中队会《做个聪明的消费者》

《做个聪明的消费者》教案教学目标1、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。

2、学会观察分析生活中有关侵害消费者利益的现象，提高识别非法侵害消费者权益的能力和依法维护自身合法权益的能力。

3、知道每个人都是消费者，识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

教学重难点识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

教学准备教师准备：搜集材料,制作课件。

学生准备：上网搜集最近侵犯消费者权益的事例如：垃圾短信，焗油膏含有致癌物，完达山奶粉质量不合格等，并发表感想提出问题；不能上网的同学回家调查自己的家庭成员自己作为消费者哪些权益受到过侵犯，自己是怎样做的？并辨析是否合法。

教学过程环节一：情境导入，自主感悟。

2012年“3•15晚会”曝光。

麦当劳：过期食品翻新再售；家乐福：返包“白条鸡”冒充鲜柴鸡；中华学生爱眼工程：假公益，真揽钱；中国电信：为垃圾短信大开方便之门。

思考：这些事例反映了什么现象？学生：奸商坑人，侵犯消费者权益。

活动一：快嘴竞答。

（1）每年的3月15日是什么日子？今年这一日子的主题是什么？（2）中央电视台每年都举办“3•15”专题节目或文艺晚会，目的是什么？环节二：师生互动，共同探究。

活动二：购物模拟。

（由两个小组同学以小品形式，声情并茂表演）六位同学去超市购物前，商量去哪里买，买什么，不买什么。

购物时大家挑来挑去，并仔细看包装，一位售货员过来阻止：“挑什么挑，不买快走！”；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发现少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发现质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。

各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。

如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？（3）购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？学生小组讨论、交流。

《做个聪明的消费者》四年级品德社会上册活动课的优秀教案活动目标：1、能够观测和发觉商品价格的差异和改变，尝试了解造成差异、改变的缘由，并在购物中，能够依据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

2、了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。

能依据这些信息识别商品的真伪、优劣。

3、初步具有消费者自我爱护意识，并知道在购物时涌现问题如何爱护自己的权益。

教学预备：1、课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并询问价格改变的缘由。

2、收集商品的包装袋或商品说明书。

3、爸爸、妈妈或自己买的食品一种。

课时安排一课时活动过程激趣导入：同学们，你们都盼望花最少的钱，多买一些自己喜爱的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有许多的学问。

你们想知道吗？今日，老师就和大家一起来探讨一下。

活动一：小小调查员1、依据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：〔1〕蔬菜每天早晚价格是否一样？〔2〕水果的价格在不同的季节有什么改变？〔3〕哪些衣服在打折？〔4〕水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2、依据同学调查状况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。

依据汇报结果，同学从中发觉了什么奥秘，让同学谈谈怎样选购商品。

活动二：火眼金睛看包装1、把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，认真观测上面有哪些信息，问问四周的同学及老师，弄懂各种标识表示的意思。

2、自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。

3、以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。

活动三：当一名聪慧的消费者1、分组进行，让同学拿出自带的食品，依据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否那么就不能运用。

提示同学做到：〔1〕看生产厂家；〔2〕看它含的成分；〔3〕看生产日期和保质期；〔4〕看食用方法；〔5〕食品的外观，等。

2、把鉴别的结果进行，对不合格的食品教育同学不能贪廉价买，更不能吃。

班会主题：做个聪明的消费者备课老师：赵薇一、教学目标1．学习购物的基本常识，懂得什么是三无产品，了解发票的作用。

2．具有识别假冒伪劣商品的能力，初步树立消费者自我保护意识。

3．搜集了解其它关于消费的知识。

二、教学重点：1.学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品。

2．具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。

三、教学难点：辨别商品的真假伪劣，了解发票的作用。

四、教学准备：让孩子提前准备课本剧、分组收集资料五、教学过程：1、剧本表演，表演开始前提示孩子们要注意观察与聆听，表演结束后有三个问题，看谁最细心。

2、在演出中将“三无产品”、“发票作用”等知识融入其中课本剧，理解剧目中提到的消费知识，具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。

3、演出结束后提问孩子，巩固知识：A、什么是“三无产品”？B、哪些东西可以做为购物凭证进行保留？C、如果出现维权纠纷，我们可以采用什么途径去解决问题？4、学生展示环节在此之前，已经让孩子们分小组进行了分工合作、搜集与主题相关资料。

