细菌的启示

第二单元 当代视线3细菌的启示【课堂精要】1.主题思想通过有关病毒、寄生的科学知识的生动介绍，希望人们以科学的态度、健康的心态，以精神意志上的从容应对，对待人类面临的病患危难。

2.结构图解细菌的历史最古老细菌无所不在认识细菌·细菌的性质和特征 细菌发挥着重要作用 细菌的不可毁灭性 细菌的生存策略多 细菌的启示 人类的进步与细菌的简单化、退化。

细菌对人类进步观的挑战人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要的生存策略之一3.重难疑点(1) 本文两个部分之间有何联系？明确：前一方面是对细菌特征全面详细的介绍，让人有全面了解；后一方面讲述细菌对人类最具挑战性的特点——适应性及寄生策略。

后一方面是对前一方面的突出强调；最后，总结出细菌给我们的启示，别奢望消灭人家，也绝不放弃斗争！（2）怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？明确：作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细菌的古老、重要作用、不可灭、生存策略等问题，从而涉及到人类社会的寄生现象。

寄生现象在人类社会同样古老，要同寄生行为作斗争，不是一朝一夕就能完成的，作者让大家采取“不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀”的态度，是要人们心平气和地去消灭“寄生虫”们，几千年的陋习不可能完全铲除；同时与寄生行为作斗争，还有利与人们激起斗志，磨练意志，开动脑筋增加智慧。

【课堂精练】[基础验收]（字音，易）1. 给加点字注音。

唾．液（ ） 繁衍．（ ） 笨拙．（ ） 喷嚏．（ ） 砥砺．．（ ） 一小撮．（ ） （字形，易）2. 依据拼音写汉字。

sh â_____取 反ch ú_____ m ì_____食 hu î_____免 j ǔ_____嚼 不卑不k àng_____（字词释义，中）3. 结合课文内容，解释以下句子中加点字的含义。

（1）差不多所有的动物都被寄生着，谁也不能豁免．．豁免：（2）但是我愿意以危机时刻讨论无用之学的执著和从容，达到与同学们在精神和意志上的相互砥砺．．。

极端环境微生物对生命起源的启示极端环境是指极低温度、极高温度、高压、高辐射量等不适宜生命存在的环境条件，常见于地球上的深海、极地、沸泉等地区。

虽然这些环境对于大多数生命而言是致命的，但却有一些微生物能够在此生存繁衍，这些微生物被称为极端环境微生物。

对于生命的起源和演化研究而言，这些微生物具有重要意义。

众所周知，生命起源于亿万年前的原始地球，但具体的过程和机制至今仍然未知。

科学家们对这个问题一直在进行着探究和研究。

而极端环境微生物的发现，为我们揭示了一条新的探寻生命起源的途径。

首先，极端环境微生物表现出的极度适应能力是很值得关注的。

这些微生物能够在极高温度、强烈辐射、酸碱度极高或极低等急剧变异的环境下生存，他们不仅能够适应这些环境，更能够在这些环境中进行代谢活动和自我繁殖。

这种强大的适应与适应过程中产生的适应基因对于我们探究生命起源和进化机制具有深远的意义。

其次，随着对极端环境微生物的进一步研究，科学家们发现了许多与生命起源和进化相关的重要发现。

比如，有学者在极地海洋中发现了一种可以进行光合作用的细菌。

这种细菌之所以能够在极度寒冷的环境中进行光合作用，是因为它们采用了一种与马蹄蟹类似的蛋白质结构，这为其光合能力的演化提供了一种新的途径。

另外，有学者还在极端环境中发现了一种具有代谢多种矿物质的微生物。

这些微生物能够利用环境中的硫矿、铁矿等进行代谢，并从中获取所需的营养物质。

这种代谢策略为探究生命起源和进化提供了一个新的角度。

在生命起源研究中，科学家们一直在探索“RNA世界假说”，即生命起源之初，RNA曾经是生命的唯一供体和信息的载体。

而最近的研究表明，在极端环境微生物中，存在可以代替RNA在某些情况下进行信息传递和代谢活动的一种物质——PNA。

这种物质不仅具有RNA的许多优点，并且可以在极端环境下稳定存在，为生命起源演化提供了探究的新方向。

总之，极端环境微生物对生命起源的研究意义重大，它们为我们探究生命起源的途径和演化机制提供了许多新的思路和方向。

认识细菌的观后感
摘要：
1.观后感概述
2.细菌认知的拓展
3.个人感悟和反思
4.倡导科学生活态度
正文：
最近，我观看了一部关于细菌的纪录片，深入揭示了这些微小生物的生活习性和对我们的影响。

