游戏活动(跳房子)

大班游戏活动《跳房子》游戏介绍《跳房子》是一款旨在锻炼大班幼儿身体协调性和团队合作精神的游戏。

通过跳跃的动作，激发幼儿的活力和想象力，提高他们的身体控制力和注意力。

这款游戏非常适合大班幼儿在室内、室外场地进行。

游戏准备•室内：清空一间教室，或指定一个室内区域作为游戏区域。

•室外：在草坪上或者其他平坦开阔的区域设定游戏区域。

游戏规则1.幼儿按照准备好的游戏区域，排成一行或一圈站好，之间保持适当的间距。

2.学生们以轮流的方式参与游戏，一个学生一次，按照顺序进行。

3.游戏开始时，一名学生作为“房子”的保卫者，踩在指定的位置。

其他学生则在房子的周围跳跃。

4.保卫者尽可能保持平衡，不让房子上的其他学生掉下来。

其他学生要尽量避免触碰到保卫者。

5.如果有学生触碰到保卫者，触碰到房子上的其他学生掉下来，则会被判输。

6.学生被判输后，可以继续游戏，直到剩下最后的一名学生。

游戏注意事项•游戏开始前，应对游戏规则和安全注意事项进行必要的讲解和演示。

•游戏过程中，老师应引导学生们进行友好、合作和有秩序的游戏，防止意外发生。

•游戏过程中，保卫者应保持平衡，注意自己的站位和姿势，确保其他学生的安全。

•游戏结束后，老师可以与学生进行游戏总结，回顾游戏中的困难和乐趣，并引导学生们分享自己的感受。

游戏益处•提高身体协调性：跳跃动作能够锻炼幼儿的平衡感和体能，增强身体协调性。

•发展团队合作精神：学生们需要紧密合作，共同完成游戏目标，培养团队合作意识和相互信任。

•提升空间意识：幼儿在跳跃的过程中，需要认识和掌握自己所处的空间位置，培养空间意识和注意力。

•激发想象力和创造力：通过参与游戏，幼儿可以创造不同的跳跃动作，激发自己的想象力和创造力。

游戏扩展•增加难度：在游戏进行过程中，可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，如增加跳跃的高度、加大站立的稳定性要求等。

•变换角色：让不同的学生轮流扮演“房子”的保卫者，增加游戏的趣味性和多样性。

幼儿园《跳房子》游戏活动概述《跳房子》是一种适合幼儿园儿童进行的游戏活动，旨在培养幼儿的协作能力、运动能力和团队精神。

通过这个游戏，幼儿可以在欢乐的氛围中学习合作，提升身体协调能力。

游戏规则1.游戏人数：至少两人以上，最好能够组成小组。

2.游戏道具：准备一块较大的软垫或者地板垫作为“房子”。

3.游戏步骤：–选择一名幼儿充当“跳房子”的跳跃者，其他幼儿围成一个圈，手拉手站在“房子”周围。

–在指定的“房子”跳跃者的指令下，幼儿们一起向中间靠拢，形成一个包围“房子”的圈。

–跳跃者尝试从站在外围的幼儿手臂上跳过，即跳过“房子”，落在“房子”的中心。

–如果跳跃者成功跳过“房子”，则游戏继续，跳跃者可以选择在“房子”周围的不同位置跳跃；如果跳跃失败，则跳跃者成为下一个跳跃者。

游戏目的1.促进幼儿团队合作意识：在游戏中，幼儿需要相互协作才能成功完成跳房子的动作，培养团队合作精神。

2.发展幼儿身体协调能力：跳房子需要跳跃者在空中做出合适姿势，促进幼儿身体协调发展。

3.培养幼儿运动技能：通过跳房子这个动作，培养幼儿的灵活性、反应能力和运动技能。

游戏注意事项1.确保游戏场地安全，避免有尖锐物品和障碍物。

2.指导老师要做好游戏规则的宣讲，并在游戏中引导幼儿合理运动。

3.在游戏中要注意幼儿间的安全，避免跳跃力度过大导致跌倒和受伤。

游戏效果《跳房子》游戏活动旨在通过欢快的游戏方式，让幼儿在快乐中学习、锻炼身体。

在这个游戏中，幼儿可以积极展示自己的协作能力和团队精神，从而提高幼儿的身体素质和社交能力。

结语在幼儿园的教育活动中，游戏是非常重要的一部分。

通过《跳房子》这个游戏活动，可以培养幼儿的团队合作意识和运动能力，让幼儿在快乐中健康成长。

希望在幼儿园的日常教育中，多加入这样寓教于乐的游戏活动，让幼儿在快乐中学习成长。

一、活动名称：幼儿园小班游戏活动教案《跳房子》含反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳房子的游戏规则，培养幼儿的规则意识。

