大学生在找工作方面面临着巨大的困惑和挑战。

针对这一问题，大学生就业与创业指导变得至关重要。

本文将就大学生就业与创业指导这一话题进行探讨。

一、就业指导大学生就业一直是社会关注的焦点。

然而，在面对庞杂的就业信息和竞争激烈的就业市场时，很多大学生在求职过程中面临困难。

为解决这一问题，学校和社会应提供全面的就业指导。

首先，在大学中加强就业指导课程的设置，帮助学生了解就业市场和就业形势，掌握求职技巧和简历写作。

同时，学校可以通过举办职业规划讲座和实践活动，引导学生正确的选择自己的职业发展道路。

此外，社会与企业可以与学校合作，提供更多的实习和就业机会，为大学生提供实践和锻炼的机会。

同时，企业也可以开展针对大学生的招聘咨询和就业指导，提供专业的实用建议。

二、创业指导随着创业热潮的兴起，越来越多的大学生选择了创业这条道路。

然而，创业并不是一件容易的事情，需要充分的准备和指导。

为此，创业指导变得尤为重要。

大学可以通过设立创业孵化中心或者提供创业课程，帮助有创业意向的学生深入了解创业的基本概念、技巧和风险。

通过模拟创业项目和实践活动，培养学生的创新意识和团队合作能力。

另外，政府可以通过制定相关政策和提供经济支持，为大学生创业提供帮助。

例如，对初创企业给予税收减免政策和创业担保贷款等金融支持，降低大学生创业的风险。

三、综合指导大学生就业与创业指导不仅仅是关于找工作或创业的技巧，更注重于培养学生的综合素质和就业观念。

为此，大学可以开展综合指导，包括心理辅导、职业规划和就业信息的传递等。

心理辅导可以帮助大学生正确面对求职和创业过程中的困难和挫折，增强他们的心理韧性和抗压能力。

职业规划则可以帮助学生理清自己的职业目标和发展路径，通过自我评估和探索，找到适合自己的就业或创业的方向。

此外，为了帮助大学生了解就业市场信息和就业机会，大学可以通过开展专业招聘会和提供就业信息平台，为大学生提供准确和及时的就业信息。

大学生就业与创业指导课程教案目录：第一讲合理定位是成功求职的基础第二讲就业政策与信息收集第三讲求职材料撰写第四讲面试指导与模拟面试（实践环节）第五讲就业签约及其权益保护第六讲就业心理调试第七讲如何快速适应职场第八讲创业——通往成功的另一条道路附录：大学生项目管理初识第一讲合理定位是成功求职的基础内容提要认清形势，树立正确的就业观念适合的才是最好的求职过程中要处理好的几个问题一、认清形势，树立正确的就业观念（一）认清当前的就业形势1．高等教育的“精英化”与“大众化”高等教育毛入学率是指高等教育在学人数与适龄人口之比。

适龄人口是指18岁-22岁年龄段的人口数。

15%以下为精英教育阶段；15%－50%为高等教育大众化阶段，50%以上为高等教育普及化阶段。

从2002年开始我国高等教育步入大众化时期，大学生不再被社会全部当作“精英”。

部分省市2010年已超过60%（北京、上海等）2．人才供需矛盾A．从“供给”方来看2011年第三方教育质量评估机构麦可思研究院发布的2011年就业蓝皮书认为，2010届大学毕业生就业率为89.6%。

预计到2012年应届毕业生人数达680万，加上2011年未就业大学生，2012年求职学生将超过750万。

B．从“需求”方来看2010年中国经济增长速度为10.3%，估算2010年新增工作岗位超过1000万个，为每个毕业大学生提供一个岗位绝对是没任何问题的，关键是大家的眼光太集中！主要有以下表现：用人单位对毕业生的要求进一步提高不仅毕业生院校名气、学历情况，而且综合素质；不仅笔试、笔试面试，而且在校表现等；不仅学习成绩，而且身心健康；大学生就业由过去的“卖方市场”走向“买方市场”“人才高消费”现象：研究生抢本科生、本科生抢专科生结构性矛盾越来越突出总体上，供不应求专业结构矛盾地域结构矛盾学历结构矛盾（二）转变与更新就业观念1、树立就业主体意识就业归根结底是大学生自己的事，既不能依赖于学校与政府，也不能指望家长和老师。

