(完整版)人教版小学美术四年级上册《规划每一天》优质课教案

《规划每一天》教学设计一、导入阶段师：上课前老师带来了一个小游戏，20秒钟比赛数数看哪个同学数数最多。

那么一分钟呢？算算你可以数多少?一小时有多少分，一天又有多少个小时？看来一天的时间我们每个人可以做很多的事情，我们是不是应该认真规划好每一天，出示课题。

二、发展阶段师：时间看不见、摸不着，一天天在流逝，但是我们有一件工具可以呈现年月日？对“年历”。

师：最早的人们是没有年历的，随着人类文明的发展和生活的需要，产生了传统和早期的年历，播放视频，而我们中国人很早就根据自己的天文知识、气候知识和农事规律发明并制定了历法，由于是皇帝颁布的，所以也称皇历。

加上西方历法传入我国，这就有了两种历法。

1.年历的样式出示一份年历，看这是一份什么年历？单页显示的时间有多长？从摆放的形式看分挂历与台历；包含的时间长短来看又分年历、月历、周历、日历。

随着信息网络的发展，出现了电子万年历逐渐取代了传统的纸质年历。

2.年历的组成师：这是一张什么历？你从上面读到了哪些信息？一张月历中往往包含时间区和图案区。

师：观察一下时间区你有什么发现？我国实行的是阴阳年历，即包括农历与公历，这与我国传统的纪年方式相关。

年历中还包含了节气和假日的部分信息。

哦，周末或是节假日会用醒目的颜色，可以给人以提示，利于我们更好地安排和规划自己的生活。

除了用颜色，我们还可以如何突出这些数字呢？放大或者圈注出来。

3.欣赏年历的图案师：一份精美的年历，少不了图案的装饰。

你都见过那些图案的年历？根据学生回答总结出图案的内容分动物、人物、风景等题材非常的广泛。

师：为什么会选择这些图案做装饰？表现怎样的主题？课件出示不同主题的年历。

师：生肖图案：体现是哪一个属相的年份。

师：全家福照片：体现中国人家和万事兴、阖家团圆的美好祝福。

师：风景照片：体现咱们莒县地区特殊的旖旎风光、风土人情。

如果表现莒地文化，我们师：还可以选择怎样的图案？带有纪念人物和事件的图片：为纪念特殊的事件和人物发行的年历。

人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案4一. 教材分析本课是四年级上册的美术课程，主题是“规划每一天”。

通过本课的学习，让学生学会如何规划自己的日常生活，提高时间管理能力，培养良好的生活习惯。

教材内容主要包括时间管理的意义、如何制定计划、如何执行计划等方面。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理意识，但如何在美术课程中引导学生进行时间管理，还需要教师进行引导和启发。

此外，学生对于如何表达自己的计划和想法，还需要教师的指导。

三. 教学目标1.让学生了解时间管理的重要性，认识到规划 everyday 的必要性。

2.引导学生学会制定计划，培养良好的时间管理习惯。

3.培养学生运用美术元素表达自己的计划和想法的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何制定和执行计划。

2.难点：如何引导学生运用美术元素表达自己的计划和想法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受时间管理的重要性。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高学生的操作能力。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括时间管理的重要性、如何制定计划、如何执行计划等。

2.学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解时间管理的重要性，让学生认识到规划 everyday 的必要性。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生了解如何制定和执行计划。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组设计一个日常计划，并展示给其他同学。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享各自制定计划的心得体会。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用美术元素，将自己的计划和想法表达出来。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调时间管理的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学知识，制定一个属于自己的日常计划，并尝试执行。

