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踏入小学的寄语经典1、新的学期开始了！我希望你自信而不浮躁，行动前先思考，少说多做。
希望你能提高一个好的学习和生活习惯，让学习快乐一直挂在脸上！2、拎着你的书包，你已经成为一名小学生了，妈妈很高兴也很兴奋。
在六年的小学生活中，希望你在知识的海洋中遨游，快乐而健康。
3、希望在新学期和同学们能和睦相处，宽容他人。
一年级是一个关键的时期，不要被困难打败啊，加油！4、新学期将重新开始，通过对比，可以看出孩子在进步，希望孩子在新的学习和生活中注入新的态度，在各方面取得更大的进步，做一个全面发展的学生。
5、认真监控你的学习进度，读书让你积累知识，学习让你成功。
只有努力学习，认真学习，才能走得更远。
我希望你在新学期努力学习，升入下一个年级。
6、你将遨游在浩瀚的知识海洋中，贪婪地吸取知识的营养，不断地充实自己。
小学是人生获取知识的最佳时期，也是奠定基础的关键时期。
7、知识的大门向你敞开。
学习的世界邀你驰骋；世界的秘密，等待着你去发现；嘹亮的号角，等待着你去吹响。
开学了，祝你快乐学习，健康成长。
8、我希望你能在新的一年里平心静气，认真学习，在学习生活中更有耐心，更多运用你的头脑，鼓足勇气，在各方面不断进步！9、从幼儿园学前班到一年级，改变了学校的环境，并且长大了，正式进入学校开始正式学习，一切都很新鲜，在这里给他们满满的希望，自信的祝福，为他们的鼓励！10、成为一名小学生，这是一件非常值得骄傲的事！在以后的学习生活中，学会适应学校生活，融入周围的学生群体，融入周围的班级，相信自己是最好的。
11、我可爱的孩子，但愿你成长的每一个驿站，都有母爱般关爱的情怀。
12、飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花。
13、你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦。
14、希望你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。
我的评价为“甲”。
15、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
小学生学期计划与目标(通用8篇)1.告诉孩子上课要做到认真听讲，听明白了，做作业时就容易了。
改题时不能抄袭别人要自己动脑筋想一想，不懂就问，方能学好。
2.多积累课外知识，例如背古诗读课外书有时学课文能用得上。
语文的课外积累比较丰富，对以后孩子的作文也会有帮助。
3.课前认真预习，注意做预习笔记，预习对于孩子来说很重要。
比如提前注音，画词句，熟读等。
这些预习方法都会对以后的学习有帮助。
4.要合理地安排每科目的复习时间，温故而知新在每一天回家后，我都会引导孩子做到按时的复习，检查一下自己是否真的掌握了所学的知识，还有哪些没有学会。
比如在学完课文后，复习时就会看课文，是否会注音，课后练习是否会做，这都是非常重要的。
家长有的时候应该向孩子提问关于这节课的问题，来帮助他们复习。
或者让孩子当老师给家长上课，讲给我们听，以检查学习情况。
5.有不会的题及时请教家长或老师，并让他们重新把题讲解一遍。
告诉孩子只要你想问，就一定会从中得到满意的答案。
6.家长帮忙多找几份不同类型略有难度的题，让孩子们看看，做做。
这样孩子在考试的时候就不会紧张。
7.给孩子学习的信心不管孩子接受知识的能力如何，千万不能随意地打击。
没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。
家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“考砸了，真丢人氨之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。
看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对学习充满着自信，这一点相当重要。
