小学语文s版五年级上册教案

五年级上册s版语文教案第一章：《草原》一、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文的主要内容，了解草原的美景。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，感受草原的美景，体会作者的思想感情。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。

二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会草原的美景。

三、教学难点1. 生字词的学习。

2. 体会作者的思想感情。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

五、教学过程1. 导入：引导学生回顾草原的美景，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习：带领学生学习生字词，理解词义。

3. 课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对草原美景的感受。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调保护环境的重要性。

第二章：《liu 璃》【教学目标】1. 知识与技能：认识“瞧破裂河汉宫殿珍珠羡慕”等10个生字，理解由生字组成的词语。

2. 过程与方法：会写“珍珠项链补上”等13个字，能读写“晶莹发亮”等词语。

能根据课文内容，展开想象，续写故事。

3. 情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对玻璃的喜爱之情，感受玻璃的美丽和用处。

【教学重点】1. 能读写“晶莹发亮”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对玻璃的喜爱之情。

【教学难点】1. 理解课文内容，体会玻璃的美丽和用处。

2. 想象写话，续写故事。

【教学过程】一、导入（2分钟）1. 创设情境：夜晚，满天繁星，教师引导幼儿观察天上的星星。

2. 揭示课题：今天，我们就来学习一篇与星星有关的课文——。

二、听读课文（5分钟）六、课堂活动1. 学生分角色朗读课文，增强对课文情节的理解和记忆。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨课文中玻璃的特点和用途。

3. 学生展示自己的想象写话，分享对故事情节的续写。

七、作业布置1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

小学语文s版五年级上册教案教案标题：《小学语文S版五年级上册教案》教学目标：1. 熟练掌握五年级上册《小学语文S版》教材中的课文内容。

2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。

3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。

教学重点：1. 通过课文阅读，了解文章的主题、情节和人物。

2. 掌握课文中的重点词汇、短语和句型。

3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作能力。

教学难点：1. 帮助学生理解课文中的难点词汇和句子。

2. 引导学生进行深入的阅读理解和写作训练。

教学准备：1. 《小学语文S版五年级上册》教材。

2. 多媒体设备。

3. 教学课件和练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放与课文主题相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 通过提问和讨论，引导学生回忆上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。

二、新课讲解（15分钟）1. 通过课件展示课文的标题和作者，并进行简要介绍。

2. 分段讲解课文内容，重点解释生词和难句，帮助学生理解。

3. 引导学生分析课文的结构、情节和人物，培养学生的阅读理解能力。

三、课文学习（20分钟）1. 学生跟读课文，注意语音语调和停顿的地方。

2. 分角色朗读课文，培养学生的语言表达能力和合作意识。

3. 进行课文理解训练，提问学生关于课文内容的问题，帮助学生深入理解和思考。

四、拓展活动（15分钟）1. 分组进行小组讨论，让学生就课文中的主题或情节展开讨论，并记录下自己的观点。

2. 学生展示小组讨论的结果，进行班级讨论，培养学生的思辨和表达能力。

五、巩固练习（15分钟）1. 分发练习题，让学生进行课文相关的练习，包括词汇填空、句子翻译等。

2. 教师巡回指导学生解答问题，及时纠正错误。

六、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业，包括课文默写、写一篇与课文主题相关的文章等。

2. 强调作业的重要性和完成时间，鼓励学生积极完成。

教学反思：教案中的教学目标、重点和难点与小学语文S版五年级上册教材的要求相符合，通过多种教学方法和活动，能够帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读理解能力和写作能力。

语文S版五年级语文上册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文。

（2）理解课文内容，把握课文主题。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

（4）培养阅读理解能力和写作能力。

2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，学会分析课文结构，理解课文内容。

（2）运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。

（3）通过课堂讨论，培养学生的表达能力和思维品质。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读和背诵课文。

（2）理解课文内容，把握课文主题。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2.教学难点：（1）分析课文结构，理解课文内涵。