小学美术《规划每一天》优质课教案、教学设计《规划每一天》教学设计一、课型：新授二、课时：1 课时三、教学目标：1、学生认识挂历的特点、作用、组成部分及制作方法。

2、利用身边的媒材，通过绘、剪、拼、贴等方法等方法创作出有创意的挂历。

3、在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。

四、教学设计思路：本节课以挂历为主线，首先通过寒号鸟的故事导入，激发学生的兴趣，拉近与学生的距离。

其次通过观察不同形式的挂历，使学生发现挂历的共同特点，再出示两幅留有空白的挂历，指引学生利用它来记事、规划每一天。

同时，出示教师范作，引出制作方法。

再次，以小组合作的形式，将“主题性”贯穿整个学生创作的过程，用“传统的节日”来规划主题，激起学生的创作热情，升华感情。

最后通过多种评价方式对作品进行展评。

五、教学重难点：教学重点：认识挂历的特点，并能抓住其特点进行创作。

教学难点：围绕一定的主题设计制作挂历，要求色彩搭配合理且具有创意。

六、教学准备：教师：各种各样的挂历图片、教学课件、利用废旧材料拼贴与添画的挂历作品等。

学生：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、等制作工具，平时收集的废旧物品（如纽扣、树叶、毛线、包装纸、报纸等）。

七、教学方法：启发探究式教学方法、分组合作式教学方法、自主讨论式教学方法、观察赏析式教学方法。

八、教学过程：（一）思考故事，导入新课教师通过寒号鸟的故事，激发学生的兴趣，引发学生思考，拉近与学生的距离。

学生在畅谈故事的启示中，教师导出这节课的课题——规划每一天板书：规划每一天【设计意图】激发学生的兴趣，促使学生对故事进行思考进而进入本节课。

（二）观察挂历，寻找特点1. 谈挂历，找出组成要素。

学生拿出自带挂历，谈谈挂历在生活中的作用。

教师接着出示挂历图片，引导学生观察挂历的共同特点——图画区和时间区。

接着仔细观察，发现图画区有主题性；时间区由月份、年份、日期、星期等组成。

板书：图画区（主题性）、时间区。

规划每一天教案一、教材分析本课选自人教版四年级美术上册，以规划每一天为主题，旨在培养学生的时间管理和规划能力。

通过本课的学习，学生将了解时间管理的基本概念和重要性，掌握规划时间的基本方法，提高学习和生活的效率。

本课的教学重点是时间规划和管理的概念和方法，教学难点是如何引导学生运用所学知识实际规划自己的时间。

二、教学目标1.知识目标：了解时间管理的基本概念、原则和方法，明白规划时间的重要性。

2.能力目标：掌握规划时间的基本技巧，并能实际操作，提高学习和生活的效率。

3.情感目标：培养学生对时间管理的重视，形成珍惜时间的意识，提高学习和生活的质量。

三、教学过程1.课程导入（5分钟）引导学生思考：你们每天的生活和学习是如何安排的？你们觉得自己的时间管理得好吗？如果不好，又是什么原因导致的？通过学生的回答，引出时间管理的基本概念和重要性。

2.知识点讲解（15分钟）通过PPT、视频等多种形式，详细介绍时间管理的原则和方法，如“时间管理四象限法”、“番茄工作法”等。

同时，引导学生思考这些方法如何应用到自己的生活中。

3.案例分析（15分钟）通过具体案例的讲解，让学生更直观地理解时间管理的重要性。

例如，选取一些成功人士的时间管理案例，引导学生分析他们是如何进行时间规划的。

同时，让学生分析自己的一些时间管理不当的案例，找出原因并改进。

4.家庭作业（5分钟）布置家庭作业：要求学生回家后对自己一天的时间进行规划，并记录下来。

下节课进行展示和讨论。

5.评价方法（5分钟）介绍评价学生时间管理能力的方法，包括自评、互评和师评。

引导学生明白评价的目的不是评判学生的优劣，而是为了促进学生的自我反思和改进。

四、教学方法和手段本课采用多媒体教学，包括PPT演示、视频等多种形式。

同时，运用讨论法、互动法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。

在知识点讲解过程中，注重实例的运用，使学生更好地理解和掌握知识点。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过即时练习，检验学生对时间管理原则和方法的掌握情况。

人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》优质教案第13课规划每一天教学目的：1.让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。

2.通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。

教学重难点：重点：学会制作日历、知道日历的用处。

难点：制作日历的美观性和实用性的结合。

准备工作：教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。

学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。

教学过程：一、了解年历：1.孩子们，你们最喜欢的节日是什么？（猜到了，一定是“六一”儿童节，那你们知道六·一儿童节是星期几吗？）2.请同学们仔细观察这些旧年历，然后告诉老师你觉得这些旧年历有什么用途呢？学生总结：（它可以帮助我们査找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作??）3.年历不但和我们的生活分不开，而且有些年历还非常漂亮呢！所以我们可以好好珍藏，作纪念。

