小学美术湘美版四年级下册第15课《银饰之美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2一. 教材分析《15. 银饰之美》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国民族银饰的美丽和独特，激发学生对美术的热爱和兴趣。

教材通过图片和文字的形式，介绍了银饰的种类、制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。

教材还提供了银饰作品的欣赏和分析，使学生能够深入了解银饰艺术的魅力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力和审美观念，他们对色彩、形状和图案有了一定的认识。

但是，对于民族银饰的了解还相对较少，学生对银饰的认知主要停留在表面的美丽，对于银饰背后的文化和历史意义还不太了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解银饰的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特，提高学生的美术欣赏能力。

2.让学生了解银饰的制作工艺和民族特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。

3.通过对银饰的欣赏和分析，培养学生的审美观念和审美能力。

4.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通能力和团队意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特。

2.难点：让学生深入了解银饰的制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示和分析银饰作品，让学生了解和欣赏银饰的美丽和独特。

2.讲解法：通过讲解银饰的制作工艺和民族特点，让学生深入了解银饰的艺术价值和文化意义。

3.实践法：通过制作银饰作品，让学生亲身体验银饰制作的过程，提高学生的实践能力。

4.合作学习法：通过小组合作学习，让学生共同探讨和分析银饰的特点和魅力，提高学生的沟通能力和团队意识。

六. 教学准备1.准备银饰作品的图片和视频，用于展示和分析。

2.准备银饰制作的材料和工具，用于学生的实践操作。

3.准备与银饰相关的文化背景资料，用于讲解和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示银饰作品的图片和视频，引导学生欣赏和关注银饰的美丽和独特。

四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
一、教学目标
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

2.培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。

3.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。

二、教学重点
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

2.提高学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。

三、教学难点
1.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。

四、教学过程
1. 银饰简介
引导学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

同时，展示一些银饰创意设计的例子，激发学生的创作灵感。

2. 银饰的艺术鉴赏
引导学生欣赏银饰的美，让他们尝试寻找银饰中的艺术元素和美感。

教师可以给学生展示一些经典的银饰作品，引导他们进行艺术鉴赏。

3. 银饰创作
让学生自己设计并制作出自己的银饰作品。

教师可以提供一些银材料和工具，让学生进行实践，锻炼他们的创作能力和动手能力。

4. 作品展示和评价
让学生展示自己的银饰作品，并请同学进行评价。

教师也可以给予一些专业的评价和指导，帮助学生不断提升创作水平。

五、教学评价
通过观察学生的创作表现，可以初步评价学生是否掌握了银饰的制作工艺和艺术鉴赏能力。

同时，通过同学之间的互动评价和教师的专业评价，可以进一步评价学生的创作水平和思维能力。

六、教学资源
1.银材料和工具。

2.经典的银饰作品图片。

3.教师自己制作的银饰作品示范。

四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版教学内容本课《银饰之美》为湘美版四年级下册美术第15课，旨在让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，并学会欣赏和创作银饰作品。

教学内容包括银饰的历史渊源、制作工艺、设计理念以及如何运用美术知识进行银饰创作。

教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景和艺术价值，增强对民族文化的认同感。

2. 培养学生观察、分析银饰的艺术特点，提高审美能力。

3. 引导学生运用所学的美术知识，进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。

4. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。

教学难点1. 银饰的历史文化背景和艺术特点的理解。

2. 银饰制作工艺的掌握。

3. 创作具有个性和创意的银饰作品。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、银饰实物或图片。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示银饰实物或图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念。

3. 实践操作：学生根据所学知识，进行银饰设计和创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的银饰艺术，提高审美能力。

板书设计1. 银饰之美2. 副历史文化、艺术特点、制作工艺、设计理念3. 重点内容：银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念作业设计1. 创作一幅具有个性和创意的银饰作品。

2. 写一篇关于银饰艺术的认识和感悟的文章。

课后反思本课通过让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，培养学生对民族文化的认同感，提高审美能力。

在教学过程中，要注意引导学生观察、分析银饰的艺术特点，运用所学的美术知识进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。

同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会，提高他们的自信心和团队协作能力。

四年级下册美术教案第15课《银饰之美》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵以及设计制作的基本方法，培养学生对传统工艺的尊重和审美情趣。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，掌握银饰的设计和制作技巧，提高动手能力和创新思维。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对美的感知和追求。

