培智中小学生居家防护指导手册

课程目标：1. 让学生了解居家安全的重要性，提高安全意识。

2. 培养学生掌握基本的居家安全知识和技能。

3. 增强学生应对突发安全事件的能力。

教学对象：小学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 居家安全手册3. 安全标志图片4. 实物演示工具（如灭火器、安全锁等）教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：为什么我们要重视居家安全？2. 学生回答后，教师总结：居家安全关系到我们的生命安全，我们要时刻保持警惕，预防事故的发生。

二、居家安全知识讲解1. 消防安全a. 教师讲解火灾的危害，如烧伤、烟雾中毒等。

b. 讲解家庭火灾的常见原因，如电器使用不当、乱扔烟头等。

c. 介绍灭火器的使用方法和家庭火灾的逃生技巧。

2. 防盗安全a. 讲解家庭防盗的重要性，如防止财产损失、保障家人安全等。

b. 介绍家庭防盗措施，如安装防盗门、窗，使用安全锁等。

c. 强调家庭成员要共同维护家庭安全，如不在家中存放大量现金、贵重物品等。

3. 用电安全a. 讲解家庭用电的注意事项，如不私拉乱接电线、不使用劣质电器等。

b. 介绍电器故障的应急处理方法，如关闭电源、拔掉插头等。

c. 强调不要在床上使用电器，避免触电事故的发生。

三、安全标志识别1. 教师展示安全标志图片，引导学生识别并解释其含义。

2. 学生分组讨论，分享自己对安全标志的认识和了解。

四、互动环节1. 教师提问：如果你在家中发现火灾，你会怎么做？2. 学生回答后，教师总结正确的逃生方法。

3. 教师提问：如果你在家中发现有人闯入，你会怎么做？4. 学生回答后，教师总结正确的应对方法。

第二课时一、复习与巩固1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些居家安全知识？2. 学生回答后，教师进行总结。

3. 教师展示安全手册，引导学生翻阅，加深对居家安全知识的理解。

二、情景模拟1. 教师组织学生进行情景模拟，模拟家庭火灾、盗窃、用电等安全事故的应对。

2. 学生分组进行模拟，其他学生观摩学习。

居家中的健康教育指导
居家健康教育指导：
1. 定期锻炼身体：居家期间可以进行室内运动或者参加网络健身课程，保持适当的锻炼量，增强身体抵抗力。

2. 健康饮食：合理搭配营养，注意膳食平衡。

增加蔬菜、水果、全谷类食物、蛋白质的摄入，减少糖分和油脂摄入。

3. 规律作息：保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间，避免熬夜。

4. 心理健康：保持良好的情绪状态，可以通过阅读、听音乐、绘画等方式放松心情。

避免过度焦虑或恐慌。

5. 频繁洗手：勤洗手，使用肥皂或洗手液，特别是在触摸物品、外出后、食前食后要彻底洗手，减少细菌传播。

6. 加强通风：室内保持通风，定期开窗通风，减少室内空气污染。

7. 预防意外伤害：注意家居安全，避免发生意外事故，如滑倒、跌倒、火灾等。

8. 戒烟限酒：不吸烟、戒酒或限制饮酒，避免二手烟对身体健康的影响。

9. 注意眼保健：减少长时间盯着电脑、手机、电视等屏幕，适当休息眼睛，防止眼部疲劳和干涩。

10. 维持社交联系：在居家期间，保持与亲友、同事的联系，可以通过电话、视频通话等方式交流，减少孤独感和压力。

请注意，以上提供的内容仅作为参考，如果有特殊个体差异或者健康问题，请咨询专业医生或相关健康机构的指导。

中小学生预防新冠肺炎防控知识手册一、感染的肺炎的基本知识1.什么是？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因病毒形态类似王冠而得名。

本次发现的被XXX命名为2019（2019-nCov）。

国家卫生健康委将其纳入乙类传染病，采取甲类传染病的预防和控制措施。

很多野生动物都可能携带病原体，成为某些传染病的传播媒介，蝙蝠、果子狸、竹鼠、獾等是冠状病毒的常见宿主。

3.的传播途径有哪些？主要传播方式是经飞沫传播、接触传播（包括手污染）以及不同大小的呼吸道气溶胶近距离传播。

目前近距离飞沫传播是主要传播途径。

4.的抵抗力如何？冠状病毒对热敏感，56℃30分钟、75%酒精、含氯消毒剂、过氧乙酸、乙醚和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。

