培智中小学生居家防护指导手册

课程目标：1. 让学生了解居家安全的重要性，提高安全意识。

2. 培养学生掌握基本的居家安全知识和技能。

3. 增强学生应对突发安全事件的能力。

教学对象：小学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 居家安全手册3. 安全标志图片4. 实物演示工具（如灭火器、安全锁等）教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：为什么我们要重视居家安全？2. 学生回答后，教师总结：居家安全关系到我们的生命安全，我们要时刻保持警惕，预防事故的发生。

二、居家安全知识讲解1. 消防安全a. 教师讲解火灾的危害，如烧伤、烟雾中毒等。

b. 讲解家庭火灾的常见原因，如电器使用不当、乱扔烟头等。

c. 介绍灭火器的使用方法和家庭火灾的逃生技巧。

2. 防盗安全a. 讲解家庭防盗的重要性，如防止财产损失、保障家人安全等。

b. 介绍家庭防盗措施，如安装防盗门、窗，使用安全锁等。

c. 强调家庭成员要共同维护家庭安全，如不在家中存放大量现金、贵重物品等。

3. 用电安全a. 讲解家庭用电的注意事项，如不私拉乱接电线、不使用劣质电器等。

b. 介绍电器故障的应急处理方法，如关闭电源、拔掉插头等。

c. 强调不要在床上使用电器，避免触电事故的发生。

三、安全标志识别1. 教师展示安全标志图片，引导学生识别并解释其含义。

2. 学生分组讨论，分享自己对安全标志的认识和了解。

四、互动环节1. 教师提问：如果你在家中发现火灾，你会怎么做？2. 学生回答后，教师总结正确的逃生方法。

3. 教师提问：如果你在家中发现有人闯入，你会怎么做？4. 学生回答后，教师总结正确的应对方法。

第二课时一、复习与巩固1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些居家安全知识？2. 学生回答后，教师进行总结。

3. 教师展示安全手册，引导学生翻阅，加深对居家安全知识的理解。

二、情景模拟1. 教师组织学生进行情景模拟，模拟家庭火灾、盗窃、用电等安全事故的应对。

2. 学生分组进行模拟，其他学生观摩学习。

居家中的健康教育指导
居家健康教育指导：
1. 定期锻炼身体：居家期间可以进行室内运动或者参加网络健身课程，保持适当的锻炼量，增强身体抵抗力。

2. 健康饮食：合理搭配营养，注意膳食平衡。

增加蔬菜、水果、全谷类食物、蛋白质的摄入，减少糖分和油脂摄入。

3. 规律作息：保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间，避免熬夜。

4. 心理健康：保持良好的情绪状态，可以通过阅读、听音乐、绘画等方式放松心情。

避免过度焦虑或恐慌。

5. 频繁洗手：勤洗手，使用肥皂或洗手液，特别是在触摸物品、外出后、食前食后要彻底洗手，减少细菌传播。

6. 加强通风：室内保持通风，定期开窗通风，减少室内空气污染。

7. 预防意外伤害：注意家居安全，避免发生意外事故，如滑倒、跌倒、火灾等。

8. 戒烟限酒：不吸烟、戒酒或限制饮酒，避免二手烟对身体健康的影响。

9. 注意眼保健：减少长时间盯着电脑、手机、电视等屏幕，适当休息眼睛，防止眼部疲劳和干涩。

10. 维持社交联系：在居家期间，保持与亲友、同事的联系，可以通过电话、视频通话等方式交流，减少孤独感和压力。

请注意，以上提供的内容仅作为参考，如果有特殊个体差异或者健康问题，请咨询专业医生或相关健康机构的指导。

中小学生预防新冠肺炎防控知识手册一、感染的肺炎的基本知识1.什么是？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因病毒形态类似王冠而得名。

本次发现的被XXX命名为2019（2019-nCov）。

国家卫生健康委将其纳入乙类传染病，采取甲类传染病的预防和控制措施。

很多野生动物都可能携带病原体，成为某些传染病的传播媒介，蝙蝠、果子狸、竹鼠、獾等是冠状病毒的常见宿主。

3.的传播途径有哪些？主要传播方式是经飞沫传播、接触传播（包括手污染）以及不同大小的呼吸道气溶胶近距离传播。

目前近距离飞沫传播是主要传播途径。

4.的抵抗力如何？冠状病毒对热敏感，56℃30分钟、75%酒精、含氯消毒剂、过氧乙酸、乙醚和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。

