中学班主任工作考核表

班主任年度考核表_教职工考核表工作总结一、教育教学工作总结1. 班级管理通过本年度的工作，我能够有效地管理班级，确保学生的学习和生活秩序良好。

我制定了详细的班级管理计划，包括学生考勤、纪律管理、学习计划等方面，通过有效的沟通和执行，班级管理工作取得了明显的成效。

2. 学生成绩在本年度的教学工作中，我充分关注学生的学习情况，制定了个性化的学习计划，引导学生制定学习目标，鼓励他们克服困难、提高成绩。

通过我的努力，学生的整体成绩得到了显著提高，特别是在重点科目的学习方面，取得了较大的进步。

3. 班主任工作作为班主任，我认真履行职责，关心学生的成长和发展。

我与学生建立了良好的关系，关注他们的情感和心理健康，并及时与学生家长沟通，促进学校和家庭的良好合作。

通过班会、心理辅导等各种形式的工作，我积极引导学生积极向上，确保学生的全面发展。

1. 班级管理下一年度，我将继续加强班级管理工作，建立更加严密的班级纪律，确保学习和生活秩序良好。

我将制定更加完善的班级管理计划，加强对学生行为的监督和引导，让学生进一步养成良好的学习习惯和行为习惯。

2. 学生成绩为了更好地提高学生成绩，我将加强与学生的个性化沟通，了解他们的学习困难和需求，针对性地提供帮助和指导。

我将鼓励学生树立学习目标，促使他们树立自信心、持之以恒地学习，全面提高学生成绩。

3. 班主任工作在下一年度，我将进一步提高班主任工作的专业水平，积极了解学生的情感和心理问题，及时发现和解决学生的各种问题。

我将继续组织各种形式的班级活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质和综合能力。

我将进一步努力提高自身的教育教学水平，全面提高学生的学习成绩和综合素质，为学生成长和发展尽自己的一份力量。

希望学校领导和各位老师继续支持我工作，共同为学生的健康成长而努力奋斗！班主任：_____________。

中学班主任工作量化考核表政教处用表细化赋分说明根据《东兴市松柏中学绩效工资考核方案》附件3细则—《东兴市松柏中学班主任工作考核评估细则》的内容规定：政教处对班主任的考核得分（占60%）。

结合我校实际开展工作，为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优评先及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细化赋分说明。

本说明由政教处具体操作，解释权属校行政会议。

一、班主任月常规管理工作考核赋分（满分100分）----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------以上考核具体内容如遇班主任出差或处理突发事情而不到位参加活动的不计分，但须向政教处作说明。

“控辍保学”为最后一个月考核（满分100），政教处按100分×60%折分计算，其他每月按92分×60%折分计算。

二、班主任月常规管理工作考核奖励分（14分）----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------此主要是奖励班主任在日常工作中深入开展的一些学生常规管理工作和取得的成绩。

***中学年月 ` 日----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------。

班主任年度考核表_教职工考核表工作总结班主任年度考核表班级信息：____年级____班级姓名：____条目____成绩一、组织管理1. 班级管理制度的落实情况_____分2. 班级管理任务完成情况_____分3. 班级管理工作的创新和实效_____分4. 班级工作计划和总结的质量_____分5. 班级学生和家长对班主任工作的评价_____分二、教育管理1.学生综合素质评价工作_____分2. 学生卫生健康工作的组织与推进_____分3. 学生学业课程成绩分析与对策制定_____分4. 班级学科信息的收集和分析_____分5. 学生心理健康工作的组织与推进_____分四、自我成长1. 教育改革和课改方案的落实_____分2. 职业生涯规划和继续教育的自我修养_____分3. 班级团队建设的参与与领导____分4. 学科知识和教育理念的提高_____分5. 与家长和其他教师的交流沟通_____分总分：_____分一、工作绩效在本年度的工作中，我注重发挥自己的专业特长，积极参与各项工作，全面完成了任务，具体体现在以下方面：1. 严格按照学校安排和要求，认真备课，上好每一节课，学生考试成绩比去年有所提高。