大学生就业与创业指导课教学大纲(试行)根据教育部《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》(教字[2003]6号文件)和辽宁省政府《关于促进普通高校毕业生就业若干政策的通知》(辽政发[2003]26号文件)中关于开设毕业生就业指导课的有关规定，我校从2003年开始，把大学生就业指导课作为一门公共限选课，20学时且1学分，正式纳入学校正常教学计划，在大三、大四学生中开设。

目的是通过系统教学活动，使毕业生熟悉国家的就业政策和法规，具有适应当前就业形势的就业知识和技能，即通过择业指导、就业指导、创业指导，帮助大学毕业生了解社会需求的信息，树立正确的择业观，增强择业意识，掌握求职的方法与技巧，不断提高主动适应社会需要的能力，做好就业准备，顺利实现就业。

第一章:绪论教学目的要求使学生了解就业和就业指导的基本知识，深刻认识学习这门课程的意义，介绍就业指导课讲授的内容，重点分析掌握当前大学毕业生的就业形势，从而增强学好这门课程的自觉性。

学时安排:3学时内容提要第一节大学生就业与创业指导及其意义一、大学生就业指导的含义和历史沿革1、就业指导的含义2、就业指导的历史沿革二、大学生就业与创业指导课的内容、主要任务与指导方式三、开设大学生就业指导课的目的和意义第二节当前大学毕业生的就业现状和形势一、就业的基本含义1、就业的基本含义2、就业应具备的基本条件3、择业与就业的区别二、当前我国的就业形势三、目前大学毕业生的就业形势1、大学生毕业生的就业现状2、未来大学毕业生就业的形势与分析第三节我校近几年毕业生就业情况一、介绍我校总体的就业情况二、介绍我校各专业具体的就业情况1思考题:1、什么是就业指导,2、什么是就业,3、当前大学毕业生面临的就业形势,第二章就业心理指导与调适教学目的要求使学生了解心理素质对毕业生就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，及时排除心理障碍，矫正心理误区，掌握就业心理问题自我调适的方法和技巧，从而做到自觉的进行自我调适，以积极的心态面对择业。

大学生就业创业指导随着中国经济的不断发展，大学生就业创业已经成为一个热门话题。

面对激烈的就业竞争和独立创业的机会，大学生在选择职业道路或创业前需要全面的指导和帮助。

本文将为大学生提供就业创业指导，旨在帮助他们在激烈的职场环境中脱颖而出。

一、了解自己的兴趣和优势在选择职业或创业方向之前，大学生需要深入了解自己的兴趣和优势。

首先，他们应该思考自己的爱好和特长领域，然后对这些领域进行调研，了解市场需求和前景。

此外，大学生还可以通过参加实习或志愿者活动来积累经验，进一步了解自己的优势和弱点。

二、积累专业知识和技能大学生在就业或创业之前，需要具备一定的专业知识和技能。

除了在学校中认真学习专业课程外，他们还可以参加培训课程、工作坊或社团组织，提升自己的专业技能。

此外，大学生也可以通过自学，掌握与自己感兴趣领域相关的知识，增加自己的竞争力。

三、制定职业发展计划在确定了自己的兴趣和优势，积累了专业知识和技能之后，大学生需要制定一个明确的职业发展计划。

他们可以根据自己的目标和时间安排，设定短期和长期的职业目标，并制定相应的行动计划。

职业发展计划可以帮助大学生有一个明确的方向，同时也可以帮助他们更好地应对突发状况。

四、寻找就业或创业机会根据职业发展计划，大学生可以开始积极寻找就业或创业机会。

在找工作的过程中，他们可以向家人、朋友、老师和校友寻求帮助和建议，利用人脉资源找到合适的职位。

此外，他们还可以关注招聘网站、社交媒体和行业展会，获取最新的招聘信息。

如果选择创业，大学生可以参加创业比赛、创业讲座等活动，拓展创业网络。

五、发展自己的人际关系网无论是找工作还是创业，人际关系网都是非常重要的资源。

大学生可以积极参加行业活动、校友会等社交场合，扩大自己的社交圈子，并与行业内的专业人士保持联系。

此外，大学生还可以参加专业协会、社团组织等，结识志同道合的人士，共同交流和学习。

六、持续学习和提升就业创业只是大学生职业发展的一个阶段，他们还需要持续学习和提升。

《大学生就业引航与创新创业指导》
教案
第一章
知识回顾：前面讲解了适应职场环境、实现职业发展等内容。

讨论问题：1、创新意识的含义是什么？有哪些基本特征？
2、创新意识的类型有哪些？
3、创新思维的开拓方法？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。