氯已定不能有效灭活病毒。

5.会人传人吗？会。

从一些聚集性病例的发病看，人传人的特征十分明显，且存在一定范围的社区传播。

6.什么是密切接触者？指14天内曾与病人或疑似病人有过共同生活或事情的人，包括办公室的同事、同一教室、宿舍的同事、同砚，同机、同车的搭客等。

7.潜伏期有多长？潜伏期一般3～7天，最短1天，最长不超过14天。

10～14天是一个隔离观察期。

8.感染的肺炎患者有哪些临床表现？感染的肺炎患者起病以发热为主要表现，可合并轻度干咳、乏力、呼吸不畅、腹泻等症状，流涕、咳痰等症状少见。

部分患者起病症状轻微，可无发热，仅表现为头痛、心慌、胸闷、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛。

部分患者在一周后出现呼吸困难，严重者病情进展迅速。

多数患者预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

9.出现发热、乏力等症状时应当怎样办？（1）出现发热、乏力、干咳等症状纷歧定是感染了冠状病毒，应及时由家长伴随到正轨医疗机构就诊，向医生详细告知个人症状和近期活动情况。

（2）如果发病前14天内曾到武汉及疫情高发地区旅行,或发病前14天内接触过来自上述地区的发热伴呼吸道症状的患者；或出现小范围的聚集发病，应由家长陪同到当地指定的医疗机构就诊、排查。

主持人：班主任时间：2023年X月X日地点：教室参与人员：全体同学---一、班会目的1. 提高同学们的居家安全意识。

2. 增强同学们的自我保护能力。

3. 培养同学们良好的居家生活习惯。

二、班会流程（一）开场致辞班主任：尊敬的同学们，大家好！今天我们召开这次主题班会，旨在提高大家的居家安全意识，让大家在日常生活中能够更加关注安全，避免意外事故的发生。

希望同学们能够认真听讲，积极参与，共同学习居家安全知识。

（二）居家安全知识讲解1. 用电安全- 讲解电器使用的基本原则，如不使用破损的电线、插座，不在潮湿环境下使用电器等。

- 强调不要在无人看管的情况下使用大功率电器，如电热水壶、电饭煲等。

- 教授如何正确操作电器，如开关电器的正确顺序、电器的清洁保养等。

2. 用火安全- 强调不要在无人看管的情况下使用明火，如蜡烛、炉火等。

- 教授如何正确使用火源，如炉火、烟囱等。

- 讲解火灾应急处理方法，如灭火器的使用、火场逃生技巧等。

3. 燃气安全- 讲解燃气使用的基本原则，如不私自改动燃气管道、定期检查燃气设备等。

- 强调不要在燃气泄漏的情况下使用电器，以防发生爆炸。

- 教授如何检测燃气泄漏，以及发生泄漏时的应急处理方法。

4. 食品安全- 讲解食品储存的基本原则，如食品分类存放、避免交叉污染等。

- 强调不要食用过期食品，注意食品的保质期和保存条件。

- 教授如何辨别食品是否新鲜，以及如何处理食物中毒情况。

5. 网络安全- 讲解网络安全的基本原则，如不随意点击不明链接、不泄露个人隐私等。

- 强调不要沉迷网络游戏，合理安排上网时间。

- 教授如何防范网络诈骗，以及如何保护个人信息安全。

（三）案例分析班主任：接下来，我们通过几个案例分析，让大家更加深刻地了解居家安全的重要性。

案例一：儿童触电事故- 分析事故原因：家长疏于监管，儿童误触带电插座。

- 教训：家长应加强对儿童的安全教育，确保家中电器安全。

案例二：燃气泄漏爆炸事故- 分析事故原因：燃气管道老化，未及时发现泄漏。

居家安全的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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居家学校安全保证书尊敬的家长、同学们：大家好！为了确保同学们在居家学习期间的生命安全和身体健康，我们特制定本居家学校安全保证书，请各位家长和同学们共同遵守。