2013年即将过去,虽然我们可以留住2013年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想？(我们应当好好珍惜时间）4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。

我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的.我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢？那我们这节课就来学习亲手做年历。

出示课题：做年历二、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。

（随展示贴在黑板上）1、树叶贴画，干花贴画这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。

2.吹塑纸贴画这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。

3.线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。

人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案5一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生学会如何规划每一天的时间，提高时间管理能力。

通过本课的学习，学生可以了解到时间的重要性，学会合理安排时间，提高学习效率。

教材中包含了多种时间规划的方法和技巧，如制定时间表、优先级排序等，旨在帮助学生形成良好的时间管理习惯。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但仍有部分学生在这方面存在困难。

他们对时间规划的方法和技巧感兴趣，但需要具体的指导和支持才能将其付诸实践。

此外，学生们的绘画能力和创作能力较强，可以借助绘画来表达自己的时间规划观念。

三. 教学目标1.让学生了解时间规划的重要性，认识到合理安排时间对学习和生活的重要性。

2.学会使用不同的方法和技术来规划每一天的时间。

3.培养学生的时间管理意识和能力，提高学习效率。

4.培养学生通过绘画表达自己时间规划观念的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会使用不同的方法和技术来规划每一天的时间。

2.难点：培养学生的时间管理意识和能力，以及通过绘画表达自己时间规划观念的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中学会时间规划的方法。

2.示范教学法：教师通过示范，引导学生学会使用不同的方法和技术来规划时间。

3.小组讨论法：让学生在小组内分享自己的时间规划方法，互相学习和借鉴。

4.绘画指导法：教师引导学生通过绘画来表达自己的时间规划观念。

六. 教学准备1.教材和课件。

2.绘画材料，如画纸、彩笔等。

3.时间规划的相关资料和案例。

4.投影仪和电脑。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得时间重要吗？为什么？然后分享一个关于时间规划的故事或案例，引发学生对时间规划的兴趣。

呈现（10分钟）教师展示教材中的时间规划方法和技巧，如制定时间表、优先级排序等，并简要讲解其原理和作用。

最新人教版四年级美术上册《规划每一天》优质教案教学设计一、教材分析《规划每一天》是人教课标版四年级上册第十三课的内容。

这是一节“设计·应用”课，台历、挂历是历书与年画相结合的产物，在现代生活中随处可见。

随着科技水平的提高，人们通过手机、电脑等现代化工具获取日期信息，台历、挂历日渐“退居二线”虽然学生在生活中会接触到挂历，但是一般不会刻意去观察它，更没想过还要自己动手设计制作它。

台历、挂历不仅有实际用途，同时也起到点缀家居环境的作用。

学生设计制作美观实用的台历、挂历，不仅可以增强学生的时间观念，规划好自己的生活，还能激发学生的创新意识。

二、教学目标1．认识挂历的特点、作用、组成部分，以及制作方法。

2.利用身边可找到的媒材，通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。

在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活。

三、教学重、难点1.教学重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。

2.教学难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。

四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，一分钟的时间你们能做些什么呢？有的同学能背首诗，有的同学能画幅画。

老师能在一分钟的时间里，领略到一年365天的风采，快随我去看看吧。

（播放《挂历》视频）2．出示课题教师语言：有了挂历我们就可以把握时间，更好地安排学习、工作和生活，那今天就让我们一起来学习《规划每一天》。

板书课题：《规划每一天》（二）讲授新课1.介绍挂历文化教师语言：你知道挂历的由来吗？让我们一起了解一下吧。

（播放文化视频）挂历的雏形是一种“讨债本”，那是在古罗马时代，当时社会上有一种专门从事放债业务的人，他们将何月何日某人该还的债，该付的息，都记在一个本子上。

随着岁月的流逝，“讨债本”逐渐演变成为当今的挂历。

挂历由皇历、日历、年画逐步演变而来，是历书与年画相结合的艺术品。

年历有挂历和台历两种形式。

挂历有单张的，也有成本成册的，还有一张一张往下撕的挂历，这种挂历的美观性不是很强，所以我们要设计出更加精美实用的挂历。

四年级美术上册《第13课规划每一天》教学设计人教版教学目标本节课旨在培养学生通过美术活动来规划自己日常生活的时间管理能力，通过创作一幅描绘自己一天生活规划的作品，使学生能够：1. 知识与技能：学会运用图画和文字结合的方式，表达自己的时间规划。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，提高学生的时间规划意识和实际操作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。

