小学美术赣美版 四年级上册 第13课《水墨画(一)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术水墨画教案小学美术水墨画教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小学美术水墨画教案，希望能够帮助到大家。

小学美术水墨画教案1教材分析水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。

本课是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。

本课提供了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在欣赏的同时获得启发。

本课有两版，—版着重介绍了水墨画的工具、材料;也就是游戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。

二版着重介绍了一些范作欣赏，文字中隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。

教学目标1、了解水墨画的工具、材料及其特点。

2、尝试练习、体验水墨特性。

3、培养对中华传统文化的情感。

教学重难点了解水墨特性。

毛笔、水分的控制。

教学课时：2课时。

课前准备教师准备：欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等;中国古典音乐(春江花月夜、古筝曲等);音响器材。

师生共同准备：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。

教学过程第一课时课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。

1、游戏介绍①“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗?”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则!你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方?”(学生观察思考，然后回答。

)②教师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔)。

“快看!出现什么变化?再画第二笔，又出现什么变化?第三笔呢”想不想也来试一试?学生试画。

指导交流。

小学美术水墨绘画教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 水墨画的基本概念和技巧。

2. 水墨画的表现方法和创作步骤。

3. 欣赏和分析经典水墨画作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。

2. 教学难点：水墨画的用水量和用墨量的控制，以及如何运用水墨画技巧表现物体的质感和空间感。

四、教学准备：1. 教师准备：水墨画教材、示范作品、画具（毛笔、墨、水、宣纸等）。

2. 学生准备：画具（毛笔、墨、水、宣纸等）。

五、教学过程：1. 导入：教师展示经典水墨画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对水墨画的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师讲解水墨画的基本技巧（如用水量和用墨量的控制），并进行示范。

3. 创作练习：教师指导学生进行水墨画创作，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 学生创作：学生根据所学技巧和创作步骤，进行水墨画创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，学生间互相交流学习。

六、教学评价：1. 教师应对学生在水墨画创作中的表现进行评价，包括技巧掌握、创意表现等方面。

2. 鼓励学生自评和互评，培养学生的审美鉴赏能力和自我认知能力。

3. 评价结果应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。

七、教学拓展：1. 组织学生参观水墨画展览或相关文化活动，拓宽学生的艺术视野。

2. 邀请水墨画家或专家进行讲座，让学生更深入地了解水墨画艺术。

3. 开展水墨画主题的校内外比赛，提高学生的创作积极性和竞争意识。

八、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况。

2. 根据反思结果调整教学方法和策略，以提高教学质量。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在水墨画学习中取得进步。

九、教学资源：1. 教师可利用教材、示范作品、多媒体等资源进行教学。

小学美术赣美版四年级上册《水墨画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一.教学目标
1.了解竹子的绘画方法及技巧。

2.初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养学生对绘画的欣赏及运用能力。

3.感受水墨画的笔情墨趣，激发学生对中国画的学习兴趣，增强民族自豪感。

二.教学重点
1.国画中、侧、逆锋的用笔方法。

2.竹子的绘画步骤。

三.教学难点
1.竹子生长的基本规律及形态变化。

2.竹叶的疏密组合。

四.教学准备
1.（师）PPT课件、笔墨纸砚、课本等。

2.（生）宣纸、毛笔、墨汁等。

五．教学过程
（一）导入
1.教师：老师带来了两个新朋友——拿出毛笔和墨汁，让学生说出答案。

2.播放水墨动画视频《梅兰竹菊》。

2
18
12.23—12.27
第18课 戏曲脸谱
2
19
12.30—01.03
第19课 民族服饰
2
元旦
20
01.06—01.10
总复习
2
21
01.13—01.17
期末测试
2
2024年秋学期赣美版小学美Байду номын сангаас四年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第1课 幽默的形象
2
3
09.09—09.14
第2课 永恒的动感
美好的家乡
第3课 快乐丰收忙（儿歌配画）
2
4
09.18—09.20
第4课 今天我值日
2
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
期中复习与期中测试
2
12
11.11—11.15
第12课 我编斗笠送亲人
2
13
11.18—11.22
第13课 水墨画（一）
2
14
11.25—11.29
第14课 水墨画（二）
2
15
12.02—12.06
第15课 瓶瓶罐罐
2
16
12.09—12.13
第16课 瓶花
2
17
12.16—12.20
第17课 祥瑞狮
第5课 比赛场上
第6课 我的美术日记
2
6
09.30
机动学习周
1
国庆节
7
10.08—10.12
第7课 巧思妙贴

《水墨画》（一）说课稿新寨小学欧阳取艳各位老师好！我这天说课的课题是江西美术出版社教材四年级上册的第14课《水墨画》（一）一课。

我着重从教材分析、学生状况分析、设计思路、教学目标、课前准备、教学过程和板书设计七个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、教材分析根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《水墨画》一课属于“造型·表现”学习领域，即“透过看、画方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

本课教学课时为2课时。

竹子是生活中常见的植物，它身上所具有的高风亮洁的气质、节节向上的竹身能够给我们启发，本课是一节绘画练习课，创作的资料分为两类，一是观察我们生活中的竹子是什么样子的，二是欣赏国画中对于竹子的表现方法是怎么样的，结合实际生活和国画技法画出自己理解的竹子。

也让学生了解中国画的笔墨情趣，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务也能够是建立于真实基础上的想象。

二、学生状况分析这节课授课年级是五年级的学生，基于我校学生的基础较弱，我用四年级的课程来教授五年级的学生，让学生循序渐进学习国画知识。

学生在本课的第一课时中已经掌握了中锋、侧峰用笔。

本课为第二课时，着重讲解国画中的用墨技法和掌握淡墨、浓墨的调制及应用。

三、设计思路透过引发学生的生活体验，引导学生讨论、观察对国画作品的感受，同时教师及时的与学生进行交流、讨论，并进一步展开想象。

鼓励学生大胆的说出自己的真实感受，激发他们的表现欲望和创作热情，让他们带着不拘形式的去大胆绘画。

四、教学目标l、回忆生活中见到的竹子，再结合国画竹子欣赏进行创作。

2、学习中国画的简单画法，进行笔墨基本功训练,会画简单的竹子。

3、取中锋、侧峰不同的用笔去画竹子。

4、应用绘画的形式表达自己感受的乐趣。

五、课前准备：1、让学生回忆上节课所学的知识，回忆国画的用笔。

带国画所需工具。

2、教师搜集有关竹子的图片、国画竹子的范画、准备课件等。

赣美版美术四年级上册《第13课水墨画（一）》【市一等奖】优质课教案一. 教材分析《第13课水墨画（一）》是人美版美术四年级上册的教学内容，本节课主要让学生初步了解水墨画的基本技法和特点，培养学生对水墨画的兴趣和热爱。

