中班数学与操作教案

幼儿园中班数学活动教案幼儿园中班数学活动教案(精选15篇)幼儿园中班数学活动教案1活动名称：对称活动目标：1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式2 初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察力和审美意识活动准备：1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中2、纸，剪刀若干3、春天的背景图一幅活动过程：一、感知对称1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。

这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。

忽然，大家一起叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢2．分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。

请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

二、找对称1．幼儿分组观察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

2．师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。

)4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。

)5．师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。

)三、观察和比较1．老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。

) 2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。

)3．教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排列上完全相同，叫点对称活动延伸：做对称1．请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。

幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学教案篇1活动目标：1、探索运用各种材料变出梯形的方法，进一步认识梯形的特征。

2、喜欢操作各种材料，摆出各种梯形。

活动准备1、直角三角形、正方形、长方形图卡若干。

(拼摆用。

)2、正方形、三角形、长方形纸卡。

(折叠用。

)3、火柴棒若干。

4、幼儿用书、教学挂图。

活动过程一、进一步认识梯形特征。

1、出示梯形图卡。

这是什么图形，我们为什么给它起了个梯形的名字？2、梯形有什么特征？(梯形有两条平平的边，还有两条斜斜的边。

)二、分组操作活动：摆一摆，摆出各种梯形。

1、老师这里有火柴棒，这些火柴棒都是一样长的，我可以用火柴棒摆出三角形、正方形、长方形，你可以火柴棒摆出一个梯形吗？2、幼儿用操作材料试一试，摆出各种图形。

3、教师巡回指导，引导幼儿相互观摩交流。

三、分组操作活动，拼一拼，折一折。

1、介绍并示范。

(1)、老师这里有两个三角形(等腰、直角三角形)，我把两个最长的边拼在一起，变成了一个什么形状(正方形)？老师这里有很多三角形、正方形、长方形图卡，你可以用它们拼出一个梯形吗？(2)、这里还有正方形、三角形、长方形纸卡，我可以用一个长方形折出两个正方形，一个正方形折出两个三角形，你能用正方形、三角形、长方形纸卡折出梯形吗？2、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互观摩交流。

四、引导幼儿翻开幼儿用书第37面。

1、小动物们也在玩梯形游戏，我们看看它们用什么材料变出梯形的。

2、小结小动物的操作方法。

(用两个三角形和一个正方形拼出梯形;长方形的纸沿虚线向里折;三角形的纸沿虚线把上面部分剪去;用棉签首尾相连摆出梯形。

)幼儿园中班数学教案篇2活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。

幼儿园中班数学教案（优秀5篇）幼儿园中班数学教案篇一1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。

2、尝试用数字记录测量的结果。

3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。

筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸一、创设问题情景小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我们应该怎么办呢？做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？今天我们一起来做个小小测量员吧。

二、幼儿尝试进行测量活动。

请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？三、讨论测量的方法。

刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。

最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。

四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。

1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿边线测量，首位相连。

2、幼儿操作并将测量结果进行记录。

3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？五、延伸活动1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跨步现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离吧。

好玩的数学趣味教学设计方案篇二一、教材分析（一）教材地位和作用圆是常见的几何图形之一，不仅在日常生活中被广泛应用，在几何中也占有重要的地位，而且是进一步学习数学以及其他学科的重要基础。

本节讲的是圆与圆的五种位置关系，（二）教学目标知识与技能（1）了解圆与圆的五种位置关系，掌握运用圆心的距离的数量关系或用圆与圆交点个数来确定圆与圆的五种位置关系的方法。