（2）培养阅读理解能力和写作能力。

三、教学过程第一课时1.导入新课（1）教师简要介绍本节课的教学目标和要求。

（2）引导学生关注课文，激发学生的阅读兴趣。

2.课文朗读（1）学生自主朗读课文，注意语音、语调、节奏。

（2）教师选取部分学生进行朗读展示，给予评价和指导。

3.课文理解（1）学生分享对课文的理解，教师进行点评和补充。

（2）教师针对课文内容进行提问，引导学生深入思考。

4.生字词学习（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生正确书写。

5.课堂小结（2）学生分享学习心得。

第二课时1.复习导入（1）教师提问，检查学生对课文内容的掌握。

（2）学生分享复习心得。

2.课文分析（1）学生分析课文结构，理解课文内涵。

（2）教师进行点评和指导。

3.阅读理解（1）教师设计阅读理解题目，学生独立完成。

（2）教师选取部分学生进行答案展示，给予评价和指导。

4.写作训练（1）教师出示写作题目，学生进行构思。

（2）学生当堂完成写作，教师进行点评和指导。

5.课堂小结（2）学生分享学习心得。

第三课时1.复习导入（1）教师提问，检查学生对课文内容的掌握。

（2）学生分享复习心得。

2.课堂讨论（1）教师设计讨论题目，学生分组讨论。

五年级上册s版语文教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握生字词，并能正确书写。

（2）理解课文内容，体会文章的思想感情。

（3）提高阅读理解能力，学会找中心、抓重点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高语文素养。

（3）学会借助工具书和网络资源进行学习。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的学习兴趣，激发学生对语文的热爱。

二、教学内容1. 课文内容：人教版五年级上册教材所选课文。

2. 生字词：每课后的生字词。

3. 语法知识：根据课文内容，适当拓展语法知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的掌握，课文内容的理解。

2. 教学难点：语法知识的拓展，阅读理解能力的提高。

四、教学方法与手段1. 教学方法：讲练结合、启发式教学、小组合作学习。

2. 教学手段：多媒体课件、黑板、实物等。

五、教学评价1. 学生评价：课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

2. 教师评价：教学反思、学生反馈、同行评价等。

第二章：第一课时教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握生字词，理解课文内容。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文的热爱，培养尊敬师长的品质。

二、教学内容1. 课文内容：人教版五年级上册第一篇课文。

2. 生字词：课文中的生字词。

三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的掌握，课文内容的理解。

2. 教学难点：朗读技巧的培养。

四、教学方法与手段1. 教学方法：讲练结合、启发式教学、小组合作学习。

2. 教学手段：多媒体课件、黑板、实物等。

五、教学过程1. 课堂导入：引导学生回顾上学期所学内容，激发学习兴趣。

2. 生字词学习：学生自读课文，圈出生字词，教师讲解。

3. 课文朗读：学生齐读课文，教师指导朗读技巧。

4. 课文讲解：教师讲解课文内容，学生思考回答问题。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置作业。

六、课后作业1. 生字词抄写。

2. 课文朗读并家长签字。

3. 根据课文内容，写一篇短文。

小学语文s版五年级上册教案充分地研读教材、把握教材，抓准教学的重难点，并在教学设计时将语文根底知识、根本能力的踏实训练，与小学高年段的阅读要求贯彻到教学中，一起看看小学语文s版五年级上册教案!欢送查阅! 小学语文s版五年级上册教案1教学目标：知识与能力1、朗读背诵并默写己亥杂诗。

2、联系写作背景，理解诗意，体会情感。

3、初步感知本诗的表达特点。

过程与方法读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，拓展延伸。

情感态度与价值观体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。

教学重难点：在诵读的根底上，理解诗意，体会情感。

课时安排：一课时教学准备：PPT课件设计理念：充分地研读教材、把握教材，抓准教学的重难点，并在教学设计时将语文根底知识、根本能力的踏实训练，与小学高年段的阅读要求贯彻到教学中，在学生自学自悟，独立思考的根底上，我适当的点化引导学生学习、学会学习方法、形成学习能力，在此过程中，情感的体验是必然的催化剂和目的。