第一节创新意识的含义与特征
一、创新意识的含义
二、创新意识的基本特征
第二节创新意识的类型
一、求新求异意识
二、求真务实意识
三、求变意识
四、问题意识
第三节创新意识的培养
一、积累丰富的知识
二、消除心理障碍
三、激发好奇心。

就业与创业指导范文就业与创业指导随着社会的发展，就业与创业成为了人们关注的热点话题。

然而，在就业与创业之间选择往往是一个让人纠结的决定，因为二者各有优劣，需要根据个人兴趣、能力和市场需求等因素进行权衡和取舍。

就业与创业是人生道路上的两种不同选择，本文将从就业和创业的角度出发，为广大读者提供有关就业与创业的一些指导和建议。

一、就业1.就业的优势（1）稳定收入一份稳定的工作带来的收入相对比较稳定可靠，有利于个人经济的稳定和规划。

尤其在没有创业经验和资金的情况下，选择就业可以获得保障性较强的收入来源。

（2）提升职业技能在一个企业或组织工作，有助于个人的专业技能的提升，积累工作经验和人脉关系，对将来的职场发展具有较大的帮助。

（3）保障福利就业者有相应的社会保障，如养老保险、医疗保险、失业保险等，可以为个人和家庭提供相应的保障，减轻生活经济负担。

2.就业的劣势（1）排斥个性和创新在企业或组织内部工作，需要遵守规章制度，服从管理者的指令，对于个性和创新的发挥受到限制，很难发挥个人的潜能。

（2）职业竞争激烈与经济全球化和市场化进程相适应，职场竞争也日益加剧，外界的就业机会不太容易获得，求职压力较大。

（3）职业升迁有限在企业或组织内部工作，职业升迁与公司内部规定相关，发展空间有限。

个人的提升需要受到组织环境等多重影响，较为复杂。

二、创业1.创业的优势（1）自主创业创业者自己成立公司或集体，可以根据自己的兴趣和专业领域开展工作，可以自主选择和控制工作方向、内容和目标，实现自己的创业梦想。

（2）挑战和机遇创业具有一定的冒险性，但同时也有很丰厚的回报。

能够在不断探索和尝试中发现创新之路，为人生带来不同寻常的职业发展和机会。

（3）成就感和自我实现创业初始，公司规模较小，但成功经营后，可以获得较大的成就感。

并且在创业的过程中，可以不断提高自己，实现价值。

2.创业的劣势（1）风险大创业过程中，因为种种因素可能出现失败或遇到困难，一旦失败会导致很大的投资损失，也会对个人心理和经济造成极大的压力。

《大学生就业与创业教程》教学大纲第一部分大纲说明一、课程简介就业指导模块：主要指《职业生涯发展与规划》《就业与创业指导》课程，是学院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程.本课程以科学发展观为指导，全面贯彻教育部关于加强大学生就业指导和服务精神的具体体现。

是一门理论与实践相结合的课程，着眼于培养高素质和高技能应用型的人才，并根据各学科专业特点，引导大学专科学生树立科学的职业生涯规划理念，了解、掌握职业生涯规划的方法和内容，开展自我探索和职业环境探索，合理规划个人职业生涯，在学习中不断提高职业能力和生涯管理能力，全面提升大学生的综合竞争力。

创业指导课程模块：响应“教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知”，将创业指导课程纳入教学计划，以选修课的形式开展《创业基础》课程与实践，有的放矢的解决大学生未来就业与创业的问题，从而实现以创业带动就业。

二、课程教学目标大学生就业与创业指导课作为公共必修课，旨在组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。

1、知识目标通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

2、能力目标通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，为学生未来的可持续发展奠定基础。

3、素质目标通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

大学生就业与创业指导教程第一章导论第一节大学生就业指导的渊源和目的一、大学生就业指导的渊源就业指导的概念首先由美国人帕森斯在1908年提出，20世纪90年代初，深圳大学率先实行毕业生不包分配政策。