教材内容丰富，包括水墨画的基本工具材料、技法介绍、欣赏和创作等。

通过本节课的学习，学生能够了解水墨画的历史背景，掌握基本的笔墨技法，创作出一幅具有个性的水墨画作品。

二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认知和兴趣，他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。

但在水墨画方面，大部分学生可能还没有接触过，对于水墨画的技法和创作可能比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生体验和感受水墨画的魅力，激发他们的创作潜能。

三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本工具材料和技法，掌握基本的笔墨运用。

2.培养学生对水墨画的兴趣和热爱，提高审美素养。

3.引导学生通过观察、思考、实践，培养创新精神和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解水墨画的基本工具材料和技法，掌握基本的笔墨运用。

2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技法创作出具有个性的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的水墨画情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师现场演示水墨画技法，让学生直观地感受和学握。

3.引导发现法：引导学生观察、思考、实践，发现水墨画的魅力和创作方法。

4.合作交流法：鼓励学生相互合作、交流，分享水墨画创作的喜悦。

六. 教学准备1.教师准备：水墨画作品、示范视频、颜料、毛笔、宣纸等材料。

2.学生准备：美术本、铅笔、橡皮、水彩颜料、毛笔、宣纸等材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的水墨画作品，引导学生欣赏和评价，激发学生对水墨画的兴趣。

同时，教师提出本节课的教学目标和要求。

2.呈现（10分钟）教师现场演示水墨画的基本技法，如线条、墨色、泼墨等，并讲解相关知识。

学生认真观察，了解水墨画的绘画步骤和要点。

舞动的线条
教学目标：
1、知识与技能：
从游戏活动中认识生活中的线条，在探究中去学习线条的排列等方法，用传统绘画工具大胆的用色用墨运用中锋行笔、侧锋行笔来表现线条的美感，并通过欣赏分析吴冠中的树丛运用点线面来描绘印象中的树。

2、过程与方法：
整个课堂教师用音乐导引感受线条、活动探究线条的排列组合形式以及墨色变化；欣赏分析名家作品等教学方法来引导学生走进水墨世界、并自由创作；学生通过音乐感受线条，通过欣赏图片来了解点线面的表现形式；探究活动中找到线条的表现形式，为下面的创作奠定基础，通过学习学生能创作一幅生动有趣的点线面水墨作品
3、情感态度价值观：
水墨画是中国的传统绘画，学生在课堂传承传统文化并进行再次创造有利于学生的爱国情感教育教学重难点：
从游戏活动中认识与了解水墨画的基本特点，用传统绘画工具大胆的用色用墨运用中锋行笔、侧锋行笔来模仿表现点线面构成的作品。

教学准备：
毛笔、墨汁、彩墨颜料、宣纸
教学设计：。

教学过程 Teaching process
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在 此输入您的文本在此输入您的文本。 在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在 此输入您的文本在此输入您的文本。 在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在 此输入您的文本在此输入您的文本。 在此输入入您的文本。
此处添
加标题 在此输入您的描述内容，在此输
入您的内容，在此输入您的文本 在此输入您的文本。
在此输入您的描述内容，在此输 入您的内容，在此输入您的文本
在此输入您的文本。
教学目标 Teaching objectives
教学目标
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您 的文本在此输入您的文本。 在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您 的文本在此输入您的文本。 在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您 的文本在此输入您的文本。
羊毫：笔性柔软，笔肚易存水分。 狼毫：笔性刚劲，适用于勾勒线条。 兼毫：笔性在两者之间。
1.用笔
中锋 执笔垂直，笔尖正 好在墨线中 间，画出来的 线条浑圆、挺拔。
侧锋 执笔稍倾斜，笔尖 不在墨线中间， 而是靠在一 边，画出来的线条灵活多变。
逆锋 执笔逆向推出，画 出来的线条苍劲。
2.用笔的不同速度和轻重，不同的 笔墨效果
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的 文本在此输入您的文本。
2
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的
文本在此输入您的文本。
作品鉴赏 Appreciation of works
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的 文本在此输入您的文本。 在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的 文本在此输入您的文本。

江西赣美版小学美术【四年级上册】全册教案，江西赣美版小学四年级上册美术【全册教案】完整版第1课幽默的形象一、教学目标1.了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，4.激发学生绘画、想象能力提高，启发学生的创造性思维；二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。

三、教学难点如何创作漫画。

四、教学准备1．布置学生课前预习教材。

2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。

4．历届学生漫画作品。

5．学具同教材要求。

五、教学过程(一)欣赏：了解漫画的特点。

1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。

2．出示历届学生漫画作品。

表现手法：夸张、比喻、拟人等。

(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。

(二)分析：学习漫画的表现手法、I．打开教材让学生自学。

然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。

2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。

(三)思索：尝试漫画的创作。

选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。

1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。

2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。

3．教师巡视指导。

(四)展示：表扬优秀漫画创作。

第2课永恒的动感教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。

2、让学生从作品所表现的主题去感受，探索雕塑作品的意义所在。

了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念。

3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生理解“感人的形象”的真正意义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。

教学重难点：重点：从作品所表现的主题去感受，探索作品的意义所在。

赣美版美术四年级上册《第13课水墨画（一）》【市一等奖】优质课教学设计一. 教材分析《第13课水墨画（一）》是赣美版美术四年级上册的教学内容。

本节课主要让学生初步了解水墨画的基本技法和特点，引导学生运用水墨画表达自己的情感。

教材中提供了多个水墨画作品供学生欣赏和学习，同时配备了详细的步骤说明，便于学生自主学习和创作。

二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，部分学生可能已经接触过水墨画，但大多数学生对此仍较为陌生。

