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班主任岗位工作月考评表
（试行）
_____年_____月
班班主任签名
备注：
1、一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。
每月底由各班主任自评、办公室主任组织考核，校考评小组进行复核，算出总分。
2、班级每月考核（按等次发放班主任津贴）
优秀（占40%）班主任津贴为300元；良好（占50％）班主任津贴为250元；合格（占10％）班主任津贴为200元；不合格，班主任不得当月津贴。
3、每月考核为优秀的班主任被评为学校优秀班主任，并优先参评区、市优秀班主任。
4、本方案自2010年1月试行，并逐步修改完善。
副班主任岗位工作月考评表
（试行）
_____年____月 _____班副班主任姓名
注：1、班主任及分管领导为副班主任工作评价分5个等级，从高到低分别用5
分—1分表示。
2、按总分排名，前40%的为优秀，总分20分—15分之间（含20分）为合格，15分以下（含15分）为不合格。
3、副班主任被评为优秀的，享受该班主任津贴的20%，评为良好的享受15%，评为合格的享受10%，不合格的不享受副班主任津贴。
辛店大武学校班主任奖励性工资分配方案为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、班主任岗位设置：学校共十个班级，每班设班主任一名，副班主任一名。
正副班主任各司其职，协同管理班级。
二、班主任奖励性津贴发放办法：根据学校实际情况，经研究决定，每月人均400元的班主任津贴按照3:1的比例分配给正副班主任。
即正班主任每月人均300元，其中200元作为基数，100元为考核津贴；副班主任每月人均100元，其中60元作为基数，40元为考核津贴。
考核公式如下，正班主任津贴=200+（100*10/班主任月得分总分*班主任月得分）副班主任津贴=60+（40*10/副班主任月得分总分*副班主任得分）附正副班主任考核细则：一、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，均占50%。
2、班主任考核分数＝班主任常规工作考核分×50%﹢班级工作成绩考核分×50%。
3、副班主任考核分数=副班主任常规工作考核分×50%﹢环境卫生工作成绩考核分×50%。
二、班主任常规工作考核内容：1、政教处要求上交的各种材料（包括各种表格、班主任计划、总结、培训材料等）按时保质量完成得2分，推迟上交得1分,不上交不得分。
2、对于学校临时安排的活动（打扫卫生、搬运物品等）积极参与按完成质量得2分。
3、扣分项：按时认真上好班会课、周一的大扫除按时完成、课间操按时跟操，否则每次从周总评中扣分。
能科学、规范管理班级，如果发生重大违纪违法现象，在总评中扣分。
无端指责少先队干部每次从周总评中扣分。
学生集会，班主任无故不参加者，从周总评中扣分。
4、加分项：学生好人好事受到社会相关组织表彰，周总评中得分。
三、班级工作成绩考核内容：一、教室卫生：1、窗户玻璃无手印、无尘土、干净明亮否则一块玻璃扣1分。
副班主任工作考核（草案）为了使副班主任的工作有一个量化的标准，从而使他们的价值得到肯定，特制定此草案。
此条例以公平、合理、全面为原则，以肯定、表彰、激励为目的。
此项考核分为：一、学生测评1、班委测评2、宿舍长测评3、全体学生测评二、年级组、班主任测评三、自主测评四、政教处测评五、附加分说明：一、各项测评均采用填写考核表的方式进行，根据表格中所列项目进行评分。
具体评分标准见各表格。
二、各项测评所占比例1、班级测评50％（班委测评30%,宿舍长测评30％，全体学生测评40％）2、年级组、班主任测评30％（年级组测评50％，班主任测评50％）3、自主测评10％4、政教处测评10％三、附加分的计算方法：所带班级学生或班级获得国家级奖项者，每项次加5分；所带班级学生或班级获得省级奖项者，每项次加4分；所带班级学生或班级获得市级奖项者，加3分；所带班级学生或班级获得校级奖项者，加2分；所带班级学生或班级获得系级奖项者，加1（以上加分办法同样适用于副班主任）。