纪录片以生动的画面和详实的数据，让我对细菌有了全新的认识。

在纪录片中，我了解到细菌无处不在，不仅存在于食物、水源，甚至我们的身体内也有细菌的踪迹。

细菌的种类繁多，有有益菌、有害菌等。

有益菌如乳酸菌，可以帮助我们消化，维护肠道健康；而有害菌如大肠杆菌，则可能导致食物中毒等疾病。

细菌在我们的生活中扮演着重要的角色。

它们既有益于我们的健康，如帮助我们消化、增强免疫力等；也可能对我们的身体造成危害，如引发各种疾病。

因此，了解细菌、防范细菌侵害至关重要。

为了降低细菌对我们的危害，我们可以采取以下措施：
- 注重饮食卫生：避免食用生鲜、过期食品，食物要煮熟；
- 保持个人卫生：勤洗手、洗脸、洗澡，避免接触病菌；
- 消毒清洁：定期对家居、餐具等进行消毒，保持环境卫生；
- 增强免疫力：保持良好的作息和饮食习惯，适当锻炼。

这部纪录片让我更加了解了细菌与人类生活的紧密关系。

《细菌的启示》阅读练习及答案导读：《细菌的启示》习题一、有一次，法国一家报纸进行了一次智力竞赛，其中有这样一条题目：如果法国最大的博物馆罗浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅画？结果在该报收到的成千上万个答案中，法国著名作家贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金，他的答案是：“我救离出口最近的那幅画。

”贝尔纳的答案为什么被评为最佳答案？二、下面这段文字中的画线处有三处毛病，请按要求答题。

①为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的观测情况看，②火星是最有可能成为人类第二家园。

尽管火星上的温度是零下200℃。

③但从所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。

火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。

④有人估算，人类登上火星需要600亿美元的资金，甚至更多。

最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下有水存在。

A.用词不当的一处是（填序号）__，修改__________。

B.意思表达不完整的一处是(填序号)__，修改__________。

C.与这段文字说明的中心不一致的一处是（填序号）__，修改__________。

三、课内同步阅读。

阅读下列语段，回答1-4题。

第二，细菌无所不在。

它们能承受从摄氏零下30度的低温到150度的高温，它们生存于大气、水和土壤中，甚至6英里以下的玄武岩中也有它们的踪迹。

它们无处不在，无时不在，并且数量和质量非常可观。

举几个例子，一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液中有几百万个细菌，甚至人体体重的10％是由细菌构成的。

一个学者测出了一杯水中的细菌，由此推论，海洋中的细菌总质量是陆地上全部生物的五十分之一。

1、语段的中心句是哪一句？2、作者是从哪三个方面来介绍细菌的？3、语段主要运用了哪些说明方法？4、把语段划线句中的“由此推论”去掉可以吗？为什么？四、课外拓展阅读。

阅读下文，回答5-9题。

蚂蚁的文明徐永康据统计，全世界有7000多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其它陆生动物。