学生在绘画方面具有一定的基础，但水墨画技法和表现力对他们来说是一个新的挑战。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生逐步掌握水墨画的基本技法。

三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法和特点，激发学生对水墨画的兴趣。

2.培养学生运用水墨画表达情感的能力。

3.提高学生的审美能力和创新精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，如毛笔的使用、墨色的调配等。

2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表达自己的情感，创作出具有个性和创意的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示水墨画的创作过程，引导学生学习技法。

2.引导法：教师提问、引导学生思考，激发学生的创作灵感。

3.互动法：学生之间相互交流、评价，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备：水墨画作品、步骤说明、毛笔、墨水、宣纸等。

2.学生准备：画纸、画笔、水杯等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示几幅水墨画作品，让学生初步感受水墨画的魅力。

然后提问：“你们知道这些作品是什么画吗？它们有什么特点？”引导学生关注水墨画的特点。

2.呈现（10分钟）教师展示水墨画的步骤说明，讲解毛笔的使用、墨色的调配等基本技法。

同时，现场演示水墨画的创作过程，让学生直观地了解水墨画的绘制方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，尝试绘制水墨画。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握技法。

4.巩固（5分钟）学生自主创作水墨画，教师继续巡回指导，鼓励学生发挥创意，表达自己的情感。

（二）讲授新知
1.水墨画基本技法：
（1）介绍毛笔、墨、宣纸等绘画工具的使用方法。
（2）讲解勾、皴、染、点等基本技法，并现场演示。
（3）分析水墨画技法的特点和表现力。
2.水墨画创作要点：
（1）构图：介绍水墨画的构图原则，如平衡、对比、疏密等。
（2）用墨：讲解墨色的浓淡、干湿等变化，以及如何运用墨色表现物象。
五、作业布置
1.必作题：
（1）结合本节课所学的水墨画基本技法，学生需独立完成一幅简单的水墨画作品，要求运用勾、皴、染、点等技法，并注重构图和意境表达。
（2）撰写一篇关于水墨画作品欣赏的心得体会，选取一幅自己喜欢的经典水墨画作品进行分析，从艺术特点、技法运用等方面进行阐述。
2.选作题：
（1）学生可以尝试用水墨画表现自己的生活环境或情感体验，创作一幅具有个人特色的画作。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用启发式、探究式、实践式等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践，培养他们的美术素养和创新能力。
1.通过欣赏经典水墨画作品，引导学生观察、分析、讨论，培养他们的审美能力和艺术鉴赏力。
2.教师示范水墨画的基本技法，学生跟随练习，提高他们的实际操作能力。
3.组织学生进行小组合作，共同探讨水墨画创作的方法和技巧，培养学生的团队协作能力和创新精神。
3.过程：小组成员围绕话题展开讨论，分享各自的学习心得和创作想法。
4.教师指导：在各小组讨论过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入探讨。
（四）课堂练习
1.练习内容：以水墨画技法为基础，进行简单的创作练习。
2.要求：学生在练习中注意构图、用墨和意境表达，尽量发挥个人创意。
3.教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导和集中指导，帮助学生解决实际问题。

小学美术（江西版）《水墨画》说课设计教学内容水墨画。

教材：小学美术（江西版）四年级上册第13课《水墨画（一）》、第14课《水墨画（二）》。

教学目标1、了解中水墨画的笔墨情趣，学会欣赏水墨画作品，并从中领会水墨画的意境，提高学生对水墨画的欣赏与评述的能力。

2、了解水墨画的笔法、墨法，基本掌握水墨画的用笔与用墨。

提高学生用水墨画造型与表现的能力。

3、通过学习水墨画的过程，去探究水墨画的用笔用墨的方法、去发现水墨画以及水墨画与其它表现形式、其它学科等的区别与联系。

提高综合与探究的能力。

4、基本掌握水墨画的表现技法，基本会用水墨画这种表现形式去美化生活。

提高学生设计与应用水墨画表现的能力。

教学重点1、学习用水墨画表现竹子；2、学习用水墨画表现小鸡。

教学难点1、了解水墨画的用笔，掌握水墨画的笔法；2、了解水墨画的用墨，掌握水墨画的墨法。

教学准备水墨画视频或作品、竹子视频或图片、小鸡视频或图片、水墨画笔法示意图、水墨画墨法示意图、水墨画用笔示范动画、水墨画用墨示范动画、二十五套水墨画画具。

教学课时本知识点计划用2个课时完成。

教学过程第10课水墨画笔法一、课堂导入1、导语：同学们！你们在家里经常看电视吗？经常看电视的同学有没有谁爱看电视广告呢？大多数人都不喜欢看电视广告，特别是在播放精彩的电视节目的时候插播的广告更让人反感。

但是有些公益广告和好宣传广告还是可以看一下的，它可以让你增长知识、陶冶情操。

比如中央电视台电视宣传广告片《相信品牌的力量》就是一个很好的广告，让我们再看一遍这段广告：2、播放视频：中央电视台电视广告片《相信品牌的力量》。

同学们在这段广告里你看到了些什么？这个广告片：“用墨在水中晕染开来，墨的形态不断变幻，由山峦而至大海，由仙鹤化成游龙，乃至变幻出长城，太极、鸟巢等具有中国特色的元素，表现了中央电视台的对宣传影响力的追求：天高地阔，不如宇宙博大……任何“有形”的广阔，都莫如“无形”的包罗万象。

赣美版美术四年级上册第13课《水墨画》教学设计第13课水墨画（一）教学目标：培养学生热爱祖国的传统绘画。

教学重点：了解中国画知识。

教学难点：学习中锋、侧锋、逆锋的用笔方法。

教学方法：示范、练习教具：毛笔、墨汁。

课时：1课时教学过程：一、欣赏，导入出示《竹石图》清代的《竹石图》竹叶基本上是用中锋画的，竹杆运用了逆锋向上推出，岩石用侧锋居多，多变的运笔表现了竹子苍劲，挺拔的风格特征。

