中班户外体育游戏跳房子

中班健康教育活动教案《跳房子》中班健康教育活动教案《跳房子》精选3篇（一）教案标题：跳房子健康教育活动教学目标：1. 让幼儿通过跳房子活动，了解运动的好处和重要性。

2. 培养幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

教学准备：1. 跳绳、彩色方框纸、玩具房子、音乐播放器。

教学过程：1. 导入：让幼儿坐在圆圈中，和他们聊聊平时自己喜欢做什么运动，了解运动对身体的好处。

2. 活动介绍：向幼儿介绍今天的活动是跳房子，让他们能感受到运动的乐趣和好处。

3. 分组进行跳房子比赛：a. 将彩色方框纸放置在地板上，每个方框纸代表一个“房子”。

b. 将幼儿分成多个小组，每个小组站在一个方框纸里，代表自己的“房子”。

如果小组成员比较多，可以适当增加方框纸的数量。

c. 活动开始时，播放快节奏的音乐。

幼儿要跳着离开自己家的房子，去跳进别的房子里，但不能跳进同一个房子两次，并且要保持跳绳循序不乱。

d. 每次停下音乐，幼儿要迅速找到一个“房子”跳进去，如果有幼儿跳进同一个房子，就要淘汰。

e. 继续播放音乐，幼儿继续跳着离开家，跳进别的房子里，直到最后只剩下一个房子。

4. 活动总结：a. 与幼儿一起回顾活动。

询问他们体验到的乐趣和快乐，并引导他们思考运动对身体的好处。

b. 引导幼儿关注运动的重要性，并鼓励他们平时多参与身体活动。

教学延伸：1. 可以让幼儿亲自设计自己的“房子”，并且用彩色纸做成，增加创造性的体验。

2. 跳房子活动可以在室内或者室外进行，根据实际情况选择合适的场地。

3. 可以根据幼儿的年龄和能力进行适当的调整，增加难度或者挑战，让活动更加丰富多样。

中班健康教育活动教案《跳房子》精选3篇（二）活动名称：露齿的微笑活动目标：1. 培养幼儿爱护口腔健康的意识和习惯；2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯；3. 培养幼儿正确刷牙的技巧；4. 提高幼儿对口腔健康的关注和保护意识。

活动准备：1. PowerPoint或图片展示的幻灯片；2. 儿童牙刷、儿童牙膏、水杯、洁白毛巾等；3. 应急药品包（备用）；4. 讲解图片、海报等。

中班数学游戏《跳房子》《跳房子》是一款适合中班幼儿学习数学的有趣游戏。

这款游戏既能锻炼幼儿的数学思维能力，又能增强他们的动手能力和团队合作精神。

接下来，我将为大家详细介绍这款游戏的规则和玩法。

游戏准备：1. 游戏道具：一副卡牌、若干个小纸箱（作为“房子”）2. 游戏人数：3~5人游戏目标：通过跳跃移动，将卡牌上的小动物移动到指定的“房子”上，并记录所花费的跳数，通过比较学习数数和计算。

游戏规则：1. 在游戏开始前，先将小纸箱排成一行，作为“房子”。

卡牌放在起点位置。

2. 每个玩家轮流进行游戏。

轮到的玩家在自己的轮次中只能进行一次跳跃，具体的跳跃方法有下面几种：a) 单纯向前跳跃：玩家可以选择在同一条直线上向前跳跃几个位置。

比如，可以选择跳1个、2个或者3个位置。

b) 向前跳跃并改变方向：玩家可以选择在同一条直线上向前跳跃几个位置，然后向左转或者向右转，再向前跳若干个位置。

比如，可以先跳2个位置，然后向左转或向右转再继续跳1个位置。

注意：在每次跳跃中，玩家只能选择一种跳跃方法。

3. 玩家每完成一次跳跃，就将小动物从起点位置移动到指定的“房子”上。

并记录相应的跳数。

4. 游戏结束的条件是，所有的小动物都被移动到相应的“房子”上。

计分方式：1. 每次跳跃的跳数累加作为分数记录下来。

2. 游戏结束后，跳数最少的玩家为胜利者。

这款游戏既能让幼儿在玩乐中学习，又能锻炼他们的思维能力和动手能力。

通过比较跳数，幼儿可以学会进行简单的数数和计算，并且通过改变跳跃方法，他们还可以提高空间感知能力和创造力。

同时，《跳房子》还可以培养幼儿的团队合作精神。

在游戏中，幼儿们可以分工合作，共同协作，通过团队的努力来完成游戏的目标。

通过《跳房子》这款数学游戏，中班幼儿可以在快乐的氛围中学习数学，并且提高他们的思维能力和动手能力。

这是一款非常适合中班幼儿的数学游戏，希望家长和老师们能给予支持和鼓励，让幼儿们在玩乐中学习，快乐成长。

中班跳房子教案20篇这是中班跳房子教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班游戏活动教案：跳房子教案(附教学反思)活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。