8.培养孩子良好的学习习惯，家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学习方法的指导，培养他们养成良好的学习习惯。
一般来说，孩子的学习习惯决定着他的学习的效果。
所以，除了在课堂中，家长同样要对孩子的学习习惯给于正确的培养。
每天督促他做作业，这一点很重要。
孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。
即将步入小学的简短寄语（经典8篇）1、和无忧的假期说声再见，和自在的休息进行拜拜。
将进取的精神重拾心底，把勤奋的模式重新设置。
开学日到了，打起百倍的精神，打理闲散的情绪，开始新的征程。
2、站起来便能成就更好的自已，硬是在地上赖着，自怨自怜，悲叹不已的人注定只能继续哭泣。
3、学生眼中的您：婚前比婚后亲；课下比课上活；校长比学生熟；假期比开学忙。
学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。
祝福您，节日愉快！4、又到九月开学忙，早已离开了学堂，当年恩师树榜样，人生得以找方向，如今杨帆在远航，心怀感激热爱岗。
老师，您辛苦了，祝您身体健康，教师节快乐。
5、斑驳陆离的世界，充斥着太多的喧嚣和诱惑，便一定要记住，认真处事，本分做人。
6、没有不会谢的花，也没有不会退的浪；没有不会停下来的假期，更没有可以逃避的开学。
九九归一开学日，新的征程又开始；挥一挥手告别老友，收一收心准备返校；重整旗鼓雄心振，厉兵秣马学有成；待到来年寒假至，青春作伴好还家！开学日，愿你新的学期不挂科，学习成绩蒸蒸日上！7、休息了一个暑假，放松了心情，充实了信念，调整了状态。
马上就要开学了，愿我的朋友新学期，新气象，更上一层楼！8、新的起点，意味着你将展开人生又一阶段的绘画，用这属于你的天蓝色时间，画下一个能够任你未来遨游的天空！展翅飞行！9、开学日到了，踏上梦想的道路，接受学习的熏陶；插上理想的翅膀，在知识的海洋上翱翔；摸索前进的方向，创造未来的辉煌。
开学日，背上书包，与成功握手。
加油！10、美丽的校园拥抱你，同学的笑脸等着你，崭新的课本呼唤你，熟悉的老师教导你，新的学期欢迎你，美好的日子赠于你，短信滴滴送给你，开学祝福我送滴。
11、哭是最能表达人情感的一种方式，哭不是懦弱更不是错误，没理由去掩饰去克制。
12、愉快假期，快乐轻松；新的学期，加油奋斗。
开学伊始，献上我美好的祝福：祝你学业进步更上一层，生活愉快更进一步！13、新的学期已到来，熟悉的校园在眼前。
当孩子从幼儿园的小朋友变成了一年级的小学生以下是为大家整理的当孩子从幼儿园的小朋友变成了一年级的小学生的相关范文，本文关键词为孩子,幼儿园,小朋友,成了,一年级,小学生,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在幼小课堂中查看更多范文。
当孩子从幼儿园的小朋友变成了一年级的小学生，这时对他们来说是人生道路上的一个转折。
在幼儿园以保教为主，老师细心周到的照顾让孩子生活得无忧无虑。
孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式轻松习得。
进入一年级后，每天要上六节课，要求思想集中，此外还得遵守校纪校规，很多事情都要求他们独立完成。
这种不适应是由幼儿园和小学的生活、教育环境及学习内容、方法等的差异造成的，家长要先知道小学和幼儿园的不同，了解孩子将会有哪些“不适应”，再在这个基础上做出应对措施。
首先是主导活动的变化：入学前，儿童的主导活动是玩，他们常常做游戏，没有任何学习上的压力；入学后主导活动是学，此番变异无疑在他们的心里投下了“重磅炸弹”，游戏已不能完全满足他们的需要，取而代之学习则成了更适合儿童心理成长特点的活动。
从教学来看，室内教学时间明显拉长，室外活动量减少；从休息来说，休息时间明显减少，不再有午睡。
这些“时间差”对年幼的儿童来说，需要一个适应过程。