教学过程：一、以错字板书激趣，营造学习气氛1、以前我们学的诗多是唐宋时期的作品，今天我们将学习一篇距今仅一百多年，清代龚自珍的一首诗。

2、板书：已亥杂诗(把“己〞写成“已〞)3、指名读课题，学生发现错误书写并指正(请学生讲解并总结“己〞和“已〞的区别和怎样记住它们的字形。

)4、全班齐读课题，解释诗题①读了课题你们知道诗题的意思吗谁来说一说(课前学生已经通过查字典和翻阅工具书，明白“己和亥〞两字的意思，学生自己汇报：己是天干的第六位，亥是地支的第十二位，所以诗题就是1839年。

然后学生通过课前的预习和查阅资料了解到这首诗是龚自珍在辞官南下，把一路上的所见所思所想记录成315首日记体组诗。

)②在1840年，你们知道中国发生了什么重要的事情吗(学生根据课前的搜集汇报：鸦片战争。

)③小结：这一年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。

腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏__，百姓民不聊生。

五年级上册s版语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的重点生字词。

（3）提高学生的写作能力，学会运用课文中的句型和表达方式。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（3）开展课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

（2）培养学生尊敬师长、团结同学、诚实守信的品质。

（3）培养学生积极向上、勇于探索、热爱学习的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习并掌握课文中的重点生字词。

（3）运用课文中的句型和表达方式进行写作。

2. 教学难点：（1）课文中的生字词理解和运用。

（2）课文句型的转换和表达。

（3）写作能力的提高。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3. 启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和回答，激发学生的思维能力和表达能力。

四、教学步骤1. 导入新课：通过多媒体展示课文图片，引导学生说出图片中的内容，引出本课课题。

2. 自读课文：让学生自读课文，理解课文大意，遇到生字词可以同桌互相帮助解决。

3. 讲解生字词：讲解课文中的重点生字词，让学生理解并掌握。

4. 学习课文：引导学生学习课文的重点句子，学习其中的句型和表达方式。

5. 课堂练习：让学生运用所学知识进行课堂练习，巩固所学内容。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据课文句型和表达方式，写一篇小练笔。