氯已定不能有效灭活病毒。

5.会人传人吗？会。

从一些聚集性病例的发病看，人传人的特征十分明显，且存在一定范围的社区传播。

6.什么是密切接触者？指14天内曾与病人或疑似病人有过共同生活或事情的人，包括办公室的同事、同一教室、宿舍的同事、同砚，同机、同车的搭客等。

7.潜伏期有多长？潜伏期一般3～7天，最短1天，最长不超过14天。

10～14天是一个隔离观察期。

8.感染的肺炎患者有哪些临床表现？感染的肺炎患者起病以发热为主要表现，可合并轻度干咳、乏力、呼吸不畅、腹泻等症状，流涕、咳痰等症状少见。

部分患者起病症状轻微，可无发热，仅表现为头痛、心慌、胸闷、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛。

部分患者在一周后出现呼吸困难，严重者病情进展迅速。

多数患者预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

9.出现发热、乏力等症状时应当怎样办？（1）出现发热、乏力、干咳等症状纷歧定是感染了冠状病毒，应及时由家长伴随到正轨医疗机构就诊，向医生详细告知个人症状和近期活动情况。

（2）如果发病前14天内曾到武汉及疫情高发地区旅行,或发病前14天内接触过来自上述地区的发热伴呼吸道症状的患者；或出现小范围的聚集发病，应由家长陪同到当地指定的医疗机构就诊、排查。

主持人：班主任时间：2023年X月X日地点：教室参与人员：全体同学---一、班会目的1. 提高同学们的居家安全意识。

2. 增强同学们的自我保护能力。

3. 培养同学们良好的居家生活习惯。

二、班会流程（一）开场致辞班主任：尊敬的同学们，大家好！今天我们召开这次主题班会，旨在提高大家的居家安全意识，让大家在日常生活中能够更加关注安全，避免意外事故的发生。

希望同学们能够认真听讲，积极参与，共同学习居家安全知识。

（二）居家安全知识讲解1. 用电安全- 讲解电器使用的基本原则，如不使用破损的电线、插座，不在潮湿环境下使用电器等。

- 强调不要在无人看管的情况下使用大功率电器，如电热水壶、电饭煲等。

- 教授如何正确操作电器，如开关电器的正确顺序、电器的清洁保养等。

2. 用火安全- 强调不要在无人看管的情况下使用明火，如蜡烛、炉火等。

- 教授如何正确使用火源，如炉火、烟囱等。

- 讲解火灾应急处理方法，如灭火器的使用、火场逃生技巧等。

3. 燃气安全- 讲解燃气使用的基本原则，如不私自改动燃气管道、定期检查燃气设备等。

- 强调不要在燃气泄漏的情况下使用电器，以防发生爆炸。

- 教授如何检测燃气泄漏，以及发生泄漏时的应急处理方法。

4. 食品安全- 讲解食品储存的基本原则，如食品分类存放、避免交叉污染等。

- 强调不要食用过期食品，注意食品的保质期和保存条件。

- 教授如何辨别食品是否新鲜，以及如何处理食物中毒情况。

5. 网络安全- 讲解网络安全的基本原则，如不随意点击不明链接、不泄露个人隐私等。

- 强调不要沉迷网络游戏，合理安排上网时间。

- 教授如何防范网络诈骗，以及如何保护个人信息安全。

（三）案例分析班主任：接下来，我们通过几个案例分析，让大家更加深刻地了解居家安全的重要性。

案例一：儿童触电事故- 分析事故原因：家长疏于监管，儿童误触带电插座。

- 教训：家长应加强对儿童的安全教育，确保家中电器安全。

案例二：燃气泄漏爆炸事故- 分析事故原因：燃气管道老化，未及时发现泄漏。

居家安全的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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居家学校安全保证书尊敬的家长、同学们：大家好！为了确保同学们在居家学习期间的生命安全和身体健康，我们特制定本居家学校安全保证书，请各位家长和同学们共同遵守。

