小学美术浙人美版四年级下册第1课《茶香四溢》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

浙人美版美术四年级下册《1 茶香四溢》说课稿1一. 教材分析《茶香四溢》这一课是浙人美版美术四年级下册的一课。

本课的主要内容是让学生通过观察、体验和创作，了解茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵，培养学生对茶文化的兴趣和热爱。

教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地了解茶文化。

此外，教材还提供了不同的创作方法，如水彩、水墨、版画等，让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对生活中的事物有自己的认识和理解。

但是，他们可能对茶文化还不够了解，对茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵可能知之甚少。

因此，在教学过程中，我需要通过图片、实物等直观的方式，引导学生观察、体验和感受茶文化，从而激发他们对茶文化的兴趣和热爱。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵，学会用简单的线条和色彩描绘茶具和茶水。

2.过程与方法：学生通过观察、体验和创作，提高自己的审美能力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观：学生培养对茶文化的兴趣和热爱，增强对传统事物的认同感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能了解茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵，学会用简单的线条和色彩描绘茶具和茶水。

2.难点：学生能通过观察、体验和创作，表现出茶文化的韵味和意境。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.直观演示：通过展示实物和图片，让学生直观地了解茶的种类和泡茶的方法。

2.体验教学：让学生亲自动手泡茶，感受茶文化的魅力。

3.创作指导：引导学生发挥想象力和创造力，用绘画的方式表达自己对茶文化的理解和感受。

4.小组讨论：学生之间相互交流、分享，提高表达能力和合作能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示茶叶实物和图片，引导学生关注茶的种类和特点，激发学生对茶文化的兴趣。

2.新课讲解：讲解茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵，让学生了解和感受茶文化的魅力。

浙人美版美术四年级下册《1 茶香四溢》教学设计1一. 教材分析《1 茶香四溢》是浙人美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过学习茶文化，运用绘画和手工制作等表现手法，表现出茶的香气和茶文化的韵味。

教材内容丰富，包括茶的种类、泡茶的过程、茶具的描绘等，旨在培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生对茶有一定的了解，生活中也经常接触到茶，但对茶文化的深入了解还不够。

学生的绘画和手工制作能力逐渐提高，但审美观念和创造力有待提高。

因此，在教学过程中，要注重引导学生深入了解茶文化，激发学生的创造力和审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解茶文化，知道茶的种类和泡茶的过程。

2.培养学生运用绘画和手工制作表现茶香和茶文化的能力。

3.提高学生的审美能力和创造力。

4.培养学生对传统文化的认识和热爱。

四. 教学重难点1.茶的种类和泡茶的过程的掌握。

2.运用绘画和手工制作表现茶香和茶文化的能力。

3.培养学生对传统文化的认识和热爱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设茶文化的情境，让学生身临其境地感受茶文化的韵味。

2.直观教学法：通过展示茶具和茶叶，让学生直观地了解茶的种类和泡茶的过程。

3.实践教学法：通过绘画和手工制作，让学生亲身参与，提高学生的实践能力。

4.欣赏教学法：通过欣赏优秀的茶文化作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.茶叶、茶具等实物。

2.茶文化相关的图片和视频。

3.绘画和手工制作的材料和工具。

4.展示台和投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用茶叶、茶具等实物，引导学生谈论自己对茶的了解，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过展示茶文化相关的图片和视频，让学生了解茶的种类和泡茶的过程，引导学生深入感受茶文化的韵味。

3.操练（15分钟）让学生分组进行绘画和手工制作，可以选择自己喜欢的茶具或茶景进行表现。

教师巡回指导，引导学生运用绘画和手工制作表现茶香和茶文化的特点。

浙美版小学美术四年级下册教案第一课《茶香四溢》学科美术年级四年级编写者执教者课题《茶香四溢》1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关知识。