细菌历险记读后感
在阅读《细菌历险记》这本书之后，我深深地被高士其先生的才华和知识所震撼。

这本书不仅让我对细菌有了更深入的了解，还让我对生活有了更深的思考。

这本书的内容十分丰富，从细菌的名称、籍贯，到它们的生活习性，再到它们如何与人类共处，都有详细的描述。

读这本书，就仿佛在读一个关于细菌的小型百科全书，让我对这微小的生命有了全新的认识。

我特别欣赏高士其先生用拟人化的手法，将细菌的生活描绘得生动有趣。

他笔下的细菌世界充满了情感与冲突，使读者能够轻松地理解细菌的各种习性。

此外，他以诗人的情怀和人性化的笔触，为读者展现了一个精妙的科学世界，让我们在享受文学的清辉的同时，也学到了丰富的知识。

通过这本书，我了解到了细菌并不都是害人的，有些细菌甚至可以帮助我们消化食物，增强免疫力。

这让我明白，我们不能仅仅凭外表就轻易地评价一个生物。

同时，我也意识到了保持卫生、勤洗手、勤换衣服的重要性，这些都是为了保护我们自己，避免受到有害细菌的侵害。

此外，这本书也让我明白了科学的重要性。

只有通过科学的研究和探索，我们才能真正地了解这个世界，了解这些微小的生命。

科学不仅能帮助我们更好地生活，还能让我们对生命有更深的理解和尊重。

总的来说，《细菌历险记》是一本充满知识和智慧的书。

它不仅教会了我关于细菌的知识，还让我对生活有了更深的理解。

我强烈推荐大家阅读这本书，我相信它会给你带来不一样的启示和感悟。

关于细菌的绘本故事细菌故事幼儿园教学小故事分享一、绘本故事：《细菌大作战》从前，有一个叫小明的孩子，他非常喜欢吃甜食，尤其是巧克力蛋糕。

有一天，小明在吃蛋糕的时候，一颗巧克力蛋糕掉在了地上。

他捡起来继续吃，觉得味道还是一样美味。

晚上，小明睡觉了。

在他肚子里，成千上万的细菌开始忙碌起来。

他们把蛋糕残渣当作美食，大口大口地吃着。

其中，有一些“好细菌”帮助小明消化食物，但还有很多“坏细菌”趁机捣乱。

这些坏细菌繁殖得很快，它们在肚子里建起了自己的“王国”。

它们破坏了小明的肠道，让小明感到肚子疼。

小明醒来，妈妈告诉他，这是因为吃了掉在地上的蛋糕，肚子里有了坏细菌。

二、教学小故事：《细菌的启示》2.有一天，小明的妈妈带他去公园玩。

小明玩得兴起，用手抹了一下嘴巴，然后又去摸滑梯。

这时，一位阿姨告诉他：“小明，你不能这样做，因为你的手上有很多细菌，会把细菌传给别人。

”3.小明恍然大悟，他明白了细菌的传播途径。

从那天起，他养成了饭前便后洗手的好习惯，还告诉身边的小朋友也要注意卫生。

三、绘本故事延伸活动1.让小朋友们画出他们心中的细菌，可以是好细菌，也可以是坏细菌。

通过绘画，让孩子们更好地了解细菌的形态。

2.开展“细菌知识竞赛”，让小朋友们回答关于细菌的问题，如：细菌是什么？细菌有哪些好处？细菌有哪些坏处？如何预防细菌传播？3.组织小朋友们进行“细菌实验”，如在显微镜下观察细菌，让他们亲身体验细菌的存在。

细菌，这个既小又无处不在的生命形式，对幼儿园的小朋友们来说，既是抽象的概念，又是生活中的真实存在。

绘本故事《细菌大作战》用生动形象的语言，让小朋友们了解了细菌的生活习性和它们在我们生活中的角色。

记得有一次，小明在听完故事后，好奇地问：“老师，细菌会飞吗？”我微笑着告诉他：“细菌虽然没有翅膀，但它们可以通过空气、水或者我们的手传播，所以我们要勤洗手，保持卫生。

”孩子们听后都点了点头，仿佛明白了细菌传播的奥秘。

在教学小故事《细菌的启示》中，我加入了更多互动环节。

北师大版八年级下册语文教案总第11课时
第二单元当代视线
3 细菌的启示
教学目标
1．学习并理解文章的主要内容。

2．体会本文的语言特点。

3．积累词语，掌握“豁免”“一以贯之”“不卑不亢”“不温不火”“束手待毙”“砥砺”“道高一尺魔高一丈”等词语。

教学重、难点本文的语言特点。

课时安排2课时
第一课时
教学过程
（一）检查预习
听写下列词语：
名副其实得天独厚一招鲜吃遍天一以贯之不卑不亢
不温不火束手待毙道高一尺魔高一丈砥砺。

（二）导入新课，激发学习兴趣。

（三）学生阅读课文，整体把握课文的内容。

明确：这篇演讲稿作者主要从“认识细菌”和“细菌对人类进步观的挑战”两方面告诉我们细菌并不可怕。

学生通过阅读能把握住细菌的性质和特；细菌对人类进步观的挑战。

（四）学习“认识细菌”。

学生通过阅读了解细菌的性质和特征。

1、生物界元老
2、无所不在
3、发挥重要作用
4、不可毁灭性
5、寄生
学生画出各段的中心句。

（五）学习“细菌对人类进步观的挑战”。

1．朗读。

2．归纳主要内容，教师指导归纳大意。

(“当我们从生物的世界到人类的社会…….开始道高一尺魔高一丈的较量。

“在“非典”期间……谢谢大家“可归纳为，作者演讲的目的。

)
3．小结：通过今天这堂课的学习我们懂得了什么是细菌，认识了细菌，并牢记——细菌并不可怕。

（六）布置作业：本文在写作上有何特点？请说出你的理解。

教学反思
张林一中甘朝勤。