2. 积极投身学校和校外的各项教育活动，认真组织和参与了班级文体活动。

3. 对于学生的学业和创新素质的培养，注重实际，针对性强，通过多年的教学经验，制定出多方面的教学计划，得到了学生和家长的肯定。

4. 主动积极地与家长、同事和领导沟通交流，形成了一种良好的互动关系，促进了学生的成长和教育事业的发展。

5. 注重自我提高，通过参加各种培训和研讨活动，提高了个人素质和职业水平。

总体来看，我在本年度的工作中做到了基本的教学质量稳步提高和服务意识不断加强。

二、工作亮点在本年度的工作中，我创新思维，积极探索新的方式方法，实现工作效果的最优化。

1. 在教学过程中，我注重培养学生的实践能力，引导学生思考。

利用课下讲解学生作业的方法，促进了学习效果，得到了家长和学生的认可。

学科课堂教学作业与批改辅导态度与责任心效果总分10分10 分10 分10 分10 分50 分语文数学英语科学品德与社会美术剑桥英语学科课堂教学态度与责任心效果总分20分10 分20 分50 分音乐体育信息技术课外活动内容原因最喜欢的老师是最喜欢上的课是最喜欢参加的活动是教学还有待改进的老师是你对学校的建议是（学科教学工作、寝室餐厅等后勤管理工作、班主任建设校园文化等德育工作）班主任工作评价表内容好较好一般差你认为班中同学们的学习氛围如何班中同学们的文明行为习惯怎样你们班心理健康课开展情况（每个月至少 1 节）你们班的班会课上课情况（每周 1 节）你对你们班的满意度班主任与你的关系如何？感情沟通情况班主任在你心中的威信班主任的工作态度班主任的工作方法班主任的工作效果你对班主任有什么建议吗？学科课堂教学作业与批改辅导态度与责任心效果总分10分10 分10 分10 分10 分50 分语文数学英语科学思政历史与社会美术学科课堂教学态度与责任心效果总分20 分10 分20 分50 分音乐体育信息技术内容理由和建议教学最有特色的老师教学还有待改进的老师你对学校的建议是（学科教学工作、寝室餐厅等后勤管理工作、班主任建设校园文化等德育工作）班主任工作评价表内容好较好一般差班中同学们的学习氛围班中同学们的文明行为习惯班级的心理健康课开展情况（每个月至少 1 节）班级的班会课上课情况（每周 1 节）你对你们班的满意度班主任与你的关系（感情沟通等）班主任在你心中的威信班主任的工作态度班主任的工作方法班主任的工作效果你对班主任有什么建议吗？学课堂教学作业与批改辅导态度与责任心效果总分科分10 分10 分10 分10 分50 分10语文数学英语物理化学生物政治历史地理信息技术美术课堂教学20 分态度与责任心10 分效果20 分总分50 分体育内容理由和建议教学最有特色的老师你最尊敬的老师教学还有待改进的老师你对学校的建议是（学科教学工作、寝室餐厅等后勤管理工作、班主任建设校园文化等德育工作）班主任工作评价表内容好较好一般差班中同学们的学习氛围班中同学们的文明行为习惯班级的心理健康课开展情况（每个月至少 1 节）班级的班会课上课情况（每周 1 节）你对你们班的满意度班主任与你的关系（感情沟通等）班主任在你心中的威信班主任的工作态度班主任的工作方法班主任的工作效果你对班主任有什么建议吗？。

2015-2016学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 2016年7月10 日
2012-2013学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2011-2012学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2010-2011学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2009-2010学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2008-2009学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2007-2008学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2006-2007学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日。

班主任绩效考核表：（一）业绩指标（60%）（二）工作内容（40%）加、减分项（加分项总分为20分，扣分项不定）工作计划怎么写一、工作计划的概念工作计划是指机关、团体、企事业单位的各级机构,对定时期的工作预先作出安排和打算时所使用的文种。

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。

二、工作计划的特点(一)严肃性。

工作计划作为机关团体和企事业单位对工作的规划安排,往往会受到高度重视,因此工作计划的严肃性不可或缺。

(二)方向性、指导性。

工作计划往往是对本机关、本单位的发展或者工作的要点指明了方向,具有很强的指导性。

(三)战略性。

工作计划往往是机关单位发展战略的集中体现。

(四)科学性和可行性。

相关机关单位在制订工作计划的时候,往往要经过充分的论证和讨论,这就决定了工作计划先天的科学性和可行性特点。

三、工作计划的分类工作计划的分类多种多样,大致可以按照紧急程度、时间、制订计划的主体和任务的类型四个方面来分。

(一)工作计划按紧急程度可分为正常的、紧急的、非常紧急的工作计划。

(二)工作计划按时间的长短可分为长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划,或者是年度工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。

