小学四年级品社第一单元第三课做聪明的消费者

山东人民出版社小学品德与社会四年级上册《做个聪明的消费者》教我和妈妈去购物教学内容：《山东人民出版社道德与社会》第第四卷第1单元3活动1“我与母亲一起购物”活动目标：情感、态度与价值观：初步具有一定的购物常识和消费者自我保护意识，培养正确的消费观。

能力：能够观察和发现商品价格的差异和变化，努力理解差异和变化的原因，学会在购物时根据自己的需要选择价格合适的商品。

能够根据包装袋或商品说明书中的相关信息识别商品的真伪、优缺点。

能够区分“三不”产品。

知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。

活动重点：查看商品包装信息，识别“三不”产品。

课前准备：制作相关课件，将购买的商品分成5份，放在桌上。

1、问题导入同学们有和妈妈购物的经历吗？老师带来几个问题考考大家，我想买一些物品，谁能快速告诉老师这些物品应分别在哪儿购买吗？展示课件中的各种项目。

学生根据自己的生活经历回答在哪里购买。

老师：当你买不同种类的商品时，你必须去不同的地方。

这就是购物的知识。

没有购物我们就无法生活。

购物是一件普通的事情，但它包含了大学问题。

今天，让我们通过回忆与母亲一起购物的经历来探索购物知识。

板书课题：我和妈妈去购物二、探究活动一：帮助师：小明在购物时遇到一点小问题，你们愿意帮助他吗？课件出示：问题1：如果你想买一支钢笔，发现两个商店里同一款钢笔的价格不一样，你建议他去哪家商店买？为什么？这说明我们在购物时应该注意什么？问题2：小明在晨光文具店想买一盒水彩笔，发现同样规格和质量的水彩笔，价钱不一样，你建议他买哪一种？为什么？这说明了什么？我替小明谢谢你们。

从小明的这两个问题中，我们知道，买东西要懂得比较。

板书：会比较活动二：看一看今天中午，经过比较，我买了一些小食品。

上课前发给每个小组。

请将它发送给小组，等待很长一段时间。

每两名学生观察一种商品，并查看观察要求：幻灯片：小包装具有丰富的知识仔细观察这些食品的包装袋你能发现多少种信息？?对于食品来说你觉得包装上哪些信息是不可缺少的？?讨论完毕每组推荐一名代表发言。

祝陈小学四年级集体备课教案课题做聪明的消费者总课时 3 主备人李敏参加人员全体品社老师教学内容简析1、我和妈妈去购物2、我是聪明消费者3、消费三元钱三维目标1.了解购物的基本常识，学会比较商品的价格以及真假伪劣等。

2.了解消费者的权益，增强学生的消费保护意识。

3.做一个文明的消费者。

教学重点1.了解有关的购物常识，培养学生参与社会活动意识。

2.培养学生做文明消费者。

教学难点.培养学生做文明消费者教学准备准备部分购物场所的课件、图片等。

板书设计3做聪明的消费者购物有学问消费者权益保护法学3元能买什么作业设计学习用三元钱去买东西，然后写出感受教学过程第一课时：我和妈妈去购物活动一：1.课前活动：课前安排学生去商店进行一次购物活动，收集购物的基本知识，获得购物的基本常识。

2.自学教材：让学生自学，在学生明白每幅图意的基础上，学会基本的购物知识。

3.组织交流：回忆自己在实际购物时是怎样做的，结合自学的知识，说说自己的做法那些是对的，那些需要改正。

4.归纳总结：在学生讨论的基础上，老师带领学生归纳总结出基本的购物常识。

如：买食品时要看生产日期、保质期，随季节变化购买降价物品，物品的包装不同，价钱也会不同等。

第二课时：我是聪明消费者1.组织讨论：让学生分组讨论去商店买东西时，应注意什么？如：买便宜好用的商品、比较商品的价格、注意文明礼貌等方面。

2.整理教室，分组。

准备表演：模拟购物。

3.模拟表演：分别找几组同学进行模拟表演去商店怎样买东西。

老师可指导学生：在购物时，不要忘了向售货员索要发票，如果发现购买的商品有质量问题时，要及时找商店的有关人员进行调换，并出示购物发票。

4.学生自学：让学生自学解决“如果商店不同意调换怎么办？”这个问题。

指导学生联系实际谈谈“你或你家购买的商品，是否给或你家造成损害”，“你们都是怎样处理的”。

5.教师介绍：教师根据课前收集的《中华人民共和国消费者权益保护法》中的有关内容及消费者理赔的案例进行分析、讲解，让学生明白消费者应该享有哪些权益，如何保护自己的合法权益。

《做聪明的消费者》教学设计学习目标：1.通过师生的讨论、交流，观看图片、视频等，了解购物的基本常识，学会比较商品的价格以及真假伪劣等；2.通过交流，了解消费者权益，增强自我消费维权意识；3.通过学习，学会科学消费，做文明、礼貌的消费者。

教学过程：一、激趣导入引导同学分享周末购物体验，并说出自己在购物时遇到的困惑。

教师点评，并板书课题。

设计意图：从学生的购物体验入手，引发思考，导出课题“做聪明的消费者”。

二、科学消费1.货比三家看质量首先，引导学生思考：面对琳琅满目的商品，我们该如何选择呢？学生回答，老师点评。

然后，出示图片，引导学生观察，两类包装看似一模一样的商品，有何不同，该如何选择？学生回答交流，老师点评并总结：购买商品要购买那些清楚标明了生产日期和保质期，生产厂家和联系电话，质量检验合格证的商品，没有标明这些内容的的属于“三无产品”。