一、疫情防控工作1. 同学们要养成良好的卫生习惯，勤洗手、戴口罩、不聚集、保持社交距离。

2. 家长要密切关注孩子的健康状况，如有发热、咳嗽等症状，要及时就医并报告学校。

3. 居家学习期间，尽量避免外出，减少与外来人员的接触。

4. 家长要教育孩子正确使用消毒液、酒精等防疫物资，确保家庭环境卫生。

二、消防安全1. 家长要教育孩子正确使用电器，不玩火、不私拉乱接电线，确保电器设备安全。

2. 居家学习期间，不得在房间内吸烟、使用明火，防止火灾事故的发生。

3. 定期检查家庭消防设施，如灭火器、烟雾报警器等，确保消防设备正常运行。

4. 熟悉家庭火灾逃生路线，掌握火场自救技能。

三、饮食安全1. 家长要为孩子提供健康、营养的饮食，确保饮食安全。

2. 购买食材时要选择正规渠道，注意食品保质期，避免食用过期食品。

3. 居家学习期间，不得暴饮暴食，保持良好的作息时间。

4. 注意饮食卫生，洗净蔬菜水果，煮熟肉类食品，防止食物中毒。

四、网络安全1. 家长要教育孩子正确使用互联网，遵守网络安全法律法规，不浏览、传播不良信息。

2. 居家学习期间，合理规划时间，避免沉迷网络游戏，影响学习和生活。

3. 提高网络安全意识，不轻信网络谣言，防范网络诈骗。

4. 保护个人隐私，不泄露家庭、学校等敏感信息。

五、心理健康1. 家长要关注孩子的心理健康，多与孩子沟通，帮助孩子树立正确的人生观、价值观。

2. 居家学习期间，合理安排学习、休息、娱乐时间，保持良好的心态。

3. 学会调节情绪，遇到问题寻求家长、老师的帮助，克服心理障碍。

4. 积极参加体育锻炼，增强身体素质，提高心理素质。

六、居家安全1. 家长要教育孩子注意居家安全，不高空抛物，不随意开启门窗，防止意外事故发生。

2. 居家学习期间，不得在阳台、窗户等危险区域玩耍，防止坠落事故。

学校和托幼机构预防新冠肺炎疫情卫生清洁消毒指引（第二版）本指引适用于托幼机构、普通中小学、职业中学、中等专业和技工学校、各类大专高等院校、校外教育辅导机构等教育机构开学复课新冠肺炎疫情防控工作指导。

一、个人卫生（一）教职员工、学生及幼儿要做好健康监护。

（二）室内会议室、课室内人员密集空间戴口罩。

有咳嗽症状的人员（无发烧）要佩戴一次性医用外科口罩。

（三）鼓励学生、幼儿多到室外活动，多晒太阳。

（四）加强手卫生。

在咳嗽、打喷嚏后，接触公共物品和宠物后，餐前便后，有分泌物污染手时都要用肥皂或洗手液流动水洗手。

必要时也可用快速手消毒液消毒双手。

（五）食堂工作人员工作时应穿工作服，工作服要每日清洗，如被污物污染时应及时更换清洗，接触食物时应戴口罩和帽子。

二、环境清洁卫生（一）校区环境应以清洁卫生为主，预防性消毒为辅，保持门窗经常开启自然通风为主。

（二）每天应及时清除校园内落叶、积水、污水、污物等，室内地面应每天至少湿式清洁一次；校园公共卫生间、公用垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒废弃杂物，避免蚊蝇等病媒生物孳生。

（三）室内场所如教室、图书馆、活动室、休息室等应每天开窗通风，保持空气流通。

温暖季节宜实行全日开窗；寒冷季节可在课前和课间休息期间开启教室和走廊的门窗换气，每日至少开窗2次，每次30min以上。

通风条件不良的建筑，可采用排气扇进行机械通风换气。

（四）不能通风的室内场所，尽量减少人员进入。

必要时可采用紫外线灯定期照射消毒，具体操作见以下消毒方法。

可根据实际需要调整消毒频次。

（五）疫情期间，可加强校园环境（如教室、图书馆、活动室、室内体育馆等）的日常预防性消毒（具体方法见本指引的第三、六）。

校园内出现疑似病例时，应立即与辖区疾控中心联系，开展随时消毒和终末消毒（具体方法见本指引的第四、五、六）。

三、传染病流行期间预防性消毒校区环境应以清洁卫生为主，预防性消毒为辅。

对于户外露天场所一般不需要进行大规模消毒，如户外场所有受到呕吐物、分泌物、排泄物污染时进行局部污染区域消毒。

智力残疾人居家安全教育内容
以下是 9 条智力残疾人居家安全教育内容：
1. 嘿，你可别小瞧电老虎啊！就像老虎会咬人一样，电要是不注意也会伤人呢！比如可别湿着手去摸插头呀，那多危险呀！就像下雨天在外面乱跑会淋湿生病一个样，一定要记住哦！
2. 哎呀呀，热水也得小心呢！那滚烫的热水就像小怪兽，不小心碰到会烫伤人的。