3. 预习下一课内容。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，给予相应的评价。

五年级上册s版语文教案第一章：苏轼《赤壁怀古》一、教学目标1. 理解并背诵《赤壁怀古》。

2. 分析苏轼的诗歌风格和创作背景。

3. 领会诗人对历史的感慨和对英雄的赞美。

二、教学重点1. 诗歌的字词解释和翻译。

2. 诗歌的意境和情感的理解。

三、教学难点1. 诗歌中的一些生僻字词的理解。

2. 诗歌的背景和历史知识的联系。

四、教学准备1. 教师讲解诗歌的背景和意义。

2. 学生提前预习诗歌，了解生字词。

五、教学过程1. 导入新课，介绍苏轼和《赤壁怀古》。

2. 学生朗读诗歌，教师讲解生字词。

3. 分析诗歌的意境和情感，引导学生体会诗人的感慨。

4. 学生背诵诗歌，教师检查。

5. 总结本节课的学习内容，布置作业。

第二章：《背影》一、教学目标1. 理解《背影》的故事情节和人物关系。

2. 分析作者对父亲的深情和对家庭的珍视。

3. 学会珍惜亲情，感恩父母。

二、教学重点1. 故事情节和人物关系的理解。

2. 文中重要段落和句子的解读。

三、教学难点1. 文中一些细节的理解和感悟。

2. 对亲情的珍惜和感恩的引导。

四、教学准备1. 教师讲解故事的背景和意义。

2. 学生提前阅读课文，了解故事情节。

五、教学过程1. 导入新课，介绍《背影》的背景和作者。

2. 学生朗读课文，教师讲解重要段落和句子。

3. 分析人物关系和作者的情感表达，引导学生感悟亲情。

4. 学生分享自己的亲情故事，讨论如何珍惜和感恩父母。

5. 总结本节课的学习内容，布置作业。

第三章：《白杨礼赞》一、教学目标1. 理解《白杨礼赞》的主题和寓意。

2. 分析白杨树的特点和象征意义。

3. 学会欣赏自然景观，培养热爱大自然的情感。

二、教学重点1. 课文内容的理解和分析。

2. 对自然景观的欣赏和热爱。

三、教学难点1. 课文中的比喻和象征意义的理解。

2. 对自然景观的情感体验。

四、教学准备1. 教师讲解课文的背景和意义。

2. 学生提前阅读课文，了解白杨树的特点。

五、教学过程1. 导入新课，介绍《白杨礼赞》的背景和作者。

语文s版五年级上册教案5篇语文s版五年级上册教案5篇教学背景分析包括教学内容分析、学生情况分析，以及前期教学状况、问题、对策等方面的研究说明。

今天小编在这里给大家分享一些有关于语文s版五年级上册教案，希望可以帮助到大家。

语文s版五年级上册教案1教学目标：1、学会生字新词，掌握几个生字2、能正确、流利、有感情地读课文3、了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识教学重难点：了解太空医院的神奇之处，激发想象力教学课时：2课时第1课时教学目标：1、学会生字新词，掌握10个生字2、初步感知课文大意教学过程：一、谈话导入，激发兴趣随着科学技术的发展，人类到太空已不是梦想，太空到底是怎样的和地球是否一样太空上有医院吗今天我们将学习一件发生在太空医院里的离奇故事。

(板书课题)二、初读课文，感知大意1、自由度课文思：课文主要讲了一件什么事2、学习生字、新词学生在书上勾划生字、新词，同位相互检查自学情况3、检查生字重点指导：诧纽书写知道：舔4、学生轮读课文，梳理课文条理5、石说本文大意三、总结：本文讲述了“我”到太空医院治疗烧伤的神奇的故事。

想知道太空医院到底如何神奇，下节课我们一起来揭秘。

四、布置作业：1、抄写生字、生词2、书读课文3、上网查找有关太空的资料第二课时教学目标：1、了解太空医院的神奇之处2、体会“我”第一次来到太空医院心情和感受的句子教学过程：一、精读课文，重点品析师：由于烧伤“我”住进了太空亿元，在太空医院的整个治疗过程中，太空医院的神奇让“我”新奇不已，难以置信，默读3-20节，思考：在整个治疗过程中，太空医院有哪些神奇的地方给作者带来哪些感受学生默读课文勾划句子并批注二、与文本对话，引发共鸣1、学生汇报，教师点拨神奇一：“可是干裂的嘴唇发出了火灼般的疼痛……朝我嘴里伸来。

”a.学生感受读悟b.此时“我”的心情怎样感受如何学生移情体验，读句子神奇二：“真奇怪……我很容易地转过去。

”a.学生谈感受读悟b.此时“我”的心情又如何从哪里看出c.分角色读10-14节，感受心情由迷惑到诧异的变化神奇三：“突然，一个奇怪的景象使我大吃一惊。

五年级上册s版语文教案第一章：《草原》一、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，体会草原的美丽和作者的情感。

2. 过程与方法：通过课文学习，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：教育学生热爱大自然，保护环境，培养他们的环保意识。

二、教学重点1. 生字词的学习与理解。

2. 课文的朗读与感悟。

三、教学难点1. 生字词的准确理解与运用。

2. 体会作者对草原的热爱之情。

四、教学步骤1. 导入新课，让学生朗读课文，理解课文大意。

2. 讲解生字词，让学生准确理解并运用。

3. 分析课文结构，让学生了解文章的层次。

4. 引导学生感悟草原的美丽，培养他们的环保意识。

5. 总结本课，让学生复述课文大意，检测学习效果。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于草原的美文，表达自己对草原的热爱之情。

第二章：《开国大典》一、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，了解开国大典的盛况和历史意义。

2. 过程与方法：通过课文学习，培养学生的阅读理解能力和历史知识。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣昌盛而自豪的情感。

