班主任工作考核表1
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班主任工作考核表
考核表一:
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
其中优秀为90以上;合格为70分—89分70分以下为不合格。
考核表二:
为了进一步明确班主任的工作职责,完善班级管理,提高保教质量,特制定本考核办法。
考核表三:
班级:教师姓名:考核月份:年月
考核表四:
一、指导思想
为了进一步调动班主任工作积极性,自我加压,进一步推动班级工作,提高保教质量,特制定本办法。
二、考核内容及评分标准
三、考核的组织与实施
由管理人员负责月汇总,并公示。
四、奖励办法
1、根据班主任月考核分A、B、C等第,分别奖励30、20元。
2、优秀班主任在得分高且所带班级无安全事故的班主任中产生。
班主任年度考核表_教职工考核表工作总结班主任年度考核表班级信息:____年级____班级姓名:____条目____成绩一、组织管理1. 班级管理制度的落实情况_____分2. 班级管理任务完成情况_____分3. 班级管理工作的创新和实效_____分4. 班级工作计划和总结的质量_____分5. 班级学生和家长对班主任工作的评价_____分二、教育管理1.学生综合素质评价工作_____分2. 学生卫生健康工作的组织与推进_____分3. 学生学业课程成绩分析与对策制定_____分4. 班级学科信息的收集和分析_____分5. 学生心理健康工作的组织与推进_____分四、自我成长1. 教育改革和课改方案的落实_____分2. 职业生涯规划和继续教育的自我修养_____分3. 班级团队建设的参与与领导____分4. 学科知识和教育理念的提高_____分5. 与家长和其他教师的交流沟通_____分总分:_____分一、工作绩效在本年度的工作中,我注重发挥自己的专业特长,积极参与各项工作,全面完成了任务,具体体现在以下方面:1. 严格按照学校安排和要求,认真备课,上好每一节课,学生考试成绩比去年有所提高。
2. 积极投身学校和校外的各项教育活动,认真组织和参与了班级文体活动。
3. 对于学生的学业和创新素质的培养,注重实际,针对性强,通过多年的教学经验,制定出多方面的教学计划,得到了学生和家长的肯定。
4. 主动积极地与家长、同事和领导沟通交流,形成了一种良好的互动关系,促进了学生的成长和教育事业的发展。
5. 注重自我提高,通过参加各种培训和研讨活动,提高了个人素质和职业水平。
总体来看,我在本年度的工作中做到了基本的教学质量稳步提高和服务意识不断加强。
二、工作亮点在本年度的工作中,我创新思维,积极探索新的方式方法,实现工作效果的最优化。
1. 在教学过程中,我注重培养学生的实践能力,引导学生思考。
利用课下讲解学生作业的方法,促进了学习效果,得到了家长和学生的认可。
班主任工作考核量化表该班班主任月考核分为零,取消该班班主任资格。
常规工作:班主任必须参加早操、课间操、升降旗仪式、班会课、班主任例会、一般集会、学校活动,并协作相关教师或部门开展工作。
缺勤扣20分/次(包括事假),迟到扣10分/次,病假扣10分/次(请人带班不扣分),公假不扣分。
上交工作材料:班主任必须按时完成学校及各相关部门布置的各项文字性工作任务(如:学生花名册、班主任工作计划、班主任工作总结、主题班会简案等),未按时上交工作材料的扣10分/次,未交工作材料的扣20分/次。
上交材料马虎了事的扣5—10分/次。
学校转达上级部门紧急任务需及时撰写文字材料故意拖延或不交的扣30分/次。
学生宿舍管理:班主任必须按照学校要求到学生宿舍入住协作生活老师加强管理,使学生做到卫生、内务、作息、守纪、文明五到位。
班主任未按学校要求到学生宿舍入住的扣50分/次。
学生寝室卫生及内务整理未达标的,重点班扣2分/人.次,普通班扣1分/人.次。
学生在寝室违纪的,重点班扣5-30分/人.次,普通班扣2—20分/人.次。