现在请各小组将自己的资料以PPT或实物形式进行展示，让孩子们在主动探索同时收获更多知识。

六、教学总结同学们，我们的党和政府始终非常重视维护人民群众的各项权益。

国家不仅制定了各项法律，依法维护消费者的利益。

还规定了消费者权益日，那么作为消费者我们既要明明白白消费，安安全全生活，又要在我们的合法权益受到侵害时，勇敢地拿起法律武器维护我们的合法权益。

附剧本：演出人员：8人演出地点：教室道具准备：一个鞋盒、一张收据单、警察帽、一个足球、一条大减价标语剧本：场景一：学校的球场出场人物：程方、小林、小远（旁白：星期一，四年（2）班有一节体育课，老师安排踢足球。

穿上新球鞋的程方当上了前锋。

可是，令大家都意想不到的是，当小邱起脚踢球的时候，新球鞋的鞋底竟然和足球一起飞了出去！）程方：（难堪地挠挠头，嘟囔着）新鞋怎么这么容易坏？小林：你脚法臭呗！小远：（看着鞋的断面，若有所思的样子）这可能是冒牌货。

品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计课前准备：学生：1.向家长请教购物常识（至少3条，写在笔记本上）2.收集物品说明书、吊牌、外包装袋各一份3.通过上网、报纸、电视等渠道了解一件近来影响较大的消费事件教师：教学课件教学目标：1.让学生知道每个人都是消费者，消费者享有法律规定的合法权利。

2.使学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些维护自己合法权利的有效方法。

教学重点：使学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些维护自己合法权利的有效方法。

教学过程：一、引入谈话日常生活中，免不了购物消费，所以每个人都是消费者。

同样是购物，有的'人觉得高兴，划得着；有的人郁闷，觉得买亏了或上当受骗了，为什么呢？二、出示课题：“做个聪明的消费者”，说明今天学习的内容三、新课学习1.提问：购物时，我们主要考虑什么因素？（价格、质量）2.师：消费者依法享有买到质量合格、价格合理产品的权利，但在实际购物中，要享受消费者权利更多的是靠我们自己掌握的购物知识。

3.课件出示教材P58页3幅购物场景图，让学生说说图意，小组讨论“同样的商品为什么会价格不一样？”4.小组代表发言，全班交流，5.教师相机出示课件归纳影响商品价格的一般因素：商店大小、开设地段季节节假日6.针对这些因素，怎样化最少的钱买到同样的商品（学生广泛发言）7.教师相机出示课件归纳商店大小，开设地段对策：选择合适的商店季节对策：应季或反季购买节假日对策：选择促销活动或避开节假日8.过渡谈话：购物除了价格因素外，还有商品质量问题，怎样了解商品质量呢？（学生充分发言）9. 教师相机出示课件归纳了解商品质量商品外包装商品说明书商品吊牌、成分标识广告获奖、口碑10.你能从物品说明书、吊牌、外包装袋上了解什么信息？（学生分小组仔细察看收集的收集物品说明书、吊牌、外包装袋）11.小组代表发言，全班交流（交流时，引导学生大致分为食品、药品类、衣物类、家电类来说）12.你发现所有合格商品都必须有的重要标识有哪些？13. 教师相机出示课件归纳请认准重要标识，购买合格商品生产厂名生产厂址执行标准号无生产厂名，无生产厂址，无执行标准号，是国家明令禁止的“三无”产品四、知识延伸你知道的消费陷阱有哪些？破解的方法是什么？。

《做个聪明的消费者》教案《做个聪慧的消费者》教案（精选2篇）《做个聪慧的消费者》教案篇1学习目标：1.增加自我爱护意识，擅长同侵害消费者权益的行为作斗争。

2.提高自我爱护力量，培育运用法律武器维护消费者权益的力量。

3.知道法律爱护消费者的合法权益，把握维护消费者合法权益的方式和途径。

学习重点：营造放心消费环境，爱护消费者合法权益学习难点：明明白白消费学习流程：环节一创设问题情境导入新课1.每年的3月15日是什么日子？今年这一日子的主题是什么？2.中央电视台每年都要举办“315”专题节目或文艺晚会，目的是什么？环节二自主学习1.自主阅读本项目教材内容，划出自己认为重要的基本观点并列举发觉的问题。