二、教学重点1. 生字词的学习与理解。

2. 课文的朗读与感悟。

三、教学难点1. 生字词的准确理解与运用。

2. 理解开国大典的历史意义。

四、教学步骤1. 导入新课，让学生朗读课文，理解课文大意。

2. 讲解生字词，让学生准确理解并运用。

3. 分析课文结构，让学生了解文章的层次。

4. 引导学生感悟开国大典的盛况，培养他们的爱国情感。

5. 总结本课，让学生复述课文大意，检测学习效果。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 调查了解我国近年来的发展变化，感受祖国的繁荣昌盛。

第三章：《小岛》一、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，了解小岛的美丽和战士们的英勇事迹。

2. 过程与方法：通过课文学习，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

五班级s版语文上册教案5篇写好教案是保证教学取得成功是我前提、更有利于教学水平的提高认真编写教案是提高教学水平的重要过程，提高教学质量的根本条件，教学过程是由老师的教和同学的学所组成的双边活动过程，老师要通过教案链接这个两方面。

下面我给大家带来关于五班级s版语文上册教案，便利大家学习。

五班级s版语文上册教案1白鹅◆学习目标1、生疏“颈厉〞等8个生字。

会写“颈、郑〞等12个生字。

能正确读写“傲慢、严峻、厉声、京剧、倘假设、侍侯、脾气、供给、邻近〞等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

背诵自身宠爱的局部。

3、体会对动物的思想感情，学习具体生动描写动物的写法，养成认真观看的习惯。

4、抄写课文中生动好玩的句子，留意积累语言。

◆课前预备1、观看自身宠爱的一种动物。

2、支配同学预习，自同学字新词。

3、生字词卡片及白鹅的挂图(或制作课件)第一课时◆单元导读，梳理要点1、阅读单元导语。

2、读后沟通：你知道了什么(老师从三方面引导与梳理：学习内容、课文特点、学习要求。

)3、揭题，引入本课。

(可结合出示挂图或课件简笔画)◆学习生字，初读课文1、学习小组检查生字新词的预习状况。

(或同桌互教互查)2、老师分类检查生字词的读音。

(如，8个认读的生字，课文中注音的其他词，“待〞等简洁读错的词语。

)3、指名分自然段试读。

(留意正音、读通读准)4、指导写字。

(引导观看、发觉，自主识记字形，重点指导笔画多和字形简单的字。

)◆整体感知，理清脉络自由读课文，想一想：这是一只什么样的白鹅(用课文中的词概括) 1、口头填空：这是一只————————————————-的白鹅。

(傲慢、傲慢、镇静不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……)2、你从哪里知道这是一只傲慢的白鹅(引导同学找相关段落，并完成如下板书。

)姿势：左顾右盼叫声：引吭大叫步态：镇静不迫吃相：架子十足◆初识“傲慢〞1、朗读第一自然段，考虑：你从哪里看出白鹅的“傲慢〞2、品词：伸长头颈，左顾右盼。

五年级上语文s版教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握五年级上语文S版的基本知识和技能，提高语文阅读、写作和表达能力。

2. 培养学生正确的学习态度和方法，激发学生学习语文的兴趣，提高学习动力。

3. 培养学生综合运用语言能力，培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 学习语文S版教材中的课文。