幼儿园中班数学领域教案三篇第一篇教案：认识数字0-5导入活动：1. 教师出示印有0-5的数字卡片，让幼儿按顺序排列。

2. 教师出示一些有趣的图片或物品，并让幼儿猜猜有几个。

探究活动：1. 教师出示一些桌上的物品，让幼儿数一数有几个，并使用手指指向每一个物品的同时数数。

2. 教师出示一些纸板上印有数字的卡片，让幼儿找出对应数量的物品进行配对。

3. 教师出示一张大数字0-5的卡片，并将与之对应的物品放在一起。

让幼儿观察，并找出相应的数字。

拓展活动：1. 教师给予幼儿一些零食，让幼儿按照数量分发给同学，并读出相应的数字。

2. 教师出示一些数字卡片，并让幼儿按顺序依次排列在黑板上。

3. 教师设计一些有关数量的游戏，让幼儿进行操作，巩固数字的认知能力。

评估活动：教师出示一些数量不同的物品，并让幼儿结合数字卡片进行分类。

第二篇教案：比较大小导入活动：教师出示两个水果或食物，并让幼儿一起比较它们的大小，并选择大的或小的。

探究活动：1. 教师出示不同大小的球，并让幼儿观察、比较它们之间的大小关系。

2. 教师用一些不同长度的绳子，并让幼儿根据绳子的长度进行比较，并按照从短到长或从长到短的顺序排列。

3. 教师出示一些不同高度的容器，并让幼儿观察、比较其容量的大小。

拓展活动：1. 教师给幼儿提供一些水果或食物，并让幼儿按照大小顺序进行排列。

2. 教师出示一些图片，让幼儿观察、比较其中物体的大小。

3. 教师设计一些有关大小比较的游戏或活动，让幼儿进行操作，巩固大小比较的概念。

评估活动：教师出示一些物体，并让幼儿判断它们的大小关系。

第三篇教案：形状和颜色辨识导入活动：教师出示一些不同颜色的形状图片，并让幼儿观察、描述其颜色和形状。

探究活动：1. 教师出示一些不同形状的物品，并让幼儿观察、比较其形状的异同。

2. 教师出示一些不同颜色的物品，并让幼儿观察、比较其颜色的差异。

拓展活动：1. 教师出示一些带有形状和颜色的卡片，让幼儿按照形状和颜色进行分类。

幼儿园中班数学教案15篇幼儿园中班数学教案1【活动目标】1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。

2、使幼儿学会用语言讲解并描述操作过程以及结果。

【活动预备】1、帽子图、标记卡、数字卡假设干，黑色水笔；2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。

【活动过程】一、集体教学活动。

〔1〕学习用标记分类计数。

出示图形一师：图上有什么？〔帽子〕师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。

师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？幼儿讲解并描述，老师和幼儿争论用什么标记来表示。

例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。

〔2〕分类计数。

这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。

〔3〕小结。

盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？你怎么知道的？〔看标记的〕引导幼儿一起看标记来说一说。

二、小组活动。

1、看图按标记印数字。

2、盖点子游戏。

3、依照样子涂色。

4、给数目最多的点子打勾。

三、活动评价。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。

中班数学：分类计数〔二〕【活动目标】1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

〔重点〕2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。

〔难点〕【活动预备】1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干。

2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。

【活动过程】一、集体教学活动。

1、学习用两个特征标记记录图形。

〔1〕出示图形一。

师：图上有什么？〔房子、小桥、蝴蝶〕师：用什么图形拼搭成的？〔长方形、三角形〕师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？〔2〕出示图二〔颜色标记、外形标记、大小标记〕师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？幼儿先相互争论、沟通。

老师小结。

〔3〕根据标记记录。

师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。

幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案15篇幼儿园中班数学教案1一、活动内容：10以内的顺数倒数二、活动目标：1.理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

2 .在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。

3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。

三、活动准备：1、材料准备：ppt，操作材料（幼儿用数字卡、点子卡、师用数字卡点卡、磁钉等）、幼儿左手标记。

2、经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。

3、环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。

四、活动过程：（一）开始部分：创设情境，引入课题出示信封：小猴今天到我们班做客，给小朋友带来了礼物，是什么呀（信封）信封里装有什么呢？（二）基本部分：学习顺数，倒数1、信封里跳出来零乱的点子卡和数字卡（逐一出示在黑板上），我们帮它们排排队：（幼儿操作）要求：先把点子卡和数字卡分类，把数字卡放一堆，点子卡放一堆，然后从你的左手开始排，先帮数字卡排好队，再帮点子卡排好队。

设疑：（1）你是怎样排的？（2）你发现了点子卡有什么变化？小结：数字从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样的一列数叫顺数；数字从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1，这样的一列数叫倒数。