二、授新课水墨画的各种用笔方法及轻重快慢的运笔变化，在传统花鸟画中得到了充分的表现。

1、老师示范：中锋逆锋侧锋“中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出来的线条浑圆、挺拔。

侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的线条灵活多变。

逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲。

”2、学生练习。

3、欣赏图1小鸟天堂之二（中国画）图2香甜的果子图3热闹的城市图4好大的花同学们，你们有什么样的绘画构思呢？图1巧妙地表现了树枝的关系。

图2表现出了果子丰收。

图3表现了城市景象。

图4表现了花的姿态。

学生讨论4、老师示范画：1）用中锋、逆锋、侧锋画出景物；2）着色；5、学生练习作业要求：用中锋、逆锋、侧锋表现一幅画。

内容不限。

6、集体讲评展示作业。

三、小结中国画笔墨生动、富有诗意，课后你还能画一画其他的事物吗？板书：水墨画中锋——线条浑圆，挺拔侧锋——线条多变逆锋——线条苍劲第14课水墨画（二）教学目标：1、通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。

2、了解尝试有变化的墨色用笔方法在造型中的运用。

3、让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化——水墨的画的魅力。

教学重点：尝试干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力。

教学难点：大胆的用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。

教学课时：1课时教学过程：一、导入前几天我的画室来了几位客人，看看他们在干吗？（播放TV短片）问题1、他们在干吗？问题2、她们用的什么工具呢？这些小朋友们画得真起劲，我也想来露一手（说这就拿起毛笔）可是，这毛笔怎么拿呢？和一般的画笔一样拿法吗？好，我开始画了，（做不小心状）哎呀，一滴墨水滴到纸上了，咦？你们发现什么了吗？哦？这是为什么呢？奥秘就在纸中，这种纸叫生宣（板书）有很强的吸水性。

《水墨画一》教材分析：水墨画是我国的四大国粹之一，它历史悠久，具有简单、概括的特点，符合学生的思维，易被理解接受，通过水和笔墨的无穷变化产生出生动、古朴、简洁、概括的艺术效果。

学生通过学习可促进手眼协调及各种能力的发展，让他们从小了解和继承中华民族的文化遗产，热爱自己的祖国。

学情分析：四年级学生已经具有初步的绘画能力，本课让学生在初步了解水墨画及基本运笔、墨色的基础上再认识水墨画种，使学生正确地了解、学习祖国传统绘画。

教学目标：1、使学生初步了解水墨画并学会欣赏水墨画作品，从中领会水墨画的意境，提高学生对水墨画的欣赏与评述的能力。

2、让学生掌握水墨画的基本笔法、墨法，提高用笔与用墨造型与表现的能力。

3、感受水墨画的笔情墨趣，激发学生对学习水墨画的兴趣，让学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

教学重点：学习水墨画基本技法，掌握水墨画中锋、侧锋、逆锋的用笔方法。

教学难点：选择一种自己喜欢的表现技法临摹或创作一幅水墨画。

教具准备：水墨画作品课件、挂图、毛笔、宣纸、墨汁、水、桶、吸笔纸、调色工具等。

课时：1课时教学过程一、初感水墨,引新知。

1、激趣导入：同学们喜欢动画片吗？我们先来欣赏一段视频（国画作品小蝌蚪找妈妈）。

师：动画片好看吗？这部动画片是我国第一部以水墨画为题材的动画。

水墨画又称国画，是我国传统文化的瑰宝,它不仅在中国家喻户晓，而且在世界上也享有盛名。

在我们青云谱也有一位非常有名的国画大师，他就是八大山人，他是我们青云谱的骄傲，所以我们青云谱有着浓厚的国画底蕴。

师：这节课，就让我们一起走进水墨画的世界，共同感受中国画的魅力吧。

（板书：水墨画）二、讲授新课、探索尝试（一）、了解水墨画工具师：说起中国画，我们先要了解绘画中国画的工具：笔墨纸砚水墨画是用什么笔画？（毛笔）毛笔蘸上什么画呢？（墨汁）画在什么纸上面呢？（宣纸）用什么装墨汁呀？（碟子）师：你们知道为什么中国画又叫水墨画吗？因为水墨画以墨为主体，以水为媒介，墨分五色为：焦、浓、重、淡、清。

第13课水墨画（一）-赣美2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.认识水墨画的特点和基本知识，学习感性的水墨画表现。