一、疫情防控工作1. 同学们要养成良好的卫生习惯，勤洗手、戴口罩、不聚集、保持社交距离。

2. 家长要密切关注孩子的健康状况，如有发热、咳嗽等症状，要及时就医并报告学校。

3. 居家学习期间，尽量避免外出，减少与外来人员的接触。

4. 家长要教育孩子正确使用消毒液、酒精等防疫物资，确保家庭环境卫生。

二、消防安全1. 家长要教育孩子正确使用电器，不玩火、不私拉乱接电线，确保电器设备安全。

2. 居家学习期间，不得在房间内吸烟、使用明火，防止火灾事故的发生。

3. 定期检查家庭消防设施，如灭火器、烟雾报警器等，确保消防设备正常运行。

4. 熟悉家庭火灾逃生路线，掌握火场自救技能。

三、饮食安全1. 家长要为孩子提供健康、营养的饮食，确保饮食安全。

2. 购买食材时要选择正规渠道，注意食品保质期，避免食用过期食品。

3. 居家学习期间，不得暴饮暴食，保持良好的作息时间。

4. 注意饮食卫生，洗净蔬菜水果，煮熟肉类食品，防止食物中毒。

四、网络安全1. 家长要教育孩子正确使用互联网，遵守网络安全法律法规，不浏览、传播不良信息。

2. 居家学习期间，合理规划时间，避免沉迷网络游戏，影响学习和生活。

3. 提高网络安全意识，不轻信网络谣言，防范网络诈骗。

4. 保护个人隐私，不泄露家庭、学校等敏感信息。

五、心理健康1. 家长要关注孩子的心理健康，多与孩子沟通，帮助孩子树立正确的人生观、价值观。

2. 居家学习期间，合理安排学习、休息、娱乐时间，保持良好的心态。

3. 学会调节情绪，遇到问题寻求家长、老师的帮助，克服心理障碍。

4. 积极参加体育锻炼，增强身体素质，提高心理素质。

六、居家安全1. 家长要教育孩子注意居家安全，不高空抛物，不随意开启门窗，防止意外事故发生。

2. 居家学习期间，不得在阳台、窗户等危险区域玩耍，防止坠落事故。

学校和托幼机构预防新冠肺炎疫情卫生清洁消毒指引（第二版）本指引适用于托幼机构、普通中小学、职业中学、中等专业和技工学校、各类大专高等院校、校外教育辅导机构等教育机构开学复课新冠肺炎疫情防控工作指导。

一、个人卫生（一）教职员工、学生及幼儿要做好健康监护。

（二）室内会议室、课室内人员密集空间戴口罩。

有咳嗽症状的人员（无发烧）要佩戴一次性医用外科口罩。

（三）鼓励学生、幼儿多到室外活动，多晒太阳。

（四）加强手卫生。

在咳嗽、打喷嚏后，接触公共物品和宠物后，餐前便后，有分泌物污染手时都要用肥皂或洗手液流动水洗手。

必要时也可用快速手消毒液消毒双手。

（五）食堂工作人员工作时应穿工作服，工作服要每日清洗，如被污物污染时应及时更换清洗，接触食物时应戴口罩和帽子。

二、环境清洁卫生（一）校区环境应以清洁卫生为主，预防性消毒为辅，保持门窗经常开启自然通风为主。

（二）每天应及时清除校园内落叶、积水、污水、污物等，室内地面应每天至少湿式清洁一次；校园公共卫生间、公用垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒废弃杂物，避免蚊蝇等病媒生物孳生。

（三）室内场所如教室、图书馆、活动室、休息室等应每天开窗通风，保持空气流通。

温暖季节宜实行全日开窗；寒冷季节可在课前和课间休息期间开启教室和走廊的门窗换气，每日至少开窗2次，每次30min以上。

通风条件不良的建筑，可采用排气扇进行机械通风换气。

（四）不能通风的室内场所，尽量减少人员进入。

必要时可采用紫外线灯定期照射消毒，具体操作见以下消毒方法。

可根据实际需要调整消毒频次。

（五）疫情期间，可加强校园环境（如教室、图书馆、活动室、室内体育馆等）的日常预防性消毒（具体方法见本指引的第三、六）。

校园内出现疑似病例时，应立即与辖区疾控中心联系，开展随时消毒和终末消毒（具体方法见本指引的第四、五、六）。

三、传染病流行期间预防性消毒校区环境应以清洁卫生为主，预防性消毒为辅。

对于户外露天场所一般不需要进行大规模消毒，如户外场所有受到呕吐物、分泌物、排泄物污染时进行局部污染区域消毒。

智力残疾人居家安全教育内容
以下是 9 条智力残疾人居家安全教育内容：
1. 嘿，你可别小瞧电老虎啊！就像老虎会咬人一样，电要是不注意也会伤人呢！比如可别湿着手去摸插头呀，那多危险呀！就像下雨天在外面乱跑会淋湿生病一个样，一定要记住哦！
2. 哎呀呀，热水也得小心呢！那滚烫的热水就像小怪兽，不小心碰到会烫伤人的。

