学前班民间体育游戏活动设计附反思——跳房子思路、反思

幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思一、教学目标1.能掌握跳房子的基础运动技能，增强身体协调性和肌肉力量。

2.了解团队合作的重要性，培养大班幼儿的团队精神。

3.培养观察力和反应能力。

二、教学重点1.学习跳房子的基本技巧。

2.通过跳房子游戏，体验团队协作的重要性。

3.提高幼儿的观察力和反应能力。

三、教学难点1.在跳房子游戏中发现并解决问题。

2.调整自己行动和思维，与团队一起完成游戏任务。

四、教学准备1.教具：跳房子道具、计时器。

2.活动场地：室内或室外场地。

3.幼儿的安全保障措施：教师应检查活动场地是否安全，确保幼儿不会受到伤害。

五、教学步骤1.导入（5分钟）展示跳房子道具，让幼儿们先观察并交流自己对跳房子的想法，为后续学习打下基础。

2.技能训练（10分钟）让幼儿们一个一个轮流进行跳房子训练，教师应先演示，引导幼儿掌握正确的跳房子姿势。

3.游戏探究（30分钟）将幼儿们分成小组，每个小组派一个幼儿作为“跳房子专家”，指定一个幼儿为队长，其他幼儿依次排队跳房子。

队长要在规定时间内安排跳房子的任务，要求队员按照任务的不同来完成跳房子动作。

完成任务的队员获得团队积分，积分最高的小组获胜。

4.游戏回顾（5分钟）引导幼儿总结本次游戏的体验，分享游戏中出现的问题和对于团队协作的感悟。

六、教学反思1.教师要充分考虑幼儿的道德心理，鼓励幼儿互相鼓励、帮助，培养友爱和合作的素质。

2.在游戏中要分层次分配任务，适应各个幼儿的能力水平。

3.要定期检查活动场地，保证幼儿的安全。

《跳房子》大班游戏教案（优秀5篇）幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案篇一活动目标：1、练习单双脚交替跳、投等动作，发展幼儿跳跃、投掷和平衡能力。

2、喜欢参与体育游戏，遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。

活动准备：1、自制格子房子10间，沙包10个。

2、场地布置。

活动过程：一、活动导入。

请幼儿观察房子，并通过自由跳房子，感受跳房子的乐趣。

二、合作尝试，学习游戏“跳房子”。

1、教师根据幼儿自由跳房子的情况作小结，并请个别幼儿示范跳法。

2、尝试单双脚交替跳。

教师示范跳法，并请幼儿分组练习，并进行竞赛，提高幼儿的积极性。

3、出示沙包，学习合作游戏：“跳房子”。

① 教师与幼儿合作，交代游戏方法：2人一组游戏，以‘石头剪刀布’定游戏者先后顺序，并按顺序轮流进行，同时根据数字顺序投沙包，先把沙包投入1格，然后双脚跳入格子，同时拾起沙包，直至跳完所有格子，请第2名幼儿跳1，直至两名幼儿跳完所有格子，看谁先跳完格子。

② 根据游戏情况，集体制定游戏规则：如果沙包压线，投出格子或不按数字顺序投均停止游戏一次。

请幼儿根据游戏规则再次游戏。

三、结束谈话，激发幼儿游戏的乐趣。

幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案篇二活动目标：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。

2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。

3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。

活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。

4、老师巡视指导。

5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？6、游戏：游戏：比比--跳房子1、解活动的玩法，规则。

2、四组，比一比，那组最棒！3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。

大班健康教案《跳房子》篇三活动目标：1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。

2、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案（精选14篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编整理的幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案篇1活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。