2. 技能目标：通过跳房子的游戏，提高幼儿的跳跃能力和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。

三、活动准备：1. 教具：跳房子游戏场地、音乐、跳房子图示。

2. 材料：小礼物、红旗。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍跳房子游戏的规则和注意事项。

2. 教师示范跳房子游戏的动作要领，引导幼儿观察并模仿。

3. 幼儿分组进行跳房子游戏，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 幼儿进行跳房子游戏，教师观察并记录幼儿的表现。

2. 游戏中，教师适时给予鼓励和表扬，提高幼儿的积极性。

3. 游戏结束后，教师与幼儿共同总结经验，分享喜悦。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。

3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，使所有幼儿都能参与并享受游戏的乐趣。

4. 通过本次活动，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对跳房子游戏规则的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的安全性，评价幼儿的自我保护意识。

3. 通过幼儿的团队协作和互动，评价幼儿的社交能力和协作精神。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与跳房子游戏，增进亲子关系。

2. 组织跳房子比赛，提高幼儿的竞技意识。

3. 将跳房子游戏与其他体育项目相结合，丰富幼儿的运动经验。

八、教学建议：1. 在活动前，确保幼儿了解跳房子游戏的规则，避免活动中出现混乱。

一、教案主题：大班体育《跳房子》教案与反思二、教案目标：1. 了解跳房子的游戏规则，能够自主参与游戏。

2. 发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

三、教学准备：1. 跳房子游戏场地一个。

2. 颜色鲜艳的跳房子的图纸或卡片。

3. 音乐播放设备。

四、教学内容：1. 跳房子游戏的规则介绍。

2. 跳房子游戏的动作要领讲解与示范。

3. 幼儿自主练习跳房子游戏。

4. 团队比赛跳房子游戏。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍跳房子游戏的规则和动作要领，并进行示范。

3. 幼儿自主练习（10分钟）：让幼儿在跳房子游戏场地自主练习，教师巡回指导。

4. 团队比赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队比赛，培养幼儿的团队协作精神。

5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

6. 教学反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结经验教训，提高规则意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在跳房子游戏中的表现，评价其身体协调能力和灵活性。

2. 关注幼儿在团队比赛中的协作精神和规则意识。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解教学效果。

七、教学反思：1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们自主参与游戏。

2. 是否关注到每个幼儿的学习情况，进行了有针对性的指导。

3. 教学过程中是否注重了幼儿的安全问题。

4. 是否在教学过程中培养了幼儿的团队协作精神和规则意识。

5. 如何在今后的教学中进一步提高幼儿的身体协调能力和灵活性。

六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中练习跳房子游戏，记录幼儿的进步情况。

2. 环境创设：在幼儿园的其他场地设置跳房子游戏区域，鼓励幼儿自由玩耍。

七、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，地面平整。

2. 跳房子游戏过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止意外事故发生。

第1篇一、活动背景随着社会的快速发展，现代儿童的生活空间逐渐被电视、电脑、手机等电子产品所占据，传统的民间游戏逐渐淡出孩子们的视野。

为了丰富孩子们的课余生活，传承和发扬民间传统文化，我们学校特开展“跳房子”教研活动，旨在让孩子们在游戏中体验快乐，锻炼身体，培养团队合作精神。

二、活动目标1. 了解“跳房子”游戏的历史、规则及玩法。

2. 通过实践操作，提高教师对“跳房子”游戏的指导能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质。