并引导学生进一步思考：如果购买“三无”产品有什么危害？多出现在什么地方？学生回答，老师点评总结：三无产品危害我们的身体健康，甚至生命安全，所以我们做一名聪明的消费者在购买商品时要注意“看商品说明”并板书：质量。

设计意图：通过交流、图片等多种形式，引导学生明确消费时首先关注商品的质量，拒绝三无产品。

2.货真价实最合适首先，引导学生思考：同一种商品，包装不同，往往价格差别很大，此时你该如何选择？学生回答，老师点评。

其次，观看视频《天价月饼》，看完之后，引导学生谈一下自己的感受。

老师总结：购买商品不要盲目追捧包装高大上的商品，自己需要的，实惠的最重要，并板书：实惠。

设计意图：商品的价格受多种因素的影响，其中一个重要原因就是包装，本环节通过视频资料引导学生了解商品包装，意在培养学生养成勤俭节约的消费习惯，注重商品的实惠性。

最后，引导学生思考：有时很多商家在节假日或者反季节搞促销活动，价钱往往非常便宜，遇到这种情况，你该买还是不买？学生合作交流讨论，老师点评总结：购买东西要理性，不要盲目跟风，购买自己需要的才是聪明的消费者。

《做聪明的消费者》山东人民版小学四年级品德与社会上册第一单元：生活中的消费第三课做聪明的消费者课时建议：3课时潘安小学——丁永前活动过程：第一课时：我和妈妈去购物一、揭示主题老师在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。

咱们班上是不是也有像老师一样喜欢逛街的同学呀？那你们一定积累了不少购物的经验了，今天，就请大家把你们所知道的辨别物品的经验和大家一起分享吧。

二、谈话导入，交流购物心得1.谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸、妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动。

你们都买到了哪些东西？教师随机板书：食品、日用品、学习用具、衣物、家电等。

2.小组交流：通过这次活动，你们都有哪些收获？购物中还遇到了什么问题？3.召开“家庭购物交流会”：请选择你感兴趣的一类来谈谈，你认为买东西该看什么？购物时出现了什么问题？教师随机板书：看质量、价格、功能、外观、售后服务……4.小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真多！买东西得从不同的角度考虑，才能买到又便宜又实用的商品。

三、实践操作，了解“三无” 产品1.出示“大头娃娃”的图片师：在“家庭购物交流活动”中，不少小朋友都提到商品的质量问题。

请听这则新闻（课件出示）：大家看到的这名婴儿，是一位重度营养不良的“大头娃娃”。

导致他变成这样的罪魁祸首就是无营养劣质婴儿奶粉。

这些劣质婴儿奶粉曾一度泛滥在安徽阜阳农村市场，已残害婴儿六、七十名，其中至少有八名婴儿已经死亡，这给当地贫困的农民家庭造成极大的伤害。

2.联系生活实际让小朋友谈感想：你身边有谁受过这样的伤害？你想提醒小朋友什么？3.开展“我是小小质检员”实践活动：（1）谁了解什么叫“三无”产品？（请小朋友自读课本）（2）实践操作：以小组为单位，请小朋友拿出课前搜集好的商品包装袋和标签，仔细检验这些商品是否合格。

教师巡视指导。

（3）展示自己发现的“三无”产品，说说自己判断的理由。

拓展知识，辨认商标：除了辨认“三无”之外，从商标上你还懂得什么？还能看出什么？（请学生带着商品到台上说）（实物投影）4．独立思考：如何避免购买“三无”产品？买到了又该怎么办呢？然后现场采访老师、同学，获取更多的好办法。

做聪明的消费者一、教学目标1．学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用。

2．具有识别假冒伪劣商品的能力，初步树立消费者自我保护意识。

3．合理消费，养成勤俭节约的好品质。

二、教学重难点：教学重点：1.学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品。

2．具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。

教学难点：辨别商品的真假伪劣，了解发票的作用。

三、教学准备教师准备：多媒体课件。

学生准备：1.去商店进行一次购物活动，获得购物的基本常识。

2.收集购物发票。

四、课时安排：3课时五、教学过程：第一课时（一）观察图画，明确探究方向。

1.导入课题：同学们，咱们自己或者和朋友一起去买过东西的举手谁来说说你都买过什么同学们，你们知道吗当我们去买东西的时候，我们的身份就成了消费者，可是并不是所有的消费者都是聪明的消费者，那么同学们想不想成为聪明的消费者呢这节课我们就来共同探讨这个问题。

2.师：请大家看看教材第22页的“我和妈妈去购物”，瞧一瞧图中的小女孩在和妈妈的购物过程中，留意到了那些事项，谈论了那些话题。

学生自学教材，明白每幅图的图意。

3.找学生说一说：购物时要注意什么（师出示课件。

）（二）活动：看清商品的外包装。

1.师出示一个商品的包装，指名学生说出名称，并指出包装盒上的商标。

2.师介绍商标作用，生观察商标，说出含义。

3.了解产品的包装规格。

4.了解产品说明书。

说一说从中可以知道那些信息：（1）原料和辅料。

（2）质量级别。

（3）保质期。

（4）生产许可证号。

（5）贮藏方法。

（6）注意事项。

（7）食用方法。

（8）产地等。

5.学生在小组内观察自己所收集到的包装袋，交流，归纳。

（三）活动：会变的价格。

1.现在请同学们观察一组课件，要求同学们认真看，积极动脑，看看你有什么发现。

你发现了什么它们的价格会怎样2.价格会变。

价格变化的原因有很多:质量不同，价格不同；时间不同，价格不同；场所不同，价格不同；供需不同，价格不同；季节不同，价格不同；产地不同，价格不同；包装不同，价格不同。