2.多形式引导幼儿感知10以内的顺倒数。

（1）以小猴去观看“火箭发射”的故事情景引入。

（2）小猴要经过一座小桥，引导幼儿感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的数量关系。

（上桥顺数逐个多一，下桥倒数逐个少一）教师:小猴上桥时我们数数1-10就是顺着数, 小猴下桥时我们数数10-1就是倒着数。

（3）小猴过了五彩桥，路过十字路口正好遇见红灯（练习倒数）并结合保心社会性进行交通安全教育。

（4）到了火箭发射指挥中心，通过乘电梯，进一步让幼儿复习顺数的排列顺序（1楼――10楼）。

幼儿园中班数学教案（精选5篇）数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

为了让大家更好的写作幼儿园中班数学教案相关内容，作者精心整理了5篇幼儿园中班数学教案，欢迎查阅与参考。

幼儿园中班数学教案篇一活动目标：1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置，并用一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

4、有兴趣参加数学活动。

5、发展目测力、判断力。

活动准备：1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。

活动过程及指导：（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

（二）以小动物住新房活动，学习5以内的序数。

1、出示楼房图片，引导幼儿观察。

提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。

）2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。

）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

5、游戏找小动物。

要求幼儿能正确迅速地说出xx动物住在第x层楼。

（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

1、介绍操作游戏的材料及玩法。

坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。

找到后并说一说哪个小动物坐（xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物）——小动物换车厢，的第几节车厢。

换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

中班数学教案一起来做操中班数学教案：一起来做操教案主题：数学操练教学目标：1. 培养儿童对数学操练的兴趣和热爱；2. 培养儿童的观察能力、记忆能力和逻辑思维能力；3. 提高儿童的数学操作技能。

教学准备：1. 数学操练题目和资料；2. 学生座位和活动空间的布置；3. 教学工具：黑板、白板、绘图工具、计数器。

教学过程：一、操练题目的引入和介绍（5分钟）将准备好的数学操练题目展示给学生，并简要介绍今天的操练内容。

操练题目可以包括数字、形状、图案、逻辑推理等各类数学要素。

二、数学操练示范（10分钟）教师向学生展示一个操练题目，并进行示范解答。

在解答过程中，教师可以引导学生观察、分析和推理，并解释思路和方法。

三、小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成。

让学生在小组内讨论和解答操练题目。

教师可以轮流巡视各小组，及时给予帮助和指导。

四、整合操练（10分钟）每个小组选派一名代表到黑板前，将小组的解答过程和答案写在黑板上。

其他学生可以对答案提出疑问或补充意见。

五、个体操练（15分钟）教师发放操练题目给每位学生，让学生个别完成解答。

在学生解答过程中，教师可以适时给予帮助和指导。

六、操练成果展示（15分钟）每位学生在黑板上展示自己解答的题目和答案，学生可以向其他同学提问或解答其他同学的提问。

七、操练反思（5分钟）教师引导学生总结和反思今天的操练过程，包括遇到的困难、取得的进步以及需要改进的地方。

教学反思：数学操练可以培养儿童的观察力、记忆力和逻辑思维能力，通过不同形式的操练让学生在实际操作中掌握数学知识和技能。

本次教案的教学目标是培养儿童对数学操练的兴趣和热爱，提高其数学操作技能。

通过小组讨论、个体解答和展示成果，能够激发学生的学习热情，并培养其团队合作能力和表达能力。

教师在教学过程中要注重引导和启发学生的思考，通过操练题目的差异性设计，给予学生充分的挑战，激发其主动学习的动力。

在整个教学过程中，教师要密切观察学生的反应和表现，及时给予帮助和指导，确保每个学生都能够参与到操练活动中，取得实际的学习进步。

幼儿园中班数学教案(汇编15篇)幼儿园中班数学教案(汇编15篇)幼儿园中班数学教案1 活动目的：1、学惯用标记记录图形的两个特征〔大小、形状、颜色〕。

2、引导幼儿观察、比拟图形之间的不同特征，并会用语言表达。

3、通过操作、游戏，体验数学活动的乐趣。

活动准备：1．教具：各种不同颜色、形状、大小的图形，包装说明书，货架、篮子。

2．学具：操作作业单、蜡笔、铅笔；有说明的包装袋。

活动过程：1、以游戏情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

*师：我们班的饼干超市马上要开业了，我们来看看超市里有些什么饼干？〔出示不同大小、颜色、形状的图形〕，仔细看看这些饼干有什么不一样？*第一次操作：〔出示包装袋〕装一样的饼干提出要求：每个小朋友那一张包装袋，四人一组到后面的桌上去装饼干，只能装一种一样的饼干。