教学内容1. 基本概念：介绍时间管理的重要性，以及如何通过美术创作来表达自己的时间规划。

2. 实践操作：学生将创作一幅描绘自己一天生活规划的作品，包括早晨起床、上学、午餐、下午活动、晚餐和睡前活动等。

3. 创意表达：鼓励学生发挥创意，用图画和文字相结合的方式，展现个性化的时间规划。

教学重点与难点重点：培养学生观察生活、规划时间的能力，以及通过美术创作表达自己时间规划的能力。

难点：如何引导学生将自己的时间规划创意性地表达出来，同时确保规划的实际可操作性。

教具与学具准备教具：教科书、PPT课件、黑板、粉笔学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等美术用品教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的认识和感受，引入时间管理的重要性。

2. 新授：讲解时间管理的基本概念，并展示一些时间规划的例子，引导学生思考如何规划自己的一天。

3. 实践：学生根据讨论的结果，开始创作自己的时间规划作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，老师给予反馈和建议。

板书设计课程《规划每一天》教学目标教学重点与难点时间管理的基本概念创作指导作品展示与评价标准作业设计学生需要完成一幅描绘自己一天生活规划的作品，并写下对时间管理的认识和感受。

课后反思通过本节课的学习，观察学生是否能将时间管理的理念应用到日常生活中，以及他们在创作过程中的创新和实际操作能力。

根据学生的反馈和作品，反思教学方法和内容的适用性，以便在今后的教学中做出相应的调整和改进。

（本文共计约600字，可根据实际需要进一步丰富和调整。

规划每一天美术教案【教案1】目标：通过学习不同艺术家的作品，培养学生的观察和思考能力，同时促进他们的创造思维和艺术表达能力的发展。

一、导入：1. 呈现一幅艺术家的作品，并引导学生感受其中所表达的情感和主题。

2. 引发学生对艺术家的思考，激发他们对美术的兴趣。

二、示范与讲解：1. 介绍艺术家的背景和作品特点，示范绘画技法和创作思路。

2. 引导学生观察和分析艺术家作品的构图、色彩运用等方面的特点。

三、创作实践：1. 提供不同材料和工具，让学生自由发挥，根据艺术家作品的启发进行创作。

2. 指导学生运用所学技法和创作要点，让他们尽可能地表达自己的想法和情感。

四、展示与反思：1. 学生互相分享自己的作品，分享创作心得和感受。

2. 老师点评和引导学生对作品进行评价，帮助他们提升创作水平和艺术思考能力。

【教案2】目标：通过绘画实践，培养学生的观察力、绘画技法和创造力，同时促进他们的美学素养和审美情趣的发展。

一、导入：1. 观察并欣赏一幅名画或自然景物的照片，引发学生对其中细节和美感的关注。

2. 引导学生回忆并分享自己对画中景物的印象和感受。

二、技法讲解：1. 介绍绘画中的基本构图原则和视角选择的技巧。

2. 演示绘画过程中常用的调色技法和用笔技巧。

三、创作实践：1. 分发素描纸和铅笔，让学生先通过素描绘制待绘物的轮廓和基本形状。

2. 提供水彩颜料和画笔，让学生运用所学技法进行上色。

四、展示与反思：1. 学生互相展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得体会。

2. 老师带领学生一起欣赏作品，共同探讨其中的艺术特点和表达方式。

【教案3】目标：通过线条和色彩的组合，培养学生的观察和表达能力，同时激发他们的创造力和艺术想象力。

一、导入：1. 展示一幅充满动态感和饱满色彩的艺术作品，引发学生对其中呼吸感和情感表达的思考。

2. 引导学生感受绘画中线条和色彩的力量，激发他们对美的热爱和追求。

二、技法示范：1. 讲解线条的表现力和运用方法，示范不同线条类型的绘制和运用。

人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案1一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握如何规划每一天的时间，培养学生的时间管理能力和良好的学习习惯。