4. 传承和发扬民间传统文化，增强学生的文化自信。

三、活动内容1. 游戏讲解：邀请有经验的教师或家长为孩子们讲解“跳房子”游戏的历史、规则及玩法。

2. 游戏示范：教师或家长现场示范“跳房子”游戏的正确步骤和技巧。

3. 实践操作：学生分组进行“跳房子”游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。

4. 互动交流：教师组织学生讨论游戏过程中的心得体会，分享成功的经验。

5. 总结反思：活动结束后，教师和学生共同总结活动中的收获和不足，提出改进措施。

四、活动过程1. 准备阶段：教师提前了解“跳房子”游戏的相关知识，准备游戏场地和道具。

2. 实施阶段：（1）游戏讲解：教师详细讲解“跳房子”游戏的历史、规则及玩法，让学生对游戏有初步的认识。

（2）游戏示范：教师或家长现场示范“跳房子”游戏的正确步骤和技巧，让学生直观地了解游戏过程。

（3）实践操作：学生分组进行“跳房子”游戏，教师巡回指导，纠正错误动作，确保游戏顺利进行。

（4）互动交流：教师组织学生讨论游戏过程中的心得体会，分享成功的经验，提高学生的沟通能力。

3. 总结反思：活动结束后，教师和学生共同总结活动中的收获和不足，提出改进措施，为今后类似活动提供借鉴。

五、活动成果1. 学生对“跳房子”游戏有了更深入的了解，增强了文化自信。

2. 学生的身体素质得到锻炼，团队协作精神得到提高。

3. 教师对“跳房子”游戏的指导能力得到提升，为今后开展类似活动奠定了基础。

中班体育《跳房子》教案集合5篇教案通常会包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

以下是作者整理的中班体育《跳房子》教案集合5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇1】中班体育《跳房子》教案活动目标：1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。

2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。

3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

活动准备：1、“彩虹桥”每人一个。

2、长、短部隧道各两个。

3、球及放置纸球的筐两个。

活动流程：准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松活动过程：1、师生一起做海洋世界操。

2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。

（提出要求：手脚着地爬）。

3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。

（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）4、听信号各种方式爬。

5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么？（龟壳）6、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。

7、游戏：“爱助人的小海龟”。

内容：（1）海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。

小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。

（2）海水退潮后再把蛋送回去。

规则：（1）从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。

（2）从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。

8、放松活动：小海龟长大变老了。

活动延伸：在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。

活动反思：本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。

教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。

中班游戏教案《跳房子》中班游戏教案《跳房子》精选3篇（一）教案名称：中班游戏教案《跳房子》教案目标：1. 发展幼儿的基本运动技能，如跳跃、蹲下等。

2. 提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。

教具准备：1. 手绘或打印一套房子的图案（至少6个）。

2. 画笔、颜料等（可选）。

3. 圈圈或颜色不同的纸片（至少6个）。

4. 其他辅助教具，如音乐等（可选）。

教学过程：1. 引入游戏（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏的名称和玩法。

解释游戏规则：幼儿需要依次跳过不同的“房子”，不能踩到房子上，否则就算失败。

幼儿要注意跳跃的高度和距离。

2. 游戏准备（10分钟）：将手绘或打印的房子图案放在地上，尽量分布均匀。

在每个房子的周围放一个圈圈或纸片，作为跳跃的目标点。

3. 游戏过程（20分钟）：请幼儿排成一队，每个幼儿轮流进行跳跃。

教师可以按照一定的顺序指挥幼儿跳跃到哪个房子，或者由幼儿自由选择跳跃的顺序。

每次跳跃完成后，幼儿可以通过跳跃到的目标点拿到一个小奖励，如贴纸或小糖果。

4. 游戏总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾游戏过程，并分享他们的感受和体验。

询问幼儿在游戏中遇到的困难和解决方法。

并夸奖幼儿们的努力和合作精神。

拓展活动：1. 可以逐渐增加房子的数量和距离，提高游戏的难度。

2. 可以使用一些音乐或节奏感强的背景音乐，增加游戏的趣味性。

3. 跳房子游戏还可以扩展为团队合作的竞赛活动，例如组织幼儿分队进行比赛，看哪个队伍能够成功完成更多的跳房子任务。

注意事项：1. 确保游戏环境的安全性，例如保持地面平整、清理杂物等。

2. 鼓励幼儿尽量小心、平稳地完成跳跃动作，避免受伤。

3. 适当调整游戏规则和难度，以适应幼儿的年龄和能力水平。

中班游戏教案《跳房子》精选3篇（二）教案标题：中班游戏教案《跳绳毽》教学目标：1. 培养幼儿体能协调性和运动能力；2. 让幼儿感受跳绳的乐趣，提升他们的游戏积极性；3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