可不能像调皮的小孩子一样乱玩热水壶哦，你说是不是？
3. 窗户可不能随便爬呀！这可不是好玩的地方，要是不小心掉下去，那后果简直不敢想！这就好像在悬崖边玩耍一样危险呢！
4. 刀具这类尖锐的东西要放好哇！它们就像小刺猬一样，不小心碰到会受伤的。

可别好奇去摆弄它们呀，不然会流血的哦！
5. 火可不是好玩的东西呀，它就像发怒的巨龙一样可怕！不能随便玩火哦，不然会引发大火把家都烧没啦，那多吓人！
6. 药品可不能乱吃呀！这可不是糖果呀。

万一吃错了药，那不就像吃了毒苹果一样糟糕啦？千万得注意！
7. 陌生人来敲门可别随便开呀！就像森林里的大灰狼，不知道他是不是好人呢。

不能轻易就让他进来哦，记住了没？
8. 走路也要小心呀，别磕磕碰碰的。

家里的桌椅板凳就像小障碍，要避开它们，不然摔一跤可疼啦！
9. 家里的清洁用品也要放好哦！那可不是能玩的东西，它们就像隐藏的小怪物。

要是不小心碰到弄进眼睛里，那可不得了呀！
我的观点结论就是：智力残疾人居家安全真的太重要啦，一定要时刻注意这些方方面面，这样才能保护好自己呀！。

培智居家生活教案教案标题：培智居家生活教案教案目标：1. 帮助学生培养独立生活技能，包括个人卫生、饮食健康、家务劳动等方面的能力。

2. 提高学生的自理能力，增强他们的自信心和自尊心。

3. 培养学生的社交技能，包括与家庭成员、邻居和朋友的交流合作能力。

教学目标：1. 学生能够理解个人卫生的重要性，并能够正确地进行日常个人卫生习惯的养成。

2. 学生能够了解健康饮食的基本原则，并能够做出健康的饮食选择。

3. 学生能够掌握一些家务劳动的基本技能，如整理房间、洗衣服、做饭等。

4. 学生能够与家庭成员、邻居和朋友进行有效的交流和合作。

教学重点：1. 个人卫生的重要性和日常个人卫生习惯的养成。

2. 健康饮食的基本原则和健康的饮食选择。

3. 家务劳动的基本技能和责任心培养。

4. 社交技能的培养和合作能力的提升。

教学准备：1. 图片、视频或实物展示个人卫生习惯的正确方式。

2. 健康饮食的相关资料和图片。

3. 家务劳动的实际操作材料，如扫帚、拖把、洗衣粉等。

4. 社交技能的案例和角色扮演的准备。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生思考个人卫生的重要性，并讨论不良个人卫生习惯可能带来的后果。

- 播放相关视频或展示图片，让学生观察和讨论正确的个人卫生习惯。

2. 学习个人卫生（15分钟）- 分组讨论并列举日常个人卫生习惯，如洗手、刷牙、洗脸等。

- 向学生介绍正确的个人卫生习惯，并让学生进行模仿和实践。

- 强调养成良好的个人卫生习惯的重要性。

3. 学习健康饮食（20分钟）- 向学生介绍健康饮食的基本原则，如均衡饮食、多样化食物等。

- 展示健康食物的图片，并引导学生进行分类，如水果、蔬菜、谷物等。

- 讨论学生平时的饮食习惯，并指导他们做出健康的饮食选择。

4. 学习家务劳动（20分钟）- 向学生介绍一些常见的家务劳动，如整理房间、洗衣服、做饭等。

- 演示和解释每个家务劳动的步骤和技巧。

- 让学生分组进行角色扮演，模拟完成家务劳动的过程。