包括课文的阅读理解、分析、评价和鉴赏，学生通过课文的学习，掌握语文知识和技能。

2. 学习语文S版教材中的作文。

包括叙事、说明、议论、应用性作文等，通过作文的学习，提高学生的写作能力。

3. 学习语文S版教材中的语法和修辞。

包括基础语法知识、修辞手法等，帮助学生掌握语言基础知识。

4. 培养学生的阅读能力和表达能力。

包括朗读、默读、语音语调、语态语气等，提高学生的语言表达能力。

三、教学方法1. 多媒体教学。

结合语文S版教材，使用图片、音频、视频等多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣。

2. 任务型教学。

通过设置任务，让学生在实际的学习过程中，充分发挥主体作用，主动学习。

3. 合作学习。

组织学生进行小组讨论、合作阅读，让学生相互之间交流，相互合作，促进学习效果的提高。

4. 情景教学。

通过情景创设，让学生在实际场景中学习语文知识和技能，增加学习情趣。

四、教学安排1. 每周安排2节语文课，每节课45分钟。

2. 每周安排一次朗读比赛，让学生进行朗读训练，提高语音语调和语态语气。

3. 每周安排一次写作训练，让学生进行写作练习，提高写作能力。

4. 每月安排一次课外阅读活动，让学生阅读课外书籍，丰富学生的阅读内容，提高综合素质。

五、教学评价1. 定期进行月考，检查学生对于课文、语法和修辞的掌握程度。

2. 常规进行作文评定，对学生的写作表现进行评价，鼓励优秀，帮助落后。

3. 进行课外阅读评定，对学生的课外阅读进展进行评价，鼓励学生进行阅读。

4. 定期进行学业水平测试，检查学生对于语文S版的整体掌握情况，及时调整教学方向。

语文s版五年级上册教案教案标题：《探索汉字的奥秘》教学目标：1. 学习认读和书写常见的汉字。

2. 掌握汉字的基本笔画和结构。

3. 培养学生对汉字的兴趣和好奇心。

4. 提高学生的阅读理解和写作能力。

教学重点：1. 认读和书写常见的汉字。

2. 掌握汉字的基本笔画和结构。

教学难点：1. 提高学生的阅读理解和写作能力。

2. 培养学生对汉字的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 教材：《语文s版五年级上册》。

2. 教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT、汉字卡片、练习纸。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）通过展示一些有趣的汉字卡片，引起学生对汉字的兴趣，并与学生分享汉字的魅力和历史。

Step 2：学习汉字的基本笔画和结构（15分钟）使用教学PPT或黑板上展示常见的汉字，讲解每个字的基本笔画和结构，引导学生跟随老师一起书写。

Step 3：认读和书写汉字（20分钟）教师根据教材内容，选择一些常见的汉字进行认读和书写练习。

学生可以分组进行小组竞赛，加强学习的趣味性。

Step 4：阅读理解和写作练习（20分钟）教师提供一篇与本课内容相关的短文，让学生进行阅读理解，并完成相关的写作练习，如写一篇关于汉字的小短文或写一篇对汉字的感悟。

Step 5：巩固与拓展（10分钟）教师设计相关的游戏或活动，巩固学生对本课内容的掌握，如拼字比赛、填字游戏等。

Step 6：课堂总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生继续对汉字进行探索和学习。

Step 7：作业布置（5分钟）布置相关的作业，如完成课后习题、写一篇关于汉字的作文等。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够认读和书写常见的汉字，并对汉字产生兴趣和好奇心。

同时，通过阅读理解和写作练习，学生的阅读和写作能力也得到了提高。

在教学过程中，教师注重培养学生的参与性和趣味性，通过游戏和小组竞赛等形式，激发学生的学习热情。

语文S版五年级上册整本教案优秀教案教案概述：教材：《语文S版五年级上册》教学内容：本册共六个单元，包括古诗文、现代文、作文、口语交际等。

教学重点：培养学生的阅读理解能力，提高写作水平，加强口语交际训练。

教学难点：文言文的理解，作文的构思与表达。

具体教案：一、第一单元教案1.《观潮》教学目标：理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观景象。