小班游戏《跳房子》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班民间游戏《跳房子》教案附反思一、教学目标1.学习《跳房子》游戏的玩法，提高身体协调性和灵活性。

2.培养合作精神和团队意识，增强团队间的竞争意识。

3.感受民间游戏的乐趣，传承民间游戏文化。

二、教学重点1.学习《跳房子》游戏的玩法。

2.培养合作精神和团队意识。

三、教学难点1.《跳房子》游戏中身体的协调性和灵活性。

2.团队间的竞争与合作。

四、教学准备1.户外活动场地。

2.跳房子用的砖块或小木块。

3.音乐播放设备。

五、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身活动，如慢跑、关节活动等。

2.教师介绍《跳房子》游戏的起源和玩法。

（二）基本玩法1.教师示范《跳房子》游戏的玩法，讲解游戏规则。

2.幼儿分组，每组四人，分别站在四个方向。

3.游戏开始，幼儿按照教师口令，依次跳到指定的砖块上。

4.每个幼儿跳完一圈后，回到原点，下一轮游戏开始。

（三）游戏拓展1.教师增加难度，如在砖块上放置不同高度的物品，让幼儿跳跃时增加挑战。

2.教师改变口令，让幼儿在跳跃过程中进行不同的动作，如单脚跳、双脚跳等。

3.教师组织团队比赛，比一比哪个团队用时最短完成游戏。

1.教师组织幼儿分享游戏过程中的感受和收获。

3.教师对本次教学活动进行反思。

六、教学反思1.教学过程自然流畅，幼儿能够积极参与游戏，表现出很高的兴趣。

2.在游戏过程中，幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，同时也培养了团队精神。

3.游戏拓展环节，幼儿在挑战中不断进步，表现出积极向上的精神风貌。

5.本次教学活动中，仍有个别幼儿在游戏过程中出现不遵守规则的现象，需要教师在今后的教学中加以引导和纠正。

6.教师在反思环节，发现自己在组织游戏过程中，对幼儿的指导不够细致，今后需要更加关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

《跳房子》游戏作为民间游戏的一种，具有很高的教育价值。

在今后的教学中，教师将继续挖掘民间游戏的教育资源，为幼儿提供更多有趣、有益的游戏体验。

重难点补充：一、教学重点补充1.在教授《跳房子》游戏时，重点引导幼儿理解如何通过单脚或双脚跳跃来准确到达目标砖块。

幼儿园小班游戏活动教案《跳房子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳房子的游戏规则，知道如何安全地进行游戏。

2. 技能目标：培养幼儿跳跃、奔跑和协调能力，提高他们的身体灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，让他们在游戏中体验到快乐和成功。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳房子的游戏规则，能够安全、熟练地进行游戏。

难点：培养幼儿跳跃、奔跑和协调能力，提高他们的身体灵活性。

三、教学准备：1. 教具：跳房子游戏道具、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒幼儿注意动作的舒展和呼吸的调整。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范跳房子的基本动作，讲解游戏规则，并邀请部分幼儿进行演示。

幼儿跟随教师学习基本动作，熟悉游戏规则。

3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分成若干小组，进行跳房子游戏。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保幼儿安全地进行游戏。

4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。

教师针对本次活动进行反思，总结幼儿在游戏中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于跳房子动作的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏过程中的团队合作精神，以及他们在面对困难时的态度。

3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的跳房子游戏，共同培养幼儿的跳跃、奔跑和协调能力。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳房子相关元素，如图片、画作等，让幼儿在日常生活中不断接触和了解跳房子游戏。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的安全，确保游戏环境安全、宽敞。

2. 在游戏实践环节，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同水平的幼儿适当的指导和支持。