讨论：你装的是什么饼干，怎样才能让别人知道里面装的是什么饼干呢，可以用什么方法来记录？〔标记〕评析：首先以游戏的情景导入活动，能激发幼儿的学习兴趣和欲望，同时也是一个复习几何图形的过程，接着我通过第一次操作“装一样的饼干”为后面的制作产品说明书打下伏笔。

*出示包装袋，学做“产品说明书”，并学习按说明书上的标记顺序说一说这是什么饼干，如〔黄标记、三角形标记〕“这是黄色的三角形饼干。

”评析：“产品说明书”贴近幼儿的生活，它能为顾客带来方便，通过集体学习制作产品说明书帮助幼儿分析^p 图形特征，并学惯用语言表达，为后面的幼儿第二次操作做了准备。

2、设置游戏情境，提出操作的要求。

*师：刚刚小朋友帮助装好了饼干，我们要送到超市里去呢，在送去之前请你们再帮助在包装袋上用标记来做产品说明书，这样就可以让顾客一看包装袋就明白里面是什么样的饼干了，好吗？*提出操作要求：先将自己包装的饼干作说明，完成后可以再到篮子里选不同的饼干作说明，先看清楚里面装的是什么饼干。

*幼儿操作，老师巡视指导，提醒能干的小朋友多做几张说明书。

*回座位，介绍自己的“产品说明书”，“谁愿意上来介绍自己制作的说明书？”先数一数该幼儿做了几张，可以用数字几来表示？评析：为自己包装的饼干制作说明书，幼儿显得更为兴奋，这一环节中孩子不仅分析^p 记录了第一次操作的图形，我还为幼儿充分提供了更多包装好的“饼干”，旨在让幼儿接触更多不同种类的几何图形，让幼儿体验成功感。

中班数学活动教案5篇一、认识数字活动名称：数字拼图活动目标：通过进行数字拼图游戏，帮助中班幼儿认识数字及其顺序，并培养其手眼协调能力。

准备材料：1. 数字拼图卡片（1-10）2. 拼图板活动步骤：1. 教师将1-10的数字拼图卡片打散放在桌上。

2. 邀请幼儿们一起参与游戏，每个幼儿抽取一张数字拼图卡片。

3. 教师示范将数字1拼图放在拼图板上的相应位置，鼓励幼儿观察和模仿。

4. 幼儿们依次将自己手中的数字拼图按照顺序放在拼图板上。

5. 教师引导幼儿们观察数字的形状，并与数指一同朗读相应的数字名字。

6. 鼓励幼儿们互相帮助，完成整个数字拼图。

二、数的排序活动名称：小朋友排队活动目标：通过模拟小朋友排队的活动，帮助幼儿理解数的大小关系和排序，并培养其观察能力。

准备材料：1. 包含一组数字卡片（1-10）的牌组活动步骤：1. 教师示范将数字卡片从小到大依次排列。

2. 邀请幼儿们参与游戏，每个幼儿抽取一张数字卡片。

3. 教师引导幼儿们遵循示例，按照数的大小关系进行自我排队。

4. 教师逐个检查幼儿们的排队情况，指出错误并让幼儿们自行调整。

5. 鼓励幼儿们观察数字卡片上的数字，并与数指一同朗读相应的数字名字。

三、集合与分类活动名称：快乐分类活动目标：通过分类游戏，帮助幼儿学会对物品进行归类，并培养幼儿的观察和逻辑思维能力。

准备材料：1. 多种形状、颜色和大小的玩具或图示卡片2. 分类盒或盘子活动步骤：1. 将玩具或图示卡片分别放置在桌上。

2. 鼓励幼儿们观察并描述这些玩具的特征，例如形状、颜色或大小。

3. 教师示范将某一类玩具放入分类盒或盘子中，并清点出属于该类别的特征。

4. 邀请幼儿们参与游戏，依据提示将玩具分类放入相应的分类盒或盘子中。

5. 引导幼儿们观察并对分类结果进行讨论，检查他们的分类方式的合理性。

6. 鼓励幼儿们提出不同的分类方法，拓展他们的思维。

四、几何形状活动名称：图形拼贴活动目标：通过拼贴几何图形，帮助幼儿认识常见的几何形状，并培养其动手能力和空间想象力。