懂得包装艺术的一些简单的方法。

教学目标2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。

3、认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。

教学重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、教学重难点茶具进行设计。

教学难点：创造性地对茶具、茶叶包装的设计。

教师准备：茶叶，茶杯，茶壶、茶叶罐等图片若干。

教具、学具学生准备：收集有关中国茶文化的图文资料，家里教学课时 2 课时的茶壶和茶叶罐。

教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图（1）教师展示泡茶的片段，让学一、创设情景生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶学生谈谈喝茶从茶道的生活中引激发兴趣水的色泽，闻一闻茶水散发出来的的感受。

并说说出教育，体现生活即清香。

请几位学生品尝茶的味道，你对茶的有关教育的陶行知思想。

并交流喝茶的感受。

认识。

教师小结。

（1）茶文化源远流长，博大精深。

二、明确目标你知道哪一方面的知识？学习知识（2）教师提供学习的结构主要有 9学生汇报、交流大块：①“源远流长的茶文化” ；课前通过各种②“名茶大观园” ；③“制茶工艺方式了解到的知多少”；④“如何品茶及饮茶的中国茶文化信益处”；⑤“清香的茶文化”；⑥“韵息，引出学习问味茶馆”；⑦“造型各异的茶具” ；题。

⑧“多彩的茶叶包装盒” ；⑨请您说说：研究了中国茶文化，你学到了哪些知识？教师及时了解学生的学习情况，并提供适当帮助和指导。

在学习目标的指引下，选择感兴趣的问题，通过自主学习的方法，培养学生自主探究和收集资料的能力。

（1）剖析整理。

学生分组，围绕三、汇报交流共同问题协作学习，通过收集、讨深化提高论、分析和整理，做好向全班汇报交流的准备。

汇报交流。

小组通过大量搜索图文之间进行充分资料，转入不同的知交流，及时修识点进行自主探究改、完善自己的性学习。

《茶香四溢》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：初步了解我国茶叶的发展历史，通过绘画感受茶壶造型之美。

2、过程与方法目标：尝试画一个造型别致、色彩和谐的茶壶，并用线描的方式装饰出自己喜欢的样式。

3、情感价值观目标：培养学生对线描绘画活动的兴趣，激发学生热爱传统茶文化的情感。

二、教材分析1、设计意图。

茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。

《茶香四溢》属于造型设计领域的教学题材，本课主要意图是让学生感受中国茶文化的博大精深和茶具的造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