副班主任本学年第一学期平均成绩在90分以上者，加3分；80分以上者，加2分。
四、负分的计算方法：所带班级学生低分率低于年级平均低分率的每一个百分点为－1分。
副班主任所带班级学生受到警告以上处分者，按每人次－2分计算。
五、考核总分计算方法：（班委测评平均分×30％＋宿舍长测评平均分×30％+全体学生测评平均分×40％）×50％＋（班主任测评分×50％＋年级组测评分×50％）×30％＋个人测评分×10％＋政教处测评×10％＋附加分＋负分）六、关于考核工作的具体安排：1、每年的6月下旬，各年级组织进行副班主任考核工作。
2、根据副班主任考核办法按要求填写《副班主任考核总评表》。
3、各年级于6月下旬以前将所填《副班主任考核总评表》报送政教处并附各种附加分情况（含各种获奖情况、班级成绩、副班主任个人成绩）。
20 年度副班主任工作考核表
姓名班级自
评
分学校评分
项目
考核内容
德与能热爱工
作，热
爱学
生，有
良好的
师德
1、准时参加正副班主任例会德育论坛，认真记录积极发言5分
2、尊重学生人格，无体罚或变相体罚10分
3、认真做好后进生转化工作，效果明显10分
4、全面关心学生的身心健康，师生关系好5分
参与班
级管理
5、所任班级常规执行好，校规定落实好，课堂纪律教师评价优良10分
6、协助加强班干部培训5分
7、协助培养优秀的班风学风或使班风学风明显好转10分
8、协助抓好队形队列、课间操、眼保健操10分
9、积极协助班主任开展各种文体活动10分
10、所在班级无严重违纪10分
11、所在班级无安全责任事故10分
12、协助抓好班级宣传工作、协助级部和学校做好宣传工作5分
13、配合班主任及时填写、记录好《班主任工作手册》5分
14、按时按质量上交各种材料5分
教育一体化密切与
学生家
庭联系
15、按照学校要求开展家访10分
16、与班主任共同组织好家长会和家庭教育讲座5分班科任
老师协
调
17、经常、密切联系班主任，协同做好班级管理5分
知识与技能教育
活动
18、每学期至少组织，主持一次主题班会10分
19、提供教育方面经验、随笔5分
培训
学习
20、积极主动参加学习、培训活动，并撰写学习体会5分
备注总分（含加分）。
附1
郑州市第学副班主任月考核表(试行)
项目打分项目（满分：100分）
考核者得分情况
日常考核1、每周早上7:20之前到班（至少3次），中午2:00之前到班（至少3次）协助班主任处理班级日常事
务,每少一次扣0.5分。
2、周一升旗、课间操及年级、校级各大型统一活动准时随班到场协同班主任一起组织学生,每少一次扣
2分。
政教处1、每周与所任职班级学生至少谈心1人次（以上交月谈心本记录为准）,每少一次扣2分。
2、每月通过电话、走进学生家庭等形式进行2次家访（以有家长签字的家访记录为准）,每少一次扣2
分。
3、每月能独立主持并召开1次以上班委，（或团支委）会议（以班主任签字的班级事务工作日志为准，），
每少一次扣2分
4、每周协助班主任完成工作不少于3件（以班主任签字的班级事务工作日志为准，），每少一次扣1分。
1、每月独立开展至少1次公开的主题班会（主动邀请年级组、政教处、校领导参加），每少一次扣除积
分6分。
时间：姓名：班级：
附2
郑州市第学副班主任考核表(试行)
考核者得分情况项目打分项目
期终考核B层次班级每学期的班级期中、期末考试成绩排在年级前一、二、三名者，为期末考核加5、4、3
分，A层次班级一、二名者，为期末考核加4、3分。
教务处
每学期年级主任、政教处、各班班主任依据副班主任工作积极性、工作效果进行民主打分，满分：
100分，积分的10%计入副班主任期末积分中。
班主任
每学期所任职班级学生对副班任工作进行打分，满分：100分，积分的10%计入副班主任期末积分
中。
学生
时间：姓名：班级：。
