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(语文S版)五年级语文上册课件 我是猫 1

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五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共23张PPT)

五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共23张PPT)
吃年糕 还不快吃！假如有 直觉地预测吉凶祸
人来才好呢！ 福。
拔年糕
最重要的是忍耐。唉，这太 麻烦，干脆双爪一齐来吧！ 我都觉得我已经不是猫了。 可是，到了这种地步，是不 是猫，又有何干？
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
1.猫在头吃年糕的时候发现了哪几 条真理？分别是在什么情况下发现的？
2.你觉得哪些情景最可笑？为什么？ 3.画出相关的语句，并尝试有感情 的朗读课文。
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅 是猫可笑的形象吗？还有什么？
布置作业：
1.有感情的朗读课文。 2.拓展阅读：毕淑敏《母爱》克来自洛夫《狗的友谊》学习方法
• 读一读 • 画一画 • 议一议：从哪些语句感觉到可笑？作者运
用了什么描写方式？ • 填一填：小猫的心理活动和动作描写。 • 小结：这是只怎样的小猫？
“吃年糕”心理活动:
本想再咬一下，可牙齿又动弹不得。 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经 迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出 脚来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用， 牙齿一动不动了。
经过
心理活动
“真理”
经过 见年糕
心理活动
吃年糕
拔年糕
“真理”
经过 见年糕
吃年糕
心理活动
“真理”
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
所有的动物，都能 直觉地预测吉凶祸 福。
拔年糕
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
经过
心理活动
“真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，如 果坐失良机，只好胡 混光阴，直到明年也 不知道年糕是什么滋 味。
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
吃年糕

S版五年级语文上册(课件)27、我是猫

S版五年级语文上册(课件)27、我是猫

自主学习
gāo tān chán qiáo náo méi
糕贪馋瞧挠霉
yuán yā wǎn zhǎo yù wǎng
缘压宛沼预枉
fú zhòu hàn xiān
拂咒憾掀
糕贪馋 瞧 挠 霉缘 压
宛沼预枉 拂咒憾掀
年糕 贪馋 宛如 泥沼 咒语 遗憾 坦率 迟疑 踢毽子
倒霉 预测 掀起 徘徊
机缘 枉然 吝啬 钳住
提示： 1.默读课文，思考：猫在偷吃年
糕的时候发现了哪几条真理？ 分别是在什么情况下发现的？ 你觉得哪些情景最可笑？为什么？ 2.画出相关的语句，并尝试有感情 地朗读体会。
合作探究
A.读一读，画一画（画出读后令人 发笑的句子）；
B.读画出的句子，圈一圈（圈出关 键词）；
C.边读边演，体会猫的心情。
没用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，
摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急
中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。我
先抬起右右爪爪，在嘴巴周围来回摩摩挲挲，可这 并不是靠摩挲就能除掉的。接着抬起左左爪爪，
以口为中心画画了了个个圆圆圈圈儿 儿。单靠如此咒语， 还是摆脱不掉妖怪。心想：最重要的是忍耐， 便左右左爪右交爪替交着替伸着缩伸。缩然而，牙齿依然嵌在 年糕里。唉，太麻烦，干脆双爪双一爪齐一来齐吧来！ 谁知这下，破天荒第一次，两只两脚只竟脚然竟直然立 直起立来起。来我都觉得我已经不是猫了。
课后请同学们找原著读一读。
心灵与自然相结合才能产生智 慧，才能产生想象力。
——梭洛
结合插图：体会小女孩儿、 女仆、女主人、男主人对猫的嘲 笑。
我大抵也算见识过人类缺
乏同情心的各种行径，但从来 没有像此时此刻这样恨在心头。 我只好哑口无言，直到演完一 场四条腿爬和翻白眼的丑剧。

五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共12张PPT)

五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共12张PPT)