教材通过生动的案例和任务，引导学生思考如何合理分配时间，提高学习效率。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但大部分学生还不能做到科学合理地规划每一天的时间。

此课旨在帮助学生认识到时间管理的重要性，并通过具体的任务训练，让学生学会如何制定计划，合理安排时间。

三. 教学目标1.让学生了解时间管理的重要性，认识到规划每一天的时间对提高学习效率的意义。

2.培养学生制定计划，规划时间的能力。

3.引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会如何制定计划，合理安排时间。

2.教学难点：培养学生的时间管理意识和养成良好的学习习惯。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、任务训练法等，引导学生通过自主学习、合作探究的方式，掌握时间管理的技巧。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括案例分析、任务训练等。

2.学生准备笔记本，用于记录学习内容和任务计划。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考时间管理的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师呈现教材中的案例，让学生分析案例中人物的时间管理方法，引导学生认识到规划每一天的时间对提高学习效率的意义。

3.操练（20分钟）教师提出任务，让学生分组讨论，制定出一份合理的时间计划。

在讨论过程中，教师引导学生思考如何合理分配学习、休息、娱乐等方面的时间。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生分享他们制定的时间计划，让大家一起讨论、评价，提出改进意见。

通过这个过程，让学生加深对时间管理技巧的理解和运用。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中养成良好的学习习惯，提高学习效率。

学生可以结合自己的经验，分享自己的方法和建议。

小学美术人教版四年级上册第13课《规划每一天》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1新设计本课教学可采用以下环节:引起学生对时间的重视——欣赏不同形式的挂历图片——认识挂历的种类和形式——总结制作方法——小组分工设计、绘制不同月份的挂历——展示评价。

教师可利用“一分钟你能做些什么”这一讨论活动引起学生对时间概念的思考,激起学生规划自己的时间的念头,从而引出挂历的作用,并激起学生的创作欲望。

通过学生分享交流自己课前收集到的有关挂历的小知识,教师补充和总结,让学生对挂历的历史及特点有一定的了解。

然后,通过欣赏大量风格迥异的挂历图片或实物,拓展学生的想象空间,使其设计思路更加开阔。

教学中,教师只需要提醒学生把握好挂历的结构特点,设计好图画区、时间区的位置,而对表现形式则不必进行过多限制,这样学生创作时才不感觉拘束。

2教学目标1.让学生知道新年一年的开始,是人们非常高兴的事情。

2.通过手工制作新年挂历,了解每年的重要时间与节日,进而热爱大自然、热爱生活,并发现美、发明美。

3学情分析四年级的学生对美术的认识有了更深的了解,对造型、色彩都有一定的提高,表现能力增强,对美术有一定的兴趣爱好。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】引导阶段请学生讨论交流“一分钟你能做些什么”。

学生一分钟能做的事还真不少,提醒大家既然一分钟你能做那么多事情,那浪费每一分钟都是莫大的损失。

所以我们要规划、利用好自己的每一天,由此引出课题。

活动2【讲授】发展阶段展示一本挂历,交流讨论它的作用。

欣赏不同的挂历图片,引导学生找到它的特点和主要组成部分。

这些挂历分为12 张,每张都有一个月的时间表,每张的图案都不同。

版式大体都由时间区、图画区两个部分组成。

教师出示自己的范作,提示学生可以用不同形式和不同材料来进行表现,同时为了拓展学生的创作思路,教师展示不同表现形式的挂历图片供学生欣赏,以启发其创新思维。

每个小组自己分工、设计并绘制一张月历,最后合订成一本年历。

人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计1一. 教材分析本课是小学四年级上册的美术课程，课题为《第13课规划每一天》。

本课的主要内容是让学生通过绘画和设计的方式，学会规划自己的每一天，培养学生的规划能力和时间管理能力。

教材中包含了详细的课程内容，教学步骤，以及相关的美术知识和技能点，旨在帮助学生通过美术课程，提高自己的生活能力和综合素质。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于生活中的事物有一定的认知和理解。