其次是社会角色的变化：学龄前儿童是贪玩的，是寸步不离地被成人照看的孩子；一入学就不同了，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如按时上学、认真完成作业等，学生不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。
一年级小学生看到自己的角色转变往往会又高兴又自豪，家长要关注这个心理发展。
第三是人际关系的变化：儿童入学前与家庭成员的依附关系密切，一举一动都是成人指点；入学以后，儿童每天都要离开家长在学校独立生活，这将进一步促进儿童从依附向开始独立生活转化。
他们的交往圈子不再限于家庭内的几个成员。
作为家长，这段时间承上启下的教育引导尤为重要，如何让孩子顺利的适应学校的生活？那么该如何备战幼小衔接？我从生活和学习两个角度来分别谈谈。
如何在入学前帮助孩子适应新的学习和生活环境？帮助孩子适应新的学习和生活环境是入学前准备的重要一环。
以下是一些建议，以帮助孩子更好地适应新环境：一、与孩子沟通1. 讨论期待和担忧：鼓励孩子分享对小学的期待和担忧，这样可以帮助他们表达情感，并减轻焦虑。
2. 分享经验：分享过去自己或其他家庭成员在学校的经历，尤其是那些有趣的和成功的经历，以此激发孩子的兴趣和信心。
二、实地考察1. 参观学校：如果可能的话，提前带孩子参观将要就读的小学，熟悉校园环境和设施。
2. 认识新环境：引导孩子观察学校的教室、操场、图书馆等地方，并介绍它们的功能和用途。
三、生活习惯的调整1. 规律的作息时间：帮助孩子调整作息时间，尽量与学校的学习和生活安排相吻合，培养孩子良好的生活习惯和时间管理能力。
2. 合理饮食与锻炼：注重孩子的饮食和锻炼，确保他们拥有健康的身体，能够更好地适应学校生活。
四、社交技能的培养1. 鼓励社交：鼓励孩子与同龄伙伴互动，培养他们的社交技能，如分享、合作、沟通等。
2. 角色扮演：通过角色扮演游戏，模拟学校中的场景，帮助孩子了解并适应学校中的社交规则和行为习惯。
五、情感支持1. 给予正面激励：对孩子表示鼓励和支持，让他们感受到自信和勇气，面对新环境的挑战。
2. 建立安全感：确保孩子知道他们可以随时向你寻求帮助和支持，这有助于他们建立安全感。
六、准备必要的学习用品1. 适当的学习用品：根据学校的要求，为孩子准备必要的学习用品，如书包、文具等，让他们感受到对新学期的期待。
七、适应学习模式1. 了解课程结构：与孩子一起了解小学的课程结构，了解将要学习的内容，让他们有心理准备。
2. 培养学习习惯：鼓励孩子养成良好的学习习惯，如定时复习、独立完成作业等，为将来的学习打下基础。
通过以上方法，家长可以帮助孩子更好地适应新的学习和生活环境，为他们的未来发展打下坚实的基础。
同时，家长也要保持耐心和信心，相信孩子能够顺利度过适应期。
争分夺秒备战小考作文《争分夺秒备战小考》时光荏苒，转眼间，小考的脚步越来越近了。
在这的冲刺阶段，每一分每一秒都显得格外珍贵。
为了在小考中取得优异的成绩，我们必须争分夺秒，全力以赴地进行备考。
清晨，当第一缕阳光洒进窗户，我们便迅速起床，开始了一天的学习。
洗漱完毕后，我们坐在书桌前，大声朗读课文、背诵单词，让知识在脑海中留下深刻的印象。
课堂上，我们聚精会神地听讲，认真做好笔记，不放过老师讲的每一个重点。
遇到不懂的问题，我们及时举手提问，争取在课堂上把问题解决掉。
课间休息时，我们也没有丝毫松懈。
有的同学在教室里复习上节课的内容，有的同学在讨论难题，还有的同学在做一些简单的练习题来巩固知识。
大家都充分利用这短暂的时间，为小考做着准备。
放学后，我们并没有像往常一样放松自己，而是马不停蹄地赶回家，开始完成老师布置的作业。
做作业时，我们认真审题，仔细思考，力求把每一道题都做对。
做完作业后，我们还会进行复习和预习，复习当天学过的知识，预习明天要学的内容，为学习打下坚实的基础。
除了完成学校的学习任务外，我们还利用课余时间参加各种辅导班和兴趣班。
在辅导班里，我们可以系统地学习各科知识，提高自己的学习能力。