教学内容1. 银饰的历史与文化：介绍银饰在中华民族传统文化中的地位，以及银饰的象征意义。

2. 银饰的设计元素：分析银饰设计中的常见元素，如图案、颜色、材质等。

3. 银饰的制作工艺：讲解银饰制作的基本工艺，如铸造、雕刻、焊接等。

4. 银饰的创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的银饰作品。

教学重点与难点1. 重点：银饰的设计元素和制作工艺。

2. 难点：银饰的创新设计，以及制作过程中的技巧掌握。

教具与学具准备1. 教具：银饰样品、多媒体课件、制作工具。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示银饰样品，引发学生对银饰的好奇心。

2. 新授：介绍银饰的历史、文化、设计元素和制作工艺。

3. 实践：学生分组，根据所学知识设计并制作银饰。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。

板书设计《银饰之美》提纲：1. 银饰的历史与文化2. 银饰的设计元素3. 银饰的制作工艺4. 银饰的创新设计作业设计个人作业：设计并制作一枚银饰。

小组作业：小组合作，设计一个银饰系列。

课后反思本课通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解了银饰的历史、文化和制作工艺。

在实践环节，学生展现了较高的积极性和创造力。

但在制作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作的指导。

总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生对银饰有了更深的理解和认识。

重点细节：银饰的制作工艺设计与绘图选材银饰的制作材料主要是纯银或银合金，学生需要根据设计的要求选择合适的材料。

湖南美术出版社小学美术四年级下册第15课《银饰之美》教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的自主研究和创作意识。

2、过程与方法：学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。

3、情感态度与价值观：通过体验特殊材料带来的乐趣使学生进一步增强对我国传统艺术的热爱。

二、教学重难点学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。

三、教法学法讲授法、探究法、演示法、实践法四、教具准备锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子五、教学过程设计（一）激趣导入同学们，你们喜欢看古装剧吗？（喜欢）老师也非常喜欢，尤其是剧中的服装头饰，无时无刻不在吸引着我，今天我就把其中一样宝贝带到了课堂，你们看这是什么？（发簪）确切的说是一支银发簪，老师还收集了更多的银发簪，你们想不想一睹风采，领略一下它们的魅力呢？请同学们跟随老师一同穿越，感受《银饰之美》。

（二）讲授新课1、初步感知（1）带着问题欣赏图片，并思考，这些发簪都由哪几部分构成？（2）小知识穿插：在中国古代，汉族女子插发簪是长大成人的一种标志。

（3）解决问题：通过细致的观察，你能说说发簪都由哪几部分构成么？（簪身、簪花、吊穗）2、形式分析（1）知道了发簪的构成后，老师也自己制作了一支发簪，同学们对比观察，两支发簪主要有哪些相同点？又有哪些不同点呢？相同点：结构相同（簪身、簪花、吊穗）不同点：材质不同（银簪、锡纸仿银簪）（2）拿起手中的锡纸搓一搓，捏一捏。

想一想，为什么选择锡纸来做仿银簪？可塑性强，便于搓成固定的形状，色泽和材质都比较接近白银。

3、示范演示，交流方法（1）接下来我们来看一看，制作这样一支精美的仿银发簪需要用到哪些工具？工具介绍：锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子（2）银匠解密准备好工具后我们按照以下步骤逐一进行。

制作步骤：①簪身——②簪花——③吊穗（3）演示制作①包裹簪身：用双面胶通体粘贴整个筷子，并裁剪大小、长度合适的锡纸将筷子包裹起来，将多余部分减掉即可。

《银饰之美》教案
教学目标：
1、情感目标：让学生感受学习银饰品设计应用的乐趣。

2、操作目标：设计一件简单的银饰品，并能合理运用材料装饰美化它。

3、认知目标：了解银饰品在少数民族生活中的应用。

教学重点：结合剪纸和绘画的方式，做一件漂亮的银饰品。

教学难点：如何合理运用材料设计制作银饰品。

教学过程：
（一）导入阶段：
1、欣赏少数民族节日活动的图片。

2、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。

（二）新授：
1、展示银饰品的图片，让学生欣赏。

2、教师问“你喜欢什么样的银饰品？”
3、“你想做一件什么样的银饰品？”
（三）拓展：
1、展示银饰品实物，让学生摸一摸，感受一下。

2、学生讨论银饰品的制作方法。

3、师生共同总结银饰品的制作方法。

（四）制作阶段：
１、学生制作
２、教师巡堂指导
（五）作业展示：
１、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。

２、教师总结。

小学美术湘美版四年级下册《15.银饰之美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教学目标】
1.通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