随后，全国各地许多高校也纷纷效仿，陆续成立了毕业生就业指导机构。

教育部和各级政府教育主管部门也成立了高校毕业生就业指导中心，宣传大学生就业政策，发布就业信息，为大学生就业提供服务。

二、大学生就业指导的目的（一）促进大学生成才（二）帮助大学生就业（三）推动大学生职业发展第二节大学生就业指导的主要内容和意义一、大学生就业指导的主要内容（一）就业政策及法律指导（二）就业形势及择业观指导（三）职业生涯规划指导（四）就业信息指导（五）就业方法指导（六）就业心理指导（七）社会适应指导二、大学生就业指导的意义（一）有利于个人职业及人生发展（二）有利于高等教育体制改革的进一步深化（三）有利于人力资源的合理配置第二章认清就业形势第一节影响大学生就业的因素一、社会主义市场经济体制对大学生就业的影响（一）产业结构（二）城乡二元经济结构二、高等教育大众化对大学生就业的影响（一）大学毕业生的身份由“精英”走向“大众”（二）大学毕业生的就业市场由“卖方”走向“买方”（三）大学毕业生的就业结构由一、二、三产业走向三、二、一产业（四）大学毕业生的就业形式由单一性走向多样性第二节大学生就业形势分析一、就业形势现状（一）社会整体劳动就业供求矛盾突出（二）大学毕业生人数逐年增加，总体就业率下降（三）大学生就业结构矛盾性突出（四）高薪职位难求，职位层次下降，薪酬水平下降（五）严峻就业形势中的有利因素二、就业形势走向（一）社会总体对毕业生的需求大于供给（二）我国宏观经济整体表现出良好态势（三）非公有制经济单位对大学毕业生的需求急剧增加（四）高新技术企业对人才需求增加（五）有关毕业生就业的政策陆续出台（六）就业指导取得可喜成绩，就业市场逐步规范第三章端正就业观念第一节影响大学生就业观的因素一、影响大学生就业观的客观因素二、影响大学生就业观的主观因素（一）社会实践能力不足；（二）心理准备不足；（三）传统的保守的就业观第二节树立正确的就业观正确就业观的涵义：以正确的认识个人和社会关系为前提，在客观评价自我、理性认识就业环境的基础上，寻求职业发展，并最终实现自身需要与社会发展相适应的就业观。

1、大学生毕业就业方式（P9）签约就业；合同就业；定向就业；灵活就业；网络就业；升学；出国；入伍；参加国家和地方项目2、选调生和公务员在报名与培养等方面的几点差别（P12）（1）报名条件不同：选调生的报名条件除符合国家公务员的报名条件外，还要求是学生干部，有志于从事政党工作，服从组织安排的本科以上优秀毕业生。

另外不同的地方的不同岗位还会有其他的要求。

（2）培新目标不同：选调生的培养方向主要是党政领导干部后备人选和县级以上政党机关高素质的工作人员人选。

（3）选拨程序不同：选调生的选拨包括资格审查，笔试，面面试，体检，考察考核等程序。

（4）培养管理的措施不同：选调生到基层后，组织部门将通过举办培训班，抽调到上级党政机关跟班学习，鼓励参加公开选拔，竞争上岗等得力措施进行重点跟踪培养，帮助选调生脱颖而出。

3、三支一扶政策（P13）三支一扶是支教、支医、支农、扶贫的简称。

（0相关规定：a）参加三支一扶”工作的高校毕业生服务期限为2 到3 年，学生应按规定完成服务工作，因身体原因不能继续服务的，须经“三支一扶”工作协调管理办公室批准，并履行相关手续。

b）参加三支一扶”工作的高校毕业生，其户口可留校管理，也可根据本人意愿转至入学前户籍所在地，公安机关应按规定为其办理落户手续。

人事档案原则上统一转至服务单位所在地的县级政府人事部门，党团关系转至服务单位。

（2）参加“三支一扶”工作的条件：政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线方针政策；学习成绩合格，具有相应的专业知识；具有敬业精神，遵纪守法，作风正派，身体健康。

但是，定向、委培生和已经落实就业单位（签署就业协议）的高校毕业生不能报名。

（3）参加“三支一扶”工作的相关优惠政策：a）生活交通补贴，统一办理意外伤害保险和住院医疗保险。

b）原服务单位有职位空缺需补充人员时，应优先考虑服务期满考核合格的“三支一扶”大学生。

县、乡各类事业单位有职位空缺需补充人员时，也应拿出一定职位专门吸纳这部分毕业生。