在兴趣班里，我们可以培养自己的兴趣爱好，缓解学习压力，让自己在紧张的学习中得到放松。
在备战小考的过程中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折。
但是，我们不会退缩，不会放弃。
我们相信，只要我们坚持不懈，努力奋斗，就一定能够克服困难，取得成功。
小考是我们人生中的一次重要考试，它关系到我们的未来和前途。
我们要以饱满的热情、坚定的信心和顽强的毅力，争分夺秒地备战小考。
相信在我们的努力下，一定能够在小考中取得优异的成绩，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
小学阶段最后一学期学习计划小学生学习计划在小学的最后一个学期，学生们即将迎来他们小学生涯的结束，也将迎来他们的升学考试。
为了在升学考试中取得更好的成绩，为了更好地备战初中的学习生活，学生们需要做好学习计划，提前规划学习任务，为未来做好准备。
首先，小学生需要关注的是学习时间管理。
在最后一个学期，学生们需要花更多的时间来复习已学的知识，同时也需要留下足够的时间来预习新的知识。
因此，学生们需要根据自己的学习情况，合理安排每天的学习时间。
可以制定一个详细的学习计划表，将每天的学习任务细化，规划好每个学科的学习时间，以免学习任务过重而导致学习效率低下。
其次，小学生需要制定专业的学习目标。
在最后一个学期，学生们需要明确自己的学习目标，希望在升学考试中取得怎样的成绩，以及希望在未来的学习生活中做到怎样的自我提升。
只有明确了目标，学生们才会在学习中有所侧重，有所规划，有所行动。
可以将学习目标写在学习计划表的显著位置，时刻提醒自己。
此外，小学生需要选择合适的学习方式。
在学习的过程中，学生们可以根据自己的学习习惯和学科特点选择适合的学习方式。
比如，对于文字类学科，可以通过阅读、记忆等方式进行学习；对于数学类学科，可以通过练习题、定期总结等方式进行学习。
只有选择了适合自己的学习方式，学生们才能更好地提高学习效率。
最后，小学生需要合理分配学习任务。
在最后一个学期，学生们需要既要复习已学知识，又要预习新知识。
因此，学生们需要根据自己的学习情况，合理分配学习任务。
可以将学习任务分为多个阶段，每个阶段都有具体的学习任务，同时设置合理的时间节点。
只有合理分配学习任务，学生们才能更好地完成学习。
总之，小学最后一个学期的学习计划对学生们的未来学习生活至关重要。
只有制定好学习计划，学生们才能更好地备战升学考试，为未来的学习生活做好准备。
希望学生们能严格按照学习计划进行学习，取得更好的成绩，为未来的学习之路打下坚实的基础。
养精蓄锐,蓄势待发备战小升初作文最近，很多学生家长在朋友圈发了一个“关于备战小升初的作文”的帖子。
这个帖子在学生中引起了不小的反响。
有的家长问我：“如何备战小升初呢？”这是一个比较尴尬的话题，因为很多家长不知道如何给孩子准备。
其实从学生进入初中之后，就应该进行相应的学习，在学习当中要把基础打牢。
如果孩子没有掌握好小学阶段的学习方法，那就得不偿失了对孩子进行教育。
而且没有合理有效地利用时间，对孩子也是非常不好的。
学生在小升初阶段应该如何进行学习呢？我个人认为有以下几点：首先，学生要学会预习，只有把所学知识理解透彻了，才能够进行相应的知识积累；其次是学生要合理安排时间，上课、作业、课后复习等都是必不可少的；最后要注意劳逸结合，在做题之余也要适当地进行课外阅读，要保持良好的作息习惯，让孩子有一个良好的精神状态进行学习。
只有在学习过程中掌握了正确方法，才能真正地提高学习成绩。
一、合理安排时间在小学阶段，学生可以按照老师的要求，制定出一个合理的学习时间。
但是随着时间的推移，学生的年龄越来越大，知识结构也在不断变化。
在学习之余，还需要合理地安排好自己的时间。
其实有很多学生因为时间不够而荒废了学习时光。
比如我们班就有一个这样的同学，每天早晨他都要把早饭吃完后马上起床赶去上课，这样会耽误到上课时间。
我们班有一位学生也是这样，每天早上都在教室外面等他放学回家时已经没有什么学习任务了。