学习生字词，掌握多音字、同音词的用法。

培养学生的阅读理解能力。

教学过程：导入：播放钱塘江大潮的视频，激发学生兴趣。

课文阅读：学生自主阅读，理解课文内容。

生字词学习：讲解多音字、同音词的用法。

课堂讨论：学生分享阅读感受，讨论课文中的精彩语句。

作业布置：写一篇关于观潮的日记。

2.《雅鲁藏布大峡谷》教学目标：理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的自然景观。

学习生字词，掌握词语搭配。

培养学生的阅读理解能力。

教学过程：导入：介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

课文阅读：学生自主阅读，理解课文内容。

生字词学习：讲解词语搭配。

课堂讨论：学生分享阅读感受，讨论课文中的精彩语句。

作业布置：写一篇关于雅鲁藏布大峡谷的导游词。

二、第二单元教案1.《古诗二首》教学目标：理解古诗内容，感受诗人的情感。

学习生字词，掌握古诗的朗读节奏。

培养学生的阅读理解能力。

教学过程：导入：介绍诗人及其创作背景。

课文阅读：学生自主阅读，理解古诗内容。

生字词学习：讲解生字词，练习朗读节奏。

课堂讨论：学生分享阅读感受，讨论古诗中的意象。

作业布置：背诵两首古诗。

2.《短文两篇》教学目标：理解短文内容，感受作者的情感。

学习生字词，掌握短文的朗读技巧。

培养学生的阅读理解能力。

教学过程：导入：介绍短文作者及创作背景。

课文阅读：学生自主阅读，理解短文内容。

生字词学习：讲解生字词，练习朗读技巧。

课堂讨论：学生分享阅读感受，讨论短文中的精彩语句。

作业布置：写一篇关于自己喜爱的短文的读后感。

三、第三单元教案1.《珍珠鸟》教学目标：理解课文内容，感受珍珠鸟的可爱形象。

语文s版小学五年级上册教案语文s版小学五年级上册教案4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的语文s版小学五年级上册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文s版小学五年级上册教案1（一）谈话导入。

我们通过学习课文，认识了我国古代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉……板书课题：《香玉剧社号》。

然后引导学生围绕“香玉剧社号”飞机，谈谈自己想知道什么。

（二）初读课文，感知内容。

1、自读课文，画出本课要求认识的生字和不懂的问题，想想：课文写了一件什么事？2、指名读课文，读后交流。

（1）自学本课生字，有什么要提醒大家注意的吗？（2）课文写了一件什么事？有什么问题提出来吗？（三）自学课文，感悟理解。

1、默读课文，说说：常香玉是怎样带领剧社捐献飞机的？（重点引导学生学习“常香玉捐献飞机”这一部分，让学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。

抓住“为什么要捐献飞机——遇到了哪些困难——是怎样克服的——结果怎样”这个线索来回答）2、读了《香玉剧社号》这篇课文，你有什么想法？（四）巩固练习。

1、认读本课要求认识的8个生字及带出的词语。

2、画出本课中自己喜欢的词语，多读几遍，也可抄写下来。

语文s版小学五年级上册教案2一、教材简析《西风胡杨》是一精读课文，作者以充满激情和哲理的语言，描述了胡杨的高贵品格，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美，表达了他环境保护事业的关注。

二、设计理念充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受云南丽江的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，培养学生以读为主，读中想象，读中悟情的能力。

三、教学目标1.指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。

s版五年级上册语文教案整理s版五年级上册语文教案作为一位兢兢业业的人民老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要留意哪些格式呢？下面是我为大家整理的s版五年级上册语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【教学目标】1.学问与技能目标：指导同学写好场景要留意认真观看，点面结合;留意场面描写时的主次。

在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情、心理，通过有针对性的训练初步具备进行场面描写的力量。

2.过程与方法目标：在课上通过亲身体验探究得出场面描写的方法、使文章富有浓郁的生活气息。

3.情感、态度与价值观目标：引导同学专心观看生活，多思索，通过【教学重、难点】把握以"点"带"面","点""面"结合的场面描写的方法，并能在【教学方法与手段】方法：探究式，穿插讲授式及启发式教学。

手段：采纳"击鼓传花嬉戏"调动同学参加乐观性，嬉戏中，老师不经意的"只言片语",暗含着提示、引导同学观看的导向作用。

嬉戏分"选鼓手"和"击鼓传花"两次进行，意在由"扶"到"放".第一次以及调动全部感官观看嬉戏，奇妙引导口头作文，从中奇妙提炼出方法;其次次则放手让同学实践，以检验所学。

【使用教材构想】"小片段成就好作文",练写作的动力。

因此，本课教学以纸花传到在谁身边，谁就"表演节目"为契机，让同学"动"起来，或"紧急"或"兴奋",营造出特点鲜亮的活动场景，让同学在活动中体验、观看，从中获得场景描写的方法，产生自主创作的爱好与愿望。