可不能像调皮的小孩子一样乱玩热水壶哦，你说是不是？
3. 窗户可不能随便爬呀！这可不是好玩的地方，要是不小心掉下去，那后果简直不敢想！这就好像在悬崖边玩耍一样危险呢！
4. 刀具这类尖锐的东西要放好哇！它们就像小刺猬一样，不小心碰到会受伤的。

可别好奇去摆弄它们呀，不然会流血的哦！
5. 火可不是好玩的东西呀，它就像发怒的巨龙一样可怕！不能随便玩火哦，不然会引发大火把家都烧没啦，那多吓人！
6. 药品可不能乱吃呀！这可不是糖果呀。

万一吃错了药，那不就像吃了毒苹果一样糟糕啦？千万得注意！
7. 陌生人来敲门可别随便开呀！就像森林里的大灰狼，不知道他是不是好人呢。

不能轻易就让他进来哦，记住了没？
8. 走路也要小心呀，别磕磕碰碰的。

家里的桌椅板凳就像小障碍，要避开它们，不然摔一跤可疼啦！
9. 家里的清洁用品也要放好哦！那可不是能玩的东西，它们就像隐藏的小怪物。

要是不小心碰到弄进眼睛里，那可不得了呀！
我的观点结论就是：智力残疾人居家安全真的太重要啦，一定要时刻注意这些方方面面，这样才能保护好自己呀！。

培智居家生活教案教案标题：培智居家生活教案教案目标：1. 帮助学生培养独立生活技能，包括个人卫生、饮食健康、家务劳动等方面的能力。

2. 提高学生的自理能力，增强他们的自信心和自尊心。

3. 培养学生的社交技能，包括与家庭成员、邻居和朋友的交流合作能力。

教学目标：1. 学生能够理解个人卫生的重要性，并能够正确地进行日常个人卫生习惯的养成。

2. 学生能够了解健康饮食的基本原则，并能够做出健康的饮食选择。

3. 学生能够掌握一些家务劳动的基本技能，如整理房间、洗衣服、做饭等。

4. 学生能够与家庭成员、邻居和朋友进行有效的交流和合作。

教学重点：1. 个人卫生的重要性和日常个人卫生习惯的养成。

2. 健康饮食的基本原则和健康的饮食选择。

3. 家务劳动的基本技能和责任心培养。

4. 社交技能的培养和合作能力的提升。

教学准备：1. 图片、视频或实物展示个人卫生习惯的正确方式。

2. 健康饮食的相关资料和图片。

3. 家务劳动的实际操作材料，如扫帚、拖把、洗衣粉等。

4. 社交技能的案例和角色扮演的准备。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生思考个人卫生的重要性，并讨论不良个人卫生习惯可能带来的后果。

- 播放相关视频或展示图片，让学生观察和讨论正确的个人卫生习惯。

2. 学习个人卫生（15分钟）- 分组讨论并列举日常个人卫生习惯，如洗手、刷牙、洗脸等。

- 向学生介绍正确的个人卫生习惯，并让学生进行模仿和实践。

- 强调养成良好的个人卫生习惯的重要性。

3. 学习健康饮食（20分钟）- 向学生介绍健康饮食的基本原则，如均衡饮食、多样化食物等。

- 展示健康食物的图片，并引导学生进行分类，如水果、蔬菜、谷物等。

- 讨论学生平时的饮食习惯，并指导他们做出健康的饮食选择。

4. 学习家务劳动（20分钟）- 向学生介绍一些常见的家务劳动，如整理房间、洗衣服、做饭等。

- 演示和解释每个家务劳动的步骤和技巧。

- 让学生分组进行角色扮演，模拟完成家务劳动的过程。

《培智学校义务教育生活适应课程标准》解读《培智学校义务教育生活适应课程标准》（以下简称《课程标准》）的前言部分首先明确了指导思想与定位，可从以下几方面理解。

其一，"生活适应"是培智学校义务教育课程设置中一般性课程之一，《课程标准》的编制全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人的根本要求，有机融入社会主义核心价值观，促进培智学校学生更好融入社会。