政教处小学班主任副班主任绩效考核方案一、考核目的政教处小学班主任副班主任绩效考核方案是为了进一步规范教师行为，提高教师工作水平，加强学校管理，促进学校良好发展。
通过考核评估班主任副班主任的综合素质和绩效，为教师工作和生涯发展提供参考和支持。
二、考核对象所有政教处小学班主任、副班主任均需参加考核。
三、考核内容1.教育教学工作（1）实施素质教育、以德育人，教育教学工作成效。
（2）如何有效地组织备课，提高课堂教学质量，培养掌握学科知识与教学技能的好教师。
（3）每学期教学计划的书写、辅导学生健康成长的方案制定、学生的其它活动的组织等教育教学工作的完成情况。
2.师德表现（1）遵守国家法律法规以及学校的各项规章制度和纪律，严格遵守教师的道德规范和职业操守。
（2）与学生保持良好的师生关系，主动关注学生身心健康，认真对待学生分析和解决学生出现的需求，及时提供有针对性的帮助和指导。
（3）积极与家长沟通交流，了解家长对教育的需求和意见，并及时处理疑问和困惑，促进家校合作。
3. 班级管理工作（1）积极倡导“关注每一个孩子，让每个孩子都成为教育的中心”，科学合理地组织课堂管理，创设开放、民主、团结和谐的班级建设环境。
（2）认真细致地完成班级管理工作，监督和促进学生的学习和生活，关注和解决学生在学、生活中出现的问题，及时与学生和家长沟通、交流。
（3）主动协调和处理班级内部关系，及时处理班级纠纷和矛盾，增进班级内部凝聚力和协作性。
4. 个人素质（1）积极参加各类教育培训，吸收新思想、新知识，及时更新思想观念和教育方法。
（2）心理健康，积极、乐观、上进，沉稳镇定，具有良好的创新精神与团队合作意识。
（3）工作责任心强，工作态度诚恳认真，有适应和独立解决问题的能力和优秀的团队合作精神。
四、考核方式和评分标准1. 考核方式采用360度综合评价方式，由班主任、课程组长、学生、家长、政教处等多方面进行评价。
评分采用五级制，分别是A级、B级、C 级、D级和E级。
政教处小学班主任副班主任绩效考核方案汇报人：日期:•考核目的与原则•考核对象与内容•考核标准与方法•考核实施与流程•考核结果与反馈•考核纪律与监督•附则与解释权01考核目的与原则03增强责任心和奉献精神01提高教育教学水平02强化班级管理定性与定量相结合考核与奖惩相结合02考核对象与内容副班主任学生教育工作态度包括德育教育、心理辅导、家校沟通等方面的成效。
包括责任心、敬业精神、团队合作精神等方面的表现。
班级管理教学成绩学生评价包括班级纪律、卫生、安全等方面的管理效果。
副班主任的教学成绩纳入考核范围。
学生对班主任和副班主任工作的满意度评价。
03考核标准与方法德育工作班主任和副班主任需负责制定和执行班级德育工作计划，组织德育活动，关注学生思想动态，及时解决学生问题，培养学生良好品德和行为习惯。
班主任和副班主任需协助科任教师进行教学管理，关注学生学习状态，及时解决学习问题，提高班级整体学习水平。
班主任和副班主任需负责班级日常管理工作，包括学生考勤、卫生、纪律、安全等，维护良好的班级秩序和氛围。
班主任和副班主任需及时与家长沟通，反馈学生在校表现，了解学生家庭情况，促进家校合作，共同关注和促进学生的成长。
班主任和副班主任需具备一定的人格魅力和教育素养，具备良好的组织协调能力和团队合作精神，能够不断提升自身素质。
教学管理家校沟通个人素质班级管理标准方法定量考核定性考核综合考核04考核实施与流程明确考核目标制定考核计划收集考核信息形成考核报告考核面谈形成考核报告并提出建议确定考核周期和方法实施考核并记录按照考核计划和指标，对被考核人进行考核并记录考核信息。
进行考核面谈并反馈制定考核指标和标准确定考核人员和分工根据考核结果形成详细的考核报告，05考核结果与反馈定量与定性结果01考核分数与等级02奖励与惩罚03面谈与沟通通过面对面的沟通，让班主任和副班主任了解自己的优点和不足，提出改进建议。
培训与发展根据绩效考核结果，为班主任和副班主任提供相关的培训和发展机会，帮助他们提升工作能力和专业水平。