大扫除未打扫的扣20分/次,平时未打扫的扣10分/次。
班级卫生管理:班主任带领学生做好教室、公区、宿舍的清洁卫生,做到一日三扫,随时保洁,保持校园环境的干净整洁。
乱扔乱丢的学生被发现核实后扣5分/人.次。
损坏设备的发现核实后扣10分—30分/人.次,并照价赔偿。
学生纪律管理:学生在校内一般违纪的,重点班扣5分/人.次,普通班扣2分/人.次。
学生在校内重大违纪达到开除的,该班班主任月考核分为零,取消该班班主任资格。
应该控制在这个范围内。
如果班级学生流失率在2%到5%之间,班主任将会被扣除20分/人.次的分数。
班主任应该积极采取措施,与学生和家长沟通,解决问题,尽可能减少学生的流失率。
2、班主任未按时上交各种统计表格和资料的扣10分/次。
3、班主任未按时上交各种调查问卷和反馈表的扣10分/次。
1、班级学生未按规定佩戴校徽的扣10分/人.次。
初中班主任工作考核表
一、基本信息
- 姓名:
- 工号:
- 班级:
二、教学管理
1. 课堂教学
- 设计教学计划,并按时实施:(满意/一般/不满意)- 教学内容和教学方法合理有效:(满意/一般/不满意)- 促进学生参与和互动:(满意/一般/不满意)
- 鼓励学生创新思维和自主研究:(满意/一般/不满意)- 及时批改作业和给予反馈:(满意/一般/不满意)
2. 学生管理
- 维护课堂纪律和秩序:(满意/一般/不满意)
- 关注学生研究情况和研究进展:(满意/一般/不满意)- 解决学生之间的矛盾和问题:(满意/一般/不满意)
- 与家长保持良好的沟通:(满意/一般/不满意)
- 激励学生积极参与课外活动:(满意/一般/不满意)
3. 安全管理
- 巡查学生活动区域和设施:(满意/一般/不满意)
- 提供安全教育和应急预案:(满意/一般/不满意)
- 处理突发事件和学生意外:(满意/一般/不满意)
三、职业素养
1. 专业知识
- 了解教育教学理论和政策法规:(满意/一般/不满意)- 持续研究和提升个人专业能力:(满意/一般/不满意)
2. 团队合作
- 与同事合作默契:(满意/一般/不满意)
- 积极参加教研和部门会议:(满意/一般/不满意)
3. 人际关系
- 与学生建立良好的师生关系:(满意/一般/不满意)
- 与家长保持良好的互动和沟通:(满意/一般/不满意)
- 与同事和其他部门保持良好的合作关系:(满意/一般/不满意)
四、自我评价
(自评工作中的亮点、不足和改进措施等)
五、考核意见
(上级评价和建议)。
班主任绩效考核表:(一)业绩指标(60%)(二)工作内容(40%)加、减分项(加分项总分为20分,扣分项不定)工作计划怎么写一、工作计划的概念工作计划是指机关、团体、企事业单位的各级机构,对定时期的工作预先作出安排和打算时所使用的文种。
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。
二、工作计划的特点(一)严肃性。
工作计划作为机关团体和企事业单位对工作的规划安排,往往会受到高度重视,因此工作计划的严肃性不可或缺。
(二)方向性、指导性。
工作计划往往是对本机关、本单位的发展或者工作的要点指明了方向,具有很强的指导性。
(三)战略性。
工作计划往往是机关单位发展战略的集中体现。
(四)科学性和可行性。
相关机关单位在制订工作计划的时候,往往要经过充分的论证和讨论,这就决定了工作计划先天的科学性和可行性特点。
三、工作计划的分类工作计划的分类多种多样,大致可以按照紧急程度、时间、制订计划的主体和任务的类型四个方面来分。
(一)工作计划按紧急程度可分为正常的、紧急的、非常紧急的工作计划。
(二)工作计划按时间的长短可分为长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划,或者是年度工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。
(三)工作计划按制订计划的主体可以分为自己制订的工作计划、上司下达的工作计划或者是同等职位请求协助完成的工作计划。