其二，《课程标准》以教育部2007年颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》中"生活适应"课程目标为基础，与教育部制定的2011年版义务教育《品德与生活课程标准》《品德与社会课程标准》《思想品德课程标准》《历史与社会课程标准》以及《3——6岁儿童学习与发展指南》对接，同时也借鉴、参考、吸收了国内相关或相近学科的发展经验编写而成。

智障儿童首先是儿童，他们的身心发展符合一般儿童的发展规律。

培智学校刚入学的学生，生理年龄虽然是6、7岁，可是心理年龄只有3、4岁，所以《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标和内容非常适合低年级段的培智学生。

虽然培智学校学生发育迟缓，但是《品德与生活课程标准》确定的目标、内容也是他们成长所需要的，其目标也是经过教育、训练能够达到的。

其三，生活适应课程旨在培养学生生活自理能力、简单家务劳动能力、自我保护能力和社会适应能力，帮助学生形成积极向上的情感和态度，使之成为独立的社会公民。

简单来说，生活适应课程就是要培养学生能生活、会生活、爱生活且有思想地生活。

结构与内容（一）前言部分的解读1.课程性质依据《课程标准》生活性、实践性、开放性三大性质，通过深入研究和发掘，联系广大培智学校学生的现状，在实际运用中要注意课程性质之间的结合与拓展。

生活适应课程属于培智学校必修课程，课标的制定主要遵循以下几个原则：（1）生活性与综合性相结合的原则生活适应课程视生活为宝贵的课程资源，围绕学生的需求及身心特点，遵循生活逻辑，以家庭牛活、学校生活、社区生活为主要内容，选择必备的知识与核心技能组织、设计活动，提高应用能力，促进学生在生活中发展。