每天早上7点左右起床看书、做作业。
每天早晨他能准时起床，做完早餐后去学习上自习，中午回家后去吃午饭。
这样一直坚持下来，他每学期都能做到成绩优异。
二、高效完成作业作业是检验学生学习效果的重要手段，有的学生对作业存在抵触情绪。
甚至觉得不写作业就没有什么事情可做了，每天作业就像是“打游击”。
这样不仅耽误了学生时间，还增加了学生对学习的抵触心理，对孩子影响比较大。
所以，学生要学会合理安排作业时间，可以按照每天作业时间分为两种情况：“作业完成时间”和“作业进行时间”。
做好幼小衔接的方法关于做好幼小衔接的方法幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。
幼小衔接，对于幼儿而言起着幼儿园与小学过渡的承上启下的作用。
以下是小编收集整理的做好幼小衔接的方法，欢迎阅读！做好幼小衔接的方法 1一、做好幼小衔接的方法1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往幼儿对小学的态度、看法、情绪状态等，对其入学后的适应性影响很大，因此，幼儿园应通过多种教育活动，特别是加强与家长，小学的合作，来让幼儿逐步了解小学，喜欢上小学，最后愉快、自信地跨进小学。
例如：请幼儿参观小学，观察了解喜欢上小学，还可以利用小学的学生以哥哥姐姐的身份一对一的和学前幼儿做朋友，谈一谈自己的小学生活，在感受中培养幼儿愿意上学，对小学怀着兴趣和向往，为做一名小学生感到自豪的积极态度。
2、帮助幼儿做好入学前的准备从小养成良好的学习习惯，将使幼儿终身受益，如：看书、做事认真、集中精力等如：组织全班幼儿学会在安静的环境中看书，画画，每次要求幼儿在规定的时间内完成老师的任务，并在幼儿适应后逐渐加长时间等。
由于家长想让孩子学更多的知识，就在入学前教幼儿写汉字，拼音等，甚至把一年的课本让孩子提早学习，这样反而更容易让幼儿对学习产生反感，从而对小学产生反感，反而更加事半功倍。
3、培养幼儿对小学生活的适应性幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。
要培养幼儿的社会适应性，不仅关系幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，如，通过教育活动、幼戏、观看视频等培养幼儿的主动性、独立性，人际交往能力、规则意识和任务意识。
4、培养孩子与人沟通的能力相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。
二、家长如何为孩子做好幼小衔接的准备1、教育的性质内容不同幼儿园不是国家规定的义务教育，因此，教育的性质是跟小学是不同的，所以，幼儿园通常以教孩子做游戏，表演活动等为主要教育内容，不要求学习多少知识内容。
小升初个人总结回顾过去的小升初备战之路，我不禁感慨万分。
转眼间，三年的小学生活即将结束，步入升学的关键一年。
这段时间里，我经历了种种挑战和困难，也取得了一些进步和收获。
在此，我想总结一下这段经历，分享我的心得与感悟。
首先，学习是小升初备战的核心。
作为一个小升初考生，我从入学那天起就开始了紧张而充实的学习生活。
无数遍的默写、背诵、钻研习题，每一天都在为考试而努力。
我明白，知识是通往成功的钥匙，只有通过不断的积累和学习，才能在考试中占据优势。
因此，我时常和同学们一起讨论难题，积极参加各类补习班，与老师保持密切联系。
这一切都是为了更好地提高自己的学业水平。
除了学习，提升综合素质也是小升初备考的重要环节。
小升初不仅要考察学科知识，还要评估学生的思维能力、表达能力、团队协作能力等多方面素质。
因此，我积极参加各类培训班、兴趣班和社会实践活动，寻求更多的机会锻炼自己的能力。
我参加了朗诵比赛，让自己的口语表达能力得到提高；加入了科技创新社团，提高了自己的动手实践能力；还参与了公益活动，培养了责任感和团队协作意识。
通过这些综合素质的培养，我相信可以在小升初考试中发挥更好的潜力。
同时，心理素质的培养也是小升初备考非常重要的一环。