(四)工作计划按任务的类型可分为日常的、计划的和临时的工作计划。
四、工作计划的写作格式工作计划的写作格式包括开头、主体和结尾三部分。
(一)开头。
工作计划的开头一般都是阐述依据、概述情况或者是直述目的,要求简明扼要。
(二)主体。
主体是计划的核心内容,一般都采用“并列式结构”的写法,主要是阐述目标、任务、要求和措施办法等内容,要求既统筹全面,又突出重点、清楚明了。
(三)结尾。
工作计划的结尾可要可不要,如果写了就要突出重点、强调有关事项或者是提出简短号召。
五、工作计划的注意事项工作计划的写作要遵循以下五条原则。
龙城镇xx小学14-15年度班主任工作考核表班主任姓名xxx 所教班级五年级评价等级优学校考核意见该同志在班主任工作中,坚持正确的育人方向,与上级领导和学校工作保持一致。
自担任班主任工作以来,兢兢业业,一丝不苟,积极探索班级管理办法,引导学生进行评优、比优、超优,培养学生自我教育和自我管理能力,注重学生的品德教育,促使学生养成良好行为习惯。
在后进生的培养、调动家长对孩子教育的积极性等方面有独到而有效的方法。
所带的班级,全体学生在各个方面均有较大程度的提高。
龙城镇xx小学 2015年6 月龙城镇xx小学13-14年度班主任工作考核表班主任姓名xxx 所教班级六年级评价等级优学校考核意见该同志工作踏实肯干,兢兢业业,服从领导分配,团结同志,积极投身于教育教学工作中。
该同志在担任班主任工作期间,时时处处严格要求自己,做好学生的表率。
班级工作有特色,班风正,学风浓,班内气氛活跃,该同志本着处处为学生着想,时时为学生服务的宗旨,开展班级工作,在担任班主任工作期间,所管理的班级在学校各项工作评比中一直名列前茅。
深受校领导及全体师生好评。
龙城镇xx小学 2014年6 月班主任姓名xxx 所教班级五年级评价等级优学校考核意见该同志在班级管理中,认真组织,大胆管理,言传身教,发扬吃苦耐劳的精神,注重学生思想工作,狠抓班风建设,制定了合理的班规班约,帮助学生从思想上树立远大的理想,始终重视后进生的转化工作,把后进生的转化工作放在首位,差生转化效果良好,该同志所带班级班风正、学风浓,学生团结,有较强的班集体荣誉感,在学校班级量化考核中,始终名列前茅,所带班级在本学年度被评为模范班集体,该同志被评为优秀班主任。
龙城镇xx小学 2013年6 月班主任姓名xxx 所教班级四年级评价等级优学校考核意见该同志班级管理科学民主、制度健全、指导思想明确。
能充分发挥积极主动性,增强班集体的凝聚力和培养学生责任感、荣誉感。
经常组织学生认真开展健康向上、丰富多彩的课外活动,培养学生的个性特点和高尚品质,能够与任课老师及家长密切配合,形成坚持的教育力量。
班主任年度考核表_教职工考核表工作总结班主任年度考核表
一、班主任基本信息
姓名:
所在班级:
二、岗位职责
班主任是学生日常生活和教育管理的主管。
其工作包括以下方面:
1、组织学生的日常生活,维护班级的纪律和秩序;
2、负责组织学生的集会、活动等班级志愿者活动;
3、与家长保持联系,了解学生家庭情况;
4、对学生进行思想教育,开展班会等学生思想教育工作;
5、落实学校各项规定,确保班级和学生的整体素质;
6、开展课堂教学监督和教育指导,指导学生制定学习计划;
7、及时处理班级和学生的纠纷和问题。
三、考核指标
(一)工作态度
工作能力
工作标准
工作成果
(二)工作绩效
学生综合素质
学生表现情况
学生学业成绩
学生管理总体情况
(三)工作创新
教学教育创新
班级管理创新
战胜工作难点
四、评价标准
S - 优秀:四项平均分在90分及以上
D - 不合格:四项平均分在60分以下,或者其中有一项评分为D级。
五、评价内容
1、班级管理能力:
2、学生思想教育能力:
3、学生评价能力:
4、团队协作能力:
2、学生改进情况:
1、学生表现分析:
1、管理总体得分:
2、问题分析及改进:
4、存在的难点及解决方案:
六、评价结果
总评价等级:
建议加强的工作:
最能体现你工作成果的事迹和经验:。