但是，对于如何通过绘画来表达自己的规划和生活安排，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察生活，理解生活中的规划，并通过绘画的方式表达出来。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握规划 everyday 的方法和技巧。

2.培养学生的观察能力，提高学生的美术表现力。

3.培养学生的时间管理能力，提高学生的生活质量。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会通过绘画和设计的方式，规划自己的每一天。

2.教学难点：如何引导学生观察生活，理解生活中的规划，并通过绘画的方式表达出来。

五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画和设计的方法和技巧。

2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生观察生活，理解生活中的规划。

3.实践法：学生通过实际操作，提高自己的绘画技能和规划能力。

六. 教学准备1.教材：人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》。

2.画具：彩色笔、铅笔、橡皮、画纸等。

3.教学辅助材料：图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考：你们平时是如何规划自己的每一天的？让学生分享自己的经验和方法。

2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和视频，让学生了解和欣赏一些优秀的规划 everyday 的作品。

同时，教师通过讲解，让学生了解和掌握绘画和设计的方法和技巧。

3.操练（10分钟）教师引导学生观察生活，发现生活中的规划。

（封面）人教版小学美术四年级上册《规划每一天》优质课教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学内容：人教版美术小学四年级上册第13课规划每一天教学目标：1.学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。

2.利用身边可找到的媒材,通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。

3.学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活,并通过小组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。

教学准备：教师用具:收集各种各样的年历图片,制作课件;教师利用废旧材料拼贴与添画的挂历作品等。

学生用具:剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作工具,平时收集的废旧物品。

教学重点:认识年历的特点,并能抓住其特点进行创作。

教学难点:围绕一定的主题设计制作年历,要求色彩搭配合理,且具有创意。

教材分析：台历、挂历是历书与年画相结合的产物,在现代生活中随处可见。

随着科技水平的提高,人们通过手机、电脑等现代工具获取日期信息,台历、挂历日渐“退居二线”。

虽然学生在生活中会接触到挂历,但是一般不会刻意去观察它,更没想过还要自己动手设计制作它。

台历、挂历不仅有实际用途,同时也起到点缀家居环境的作用。

学生设计制作美观实用的台历、挂历,不仅可以增强学生的时间观念,规划好自己的生活,还能在小组合作的学习方式中增强彼此之间团结协作的能力。

学情分析：对于四年级的学生来说,已经理解了设计的基本概念,也具备了一定的设计基础。

教师可以通过课堂教学活动,激发起学生的创作兴趣。

同时,在大量的、不同形式的挂历图片欣赏过程中,激发学生的创新意识,教学设计：一、谈话导入。

师问：今天是星期几？今天是几月几日？（指名学生回答）这个月你做了哪些有意义的事？和大家分享一下吧！（指名学生说一说）下一个月你有什么规划呢？（指名学生说一说）今天我们就来学习《规划每一天》（板书：规划每一天）二、发展阶段。

生活中有一样物品可以帮助我们规划每一天，同学们猜猜是什么？展示撕历，台历，挂历。

今天我们就通过做日历来规划每一天。

第13课规划每一天课程目标：1. 让学生了解和掌握规划每一天的重要性，提高时间管理能力。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，学会制定合理的时间安排。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与同伴共同完成任务。

教学内容：1. 规划每一天的意义和重要性2. 制定时间安排的方法和步骤3. 合理分配学习和休息时间的重要性4. 培养良好的时间管理习惯教学过程：一、导入1. 引入话题：我们每天有很多事情要做，如何合理地安排时间呢？2. 学生分享自己每天的时间安排，引出规划每一天的重要性。