第1篇一、安全意识培养1. 家长要时刻关注儿童的安全意识培养，教育孩子识别危险，学会自我保护。

2. 定期与孩子进行安全知识教育，讲解居家安全常识，提高孩子的安全防范能力。

二、家庭环境安全3. 家中地面要保持干净、空荡，防止孩子跌倒。

对于地毯、地垫等物品，要选择环保、无异味的产品。

4. 家具边缘要圆润，避免孩子撞伤。

对于尖锐的桌角，要安装桌角保护套。

5. 楼梯口要安装栅栏，防止孩子跌落。

同时，确保楼梯扶手牢固，以防孩子攀爬。

6. 窗户和阳台要安装安全防护网，避免孩子坠落。

窗户要保持关闭状态，防止孩子爬出。

三、厨房安全7. 厨房是家中安全隐患较多的区域，家长要教育孩子远离火源、煤气、刀叉、水、电等危险物品。

8. 厨房内不要放置易燃物品，如塑料袋、纸巾等。

烹饪时，不要让孩子靠近火源。

9. 烹饪完毕，及时关闭煤气阀门，防止煤气泄漏。

定期检查煤气管道，确保安全。

10. 厨房内不要放置热水瓶、热锅等高温物品，以免烫伤孩子。

四、电源插座安全11. 教育孩子不要触摸电源、电线、插线板、充电器等，以免触电。

12. 使用电器完毕，及时收纳充电器、插线板等，防止孩子误触。

13. 电器使用过程中，不要让孩子靠近，以防发生意外。

五、药品安全14. 家中药品、药剂要妥善保管，放在孩子够不到的地方。

15. 教育孩子药品与食物的区别，避免孩子误食。

16. 药品、保健品等要放在加锁的橱柜中，防止孩子误拿。

六、食品安全17. 购买食品时，要关注食品包装上的生产日期、保质期等信息，确保食品新鲜、安全。

18. 储存食品时，要避免潮湿、高温等不良环境，防止食品变质。

19. 教育孩子不要随意尝试未知的食物，以防食物中毒。

七、其他安全事项20. 教育孩子不要在居室内追逐、打闹，防止磕碰受伤。

21. 家中不要放置易燃、易爆物品，如烟花爆竹、汽油等。

22. 不要让孩子攀爬阳台、窗户等高空部位，以防坠落。

23. 家中不要放置尖锐物品，如图钉、针等，以免扎伤孩子。

学校疫情防护指南
简介
本文档旨在向学生、教职工和家长提供学校疫情防护指南，以
确保校园内的健康安全。

请大家认真遵守以下指南，做好个人防护，共同抗击疫情。

个人防护
1. 戴口罩：在校园内，每位学生、教职工和家长都应佩戴口罩，特别是在人群密集的地方。

2. 勤洗手：经常用肥皂和清水洗手，尤其在接触公共设施或他
人后。

3. 保持社交距离：保持至少1米的社交距离，避免近距离接触。

4. 避免触摸面部：避免触摸眼、鼻和口，以减少病毒传播的风险。

校园安全
1. 健康监测：学生、教职工和家长每天应自觉监测体温和身体
状况，如有异常应及时报告。

2. 排查隐患：学校将定期对校园环境进行消毒和清洁，确保空气流通，并检查教室、办公室和公共区域的卫生情况。

3. 健康宣教：学校将定期开展疫情防控知识培训和宣传活动，提高师生健康意识和防护知识。

联系方式
如有任何疑问或紧急情况，请及时联系以下人员：
- 校医：XXX，XXX
- 班主任：XXX，XXX
我们共同努力，共克时艰！让我们携手保护好自己和他人的健康安全。

关于疫情期间学生居家心理疏导方案7篇关于疫情期间学生居家心理疏导方案7篇随着疫情的形式不断变化，学校要结合新形势，系统谋划心理健康教育工作，进一步完善心理健康教育工作体系和工作机制，下面是小编为大家带来的关于疫情期间学生居家心理疏导方案，希望大家喜欢。

关于疫情期间学生居家心理疏导方案精选篇1当前正值冬春季疫情防控关键期，境外新冠疫情加速发展，国内部分省市报告本土散发病例或聚集性疫情，疫情防控形势依然复杂严峻。

春节即将到来，人员流动性加大，聚集性活动增多，将增加疫情传播的风险。

为切实做好常态化疫情防控工作，营造健康祥和有序的节日生活，制定冬春季疫情防控方案如下：一、基本原则充分认识疫情防控工作的艰巨性、复杂性和长久性，坚决把思想统一到党中央、国务院、自治区和自治州党委及县委政府的部署要求上来，坚决克服麻痹思想、厌战情绪。

严格按照《伊宁县关于做好冬春季疫情防控工作的意见》的分解方案，深入细致做好冬春季疫情防控各项工作。

二、工作措施（一）合理安排出行。

如无十分必要，建议不出境旅行和前往国内中高风险地区；确需出行，特别是跨省际出行，应提前详细了解目的地的疫情形势，备好口罩、手消毒液等防护用品，合理出行、错峰出行、预约出行；如确有特殊原因须前往中高风险地区，要在出行前向所在村（居）及所在单位进行登记报备，返回后第一时间主动报告。

老年人、慢性病患者、孕妇等特殊人群不建议出行。

（二）减少人员聚集。

双节期间，尽量减少人员聚集聚餐；如确需要，家庭聚集建议规模控制在10人以下，做好个人防护、保持安全距离。

各级企业事业单位举办聚集性活动规模控制在50人以下；超过50人的，要有完备的防控工作方案。

（三）正确佩戴口罩。

广大群众外出时应随身携带口罩，在遇到自己无法确定风险的情况下及时佩戴口罩；去往商场、超市等人员密集封闭拥挤场所时必须佩戴口罩；前往医院就诊人员、陪护探视人员、有发热或患呼吸道感染疾病的患者接触其他人员或外出时必须佩戴口罩；在与他人1米内近距离接触、乘坐公共交通工具、电梯必须佩戴口罩；年老及体弱者、有慢性疾病患者外出时，建议佩戴口罩。