2.学生能利用多种不同的方法将材料制作成一支仿银发簪。

3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

【教学重难点】
重点：根据材料的特性找到合适的加工方法。

难点：运用不同的加工方法或加上自己的创意制作成一支美丽的仿银发簪。

【教学准备】
教具：课件、示范作品、锡纸、剪刀、双面胶、展示道具、板书道具学具：锡纸若干张、剪刀、双面胶、铅笔、底纸、一次性筷子【教学过程】
一、兴趣导入
1.同学们，你们知道老师头发上戴的是什么吗？是用什么做的呢？（发簪、白银）请学生试戴银饰，感受银饰的质感和美感。

湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计一. 教材分析《15银饰之美》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国传统银饰文化的魅力，培养学生的审美能力和民族自豪感。

教材内容主要包括银饰的历史、种类、特点以及制作工艺等方面。

通过学习，学生可以了解到银饰在各个民族生活中的重要地位，以及银饰制作的精湛技艺。

二. 学情分析四年级的学生已具有一定的审美能力和观察能力，但对银饰的了解相对较少。

在学习本课之前，学生可能只知道银饰是一些装饰品，但对其背后的文化内涵和制作工艺知之甚少。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解银饰，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺，学会欣赏银饰的美。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统银饰文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。

2.难点：引导学生学会欣赏银饰的美，培养学生的审美能力和动手能力。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。

2.观察法：学生观察银饰图片，了解其特点。

3.讨论法：学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。

4.实践法：学生动手制作银饰作品，提高审美和动手能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种银饰图片和实物，制作PPT。

2.学生准备：带上一件自己喜欢的饰品，以便在课堂上进行观察和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些银饰图片，引导学生关注银饰的美。

提问：“你们听说过银饰吗？你们对银饰有什么了解？”让学生分享自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现银饰的历史、种类、特点和制作工艺等内容。

在呈现过程中，教师讲解并引导学生观察银饰图片，了解其特点。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。

每组选一名代表进行发言，其他组同学进行评价。

15. 银饰之美-湘美2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.了解和掌握银饰的制作工艺及历史发展。

2.学习银饰设计、制作的基本原理和技巧。

3.培养学生审美能力和艺术创造能力。

4.激发学生对传统手工艺的感兴趣和热爱之情。

二、教学过程（一）银饰之美1.银饰概述–什么是银饰？–银饰的种类、用途及制作工艺。

2.银饰历史–银饰的起源及历史发展。

–银饰在不同历史时期的流行趋势和特点。

3.银饰艺术–银饰设计和制作中的艺术原理和技巧。

–当代银饰的设计趋势和流派。

（二）实践制作1.银饰的基本工具和材料。

2.银饰的制作流程和步骤。

3.学生自由发挥，设计制作自己的银饰作品。

（三）教学重点和难点1.银饰的设计原理和技巧。

2.如何掌握银饰的各种制作技巧和工具的使用。

3.银饰的制作过程中应注意的细节问题。

（四）教学过程中应注重的问题1.创意的特别重要性。

2.提高学生的组织能力和想象能力，引导学生自主学习。

3.让学生了解银饰的制作过程和手艺人的艰辛，培养对传统手工艺的尊重和热爱。

三、板书设计银饰之美1. 银饰概述- 银饰的种类、用途及制作工艺。

2. 银饰历史- 银饰的起源及历史发展。

- 银饰在不同历史时期的流行趋势和特点。

3. 银饰艺术- 银饰设计和制作中的艺术原理和技巧。

- 当代银饰的设计趋势和流派。

实践制作1. 银饰的基本工具和材料。

2. 银饰的制作流程和步骤。

3. 学生自由发挥，设计制作自己的银饰作品。

四、教学评价1.学生是否了解银饰的概念和历史，是否能区别银饰的不同种类和用途。

2.学生是否能够设计制作自己的银饰作品，是否掌握了银饰制作的基本方法和技巧。

3.学生的艺术创造力和审美能力是否得到了发展和提高。

《15. 银饰之美》教案20232024学年美术四年级下册湘美版一、教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景，培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。

2. 培养学生欣赏银饰之美的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生掌握银饰的设计与制作技巧，培养学生的动手实践能力。

二、教学内容1. 银饰的历史文化背景2. 银饰的品种及特点3. 银饰的设计与制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：银饰的历史文化背景、品种及特点，银饰的设计与制作技巧。

2. 教学难点：银饰的设计与制作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、银饰实物、图片等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 导入：通过展示银饰实物和图片，引导学生关注银饰之美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍银饰的历史文化背景、品种及特点，让学生对银饰有全面的了解。

3. 案例分析：分析优秀的银饰设计作品，引导学生学习银饰的设计技巧。

4. 实践操作：学生分组进行银饰设计与制作，教师巡回指导。

5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。

六、板书设计1. 《银饰之美》2. 内容：银饰的历史文化背景银饰的品种及特点银饰的设计与制作技巧七、作业设计1. 课后收集关于银饰的历史文化资料，进一步了解银饰的传承与发展。