高强度的备考压力、竞争激烈的环境往往会让考生感到焦虑和压抑。
为了应对这些困难，我学会了调节情绪、保持积极心态。
每天晚上，我都会进行一些放松的活动，如听听音乐、看看书，缓解一天的紧张程度。
另外，我也积极参加户外运动，增强体质，提高心理抗压能力。
在备考过程中，我遇到了很多困难和挫折，但是我不会轻易放弃，我坚信只要努力，就一定会有所收获。
充实而紧张的小升初备考生活，让我逐渐领悟到了人生的真谛。
我明白了要想获得成功，就必须增强自己的综合素质，锻炼自己的能力。
我意识到，无论在学习还是在生活中，都需要坚持不懈的努力才能取得进步。
同时，我也深刻认识到，成功不仅仅是考试成绩的反映，还包括在过程中的成长和成才。
让您的孩子成为快乐的小学生-------谈如何让孩子开心、快速地融入小学生活各位家长晚上好！首先感谢各位家长，能抽空来参加这次家长会。
“大树”是我们铜峰小学的邻居。
我们张总当初办幼儿园的时候取名“大树”，其含义是什么？我没有考查过，但我想是否与“十年树木、百年树人”有着一定的联系呢？“大树”是我女儿的母校，01年幼稚园开办，我代表学校参加了开园典礼，那年女儿转过来读了中班，03年毕业，这是她的毕业照，这对我女儿来说应该是一张珍贵照片，短短两年，使她各方面的能力得到了提高：说话能力、与同学交往的能力，尤其是绘画能力，参加市幼儿绘画比赛获得了一等奖。
小学在我学校读的，现在就读于外国语学校，幼稚园的第一届毕业生现在已经是初二了。
十年树木，百年树人，如今的大树，已经是宜兴幼儿教育的品牌。
十年来，我目睹了“大树”的成长，我觉得她总是在不断地探索和创新，总是在不断地进步，总是在把他们认为对孩子的发展最有价值的东西带进幼儿园。
同样，对于幼儿园与小学的衔接，李园长等幼儿园领导特别重视，每年都要开展一系列的活动，前段时间就向我发出邀请，要我来给大家说说。
所以我应邀而来，今天我想跟大家讲的是：让您的孩子成为快乐的小学生，想和大家谈谈如何让孩子开心、快速地融入小学生活。
这我想也是在座的各位最感兴趣的，也最想了解的事情：孩子要上学了该做好哪些准备？而作为孩子的家长您又能为您的孩子做些什么呢？其实每位家长望子成龙、望女成凤的心情我是非常理解的。
毕竟现在许多的家庭都只有1个孩子，谁都希望自己的孩子有出息。
首先想送给大家一句话“良好的开端是成功的一半！”。
因为一年级是孩子人生道路上一个非常重要的起跑线。
因为一些良好的习惯：如孩子是不是爱学习?愿意学习？该怎么学习都是在这个时期形成的。
所以学校对一年级也是非常重视的。
比如一年级我们要配备责任心强的老师，要求校信通开通率达100%，并要经常使用，每学期召开家长会，目的就是让老师和家长多沟通、多交流，来共同关注孩子，教育孩子，打好这个基础。
那么，入学前的准备工作则是基础的基础。
如果做好了这最基础的准备工作。
相信以后您孩子的学习会事半功倍的。
所以，我首先送您这句话：良好的开端是成功的一半！如果把实习的两个月算在里面，我工作了整整二十年。
二十年来，我送走了一批又一批的学生，班中的每一个孩子都是不同的，因为一个人的十指都有长短，更何况是那么多完全不同的人。
他们有各自的优点，也有各自的缺点。
然而孩子们的有些缺点是完全可以在家长的帮助下，提前克服的。
所以接下来，我想从一个工作二十年的教育工作者的角度，从一个为人父15年的角度，根据大家所关心的问题，来提些建议，谈些想法，在此与大家做一下交流，希望对大家能有所帮助。
今天我想和大家交流五方面的问题：一、做一个幼儿和做一个小学生到底有哪些不同？要帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段，作为家长，必须先认识幼儿园和小学存在的差异。
幼儿园教养并重，小学以教为主，它们在作息制度、教育任务和要求、学习内容和方法、以及老师对孩子的管理等方面都存在很大的差异，形成一定的“陡坡”。
那么到底有哪些差异呢？1、教育性质不同幼儿园属于非义务教育，而小学则属于义务教育，义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点。