本课的主要内容有：一、初步了解中国茶文化的历史，可以从这几个方面入手：我国茶叶的发展史；我国有哪些名茶；饮茶有什么益处。

二、掌握茶具的结构特征和功能作用，发挥想象力绘画自己喜爱的茶壶造型。

通过对茶壶的线描造型设计，对于提高学生的创造表现能力和审美文化修养，都具有一定的意义。

2、重点、难点。

重点：让学生初步了解中国茶叶的发展历史，并能大胆对茶壶进行设计与表现。

难点：学生自主想象和创新设计茶壶的造型，功能等。

三、教学过程1、导入。

（1）教师出示余杭径山茶。

这是家乡产的茶叶，你认为喝茶有哪些好处？能说出你知道的名茶吗？（2）揭题。

教师介绍茶的历史：中国是世界上最早种植茶叶的国家，早在唐朝就有了世界上最早的论茶专著《茶经》。

（3）品好茶需要配好茶具，那么今天我们就来学习茶壶的设计。

2、探究。

（1）欣赏各种茶壶。

我们每个人家里都有茶壶，你仔细观察过茶壶吗？不同的茶壶造型给人们带来不同的视觉感受。

（2）了解茶壶组成部分及其作用。

（3）茶壶造型主要在哪些地方可以创新？壶形、壶把、壶嘴、壶盖。

介绍圆形、方形、仿生形的茶壶造型。

介绍壶把分为侧面、上面不同的方向。

介绍不同的壶把造型、壶嘴造型、壶盖造型。

3、欣赏。

（1）欣赏其他学生设计的茶壶，说说你喜欢的原因。

（2）教师分析绘画装饰技巧，花纹、传统图案等等。

四年级下册美术教学设计-第1课茶香四溢 | 浙美版1. 教学目标•了解中国茶文化的历史与背景。

•学习并掌握素描、色彩、构图等美术基础知识。

•能够通过绘画表现出中国茶文化的内涵和精髓。

•激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

2. 教学内容（1）茶文化知识介绍通过课件、讲解、影片等形式，了解中国茶文化的历史和发展，并介绍有关的文化内涵。

（2）素描练习以茶具为素材进行实景观察，并进行素描练习。

（3）色彩表现将茶具素描图案进行填色，并讲解色彩基础知识和色彩表现技巧。

（4）构图表现以茶香四溢为主题，进行构图讲解，并让学生进行实景构图练习。

（5）绘画表现将学生的作品进行评选，并通过展示作品来展现中国茶文化的内涵。

（1）导入环节•通过引言、教具、音乐、图片等富有感染力的手段，让学生体验中国茶文化的博大精深，激起学生的兴趣和参与热情。

（2）知识介绍•讲解茶文化的历史、发展、特点等，并通过图片、影片等形式进行展示和讲解。

（3）素描练习•学生采用素描笔进行实景观察和练习，掌握素描的基本技巧和方法。

（4）色彩填充•将学生的素描作品进行填色，掌握色彩表现和调色的技巧。

（5）构图练习•讲解构图的基本概念和构成要素，并通过实际构图练习，让学生掌握构图的基本技巧和方法。

（6）绘画表现•学生根据茶香四溢的主题进行绘画创作，并评选出优秀作品进行展示。

（7）总结反思•指导学生对本节课所学的知识进行总结和反思，让学生进一步加深对中国茶文化的理解和认识。

4. 教学评价•通过对学生参与度、知识掌握程度、技能运用能力和创作水平等多方面进行评价，全面衡量课程效果。

•鼓励学生发挥个人特长和创造性思维，培养学生的审美能力和艺术修养。

•课程讲义•课件•素描、颜料、画笔等•茶具实物和图片•影片、图书等多媒体资源6. 总结四年级下册美术教学设计第1课“茶香四溢”主要介绍中国茶文化的历史、发展和内涵，让学生通过实景观察、素描、色彩填充、构图练习和绘画表现等形式掌握美术基础知识和技能，并通过参与创作，进一步了解中国茶文化的精髓和价值。

《茶香四溢》（教案）2023-2024学年美术四年级下册浙美版教学内容：本课为《茶香四溢》，属于美术四年级下册的教学内容。

通过本课的学习，学生将了解茶文化的起源、发展以及茶的种类，掌握泡茶的基本方法，并能够运用绘画、手工等艺术形式表现茶文化的魅力。

教学目标：1. 让学生了解茶文化的起源、发展及茶的种类，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生泡茶的技能，提高生活自理能力。

3. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现茶文化的能力，提高审美情趣。

教学难点：1. 茶文化的起源、发展及茶的种类。

2. 泡茶的基本方法。

3. 艺术表现手法。

教具学具准备：1. 教师准备：茶叶、茶具、多媒体设备、教学课件。

2. 学生准备：绘画用品、手工材料。

教学过程：1. 导入：教师通过多媒体展示茶文化的图片，引导学生关注茶文化，激发学习兴趣。

2. 新课导入：教师简要介绍茶文化的起源、发展及茶的种类，让学生对茶文化有初步了解。

3. 演示泡茶：教师现场演示泡茶的方法，让学生学会泡茶的基本步骤。

4. 练习泡茶：学生分组练习泡茶，教师巡回指导，确保学生掌握泡茶技能。

5. 艺术表现：教师引导学生运用绘画、手工等艺术形式表现茶文化，提高学生的审美情趣。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调茶文化的魅力及泡茶技能的重要性。