2.展现沟通自主学习的成果，回答发觉的问题。

环节三合作学习共同探究1.购物模拟：六位同学去超市购物前，商议去哪里买，买什么，不买什么；购物时挑来挑去，认真看包装；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发觉少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发觉质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。

（由两个小组同学以小品形式表演）2.各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。

如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？（3）购物时挑来挑去，认真看包装，是在行使消费者的什么权利？（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？3.现实消费活动中侵害消费者合法权益的大事时有发生，请你就营造放心的消费环境，从国家、经济活动的参加者等诸方面发表自己的看法。

4.近年来制造假冒伪劣商品的案例时有发生，有掺有工业用油的“毒大米”、“毒食油”大事，有过量使用“瘦肉精”造成的“毒猪肉”大事，还有假药、假酒、假饮料、假农药、假种子大事等，严峻威逼着消费者的身心健康。

《做个聪明的消费者》教案设计山东省汶上县教科研中心吴庆才【课程标准】二3.7 知道法律保护消费者的合法权益；学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。

2.能力目标：初步培养学生在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益的能力。

3.知识目标：知道公民作为消费者依法享有的合法权益，及依法维护消费者合法权益的方式和途径【教学内容分析】本目题主要让学生弄清消费者依法享有哪些权利，应如何正确行使这些权利，提高青少年作为消费者的基本素质，更好地适应现代社会。

本目题共分两个层次，第一层次讲了消费者享有哪些权利；第二层次讲了怎样营造良好的消费环境和消费者的维权途径。

教学重点是消费者依法享有的合法权益，消费者要依法维护自己的合法权益。

【评价设计】1.通过“情境导入”版块，播放视频中央电视台2011年“3.15”文艺晚会片段来完成第一个目标。

2.通过“新知初探”“预先交流”版块来初步完成第二、三个目标。

3.通过“展示质疑”、“探究提高”二个版块加深对二、三目标的理解。

4.通过“检测反馈”“课后作业”二版块来评价检测。

【教学过程】课前热身：听歌《雾里看花》，看图片。

（一）导入新课多媒体播放中央电视台2011年“3.15”文艺晚会片段，教师以此为切入点，提出问题：这是什么晚会？每年的3月15日是什么日子？中央电视台举办“3.15”文艺晚会的目的是什么？学生回答。

教师：在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动。

这就要求做一个聪明的消费者。

（导入新课）（二）预习交流阅读教材，完成学案P153——154中预习交流内容。

预习成果在小组内交流。

（三）展示质疑展示完毕，扩展：消费者还享有哪些权利？这些权利是哪部法律规定的？还有哪些法律？出示课件相关链接。

联系学生实际：你的消费经历在有没有被侵犯的现象？2.展示第二题：表格中这些假冒伪劣商品的生产者、销售者的行为是什么行为？按照法律的规定，他们应该怎样做？展示完毕，扩展：生产者、销售者、消费者的具体做法。

《做个聪明的消费者》教学案例及教学后记一、教学目标（一）情感、态度、价值观增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

（二）能力增强识别非法侵害公民消费者权益的能力，增强自我保护意识，培养初步运用法律武器维护消费者权益的能力。

（三）知识知道法律保护消费者的合法权益，尤其是五种在经济生活中较易被侵害的消费者权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

二、教学重点营造放心的消费环境，保护消费者合法权益。

三、教学难点学会怎样明明白白消费。

四、课前准备完成“社会调查记录” 。

五、教学过程（一）谈话揭课题（１）同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？（２）我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者，在生活中（３）我们怎样才能做一名聪明的消费者呢，这节课，老师就和大家一起学习怎样做一名聪明的消费者。

（板书：做个聪明的消费者）（二）在活动中学第一环节：看商品，猜价格。

（１）要想做一名聪明的消费者，首先要学会了解商品的价格。

接下来我们来玩个游戏，叫做“看商品，猜价格”，同学们有兴趣参加吗？（２）课件出示游戏规则：老师出示一件商品，由同学们猜猜它的价格。

请先在小组内讨论后出价，由每组的小组长报价。

谁的小组报的价格接近真实的价格，这个小组就胜出。

（３）出示笔袋同类不同款型商品，并猜价格。

（４）同类的商品价格差别这么大，为什么呢？（５）还有什么原因导致商品价格的变动？（６）那我们平时如何才能买到物美价廉的商品呢，你有什么妙招吗？（７）教师小结学生说的购物妙招：①同样的货品要学会货比三家。