《中华人民共和国义务教育法》明确指出：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
因此说，让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。
家长必须将适龄孩子送到学校接受小学教育。
而幼儿教育没有作如此强制性规定。
2、课程设置不同幼儿园课程是综合性的，将各领域的内容有机整合起来，以主题方式呈现。
而小学课程则以分科为主，如语文、数学、英语、体育、唱游、美术、自然等，还有各类兴趣活动和探究性活动等。
3、教学方式不同幼儿园是“教养并重”，而小学则是“以教为主”。
幼儿园在对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育的同时，还要给儿童生活上的照料和养育。
而小学则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。
每门课程都有明确的、具体的教学目标与教学要求。
小学教育还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好道德行为习惯和学习习惯。
幼儿园的教学方式是以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。
而小学则以课堂教学为主。
教师除采用讲授的形式来教学外，还非常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习和能力培养。
4、师资配备不同幼儿园一般每个班级配备2～3位教师，其中2位是带班教师，1名是保育员，教师负责孩子的学习活动，保育员负责班级活动室的环境、设备和材料的清洁卫生工作，以及幼儿的生活等，孩子在幼儿园接触到的老师基本上是固定的2～3人。
而小学，师资的配备有很大的不同。
每班有一名班主任，负责管理学生的学习和生活，另外小学一年级还一般可设8门课程，每门学科都会有1位教师任教，因此孩子一到小学可能接触到的老师多，而且，每个老师的性格，教育教学方法等又有很大的区别，所以，孩子可能一下子会很难适应。
5、作息时间不同幼儿园的作息时间是以活动为单位来安排的，中午还有午睡，而小学的作息时间是以课为单位来安排的，每节课40分钟，课与课之间休息10分钟，一天总的安排有5～6节课，早上8︰00开始上第一节课，下午3点多（周五4︰00左右）放学，每天都比较有规律，而且不允许有缺席、迟到等现象，因为你缺席了，课没上到，那么在知识上就会有断层，会影响以后的学习。
对孩子影响较大的，还有睡午觉的问题：幼儿园里的，白天可以午睡二个小时左右，每天有充足的睡眠时间。
而小学的孩子，平时就没有午睡了（五一后有午睡），下午1点直接就上课了，因此有的孩子就开始无精打采，哈欠连天。
甚至打瞌睡了。
老师即使叫醒他了，他迷迷糊糊的，也听不进多少内容了，就直接影响到了他的学习。
6、评价体系不同：上幼儿园时，家长只要求其吃好、睡好，学习上能过得去就可以了。
每天基本是空手入园、空手离园，即使有时带回去一些练习，迟交的话老师一般都允许过一二天带来。
但到了小学，小学生每天要完成一定数量的作业，不能拖的。
而小学作业加口信有时候会有五、六件事情，如果孩子识字少，注意力不够集中的，就很容易忘这忘那。
所以小孩子刚进入一年级时会有一个过渡期和适应期，这是正常的。
然而过渡期和适应期过长了的话，那对您的孩子就不利了。
一般来说，优秀的孩子几天就适应了小学生活。
大多数的孩子，适应了2个星期左右，也就是半个月，这些孩子就渐渐的融入到小学生活当中来了。
但也有些学生可能要整整适应2个月，甚至更长的时间，等到适应了，那前面的知识就落后了。
所以，我在想：像这个很难适应新环境的孩子，如果提早两个月，做一下充分的准备，效果可能会理想一些。
就因为小学和幼儿园有这么大的差异。
如果让一个6岁的孩子独自来承受的话，是有难度的。
所以这就离不开各位家长对他们做些精心的准备。