这时，心里在催促 自己：“还不快吃！”
当我意识到这年糕原来 是个妖怪时，已经迟了。宛 （wǎn）如陷进泥沼的人越是 急着要拔出脚来，却越陷得 深；越咬，嘴却越不中用， 牙齿一动不动了。
文中的猫除了可笑之外还
给你留下什么印象？假如你就 是猫的主人，你会和文中的人 们一样吗？你会怎么做？(围绕 自己的心理活动与行为写一段 话。)（时间3分钟）
谢谢大家
谢谢大家
Байду номын сангаас
小学语文S版第九册
27 我是猫
常用的人物描写方法
动作 心理 神态 语言 外貌
学习目标
1、能知道猫在吃年糕的过程中 发生的一连串新奇而幽默的场 景。
2、能体会文中的心理、动作描 写，初步感悟三条“真理”的 含义，体会文章表达的思想感 情。
自读文
读通课文，猫在偷吃年糕过 程中如何通过动作、心理描写进 一步悟出真理来反映现实的？边 读边圈画出有关的语句，然后做 好批注。
课外作业我也行
1．朗读课文，给家人讲讲夏目漱石笔下的 这只猫的故事。 2．查找有关夏目漱石的资料，以及《我是 猫》这部小说的相关资料，下节课再和老 师交流交流。
我大抵也算见识过人类 缺乏同情心的各种行径，但 从来没有像此时此刻这样恨 在心头。我只好哑口无言， 直到演完一场四条腿爬和翻 白眼的丑剧。
关键项：关键项：感悟猫偷吃过程中发现的真理
• 向度1 见年糕
向度2 吃年糕
• 向度3 拔年糕
向度4 被嘲笑
要求：
6人团队合作，任意选择1-2个向度 进行探究，猫在偷吃年糕过程中如何通 过动作、心理描写进一步悟出真理来反 映现实的？将关键词与感受用简洁的语 言和喜欢的表达方式在大卡上呈现。 (时间7-8分钟）

五年级上册语文课件课文27我是猫语文S版共14张PPT

五年级上册语文课件课文27我是猫语文S版共14张PPT
年年糕糕 贪贪馋馋 倒倒霉霉 宛宛如如 泥泥沼沼 预预测测 枉枉然然 咒咒语语 遗遗憾憾 掀掀起起 瞧瞧见见 机机缘缘 拂拂掉掉 徘徘徊徊 吝吝惜惜 坦坦率率 思思忖忖 迟迟疑疑 蓦蓦地地 催催促促 急中生智 哑口无言
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请同学们自由读课文，思考：
1.课文《我是猫》向我们讲述了一件什么事？ 2.课文中“猫”在吃年糕的过程中发现了哪几 条真理？分别是在什么情况下发现的？
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课文的写作特点是什么？
全文以第一人称“我” 来写， 即以猫的角度来描写偷吃年糕并 发现真理的过程，这不仅增添了 作品的生动性和幽默感，还可以 尽情地讽刺和嘲弄，在笑声中引 发读3. 者思考。
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课后拓展：
1.有感情地朗读课文。 2.课外阅读《泰戈尔散文诗两首》 《狗的友谊》和《母爱》。
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课文主要运用了哪些描写方法？
1.动作描写 2.心理描写
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说话训练：
妈妈正在厨房做饭，我在房间里写着作 业，客厅的电视里正播放着—————，此 时，客厅里没有一个人，———————— ——————————————————— ———————————————————
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作者以一只猫为主人公， 幽默地叙述这只猫在偷吃年 糕的过程中一连“发现”了 “三条真理”，让人发笑。
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经过
心理活动
“真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，如果坐失 良机，只好胡混光阴，直到 明年也不知道年糕是什么滋 味。
难得的机缘，会使 所有的动物敢于干 出他们并非情愿的 事来。
Company.假如有人来才好呢！ 3.可是，终于没人来，也就

五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共10张PPT)

五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共10张PPT)
快乐学习
从故事开始
我是猫
作者简介
夏目漱石（1867~1916）作家”。
我会读 贪吃 思忖 吝啬 迟疑 枉然 遗憾 行径 咒语 催促 集中生智 哑口无言
自由读课文，思考：
想一想课文主要讲了一件 什么事？
课文中“猫”在吃年糕的 过程中发现了哪几条真理？分 别是什么情况下发现的？
谢谢！
谢谢大家
谢谢大家
经过
心理活动
见年糕 （若想吃，趁此刻，......是什么滋味。）
真理
第一条
吃年糕 （假如有人来才好呢！...... 非吃年糕不可了。） 第二条
拔年糕 （最重要的是忍耐，......干脆双爪一齐来吧！） 第三条
讨论 同学们，通过今天的
学习，课文中的猫在你心 目中的形象是什么样的？
尴尬
可笑 可怜 同情