(三)工作计划按制订计划的主体可以分为自己制订的工作计划、上司下达的工作计划或者是同等职位请求协助完成的工作计划。

(四)工作计划按任务的类型可分为日常的、计划的和临时的工作计划。

四、工作计划的写作格式工作计划的写作格式包括开头、主体和结尾三部分。

(一)开头。

工作计划的开头一般都是阐述依据、概述情况或者是直述目的,要求简明扼要。

(二)主体。

主体是计划的核心内容,一般都采用“并列式结构”的写法,主要是阐述目标、任务、要求和措施办法等内容,要求既统筹全面,又突出重点、清楚明了。

(三)结尾。

工作计划的结尾可要可不要,如果写了就要突出重点、强调有关事项或者是提出简短号召。

五、工作计划的注意事项工作计划的写作要遵循以下五条原则。

中小学班主任量化考核方案一、指导思想为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。

二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。

2、定期检查与随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。

3、注重工作实效，全面考核，综合评定。

三、考核办法班主任考核以学校、教导处、总务处、值周领导的检查、记载为依据，由考核领导小组集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。

1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。

2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。

①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。

②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。

③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。

⑤不服从学校领导安排工作的。

3、考核办法中的部分分值的判定由学校随机抽查，或其它文字记录为依据。

四、考核内容1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面发展。

2、班级学生常规管理及班队活动的组织。

3、班级安全管理及教育活动。

4、班级文化建设。

5、学校活动的组织参与。

6、家长学校工作。

五、班主任的权益及奖惩1、学校班主任津贴，期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。

2、每学年度定为优秀等次的班主任，优先参与本年度的评优树先的评选。

六、计算方法全校班主任每月津贴300元×4的总和÷全校班级每月量化考核分值之和（分）×每班每月量化考核得分（分）＝各班主任每月所得班主任津贴总数（元）。

班主任工作考核参考表
说明：1、学校成立班主任工作考评小组，全面负责学校班主任考核工作，每学年对班主任工作进行综合考核一次，考核结果作为发放班主任津贴的依据。

2、受考核人为班级的班主任负责班级的全面工作，所设项目全部参评。

3、考核采用百分制。

考核分为优秀、称职、合格、不合格四个等级。

总分达到90分以上的为优秀；75—89分之间的为称职；60—74分之间的为合格；60分以下的为不合格。

南昌市二十三中班级工作月考核量化表
注：1、每个月底考核统计一次，整个学期考核取每个月考核的平均值。

2、加分项目：（1）校园文化节、田径运动会、科技节、体育竞赛类团体活动，按实际排名，给予不等加分，一、二、三等奖分别加5分、4分、3分，文体活动有特色的班级加2分。

（2）班级集体活动获市级一、二、三等奖分别加6分、4分、2分；获省级一、二、三等奖分别加7分、5分、3分（同一活动获奖取
最高分，不累加）。

（3）获市、校先进班集体分别加6分，3分；获卫生纪律红旗加1分/次。

3、获加分项目，同一活动获奖取最高分，不累加。

高中部班主任绩效考核评分表高中部班主任绩效考核评分表及总结在高中教育体系中，班主任作为班级管理的核心，其工作绩效直接影响学生的成长与班级的整体氛围。

为了科学、公正地评价班主任的工作成效，学校制定了《高中部班主任绩效考核评分表（标准版）》，并通过一系列细化的考核标准，全面评估班主任在考勤、日常管理、资料提交、家校联系以及学部学校其他工作等方面的表现。

一、班主任考勤（45分）该部分主要考察班主任的出勤率及岗位责任感。

具体标准包括：学期初、末两个月每天早操(早读)、夕会、查寝的到岗情况，每周查寝不少于3次的要求，以及星期天中午接待家长和下午值班的安排。

每项不到岗或抽查不合格均有明确的扣分标准，如每次不到位扣5分，查寝少一次扣2分等，这些量化数据确保了考核的精确性。

二、日常管理（35分）日常管理是班主任工作的重中之重，涵盖了班级卫生、班会组织、心理辅导、班级自治、班风学风建设等多个方面。

例如，班级脏乱差将扣5分，未按要求办好黑板报扣5分，学生情绪波动未及时处理导致不良后果将扣10分等。

这些标准不仅要求班主任具备细致入微的管理能力，还强调了对学生心理健康的关注和对班级文化的塑造。

三、资料提交（10分）资料提交是班主任工作的基本环节，包括开学初上交工作计划和学期末上交工作总结。

这一环节的设立旨在督促班主任对学期工作有清晰的规划和总结，未及时提交者将直接扣除10分，体现了学校对班主任工作系统性的要求。

四、家校联系（5分）家校联系是班主任工作中不可或缺的一部分，每月至少与家长联系一次成为硬性要求。

通过电话、走访、短信、微信等多种方式，班主任能够及时了解学生在家庭中的表现，增强家校之间的沟通与协作。

未达到要求的班主任将扣除5分，这一规定确保了家校联系的持续性和有效性。

五、学部、学校其他工作（5分）此部分主要考察班主任对学部、学校各项工作的配合度。

及时完成学部、学校布置的各项工作是班主任的职责所在，未按时完成者将扣除5分。