2. 结合本节课所学，设计一款具有个人特色的银饰作品。

八、课后反思本节课通过引导学生了解银饰的历史文化背景、品种及特点，培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。

同时，通过实践操作，让学生掌握银饰的设计与制作技巧，提高学生的动手实践能力。

在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多优秀的银饰设计作品，激发学生的创新思维。

重点关注的细节：银饰的设计与制作技巧详细补充和说明：银饰的设计与制作技巧是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点技能。

在本节课的教学过程中，我们将详细介绍银饰设计与制作的各个环节，以便学生能够更好地理解并运用这些技巧。

第十五课银饰之美
一、教学目标：
1.培养学生对于金银材质的认识。

2.学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。

二、重点：
1、课程旨在培养学生构想思维的能力；
2、教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学；
3、在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能；
三、教学过程：
1、使学生对本课程有初步的认识，明白本课程学习意图。

通过对金属材料、各类宝石的了解，使学生能够用肉眼区别其类别，能够更好的掌握与银搭配的能力。

2.老师简单地导入后，同学们分成了4组，带着湖南省博物馆教育中心精心制作的学生工作纸，到展厅去思考完成题目。

当孩子们找到了工作纸上的重点文物时，兴奋地招呼着其他同学：“快来，快来，我找到了。

”看着他们趴着在桌上填写文物资料的那股认真劲，你能感受到这群孩子对于苗族文化以及银饰艺术的浓厚兴趣。

3.同学们回到了活动区，老师和大家一起核对答案，同学们争先恐后地作答，课堂气氛非常活跃。

了解了苗族银饰的特点和苗族人为什么喜欢佩戴
银饰之后，同学们分成4组开始自己动手做“银饰”，有的组制作发簪，有的组制作颈圈、胸吊牌，还有的组则负责银衣片、手镯、耳环、戒指等配饰的制作。

大家认真地剪、贴、画，并热闹地讨论着、商量着，共同完成了“银饰”的制作。

最后同学们推选了一位女生来扮演“苗族阿妹”，把制作好的“银饰”统统戴到了她身上，此次活动在欢乐的气氛中圆满落幕。

小学美术湘美版四年级下册《15.银饰之美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
苗族服饰文化中，蜡染、刺绣、挑花、银饰合称为苗族服饰的四大工艺。

其中银饰是由苗族银匠精心做成，据说已有千年历史。

苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界，而且也展示出一个有着丰富内涵的精神世界。

苗族银饰的种类较多。

教材选用锡纸替代银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。

二、学情分析
女生对饰品的喜好是天性，对于亲手制作发簪，大家热情高涨，但男同学的个性特点比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。

三、教学目标
知识与技能目标：.培养学生对于金银材质的认识。

方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。

情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。

15 银饰之美【教学内容】湘版六年制义务教育教科书四年级下册第15 课银饰之美【教学目标】1.通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

2.学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

4.实践活动目标：在学习制作仿银簪的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索的能力。

【重点】感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

【难点】能利用多种不同的方法制作成一支仿银发簪。

【教学准备】教师：课件、范作学生：锡箔纸、一次性筷子或废旧笔芯、剪刀，双面胶，铅笔一只【教学过程】教学过程：一、感情激趣动手尝试1.老师发现这位同学坐的最端正了，奖励你一块巧克力吧，但需要你回答一个问题，你看看这块巧克力是用什么材料包装的？包装的材料是什么颜色的？因为锡纸封性强干净卫生，可以用于包装（出示实物），还可以（出示课件）包裹食品进行高温加热。

【设计意图：首先想的是课的开始要组织学生坐好，给整节课的纪律有个好的开始；其次是让学生能够简单了解本节课要用的材料锡纸的用途和特性。

】2.比一比：用锡纸包裹笔芯，看谁包的又快又结实。

时间：1 分钟。

表扬第一名做的快又结实同学，请同学们把包好的笔芯放一边。

【设计意图：一是让学生尝试，初步感受锡纸在包裹时具有金属的可塑性和普通纸的可剪可裁可折的特性；二是为后面制作发簪的第一步打好基础。

】二、教师示范学生提问导出课题3.老师做一个“花”：请学生认真看老师在干什么老师。

老师做完“花”后问：看到这个花你有问题要问老师吗？请你们拿出锡纸跟老师一起吧，板书：方法：搓绕【设计意图：利用“题”问教学法老师带领学生探讨出制作方法：搓、绕。

】4.学生尝试变形：请你用另一种方法把锡纸变成另外一个样子吧。

学生动手尝试，时间是2 分钟。

评价：你做了什么？用了什么方法？引导学生说出并板书：刻、叠绕、揉。

小学美术湘美版四年级下册《15.银饰之美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、能够利用多种不同方法，有创造性地制作仿银发簪。