五年级上册语文课件-课文27 我是猫 (共16张PPT)

五年级上册语文课件-课文27 我是猫 (共16张PPT)
思想和性格的写作方法。
内心独白： 就是自己对自己讲的无声的话。在内心独
白前可加“想”“心里说”“觉得”“认为” 等提示语。
《泰戈尔散文诗二首》 《狗的友谊》 《母爱》
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
所有的动物，都能直觉 地预测吉凶祸福。
可是，到了这种 地步，是不是猫， 又有何干？
Байду номын сангаас
临危之际，平时做不 到的事这时也能做到。
读一读
分角色朗读
我大抵也算见识过人类缺乏同情 心的各种行径，但从来没有像此
时此刻这样恨在心头。
学习链接
心理描写： 对人物的心理活动加以描写,以表现人物的
语文S版五年级上册第六单元
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。本名金之助， 在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。 他的小说擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。 1905年他发表了第一部长篇小说《我是猫》，为日本近代文学 带来了崭新的气息，也使他一举成名。
刹那间，我虽说是猫，倒也悟出一条 真理： “难得的机缘，会使所有的动物敢于 干出他们并非情愿的事来。”
细读探究
若想吃，趁此 刻，如果坐失 良机 ……
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
细读探究
这时，心里在催促自己：“还不快吃！” 我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好 呢！可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不 可了。 正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福 。”
细读探究
这时，心里在催促自己：“还不快吃！” 我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好 呢！可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不 可了。 正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福 。”

五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共16张PPT)


谢谢大家！
所有的动物，都能直 觉地预测吉凶祸福。
若不快些咬断它逃跑，
→ → 拔年糕
女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。
引导探究
请同学们默读课文1、2自然段， 抓住关键语句，仔细品读，批注下你 对这只猫新的认识 。
我搭上前爪，将粘在表面的菜叶 挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕 的外皮，黏乎乎的 ；一闻，就像把 锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。
我搭上前爪，将粘在表面的菜叶 挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕 的外皮，黏乎乎的 ；一闻，就像把 锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。
若想吃，趁此刻，如果坐失良机， 只好胡混光阴，直到明年也不知道年 糕是什么滋味。
第一条真理：
难得的机缘，会使所有动 物敢于干出他们并非情愿的事 来。
小组合作，探究交流
默读课文3—6自然段，猫在发现 第二、三条真理的过程中你又读出这 是怎样的一只猫呢？抓住关键语句， 并作出批注。
我一边盯住碗底一边想：假如有 人来才好呢！
第二条真理：
所有的动物，都能直觉地预测吉 凶祸福。
我先抬起右爪，在嘴巴周围来 回摩挲，可这并不是靠摩挲就能除 掉的。接着抬起左爪，以口为中心 画了个圆圈儿。单靠如此咒语，还 是摆脱不掉妖怪。心想：最重要的 是忍耐，便左右爪交替着伸缩。然 而，牙齿依然嵌在年糕里。唉，这 太麻烦，干脆双爪一齐来吧！谁知 这下，破天荒第一次，两只脚竟然 直立起来。
第三条真理：
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。
这就是当时 主人一家嘲笑与 呵斥猫的场景。
夏目漱石
写作背景
小说中的“我”——“猫”是虚构的、独特的艺术形象，不仅具有 动物的习性，而且具有人的思想意识。在这部小说里，猫叙述人的世界 是小说花费篇目最多的地方，《我是猫》的写作目的不是真的要写猫的 生活，而是要借猫这个载体来刻画人，来反映人的社会生活。