②不是急用的物品，可以选择在有促销活动时购买。

例如，换季时打折的衣服比较便宜，那时买比较划算。

③有些店铺允许还价的，可以还价后再买。

（８）有了这些购物的小窍门，以后和爸爸妈妈上街买东西时，你也不妨试试这些方法，既能买到如意的商品，也能减少家庭开支，真是一个会当家的孩子。

第一篇：《做个聪明消费者》说课稿《做个聪明消费者》说课稿内容是人教版品德与社会四年级上册第三单元第四课的活动主题《做个聪明消费者》。

一、教材分析本组教材的主题为《花钱的学问》，《做个聪明的消费者》是本组教材的第4课。

旨在培养学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。

二、学情分析四年级孩子正处于消费的萌芽期，消费观念还很模糊。

需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备。

三、教学目标根据课标要求和学生的实际情况，我确定了本课的教学目标如下：1.让学生知道价格变化的原因; 2.能看懂包装袋上的信息; 3.懂得买到不合适的东西怎么办。

四、重点难点重点：1、了解价格变化的原因，学会选择。

2、看懂包装袋上的信息，能够辨别真伪、优劣。

难点：知道购物时出现问题如何保护自己的权益。

五、教法根据学生的社会生活实际情况，我将教科书的内容进行了整合，以教材为凭借，以资料调查、交流讨论、分析探究、表演等方式贯穿整个教学活动过程，使学生在活动中获得亲身感受，增强他们的消费保护意识。

六、学法根据课标理念，我指导学生采用以下学习方法：小组合作、讨论交流、探究、体验学习。

七、设计思路与活动过程根据本课的教学目标，我设计以下三大环节来完成教学任务：一、课前感知；二、课中体验；三、课后践行。

第一个环节：课前感知:1、布置学生开展一次购物体验活动。

2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息，并问问大人有关标志表示的意思。

(意图：调查体验，唤醒生活) 第二个环节：课中体验我通过以下五步骤来完成：一、第一步、明白什么是消费者首先谈话导入：买过东西吗？怎么买的？谁能模拟买火腿肠的情景？作为买方的你又怎么称呼呢？（意图：以生活入手，再现生活情景，让学生根据切身体验理解“消费者”的含义，顺理成章地切入研究的主题：如何做聪明的消费者）第二步、把握时机，聪明消费首先播放课前拍摄的《教室里发生的故事》，通过视屏中两个同学喝红茶引发的争议引出探究问题：一样的商品价格为什么会发生变化呢？继而请学生反馈课前购物时调查的商品价格的变化情况，共同探讨商品价格变化的原因。

《做个聪明的消费者》教案教学目标情感、态度与价值观：初步具有消费考自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。

能力：能够观察和发现商品价格的差界和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。

知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书屮的有关信息。

教学重点知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因。

学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。

教学难点提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。

教学准备教师准备：准备衣物、食品若干；制作相关课件。

学生准备：按教材提供的调查表调查商品价格变化的情况及原因；按衣、食、住、行、用分组，收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标签、商品说明书等各种标志的含义。

教学过程活动一：会变的价格1.引导学生掌握调查的方法。

［播放动画：学生调查情景］2.通过调查记录，探究发现同一簡品价格的变化情况。

［播放课件：我的调查记录］小结：看来，同一商品的价格是会发生变化的。

（板书：会变的价格）3.小组讨论，探寻价格变化的原因。

［播放动画：会变的价格］小结：影响同种商品价格变化的原因很多，有的是因为季节（时间）的不同，有的是因为购买地点的不同，有的是因为物品的新鲜程度不同，有的是因为购买方式的不同等等。

（板书：原因：季节（时问）不同、购买地点不同、新鲜程度不同、购买方式不同……）4.思考：价格变化的启示。

［播放动画：价格变化的启示］学生交流从价格的变化得到哪些启示。

小结：虽然价格变化多，但只要我们巧安排，根据自己的需要，选择合适的商品购物时机和购物场所，一定会买到价廉物美的商品的。

（板书：根据自己的需要，选择合适的购物时机和场所）（设计意图：引导学生观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择比较合适的商品。