2.学会描绘“蘑菇”的形状、轮廓，掌握黑白两色调运用和墨的透明效果。

3.探究水墨画的赏析与欣赏。

二、教学重点掌握黑白两色调的运用。

三、教学难点掌握墨的透明效果的表现方法。

四、教学方法讲授法、示范法、实践法、竞赛法。

五、教学步骤1.导入通过介绍一幅水墨画作品，让学生了解水墨画的特点和基本知识。

展示几幅有关“蘑菇”的图片，引导学生了解“蘑菇”的特征和形态。

2.讲解讲解黑白两色调的运用和墨的透明效果的表现方法。

介绍墨的浓淡，多少和惨绿效果等。

通过讲解和互动让学生更好地理解水墨画的表现方式。

3.示范老师现场为学生展示怎样描绘“蘑菇”的形状和轮廓，并讲解描绘的要点和技巧。

4.实践分配材料，让每个学生动手实践描绘“蘑菇”的形状和轮廓，然后用墨水进行填色，在填色的过程中，掌握黑白两色调的运用和墨的透明效果的表现方法。

5.竞赛在完成作品后，老师将学生的作品分为若干小组，进行评比，选出优秀作品，并让学生分析评选出来的作品，吸取长处。

6.总结通过本次课的学习，学生了解了水墨画的表现方法，并且通过实践，掌握了黑白两色调的运用和墨的透明效果的表现方法。

六、教学过程中需要注意的问题1.学生们在进行描绘“蘑菇”的形状和轮廓时，需要注意细节和色彩变化。

2.授课时间需要控制好，避免时间过长，而影响学生的学习效果。

3.分配材料时需要耐心细致地让学生听从安排，分配公平。

七、课后作业1.巩固黑白两色调的运用和墨的透明效果的表现方法。

2.收集水墨画作品，研究并分析它们的表现方法和技巧。

3.了解蘑菇的知识，进一步了解蘑菇的分类与特征。

八、教学资源1.蘑菇的图片。

2.黑白两色调的展示。

3.墨的透明度的展示。

第1 课幽默的形象教學目标：1、了解漫画的根本特点和根本表现方法 .2、学习运用漫画的表现手段创作漫画 .3、培养学生热爱生活的美好情操和蔼于观察生活、思索生活的良好习惯 .教學重点：分析、了解漫画的特点和表现方法 .教學难点：如何创作漫画 .教學准备：1、布置学生课前预习教材 .2、搜集较易理解的漫画作品,并制成灯片或准备投影仪放大,3、搜集漫画家张乐平的漫画作品?三毛流浪记??三毛爱科学? .4、历届学生漫画作品 .5、学具同教材要求 .课时：1课时 .教學过程：一、欣赏：了解漫画的特点 .1、出示漫画?三毛流浪记?和?三毛爱科学? .2、出示历届学生漫画作品 .表现手法：比喻、夸张、拟人等 .(板书)特点：在挖苦和幽默中歌颂真、善,美,抨击假、恶、丑,使人们在笑声中受到教育,得到美的享受 .二、分析：学习漫画的表现手法、I、翻开教材让学生自学 .然后各自谈谈对漫画?妈妈和老师?、?如此值日?的分析和理解,从而进一步加深理解漫画 .2、结合前面的范例,教师讲解漫画的构思和立意,让学生理解漫画是怎样到达宣传正义、抨击丑恶的目的 .三、思索：尝试漫画的创作 .选择自己身边的人和事,通過联想夸张人和事的特征,画一幅或一组漫画 .1、教师举例提示,比方"学雷锋〞"皆大欢喜〞等等 .2、学生联系生活大胆想象,尝试创作漫画 .3、教师巡视指导 .四、展示：表扬优秀漫画创作 .江西版四年级|美术上册教案第2课：永恒的动感教學目的：通過对书中艺术作品的欣赏、评述,感受运动的静态美,感受运动的力量 .教學重难点：在作品的静态中感受动态美 .课时：1课时 .教學过程：一、谈话导入新课1 ,提问：什么是运动? (体育运动,地球运动,思维运动等)2 ,无论是鸟飞鱼跃,花谢花开,潮涨潮落,斗转星移,还是人类的蹦跑跳走都可以称之为运动 .同学们喜欢运动或喜欢看运动吗?３,小结：今天我们就以最|常见的体育运动为例,欣赏运动的美感和动感 .二、动感的表现手法之一1 ,体育场上运发动矫健的身姿,充满了无限的生机和活力 .人们渴望这蕴含着无穷的美,凝聚这永恒的活力 .今天就让我们来体会一下雕塑的动感美吧!2 ,欣赏作品?永恒的运转??崛起??冲浪印象??走向世|界??掷铁饼者??挑战??接力???大力海神格力斯?中国女排? .三、课堂小结将不同时间和空间的动态形象放在一个空间里,可以更好地表现运动的过程、节奏和韵律 .表达运动五年级|美术下册感人的形象?凝固的动感?课堂教學一开始,我就让学生欣赏各种各样漂亮的雕塑,有铜铸的?走向世|界?、?永恒的运转?、挑战?、?大力神海格力斯? ,有大理石的?冲浪印象?、?掷铁饼者? ,有泥塑的?中国女排?、?接力?等等 .同学们一看到这些东西就来了精神,兴趣十足,高喊着：好看,好看!都争着想摸摸、看看 .我借机引导他们从不同的角度感受、欣赏 .并让他们议论后谈谈感想 .之后又引导学生了解雕塑有关知识和制作方法,大家都非常认真 .当我拿出黏土来让大家试着捏雕塑时,大家都跃跃欲试,20分钟过后,大家都有自己雏形的作品,望着大家满脸泥巴,我快乐地笑了 .这堂课我运用了实物教學,激发了学生兴趣,到达了良好的课堂效果 .江西版四年级|美术上册教案第3课：快乐丰收忙(儿歌配画)教學目标：1、培养学生为儿歌、童话配画的绘画兴趣,激发学生的创作欲望及艺术情感 .2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系 .3、用单幅(连环画)形式给儿歌、童话配画或结合学校社区活动,与其他学科相联系进行筹划、制作表演与展示,培养学生的理解力、创造力和综合实践能力 .课前准备：学具：儿歌、童话资料及颜料、彩纸等绘画工具 .教具：儿歌、童话资料 .课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、教學导入：1、同学们,你们小时候一定听过或背过儿歌,你能不能给大家朗诵一首| ?童话也是我们钟爱的,你都看过哪些童话?2、儿歌、童话是我们孩子的艺术品,它给我们带来了美好的遐想,这堂课,就让我们根据自己对儿歌、童话的感受,创造美丽的画面吧!3、板书课题：儿歌、童话配画二、教學新授：1、分析为儿歌、童话配画的形式特点：赏析课本意图,使学生了解儿歌、童话配画的形式特点 .2、为儿歌、童话配画采用的手法多样,可以采用水粉、水彩绘画的方法,也可以采用线描的方法,还可以采用工艺手法,如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等,有的内容可采用浪漫手法表现,不受时间、空间限制 .3、分析作业步骤：1 )选好儿歌或童话：选一首|自己喜欢的儿歌,也可以选择一个自己熟悉的童话故事 .2)构思：在理解领会儿歌、童话内容的根底上进行构思,可以选取某一情节、某一场面来设计 .3 )构图：按儿歌的主要内容或童话中最|精彩的情节把画面设计出来,合理安排画面内容,做到主题突出,主次清楚,如果是儿歌配画,在画面中还可以设计出文字的位置 .4、学生作业：选择儿歌或童话,进行构思、构图 .5、教师巡视指导：1 )帮助学生选择儿歌或童话的精彩局部 .2 )指导画面安排 .6、作业展示评价：将好的构图展示在黑板上,讲评构图有新意及画面安排得当的学生作业,启发学生之间相互学习,更好地修改自己的构图 .第二课时1、组织教學 .2、小结上节课中作业：优缺点 .3、讲授新课：板书课题分析作业步骤 .1 )选好儿歌或童话 .2 )构思3 )构图 .4 )修改原稿 .5 )采用自己喜欢的手法创作 .4、学生作业：对原稿进行修改并采用自己喜欢的手法创作 .5、教师巡视指导：1 )指导修改原稿 .2 )启发学生采用适宜的手法表现创意 .6、作业展示评价：展示优秀作业进行评价 .江西版四年级|美术上册教案第4课今天我值日教學目标：1、通過记忆和想象,画出自己参加劳动时的情景,培养学生的形象思维能力；2、教育学生从小热爱劳动,继承我国劳动人民勤劳勇敢的荣耀传统,锻炼自己勤劳的双手,磨练自己坚强的意志 .教學重难点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态 .教學准备：1、小学音乐第|一册的?劳动最|荣耀?和?我有一双勤劳的手?的录音磁带、录音机；2、制作幻灯片；3、布置学生课外观察劳动时的人物动态 .课时：2课时 .第|一课时一、横向引题 .勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德 .我们刚刚在第八册语文课本中学过?劳动最|有滋味?一课,文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们："劳动会使我们心思细腻 .热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴 .劳动会改变一个人的气质 .〞因此,我们作为新世纪的中国人,更应该从小热爱劳动 .今天我们来一起学习：二、启发回忆 .1、播放欢快的童声合唱?我有一双勤劳的手?："我有一双勤劳的手,样样事情都会做 .洗衣裳呀补袜子呀,自己的事情自己做 .妈妈夸我是个好孩子 .爸爸他也喜欢我……〞听着甜美骄傲的歌声,大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面2、让学生各自表达自己搞过一些什么劳动,在家里、在学校、在公共场合,做了一些什么事?心里的滋味如何?3、启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?周围有些什么?三、讲述画法 .1、分析欣赏 .翻开教材 .你们看,这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了 .有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景 .通過大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲,从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神 .2、记忆想象 .画的时候,首|先确定画什么内容 .如果参加劳动的人很多,就要用不同的人物姿态来表现,这样画面才生动自然、丰富多彩 .教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片,启发引导学生回忆,加深理解 .3、画时下笔要肯定,动作、人物比例画得不够准确并不重要 .只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行,只要画面具有美的感受就是一幅好作品 .第二课时一、学生创作 .1、布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景,并仔细画出来 .2、播放童声合唱?劳动最|荣耀?："太阳光,金亮亮,雄鸡唱三唱 .花儿醒来了,鸟儿忙梳妆 .小喜鹊造新房,小蜜蜂酿蜜糖 .幸福的生活哪里来,要靠劳动来创造……〞歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势,激发了大家创作的兴趣和灵感,更激发了大家热爱劳动的精神 .3、随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生 .二、总结全课 .展示优秀作业,肯定学生的进步 .教育学生从小热爱劳动,不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝,而要做勤劳勇敢的一代新人!江西版四年级|美术上册教案第5课比赛场上教學目标：1、激发学生喜欢运动,热爱祖国的情感 .2、启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运发动夺奖牌时的情景 .3、引导学生大胆用语言表达自己的感想,激发幼儿喜爱运动的情感 .课时：1课时 .教學过程：语言激发："上个月在雅典举行了一次运动会,你们还记得是什么运动会吗?〞二、引导幼儿观看报纸,组织幼儿讨论交流1、你们知道奥运会有什么比赛工程吗?2、我们中国取得了多少面金牌?3、他们拿奖牌时的表情是怎么样的?他们会做些什么动作呢?三、大胆表现1、鼓励学生根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画 .2、启发学生添加观看的观众和升起来的国旗 .四、体验成功1、与同伴交流作品 .2、请老师参观作品,向老师介绍作品 .五、鼓励学生向运发动学习,积极参加体育运动锻炼身体 .江西版四年级|美术上册教案第6课我的美术日记教學目标：1、学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去,提高学生发现美创造美的能 .2、通過欣赏、交流、评述了解美术日记的特点,使学生通過记忆描画表现日记内容 .3、激发学生对生活的热爱之情 .教學重点：创作美术日记 .教學难点：用绘画的方式记录事情的场景 .教學方法：讲授、欣赏、讨论 .课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、激趣导入：1、教师导语：我们很多同学都有记日记的习惯,大局部同学都用问文字记录的形式,你们知不知道,还有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗?学生答复：美术日记2、教师提问：你们知道什么是美术日记吗?学生根据自己的理解答复3、教师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事,我们这节课就学习?美术日记? .二、探究新知：1、引导学生欣赏范画并进行分析：画面和文字之间有什么关系?作者记录的是生活中的什么事例?2、总结日记画的特点：以画为主,文字表达为辅,文画一体,相映成趣 .3、学生回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起分享 .引导其他同学构思画面内容,大家相互补充 .4、教师小结：刚刚很多同学回忆了一些美好的生活情景,我知道还有好多同学想好了情景还没说,现在我们就用手里的画笔把刚刚讲的和想好没讲的表现出来,好不好?第二课时一、学生实践,教师辅导1、教师提示绘画方法：①选择利于自己表现的事和物；②合理分配画面与文字表达的位置；③起稿；④草拟与画面相符的文字；⑤着色 .2、教师提出绘画要求：①注意文与画的整体关系；②画要形象鲜明、主次清楚,能反映出事情发生的特定环境；③文字表达言简意概,与画面相照应 .二、小结：1、展评优秀作业,师生互评2、学生谈感受,经验交流,教师总结江西版四年级|美术上册教案第7课巧思妙贴教學目标：1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣 .2．掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆向思维 .3、学会用剪、插、切、贴、挖、画等方法表现出富有创意的作品 .教學重难点：1、了解并掌握表现奇思妙想的各种方法 .2、用多种方法创造出奇妙的作品 .教學准备：废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具 .课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、欣赏感悟畅想同学们,任何事情不怕做不到,就怕想不到 .你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢? (出示各种各样的手)看了这些作品,你们觉得怎么样呢?只要我们展开想象的翅膀,就会创造新的形象 .正是有了这种想象,在现实生活中人们造出了飞机、潜艇、人造卫星 .今天,让我们都来奇思妙想,设计出有趣而新奇的作品 .欣赏作品,分析设计方法下面就让我们一起进入神奇的世|界吧这幅图片大家都很熟悉吧,它就是举世瞩目的2021年奥运会主会场- -鸟巢,你觉得它巧妙在哪儿呢?其实世|界上神奇的建筑还有许多,老师拍了几幅图片,觉得很不错,大家一起来看一看 .哇,这个建筑代表讲话了, "同学们,你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗?这可是世|界上也是历史上最|有创意的建筑!这些建筑有哪些奇特的地方呢?〞要想设计出这样的作品,除了丰富的想象之外,方法也很重要 .你们看,老师做了一只小猪,把步骤给拍下来了 .你们知道是怎么做的吗?用了哪些方法呢?奇思妙想除了运用在建筑上,还运用在生活中、广告中,这靠我们同学去想象,你们看,这是我们小朋友设计的作品(多媒体演示) .你们觉得他们设计得好吗?总结：说得非常好,有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来,或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变,会出现意想不到的效果 .这些作品不仅奇妙而且幽默有趣 .