2、通过体验特殊材料带来的乐趣，提高技术意识。

3、通过感受、欣赏银饰美，培养对传统民族文化的热爱之情。

教学重点
在积极地情感体验中提高学生的想象力和创造力。

教学难点
掌握几种不同的发簪制作方法。

教学用具
教学课件、锡箔纸、一次性筷子、安全剪刀、双面胶、卡纸教学设想本课是在学生感受我国传统银饰美的同时，采用合适的材料，利用不同的方法，制作一支美丽的仿银发簪。

从传承民族优秀文化着眼，借鉴和运用传统工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计、制作，有利于提升学生的技术意识，培养学生敢于实践的心理品质。

教学过程
一、欣赏感知。

《银饰之美》教案
教学目标：
1、认知目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装饰得更美。

2、能力目标：学习了解白银饰品，谈自己的感受。

学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

3、情感目标：了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

本课重、难点：
重点：认识各种银饰品，以及各种类型、形式的装饰方法。

描述自己对各种银饰品的印象，体验其美感及造型特点。

难点：学习了解银饰品的造型。

教学过程：
一、导课：
出示课件各种银饰品
二、讲授：
1、（让学生将课下收集的图片或照片展示给大家，并说一说：
（1）是在什么时候拍的？在哪拍的？为什么在那拍？
（2）描述一下自己或别人的银饰品等。

（3）你的感受？
2、将收集到的银饰品的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。

（1）看录像看看艺术家是怎样制作银饰品的？
（2）你见过那些银饰品？
3、学生用纸片模拟制作制作
分工合作，进行想象创作。

《银饰之美》教案教学目标：通过活动使学生了解部分银饰的历史，象征、种类等。

通过欣赏，培养学生热爱，尊重自己的民族文化。

培养学生学会收集资料，小组合作的精神，学会仿制银饰品。

教学准备：进行收集有关银饰的资料。

锡纸、剪刀等。

教学过程：一、导入师：同学们，看到你们惊奇的表情，老师就已经知道了，你们已经发现了老师今天的变化，请你们说说到底有什么变化呢？生：（老师穿着苗族盛装上课）……师：那你们认为老师这套服装最有特点，最漂亮的是什么？生：……师：那谁来说说，你们对苗族银饰有哪些了解或有哪些看法？（指名回答）师：看来同学们对苗族银饰有一定的了解，那么请你们说说，在什么情况下看见过或者是佩戴过苗族银饰？（指名回答）二、深入学习师：同学们，在苗族人民生活中，可以说苗族银饰是苗族文化不可分割的一部分。

我国是一个多民族的国家，不同的民族就有不同的银饰，而我们苗族银饰是我国少数民族银饰中最有特点、最漂亮的银饰。

师：老师通过各种方法收集了部分漂亮的银饰，同学们想看吗？生：……师：（点击课件欣赏苗族银饰短片，师适当的提示。

）师：看到这些美丽的画面，你们有什么想问的或想说的？（指名回答）师：老师听到大家的想法，深深感到苗族银饰散发出了无限魅力。

那么，今天我们就一起来了解银饰之美，一起去探寻它无限的奥秘。

板书课题：《银饰之美》师：美丽的银饰品类繁多、造型别致、巧夺天工，它不仅向人们呈现了一个清新雅致的艺术世界，同时也烙有不朽的历史印记。

你想不想亲自做一件美丽的银饰呢？师讲解制作步骤：1、包裹簪身2、固定簪花3、装饰吊穗示范几种簪花的制作方法：绕、搓揉、叠绕、刻三、学生活动搜集锡纸等合适的材料，利用不同的方法，制作一支美丽的仿银发簪。

四、展示优秀作品，集体评价。

五、拓展延伸布置学生利用双休日，到有加工银饰或银饰专卖店去了解有关银饰的知识，记录自己了解到的知识。

小学美术湘美版四年级下册《15.银饰之美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1．通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

2．学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

3. 通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

重点
感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

难点
能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

教学用具
微课视频、范作、锡纸、一次性筷子、剪刀，双面胶，铅笔
学习用具
锡纸、一次性筷子、剪刀，双面胶，铅笔
教学过程
一、谈话导入，创设情境
苗族，他们是一个勤劳智慧的民族。

苗族人民在民间工艺美术方面也颇有造诣。