二、讲解和示范1. 讲解规划每一天的意义和重要性，让学生明白合理规划时间可以提高效率，更好地完成任务。

2. 示范制定时间安排的方法和步骤，让学生了解如何合理分配学习和休息时间。

3. 强调合理分配学习和休息时间的重要性，让学生明白只有保持良好的学习和休息平衡，才能更好地完成任务。

三、学生实践1. 学生根据讲解和示范，制定自己每天的时间安排。

2. 学生在制定时间安排时，要注意合理分配学习和休息时间，保持良好的学习和休息平衡。

3. 学生可以与同伴交流，互相借鉴和改进时间安排。

四、总结和反思1. 学生分享自己制定的时间安排，总结自己在制定时间安排时的经验和教训。

2. 教师对学生的制定时间安排进行点评，提出改进意见和建议。

3. 学生根据教师的点评，反思自己制定时间安排的方法和步骤，不断提高自己的时间管理能力。

教学评价：1. 学生能够明白规划每一天的重要性，能够制定合理的时间安排。

2. 学生能够独立思考和解决问题，能够与同伴共同完成任务。

3. 学生能够养成良好的时间管理习惯，提高自己的学习效率。

教学延伸：1. 引导学生将时间管理应用到其他领域，如家庭作业、课外活动等。

2. 鼓励学生定期反思和调整自己的时间安排，不断提高自己的时间管理能力。

3. 引导学生学会分配时间和任务，培养良好的团队合作精神。

教学反思：本节课通过讲解、示范和学生实践，让学生了解和掌握了规划每一天的重要性和方法。

人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计3一. 教材分析《第13课规划每一天》是四年级上册的美术课程，旨在培养学生的时间管理能力和规划能力。

通过本课的学习，学生将了解到规划每一天的重要性，学会如何合理安排时间，提高学习和生活效率。

教材内容丰富，包括案例分析、讨论、实践操作等环节，具有较强的操作性和实用性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但仍有部分学生在时间规划方面存在问题。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，通过案例分析、讨论和实践，可以更好地掌握规划每一天的方法。

三. 教学目标1.让学生认识到规划每一天的重要性，树立正确的时间观念。

2.培养学生的时间管理能力和规划能力。

3.引导学生学会合理安排时间，提高学习和生活效率。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何规划每一天的时间。

2.难点：培养学生的时间管理意识和自主规划能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，让学生了解规划每一天的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享时间规划的方法和经验。

3.实践操作法：让学生动手实践，制定自己的每日计划。

4.教学评价法：通过评价学生的计划执行情况，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。

2.准备纸张、彩笔等绘画工具，让学生动手实践。

3.准备时间管理相关资料，供学生课后拓展学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得一天的时间过得快吗？为什么？从而引出本课的主题——规划每一天。

2.呈现（10分钟）教师展示案例，让学生了解规划每一天的重要性。

案例可以包括成功人士的时间规划、学生的时间规划等。

引导学生分组讨论，分享时间规划的方法和经验。

3.操练（15分钟）教师讲解时间管理的方法和技巧，如四象限法、番茄工作法等。

学生根据讲解内容，结合自己的实际情况，动手绘制自己的每日计划。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台展示自己的计划，并分享制定计划的心得。

人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计2一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生学会如何规划自己的每一天，培养学生的规划能力和时间管理能力。

教材通过实例和活动，引导学生思考如何合理分配时间，制定计划，并按照计划进行实施。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但仍有部分学生在这方面有待提高。

学生对于如何制定计划、分配时间还不是很清晰，需要通过具体的活动和实例来引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和认识到规划每一天的重要性。

2.培养学生的时间管理能力和规划能力。

3.引导学生学会制定计划，并按照计划进行实施。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何规划自己的每一天，培养学生的规划能力和时间管理能力。

2.难点：引导学生学会制定计划，并按照计划进行实施。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等，通过实例和活动，引导学生思考如何合理分配时间，制定计划，并按照计划进行实施。

六. 教学准备1.教材：《人教版美术四年级上册》2.课件：相关实例和图片3.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些实例，如学生的一天，引导学生思考如何规划自己的每一天，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）展示一些优秀的规划案例，让学生观察和分析，引导学生了解规划的方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个简单的规划案例，如一天的学习计划、活动计划等。

讨论结束后，每组派代表进行展示，并分享设计思路。

4.巩固（10分钟）让学生根据自己的实际情况，制定一个月的学习计划。

在制定过程中，引导学生注意合理分配时间，避免拖延和浪费。

5.拓展（10分钟）学生互相交流自己的规划成果，讨论如何更好地实施计划，提高效率。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，强调规划每一天的重要性，以及如何制定和实施计划。

7.家庭作业（5分钟）让学生根据自己的规划，制定一个星期的学习计划，并实施。