除了刚刚看到的这些作品,我们的课本中还有许多 .大家把课本翻开到第6课,书中的这些作品你们喜欢吗?你喜欢那件呢?为什么?老师今天也带来了几件作品,你们看,运用了哪些材料、哪些方法呢?第二课时一、体验表现创新1、利用方法,训练构思师：下面就运用这些方法来试一试!先动动脑筋,互相讨论,怎样把这些废品碰在一起,产生奇妙的现象呢?2、表现方法,训练动手师：同学们的想法真不错!就让我们互相帮助,互相学习,制作巧妙的作品 .请看学习要求 .3、布置作业及巡回指导上堂课我们已经画出了草图,接下来,就请同学们来表现你的奇思妙想,完成后可以把你的作品展示一下,并说说你的创意 .二、展示交流评价1、出示作品,说说作品的创意 .2、总结评价同学们,今天通過大家的巧思妙想,设计了这么多奇特的作品,希望你们在今后的学习中,多观察,多动脑,多思考,多创作,你们会变得越来越聪明的!其实, "奇思妙想〞在我们的生活中随处可见,只是缺少发现美的眼睛 .江西版四年级|美术上册教案第8课巧镶妙嵌教學目标：1、了解镶嵌工艺的含义和镶嵌艺术的历史,感受镶嵌艺术的材料美、肌理美、形式美 .2、学会利用多样材料在平面和立体造型上进行的装饰镶嵌,用材料的形、色组成图案或画面 .3、培养学生的动手能力和创造性的表现能力 .教學重点：教學生用材料的形、色进行巧妙的镶嵌 .教學难点：引导学生创新教學用具：课件、橡皮泥或泥土,各种黄豆、小石子、玻片等 .教學课时：2课时教學过程：第|一课时一、游戏导入拿出各种材料：小石子、贝壳、彩色塑料片黄豆、、纸片、纽扣等 .这些平常不起眼的东西可以作成漂亮的图案,你们摆一摆,看一看,可以摆出什么来,怎么摆才好看 .二、新授1、欣赏课件展示各种镶嵌作品 . "文明的飞跃〞是一幅陶片镶嵌壁画 .提问：这幅画比楼房还高,分成无数小块镶嵌上去,给你什么感觉?2、了解镶嵌艺术镶嵌是一种工艺,指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处 .在日常生活中,人们用这种技术制作精美的工艺品,还将大理石、彩色玻璃等材料镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方,进行装饰和美化 .小组讨论：在日常生活中,哪些地方运用了镶嵌艺术?3、欣赏学生作品小组探究：它们是怎么做出来的?玉米：选用黄豆整齐地镶嵌在橡皮泥上 .瓶子：用玻璃弹子镶嵌在橡皮泥捏的瓶子上 .第二课时1、学生创作根据自己所带的工具和材料,作一幅巧镶妙嵌的作品 .2、作业展示评价学生自评、互评 .选出"最|具创意的作品〞 .3、小结用我们身边可取的材料,我们可以作出很多巧妙、美观的作品来 .同学们多动动手、多动动脑吧!江西版四年级|美术上册教案第9课巧手编织教學目标：1.使学生掌握经纬编织的根本方法 .2.提高学生的动手能力,创造性表现能力 .培养学生的环保意识 .3.学会用多种材料进行编织,利用材料的形、色组成图案或画面 .教學重难点：使学生掌握经纬编织的根本方法 .学会用多种材料进行编织,利用材料的形、色组成图案或画面 .教學准备：教师准备用各种材料编织的动物成品、学生准备：塑料袋、包装绳、吸管、废旧挂历纸(裁成条状)、棕叶等废旧材料课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、情境导入师生互动1.利用CAI课件播放动物的视频(鱼、蝴蝶) ,师生互动导入 .今天老师给同学们带来了几位来自大自然的小动物,你们想不想见见它们呢?根据课件的播放的视频分别展示已经制作好的鱼和蝴蝶,与学生共舞互动模仿动作!你们瞧鱼儿刚刚和我们游玩、蝴蝶同我们一起飞舞,有趣吗?你们看的出来,它们是用什么材料制作的吗?是用塑料袋、挂历纸…… (略)小结：同学观察的很仔细,这是老师用一些废旧的材料,经过巧妙的编织而成的! (即课件揭题：巧编妙织)二、自主探究合作学习1.教师分发编织成品,学生以小组的形式探究学习 .你们今天是不是也想来学着编织一个呢?老师这里还有几个小动物,你们瞧! (逐一展示)我要将这些编织好的小动物分发给每个小组,同学共同观察一下是用什么材料制作的,可以动手拆一拆看看是怎样编织的,最|后向我汇报,看看哪个小组观察的最|快、最|仔细!2.学生共同讨论,合作研究编织方法,教师巡视指导3.学生汇报,教师总结 .听了同学们的讨论相信应该有结果了,请每个小组汇报一下吧!第二课时一、学生制作教师巡视指导1.拓展思路,激发学生的想象力通過刚刚的观察和学习,现在已经了解编织的方法,下面你们可以大展身手了：想想你们今天将用什么样的材料来编织呢?要编织一个什么呢?2.学生动手制作,教师巡视指导二、展评教學1.学生自评、互评三、教學拓展1.利用CAI课件展示生活中的编织品,教师讲解 .其实在我们的生活中处处都有编织品,例如毛衣装饰我们的生活；竹片编织的篮子可以为生活带来方便；节日里的气球编织带来了喜庆的气氛等等你们还知道生活中有哪些编织物吗?2.教學升华,学科整合我想生活并不缺乏美,缺乏的是发现美的眼睛,只要大家有心,废旧的材料在我们手上也能变成美好的事物,让我们大家共同环保,变废为宝!江西版四年级|美术上册教案第10课我的留言夹教學目标：1、由剪贴画入手,弘扬艺术,继承和开展手工艺,学习艺术家们精湛的技艺,引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点,从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性 .2、用作品引导学生的操作学习活动 .中学生的思维活动以形象思维为主,通過剪贴画作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能 . 教學重难点：主要是学生自主探究和实际操作是很难突破的难点 .教學准备：1、收集几幅不同内容的剪贴画；2、工具和材料：铅画纸(或硬白纸)、剪刀、胶水、直尺、吹塑纸(或彩纸、画片、广告纸、香烟盒纸等) .美工刀(或小刀、单面刀片、)、教學课时：2课时教學过程：第|一课时一、激发兴趣导入活动1、通過介绍剪贴画激发兴趣：所谓"剪贴画〞,可以是把自己平时收集的照片、画片、门票、广告纸、糖纸、邮票、香烟盒纸等,按自己的构思,剪剪贴贴,拼成一幅有趣的图画；也可以是,把一幅现成的作品,用广告纸或吹塑纸等,剪剪贴贴,拼成一幅图画 .剪贴画你想怎么剪就怎么剪,想怎么贴就怎么贴 .2、导入活动：这节课,我们就学习剪贴画方面的知识,学会设计、创作、赏析等 . (板书课题)二、赏析作品总结特点1、展示几幅不同的剪贴画作品,让学生了解作品的主题、内容欣赏 .2、进行比拟,分析剪贴画的特点 .3、小组合作讨论：剪贴画的特点 .4、小组汇报交流：剪贴画的特点 .三、认识工具学会操作1、认识常用的工具：剪刀、美工刀等 .2、教师讲解演示最|根本的运用方法,并提醒学生一引起运用的注意点 .3、学生进行剪、划的技法练习 .第二课时一、设计图样自由创作1、教师指导：你准备剪贴一幅什么样的画,给它起一个怎样美丽而有趣的名字,这幅画大概有多大,打算要用哪些颜色 .如有必要,可先用铅笔画一幅草图,或把方案写下来,以免剪贴时丢三落四 .2、在教师指导下确定主题,发挥想象力和创造力,将根本简笔画通過合理搭配进行具体设计,力求画面简洁明了,能表现一定的内容 .3、小组内汇报交流：谈谈自己的作品名称、设计思路,互相提提意见,能在讨论的根底上进行设计改造 .4、定稿后进行剪贴画作品的创造,完成作品 .二、介绍作品评析鉴赏1、展示自己的作品,并对作品的设计作一个简短的说明 .2、举办作品展览会,其他学生对作品给予评价,形成初步的作品鉴赏能力 .江西版四年级|美术上册教案第11课形态各异的奥林匹克建筑教學目标：1、引导学生了解世|界奥林匹克的相关知识,认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用,2021聚焦"新北京,新奥运〞 .2.、运用绘画、粘贴等形式,表达自己对奥运的祝福 .3.、引导学生共享奥运精神,弘扬人类文明,增强学生的民族自豪感 .教學重点：引导学生了解世|界奥林匹克的相关知识,表达自己对奥运的祝福 .教學难点：引导学生体会绿色奥运、人文奥运,升华学生的情感 .教具准备：教學课件、彩色的小旗、奥运桔祥物、彩色笔、彩纸等学具准备：搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等课件内容1.由2021北京奥运桔祥物福娃,引领学生进入?奥运知识擂台赛? .。