中小学生居家期间学习生活指导手册1.要建立一个家庭日程表，包括每日的研究、锻炼、休息和家务等，让孩子在有规律的生活中更好地适应居家研究模式。

2.要关注孩子的研究进度和质量，帮助他们制定合理的研究计划，并及时调整和反馈。

3.要鼓励孩子参与家庭活动，增强家庭凝聚力和亲子关系。

三、给教师的建议1.要充分了解学生居家研究的情况，及时与家长沟通，了解学生的研究进度和质量。

2.要根据学生的实际情况，制定个性化的研究计划和指导方案，帮助他们更好地适应居家研究模式。

3.要积极开展线上教学和互动，提高学生的研究兴趣和积极性。

总之，规划好居家研究生活，是学生、家长和教师共同的责任。

通过有效的指导和支持，相信学生们能够更加自主、科学地规划居家期间的研究与生活，实现更好的成长和发展。

是一种常用的时间管理工具，可以帮助你更好地规划和安排时间。

具体操作方法如下：1.将所有任务和活动按照紧迫性和重要性进行分类，分别放入四个象限中。

2.紧急且重要的任务放在第一象限，需要立即处理。

3.不紧急但重要的任务放在第二象限，需要长期规划和安排。

4.紧急但不重要的任务放在第三象限，可以考虑委托他人或延后处理。

5.不紧急且不重要的任务放在第四象限，可以考虑放弃或减少。

通过使用时间管理四象限法则，你可以更加有效地利用时间，提高研究效率，实现自我管理。

二、给家长的建议1.家长可以给孩子提供一个安静、整洁、有序的研究环境，帮助孩子减少干扰，提高研究效率。

2.家长可以鼓励孩子制定研究计划和时间表，并帮助孩子监督执行情况，及时调整计划。

3.家长可以引导孩子学会分配时间，避免过度沉迷于游戏、电视等娱乐活动，保证充足的研究和休息时间。

4.家长可以与教师和心理老师保持联系，及时了解孩子的研究和生活情况，提供必要的支持和帮助。

通过家长的关心和指导，孩子们可以更好地适应居家研究生活，实现自我管理和提高研究效率。

作为中学毕业班的学生，我们应该在每个任务中设置完成时限，以提高时间使用效率。

第1篇亲爱的家长朋友们：您好！随着疫情的影响，孩子们在家中的时间越来越长，为了确保孩子们的安全，避免意外事故的发生，我们特别提醒各位家长加强对幼儿的居家安全教育。

以下是一些居家安全教育的重点内容，请您务必认真阅读并严格执行。

一、用电安全1. 教育孩子不要触摸电源插座，不要将手指、金属物等插入插座孔内，以防触电。

2. 教育孩子不要在床上、沙发上或潮湿的地方使用电器，以免发生触电事故。

3. 使用电器时，要确保孩子远离电源，避免孩子接触正在运行的电器。

4. 定期检查家中的电线、插座等，确保没有破损、老化现象，如有问题，请及时更换。

5. 教育孩子不要在电器附近玩耍，以免发生意外。

二、用火安全1. 教育孩子不要玩火，不要触摸燃烧的物品，如火柴、打火机等。

2. 家中不要放置易燃易爆物品，如酒精、汽油等。

3. 使用炉灶、热水器等火源设备时，要确保孩子远离，防止烫伤。

4. 教育孩子不要在厨房玩耍，不要触碰炉灶、热水器等火源设备。

5. 使用火源设备时，要有人看管，确保火源安全。

三、防溺水安全1. 教育孩子不要到河边、池塘、水库等水域玩耍，防止溺水事故发生。

2. 教育孩子不要在无成人看护的情况下游泳，确保孩子在水中的安全。

3. 家长要掌握一定的游泳技能，以便在紧急情况下能够救助孩子。

4. 教育孩子不要在河边、池塘边等水域嬉戏，防止滑倒溺水。

四、交通安全1. 教育孩子不要在道路上玩耍，不要追逐打闹，确保交通安全。

2. 教育孩子过马路时要走斑马线，遵守交通规则，不要闯红灯。

3. 教育孩子乘坐交通工具时，要系好安全带，不随意站立或走动。

4. 教育孩子不要在道路上追逐车辆，防止发生交通事故。

五、饮食安全1. 教育孩子不要吃生冷、变质、过期食品，防止食物中毒。

2. 教育孩子不要边走边吃，以免发生意外。

3. 教育孩子不要在吃饭时嬉戏打闹，以免食物误入气管。

4. 教育孩子不要乱吃零食，尤其是小食品、果冻等，防止噎食。

六、居家安全1. 教育孩子不要攀爬阳台、窗户等高处，防止坠落。

居家生活讲安全教案培智三年级上册活动目的：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

活动过程：
1．给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。

2．读文，明白自己该怎么做
3．交流：
课文中讲述了哪些情况？
烧水时；
使用高压锅时；
煤气、燃气器具的使用；
不要用湿手触摸电器；
家人触电时采用的措施；
使用电风扇、洗衣机时；
不要在居室、和阳台上追逐打闹；
不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；
不要拿道具比划、打闹；
不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；
4、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；
皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；
课间活动怎么做；
遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做
分组练习。

6．总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。