)2、请几个幼儿示范创意玩法。

(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。

)3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。

走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。

走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。

中班民间游戏《跳房子》教案附反思一、教学目标1.学习《跳房子》游戏的玩法，提高身体协调性和灵活性。

2.培养合作精神和团队意识，增强团队间的竞争意识。

3.感受民间游戏的乐趣，传承民间游戏文化。

二、教学重点1.学习《跳房子》游戏的玩法。

2.培养合作精神和团队意识。

三、教学难点1.《跳房子》游戏中身体的协调性和灵活性。

2.团队间的竞争与合作。

四、教学准备1.户外活动场地。

2.跳房子用的砖块或小木块。

3.音乐播放设备。

五、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身活动，如慢跑、关节活动等。

2.教师介绍《跳房子》游戏的起源和玩法。

（二）基本玩法1.教师示范《跳房子》游戏的玩法，讲解游戏规则。

2.幼儿分组，每组四人，分别站在四个方向。

3.游戏开始，幼儿按照教师口令，依次跳到指定的砖块上。

4.每个幼儿跳完一圈后，回到原点，下一轮游戏开始。

（三）游戏拓展1.教师增加难度，如在砖块上放置不同高度的物品，让幼儿跳跃时增加挑战。

2.教师改变口令，让幼儿在跳跃过程中进行不同的动作，如单脚跳、双脚跳等。

3.教师组织团队比赛，比一比哪个团队用时最短完成游戏。

1.教师组织幼儿分享游戏过程中的感受和收获。

3.教师对本次教学活动进行反思。

六、教学反思1.教学过程自然流畅，幼儿能够积极参与游戏，表现出很高的兴趣。

2.在游戏过程中，幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，同时也培养了团队精神。

3.游戏拓展环节，幼儿在挑战中不断进步，表现出积极向上的精神风貌。

5.本次教学活动中，仍有个别幼儿在游戏过程中出现不遵守规则的现象，需要教师在今后的教学中加以引导和纠正。

6.教师在反思环节，发现自己在组织游戏过程中，对幼儿的指导不够细致，今后需要更加关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

《跳房子》游戏作为民间游戏的一种，具有很高的教育价值。

在今后的教学中，教师将继续挖掘民间游戏的教育资源，为幼儿提供更多有趣、有益的游戏体验。

重难点补充：一、教学重点补充1.在教授《跳房子》游戏时，重点引导幼儿理解如何通过单脚或双脚跳跃来准确到达目标砖块。

大班民间体育游戏跳房子优质教案反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班体育活动指导手册》中第六章“民间体育游戏”的第二节“跳房子”。

详细内容包括跳房子的游戏规则、动作要领、安全注意事项以及游戏的变化玩法。

二、教学目标1. 让学生掌握跳房子的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 了解民间体育游戏的传统文化，培养对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点重点：跳房子的动作要领和游戏规则。

难点：动作的协调性和灵活性，以及团队合作精神的培养。

四、教具与学具准备教具：画有跳房子图案的塑料布、粉笔、哨子、音乐播放器。

学具：每组一条长约3米的绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍跳房子游戏的起源和民间传统，激发学生兴趣。

邀请学生分享他们所了解的跳房子游戏。

2. 跳房子基本动作教学（10分钟）教师示范跳房子动作，讲解动作要领。

学生分组练习，教师逐一指导。

3. 游戏规则讲解（5分钟）教师讲解游戏规则，强调安全注意事项。

学生跟随教师一起复述规则。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师展示跳房子游戏的例题，引导学生分析并解决问题。

学生分组进行随堂练习，教师巡回指导。

5. 团队合作游戏（10分钟）学生分组进行跳房子比赛，每组依次进行。

教师观察学生表现，及时给予鼓励和指导。

6. 游戏变化玩法介绍（5分钟）教师介绍跳房子的变化玩法，如增加难度、改变动作等。

学生尝试新的玩法，体验不同挑战。

学生分享自己在游戏中的感悟和收获。

六、板书设计1. 跳房子的动作要领和游戏规则。

2. 例题解析和答案。

3. 跳房子变化玩法介绍。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍跳房子游戏，并尝试教他们一起玩。

答案：根据课堂所学，向家人讲解跳房子动作要领、游戏规则以及变化玩法。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，学生对于跳房子游戏表现出浓厚兴趣，动作掌握程度较好。

但在团队合作方面，部分学生还需加强。

中班民间游戏教案跳房子教案反思1、中班民间游戏教案跳房子教案反思活动目标1.发展孩子的投篮和单脚跳跃，加强孩子的腿部力量，提高孩子的平衡能力。

培养孩子的参与意识、竞争意识和规则意识。

3提高动作的协调性与灵敏性。

4愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

锻炼平衡能力和快速反应能力。

活动准备1在场地上画一个格子作为房子。

2准备一个小沙包。

活动过程1热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

教师向孩子们介绍游戏的名称，并向他们解释和演示各种玩游戏的方法。

游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

在跳房子的过程中，用脚或者小沙袋压线或者出界都是失败的。

玩法:幼儿站在第一格外，将小沙袋穿入第一格，踏入第二格，单脚跃入第三格，双脚踏入第四、第五格，再双脚跃入第六格，单脚跃入第九格，依次跳回第二格时，单脚站立并用手捡起小沙袋，步出第一格，再将小沙袋抛入第二格。

老师带领孩子玩游戏，注意安全。

在游戏的最后，老师带领孩子们放松。

5活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

活动反思民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。

本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：1.首先，这节课的重点应该是训练孩子不断向前跳跃的能力。