赣美版四年级上册水墨画教案教学内容水墨画。

教材：小学美术（江西版）四年级上册第13课《水墨画（一）》、第14课《水墨画（二）》。

教学目标1、了解中水墨画的笔墨情趣，学会欣赏水墨画作品，并从中领会水墨画的意境，提高学生对水墨画的欣赏与评述的能力。

2、了解水墨画的笔法、墨法，基本掌握水墨画的用笔与用墨。

提高学生用水墨画造型与表现的能力。

3、通过学习水墨画的过程，去探究水墨画的用笔用墨的方法、去发现水墨画以及水墨画与其它表现形式、其它学科等的区别与联系。

提高综合与探究的能力。

4、基本掌握水墨画的表现技法，基本会用水墨画这种表现形式去美化生活。

提高学生设计与应用水墨画表现的能力。

教学重点1、学习用水墨画表现竹子；2、学习用水墨画表现小鸡。

教学难点1、了解水墨画的用笔，掌握水墨画的笔法；2、了解水墨画的用墨，掌握水墨画的墨法。

教学准备水墨画视频或作品、竹子视频或图片、小鸡视频或图片、水墨画笔法示意图、水墨画墨法示意图、水墨画用笔示范动画、水墨画用墨示范动画、二十五套水墨画画具。

教学课时本知识点计划用2个课时完成。

教学过程第10课水墨画笔法一、课堂导入1、导语：同学们！你们在家里经常看电视吗？经常看电视的同学有没有谁爱看电视广告呢？大多数人都不喜欢看电视广告，特别是在播放精彩的电视节目的时候插播的广告更让人反感。

但是有些公益广告和好宣传广告还是可以看一下的，它可以让你增长知识、陶冶情操。

比如中央电视台电视宣传广告片《相信品牌的力量》就是一个很好的广告，让我们再看一遍这段广告：2、播放视频：中央电视台电视广告片《相信品牌的力量》。

同学们在这段广告里你看到了些什么？这个广告片：“用墨在水中晕染开来，墨的形态不断变幻，由山峦而至大海，由仙鹤化成游龙，乃至变幻出长城，太极、鸟巢等具有中国特色的元素，表现了中央电视台的对宣传影响力的追求：天高地阔，不如宇宙博大……任何“有形”的广阔，都莫如“无形”的包罗万象。

任何“有界”的平台，都未有“无疆”之境界深远。