语文S版五年级上册第27课《我是猫》精品PPT课件


1
个部分？每部分
讲了什么？
提示：猫从“见
年糕---吃年糕---
拔年糕---受嘲笑”
2
以及猫悟出几个
真理？
“我”看见厨房没人，决定 抓住机会吃了那块年糕，由 此发现第一条真理。
3
4
“我”仍不见人影，咬了一 口年糕不能动时，发现了第 二条真理。
5
6
“我”为了摆脱年糕，使
出种种伎俩，最终直立
起来感觉自己已经不是
1
zhān（粘住） nián（粘稠）
2
tiāo（挑担） tiǎo（挑战）
圈学课 文重点 字词。
子
shā（刹车）
chà（刹那）
gān（干净）
gàn（干部）
3
jià（暑假）
jiǎ（假如）
徊
4
tán（动弹不得） dàn（子弹）
5
zhǎo（张牙舞爪） zhuǎ（爪子）
quān（圆圈） juàn（牛圈）
伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来 吧！
4、我的第三条真理是什么？
临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。
经过
见年糕
心理活动
若想吃，趁此机会，如 果坐失良机… …
真理
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
吃年糕
还不快吃！假如有人来 才好呢！
拔年糕
若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
学习第二部分（3、4自然段）
1、猫咬年糕后的表现怎样？ （猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。）
2、“我”的心理活动怎样呢？
（ 还不快吃！假如有人来才好呢！） 3、“当我意识到这年糕原来是个妖怪时， 已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔 出脚来，却越陷得深……”

《我是猫》教学课件


腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟
新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了
殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，
枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃
勃，天真可Leabharlann ！布置作业1.把文中你喜欢的句子摘抄下来，回去 多读一读。
2.课下找来《我是猫》的原著读一读。
3.模仿本文的写法，用小动物的视角去 看世界，写一个小故事。
临危之际，平时做 不到的事这时也能 做到。
同学们，假设你就是文中的猫， 想象你被年糕粘住了牙。你的心情如 何？主人一家对你的态度是怎样的？
课外延伸
猫
老舍
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经
学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，
耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但
是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌
语文S版 五年级上册 第六单元
快速浏览课文，看看猫是在什么时 候，悟出了哪三条真理？
默读课文1-6自然段，思考猫在发 现三条真理的过程中，心理活动有哪些 变化？画出相关语句，并做出批注。
面对这么诱人的年糕，看看猫在吃 年糕的过程中又出现了什么情况？
所有的动物， 都能直觉地预 测吉凶祸福。
请你找出猫发现的第三条真理自 己读一读。你觉得它说的是什么意思？

语文s版五年级 夏目漱石《 我是猫 》精致 完整ppt


请同学们快速读课文，课文 主要讲了一件什么事情？
作者以拟人化的手法，生动地描写了 一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过 程。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/6/292021/6/29Tuesday, June 29, 2021
•
• 1.默读课文，思考：猫在偷吃年糕的 时候发现了哪几条真理？分别是在什么情 况下发现的？
• 2.画出相关的语句，并尝试有感情地 朗读课文。
第一条真理 难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非
情愿的事来。
第二条真理 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/6/292021/6/292021/6/296/29/2021 5:01:51 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/6/292021/6/292021/6/29Jun-2129- Jun-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/6/292021/6/292021/6/29Tues day, June 29, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/6/292021/6/292021/6/292021/6/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日境
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枫
枫
枫
1.默读课文，思考：猫在头吃年糕的时候发现
了哪几条真理？分别是在什么情况下发现的？你觉
得哪些情景最可笑？为什么？ 2.画出相关的语句，并尝试有感情地朗读课文。
枫
第一条真理 难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非 情愿的事来。 第二条真理 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
枫
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫 可笑的形象吗？还有什么？
枫
பைடு நூலகம்
1．有感情朗读课文。 2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、《狗 的友谊》、《母爱》
枫
枫
语文S版 五年级 语文 上册 第六单元
枫
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在 日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民
大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是
英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作
小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖
的形式。
枫
请同学们快速读课文，回忆一下，课文 主要讲了一件什么事情？
你觉得哪些情景最可笑？为什么？
枫
学习第一部分（1、2自然段）
自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从 哪些语句感觉到可笑？
学习第二、三部分（3-6自然段）
默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从
哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。
枫
学习第二、三部分（3-6自然段）
猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。
“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越 陷得深……”
枫
学习第二、三部分（3-6自然段）
可笑
可怜
同情
体会猫当时的处境 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何 功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳 朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，
所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂
掉年糕。
枫
体会猫当时的处境 我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲，可这并不
是靠摩挲就能除掉的。接着抬起左爪，以口为中心
画了个圆圈。单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。
枫
学习第四部分
（1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。 （2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种 不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）