省得到出现问题时，再手忙脚乱的进行亡羊补牢了。
二、孩子入学后可能会有哪些不适应？1、生活上的不适应进入小学以后，许多生活上的事情都要学生自己自理，包括课间10分钟的休息、活动安排，饮水、用厕以及用餐等都需要自我管理，有的学生可能在家习惯爷爷奶奶喂吃饭的，这时可能对学生来说就会不适应。
还有比如，作息时间方面，每天要在规定的时间到校、离校等这些方面可能也会不适应，应为幼儿园时，你晚一些到老师也不会说的，提前离园也不要紧，但是小学就不行，所以这一点，一开始学生也会不适应。
2、学习上的不适应每天要带好学习用品，按时完成老师布置的作业，上课不能随便走动、讲话等也会对学生造成不适应。
3、人际关系上的不适应进入小学以后，会有许多陌生的老师、同学，所以学生一开始会对老师、同学产生距离感，特别，平时胆子比较小的，更是会产生不适应。
德国的哈克教授曾做过一次调查，有30%～40%的孩子进入小学一年级后，对小学的学习和生活很不适应，常常在心理上产生紧张，如果这种不良的现象不能及时得到缓解和消除，孩子就会出现退缩、厌学、孤僻、焦虑或攻击性行为等偏差。
原因是这些孩子入学前在知识准备方面做得很好，却忽视了在入学态度、情感反应和社会适应性方面的准备，造成了他们入学的障碍。
1990年至1994年间，联合国儿童教育基金会和原国家幼教处联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，结果表明，如果学前期为幼儿作好社会适应性与抽象逻辑思维的准备，幼儿入小学后面临的学习适应困难和社会适应困难均可以克服。
三、孩子在入学前我们该做哪些准备？“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。
如何做好幼小衔接工作，不是单方面因素就能解决的，需要调动各方面因素一起做好以下准备。
㈠、幼儿本身应做好以下准备：1、生理准备：进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力。
⑴、具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。
⑵、能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。
⑶、会动手整理好自己的物品（书包、铅笔盒等）⑷、了解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我保健的有关常识和简单方法。
能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。
2、心理准备：目前，人们关注的主要是大、中、小学生的心理素质教育，而对于幼儿园如何进行心理素质教育的研究还很少，对于即将离开幼儿园进入小学的幼儿来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后还要预习、复习功课或做作业。
因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。
⑴、要有强烈的求知需要；大班的各种活动都应以探索为主，教师应善于提供材料让幼儿大胆操作，将问题抛给幼儿，发展大班幼儿发现问题，探索问题，解决问题的能力。
⑵、有一定的抑制控制能力，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。
许多研究都表明儿童的心理理伦和抑制控制之间存在关系。
抑制控制能力的训练不仅能提高儿童的抑制控制能力，而且也能提高儿童对心理状态的认识能力，这说明儿童的抑制控制能力可促进儿童心理理论的发展。
教师应从游戏、日常生活入手，培养幼儿的一致性、坚持性，培养幼儿的抑制控制能力。
⑶、应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，“做中学”理论活动中有两个环节“猜测或假设”和“记录试验过程”对促进幼儿的思维发展具有极为重要的作用。