【教学流程】【课前沟通】成语填空练交( )接( )车( )马( )庄重( )人( )人( )欢呼( )灯火辉( )1.指名填空。

小学五年级s版语文上册教案小学五年级s版语文上册教案1教学目标：1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。

2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。

3.深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

4.指导学生有感情地朗读课文。

教学重难点：1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。

2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

教具准备课件教学时间：1课时教学过程：一、鼓励质疑，导入新课1.同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。

(出示课题)2.你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗?3.围绕着课题，你有什么想提的问题吗?(板书问题)4.唯学患无疑，疑则进也。

这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。

二、初读课文，整体感知1.先请同学们自由读读课文，注意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情?2.同学们，读书要注意积累，老师这儿有几个词语想请同学们来读一读。

(出示词语)3.指名读、齐读。

4.谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情?三、再读课文，理解品味1.通过初读课文，我们既读准了字音，又了解了课文的主要内容，刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题，下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1-4自然段，看看能不能从中找到答案。

2.学生读书，教师巡视。

3.同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平?(1)维护和平是爸爸生前的理想。

(“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。

”)(2)维护和平是家人对雷棣的希望。

(“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。

”)5.(出示雷棣的信)指名配乐朗读课文。

声声爸爸叫得人心碎，谁再来读一读?6.残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文的4~6自然段，找一找，从哪儿可以看出雷棣一下子长大了?将相关的句子在书中划出来。

s版语文五年上册教案s版语文五年上册教案要充分体现开放性和动态生成性,从而给予课堂教学以敏捷性和多元性品行;就教学对象而言,教案要给同学留足自主自由思维的空间,以下是第一我为大家整理的关于s版语文五年上册教案，给大家作为参考，欢迎阅读!s版语文五年上册教案教学目标1.细心观看试验过程，把感觉好玩和印象最深的内容写清晰，努力抓住细节，写出趣味。

2.情愿与他人共享习作的欢乐，学习修改自己的习作、评价他人的习作。

教学重点抓住细节努力将试验过程写得生动、详细。

教学难点通过多种视角写出趣味。

课前预备矿泉水、纸杯、聚丙烯酸钠粉末、PPT课件教学过程一、激趣引入谈话引入：老师为大家表演一个魔术好不好?【设计意图：习作首先面临的问题是写什么的问题，魔术这个字眼可以极大地调动同学的爱好，也可以让同学在观看时的体验更加深刻，从而激发同学的写作欲望，只有想表达，才会考虑如何将文章写好。

】二、完成试验1.师生合作表演。

2.揭示纸杯中的隐秘。

3.简介聚丙烯酸钠在生活中的应用。

【设计意图：习作教学强调留意把自己觉得新颖好玩或印象最深、最受感动的内容写清晰。

关注的是应赐予同学在言语内容以及言语形式选择上的自由,只有如此，才能让同学言出心声,写出、写好自己想说的话。

】三、作前指导1.创设写作情境，激发写作欲望。

2.出示习作7习作提示：这学期科学课上老师做了不少试验，你觉得最好玩的哪一次?好玩在哪里?针对本次试验，沟通好玩在哪里.3.出示同学习作片段，师生围绕趣沟通写作要点。

老师相机板书。

【设计意图：试验作文让同学共同面对一个试验的全过程，可以充分发挥同学的主体性。

但在魔术过程中，同学整个身心最投入的往往只是魔术本身，忽视了其它的细节。

所以老师要对动作、表情等做细致引导，关心同学完成体验到文字表达的过程。

】四、同学习作揭示写作任务，同学习作，老师行间指导，选出典型作文。

【设计意图：本环节重在通过指导同学基于观看到的细节，唤醒他们心中的语言素材，乐观地绽开联想，切实将细节落实到习作之中，真正做到将文章不仅写真实,还要写详细.】五、共享评改依据板书上的习作提示指导同学对习作进行评改。