）2、请几个幼儿示范创意玩法。

（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。

）3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。

走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。

走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。

走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。

跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

跳房子体育活动教案〔精选5篇〕跳房子体育活动教案〔精选5篇〕跳房子体育活动教案1活动目的1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、开展幼儿的弹跳才能，培养幼儿的创造思维才能，感受跳格子房子的乐趣。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

活动准备1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，二、合作探究，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？2、请几个幼儿示范创意玩法。

3、老师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

〔1〕师：你刚刚和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

〔2〕你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。

〔1〕讲解连续跳的方法、技巧、规那么和平安事项：从第一个房子起点开场，逐格单脚跳跃到终点。

走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。

走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。

走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。

跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

〔2〕幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、游戏："争夺红旗"1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规那么："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。

一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

3、幼儿开场比赛。

中班数学游戏《跳房子》活动目标：在跳房子的情境中感知各种模式规律，并尝试用各种不同的方式进行复制、扩展。

活动准备：泡沫垫子各若干；塑料圈若干；活动过程：一．引入情景，排列模式：●介绍游戏“跳房子”：材料：泡沫垫子、塑料圈；场地：房子的底部和房顶；规则：将材料进行有规律排列；玩法：用各种跳法从房子底部跳到房顶；●引发经验、排列模式：-用小垫子和圈圈来“造房子”，怎样排列才是有规律的呢？（请幼儿说一说或试一试，排2-3组）他排列的垫子和圈圈有什么规律吗？如果看明白了，谁来接着排下去？●幼儿玩“跳房子”：“房子”造好了，怎么跳？（请幼儿设计跳的动作）他设计的动作有什么规律？和“造房子”的规律一样吗？请几位幼儿按照这个规律来试一试，其他幼儿边观察便用语言描述规律；●游戏可重复几次：有不一样的排列方法来造“新房子”吗？这次排列的规律和刚才有什么不一样？二.玩玩游戏、发现模式(提升部分）●减少材料，请幼儿尝试改变“造房子”的排列规律，再玩跳房子；只能用垫子来“造房子”，你想怎样排列垫子？（说一说或试一试）（如果幼儿没有新的模式，则教师排列，引导发现）如果是我来排，我会这样排，看看有什么规律？（排2-3组）如果看明白了，谁来接着排下去？-“新房子”造好了，这次又要怎么跳房子？●游戏可反复几次：有不一样的排列方法来造“新房子”吗？这次排列的规律和刚才有什么不一样？这个活动是帮孩子从单纯的物品排序到用身体动作来进行一个模式的感知，动作模式的设计上，孩子从自己的经验出发，同样也是从ABAB到AABB的模式。

这个活动，跟孩子平时的日常运动是比较好的能够相结合的，用动作来让孩子去体验模式的规律,是想让孩子感受到生活当中其实模式是无处不在的，运动也好，平时日常的音乐活动也好等等，都有模式的存在。

我们老师在设计活动时是否也将幼儿的日常生活联系起来?结合下面的问题我们一起来谈谈吧!1.通过观察活动现场中的幼儿表现，你是否发现了幼儿在掌握模式规律上所呈现出的特点？具体有哪些特点？2.请结合此次活动，思考一下数学活动与运动、艺术、生活等领域活动之间的联系，可以有哪些具体的渗透和结合？中班数学游戏《跳房子》（2）《跳房子》是一款适合中班幼儿学习数学的有趣游戏。

中班教案《跳房子》中班教案《跳房子》在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？以下是作者为大家收集的中班教案《跳房子》，希望能够帮助到大家。

中班教案《跳房子》1活动目标：1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。

2、培养幼儿参加跳房子的兴趣。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的.玩法。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形组成的房子）活动过程：一、教师带幼儿入场，做准备活动。

如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等二、引出活动主题《跳房子》学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

三、讲解游戏玩法与规则游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。

规则：脚不能踩线。

请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题随时纠正。

四、放松活动。

带领幼儿学小鸟飞回教室。

中班教案《跳房子》2一、活动目标：1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的`兴趣。

【活动准备】沙包一个、用粉笔在地上画图形。

二、活动过程：1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。

最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。

第二名幼儿再开始。

2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。

第二名、第三名幼儿进行时也同样。

3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

三、活动规则：1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

中班体育《跳房子》教案集合5篇教案通常会包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

以下是作者整理的中班体育《跳房子》教案集合5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇1】中班体育《跳房子》教案活动目标：1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。

2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。

3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

活动准备：1、“彩虹桥”每人一个。

2、长、短部隧道各两个。

3、球及放置纸球的筐两个。

活动流程：准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松活动过程：1、师生一起做海洋世界操。

2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。

（提出要求：手脚着地爬）。

3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。

（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）4、听信号各种方式爬。

5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么？（龟壳）6、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。