在环节1的热身运动中，他们要从头、手、脚、腰开始运动。

在这里，我有些疏忽，没有注意到头部的移动。

2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。

大班民间体育游戏跳房子教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》中第七章“民间体育游戏”部分，详细内容为“跳房子”。

该活动通过传统游戏“跳房子”的玩法，锻炼幼儿的协调性、灵活性和团队合作能力。

二、教学目标1. 了解并掌握“跳房子”游戏的基本规则和玩法。

2. 通过游戏，提高幼儿的平衡感、协调性和下肢肌肉力量。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏规则的理解和团队合作能力的培养。

2. 教学重点：动作的规范性和游戏的趣味性。

四、教具与学具准备1. 教具：画有房子的图纸，沙包，音乐播放设备。

2. 学具：每组一个沙包，每人一个号码牌。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意安全。

向幼儿介绍“跳房子”游戏的起源和发展，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）：教师展示画有房子的图纸，讲解游戏规则。

分组进行示范，让幼儿观察并理解游戏玩法。

3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行“跳房子”游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

在游戏中，教师关注幼儿的团队合作情况，适时给予鼓励和指导。

4. 游戏竞赛（10分钟）：组织幼儿进行小组竞赛，评选出“最佳团队”和“最佳个人”。

对获奖者进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

针对活动中出现的问题，进行简要反思。

六、板书设计1. 板书《跳房子》2. 板书内容：游戏规则动作要领团队合作要点七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿回忆本次活动的经历，用文字或图画形式记录下来。

家长观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿在团队合作方面的进步。

2. 答案：幼儿用文字或图画记录的活动经历。

家长的观察反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可以组织类似的传统游戏活动，让幼儿体验不同游戏的乐趣。

家长可以鼓励幼儿参加社区组织的民间体育活动，提高幼儿的社会适应能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：游戏规则的理解和团队合作能力的培养。

幼儿园中班体育活动教案《跳房子》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园中班体育活动教案《跳房子》及教学反思中班体育活动教案《跳房子》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养对体育活动的兴趣，发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，快来看看幼儿园中班体育活动《跳房子》含反思教案吧。

【活动目标】1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】沙包一个、用粉笔在地上画图形。

【活动过程】一、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。

最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。

第二名幼儿再开始。

二、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。

第二名、第三名幼儿进行时也同样。

三、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

【活动规则】1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3¬—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

教学反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。

幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。

针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。

对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。

在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

本文扩展阅读：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。

大班民间体育游戏跳房子教案反思一、教学内容本节课选自大班体育活动教材，主要围绕民间体育游戏“跳房子”进行教学。

教学内容包括：跳房子游戏的起源、规则、玩法以及相关安全知识。

具体章节为第三章“传统民间体育游戏”，详细内容为第二节“跳房子”。

二、教学目标1. 让学生了解跳房子游戏的起源，传承我国民间传统文化。

2. 使学生掌握跳房子游戏的规则和基本玩法，提高身体协调性和灵活性。

3. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神品质。

三、教学难点与重点难点：跳房子游戏中身体协调性和平衡能力的培养。

重点：跳房子游戏的规则和基本玩法。

四、教具与学具准备教具：跳房子游戏图、粉笔、哨子、音乐播放器。

学具：沙包、毽子、绳子。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和故事，介绍跳房子游戏的起源，引发学生兴趣。

2. 讲解与示范（5分钟）详细讲解跳房子游戏的规则和基本玩法，并进行示范。

3. 分组练习（10分钟）学生分组进行跳房子练习，教师巡回指导，纠正动作。

4. 竞赛活动（10分钟）举行跳房子比赛，提高学生积极性，培养团结协作精神。

六、板书设计1. 跳房子的起源2. 跳房子的规则3. 跳房子的玩法4. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩跳房子游戏，并记录下游戏的感受。

2. 作业题目：设计一个创新版的跳房子游戏，分享给同学。

答案：根据学生创意，设计跳房子游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生参与度较高，但部分学生动作协调性较差，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校举办的民间体育游戏比赛，提高竞技水平。

（2）组织学生参观民间体育游戏展览，了解我国民间体育文化。

（3）开展家庭亲子活动，让家长和孩子共同体验跳房子游戏的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的分组练习3. 作业设计中的创新版跳房子游戏设计4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，直接影响到教学效果。

•••••••••••••••••幼儿园大班优秀体育活动教案《跳房子》含反思幼儿园大班优秀体育活动教案《跳房子》含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班优秀体育活动教案《跳房子》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。

）2、请几个幼儿示范创意玩法。

（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。

）3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。

（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。

走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。

走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。

走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。