7、游戏：“爱助人的小海龟”。

内容：（1）海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。

小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。

（2）海水退潮后再把蛋送回去。

规则：（1）从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。

（2）从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。

8、放松活动：小海龟长大变老了。

活动延伸：在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。

活动反思：本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。

教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。

中班游戏教案《跳房子》中班游戏教案《跳房子》精选3篇（一）教案名称：中班游戏教案《跳房子》教案目标：1. 发展幼儿的基本运动技能，如跳跃、蹲下等。

2. 提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。

教具准备：1. 手绘或打印一套房子的图案（至少6个）。

2. 画笔、颜料等（可选）。

3. 圈圈或颜色不同的纸片（至少6个）。

4. 其他辅助教具，如音乐等（可选）。

教学过程：1. 引入游戏（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏的名称和玩法。

解释游戏规则：幼儿需要依次跳过不同的“房子”，不能踩到房子上，否则就算失败。

幼儿要注意跳跃的高度和距离。

2. 游戏准备（10分钟）：将手绘或打印的房子图案放在地上，尽量分布均匀。

在每个房子的周围放一个圈圈或纸片，作为跳跃的目标点。

3. 游戏过程（20分钟）：请幼儿排成一队，每个幼儿轮流进行跳跃。

教师可以按照一定的顺序指挥幼儿跳跃到哪个房子，或者由幼儿自由选择跳跃的顺序。

每次跳跃完成后，幼儿可以通过跳跃到的目标点拿到一个小奖励，如贴纸或小糖果。

4. 游戏总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾游戏过程，并分享他们的感受和体验。

询问幼儿在游戏中遇到的困难和解决方法。

并夸奖幼儿们的努力和合作精神。

拓展活动：1. 可以逐渐增加房子的数量和距离，提高游戏的难度。

2. 可以使用一些音乐或节奏感强的背景音乐，增加游戏的趣味性。

3. 跳房子游戏还可以扩展为团队合作的竞赛活动，例如组织幼儿分队进行比赛，看哪个队伍能够成功完成更多的跳房子任务。

注意事项：1. 确保游戏环境的安全性，例如保持地面平整、清理杂物等。

2. 鼓励幼儿尽量小心、平稳地完成跳跃动作，避免受伤。

3. 适当调整游戏规则和难度，以适应幼儿的年龄和能力水平。

中班游戏教案《跳房子》精选3篇（二）教案标题：中班游戏教案《跳绳毽》教学目标：1. 培养幼儿体能协调性和运动能力；2. 让幼儿感受跳绳的乐趣，提升他们的游戏积极性；3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

中班户外体育游戏《跳房子》
中班户外体育游戏《跳房子》
杨柳雪镇教育实验幼儿园范新国
【活动目标】
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

【活动准备】
沙包一个、用粉笔在地上画图形。

【活动过程】
一、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。

最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。

第二名幼儿再开始。

二、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。

第二名、第三名幼儿进行时也同样。

三、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

【活动规则】
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3¬—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

中班民间游戏《跳房子》教案附反思一、教学目标1.学习《跳房子》游戏的玩法，提高身体协调性和灵活性。

2.培养合作精神和团队意识，增强团队间的竞争意识。

3.感受民间游戏的乐趣，传承民间游戏文化。

二、教学重点1.学习《跳房子》游戏的玩法。

2.培养合作精神和团队意识。

三、教学难点1.《跳房子》游戏中身体的协调性和灵活性。

2.团队间的竞争与合作。

四、教学准备1.户外活动场地。

2.跳房子用的砖块或小木块。

3.音乐播放设备。

五、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身活动，如慢跑、关节活动等。

2.教师介绍《跳房子》游戏的起源和玩法。

（二）基本玩法1.教师示范《跳房子》游戏的玩法，讲解游戏规则。

2.幼儿分组，每组四人，分别站在四个方向。

3.游戏开始，幼儿按照教师口令，依次跳到指定的砖块上。

4.每个幼儿跳完一圈后，回到原点，下一轮游戏开始。

（三）游戏拓展1.教师增加难度，如在砖块上放置不同高度的物品，让幼儿跳跃时增加挑战。

2.教师改变口令，让幼儿在跳跃过程中进行不同的动作，如单脚跳、双脚跳等。

3.教师组织团队比赛，比一比哪个团队用时最短完成游戏。

1.教师组织幼儿分享游戏过程中的感受和收获。

3.教师对本次教学活动进行反思。

六、教学反思1.教学过程自然流畅，幼儿能够积极参与游戏，表现出很高的兴趣。

2.在游戏过程中，幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，同时也培养了团队精神。

3.游戏拓展环节，幼儿在挑战中不断进步，表现出积极向上的精神风貌。

5.本次教学活动中，仍有个别幼儿在游戏过程中出现不遵守规则的现象，需要教师在今后的教学中加以引导和纠正。

6.教师在反思环节，发现自己在组织游戏过程中，对幼儿的指导不够细致，今后需要更加关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

《跳房子》游戏作为民间游戏的一种，具有很高的教育价值。

在今后的教学中，教师将继续挖掘民间游戏的教育资源，为幼儿提供更多有趣、有益的游戏体验。

重难点补充：一、教学重点补充1.在教授《跳房子》游戏时，重点引导幼儿理解如何通过单脚或双脚跳跃来准确到达目标砖块。