7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，创作一幅关于茶文化的艺术作品。

板书设计：1. 《茶香四溢》2. 课题：美术四年级下册3. 教学目标：了解茶文化、掌握泡茶技能、提高审美情趣4. 教学内容：茶文化的起源、发展、茶的种类、泡茶方法、艺术表现5. 教学难点：茶文化的起源、发展、茶的种类、泡茶方法、艺术表现手法作业设计：1. 创作一幅关于茶文化的艺术作品，形式不限，可以是绘画、手工等。

2. 结合本节课所学，写一篇关于茶文化的短文，字数不限。

课后反思：1. 教师要关注学生对茶文化的兴趣，引导学生深入了解茶文化，培养学生的审美情趣。

生：中国画材料教学过程（第一课时）1.课前布置教室，创设茶馆环境。

2.教师活动：欢迎大家来到风雅茶室！中国是发现和利用茶叶最早的国家，我国的茶文化与四大发明、陶瓷和丝绸一样影响着世界文化。

四五千年前的神农氏用茶入药，而今天，茶已经与咖啡、可可并称为世界三大饮料。

在你身边有没有非常喜欢喝茶的人呢?他们是如何饮茶的？3.学生活动：回忆身边喝茶的人，说说他们的饮茶方式。

4.教师活动:今天就让我们一起感受我国茶文化的魅力。

揭题：《茶香四溢》O（设计意图：通过创设茶馆情境导入课题，营造浓厚的茶文化氛围，引导学生说说身边喝茶人的1.教师活动:播放课件，介绍茶历史：“平常人爱茶，名人雅士更爱茶,最著名的就是著有《茶经》的“茶圣”陆羽，他有多爱茶呢?让《六羡歌》来告诉你。

（播放课件）2.学生活动：欣赏《六羡歌》。

3.教师活动：欣赏唐宋时期古人茶事活动的绘画作品，了解茶文化一唐代宫廷盛行饮茶、宋代民间斗茶之后，文人们的茶事、茶诗、茶画。

4.学生活动:欣赏作品，谈谈自己的感受。

（设计意图：以《六羡歌》为依据，并跟随茶圣陆羽的脚步，带领学生领略中国古人的茶文化。

将茶文化意境与美术教学相结合，增添美术教学的人文理念，为美术教学提供更多的灵感和资源。

围绕1.教师活动：茶文化发展到了今天，形成了一套泡制和饮用的方法。

老师请了位“茶博士”来为我们表演茶艺，请大家欢迎。

（“茶博士”表演）活动三:茶具的装饰。

1.教师活动:播放课件图片，欣赏茶具纹样，如山水、花鸟、人物、点线纹样等。

根据自己的喜好，可以用点线、勾染等方式装饰茶壶。

2.师生活动:尝试与教师一同装饰茶具（图案内容、色彩等）。

活动四：品茶环境1.教师活动:播放课件，欣赏同龄人的水墨作品。

（1）想一想，添加一个幽雅的品茶环境。

（2）在适当的位置落款。

2.学生活动:和教师一起画，完成作品。

（设计意图：欣赏不同形态的茶具和茶具纹样，发散学生思维。

教师分步示范，形象生动，通过现场演示和讲解，引导学生体会作品表达的情趣和意境，有助于学生更好地表现作品。

第一课茶香四溢一、教学目标1．掌握茶文化的相关知识。

欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。

2．根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。

3．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。

二、教材分析1．教材编写思路本课程所涉及的茶文化领域很广，这里安排2课时来教学。

第一课时主要了解中国茶文化的知识，可以从这几个方面人手：了解茶的起源、种类及特点；我国有哪些名茶；怎样品茶；茶的制作方法及过程；饮茶有什么益处；饮茶的茶具有哪些，有哪些茶叶包装设计。

通过教学，对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养，都具有一定的意义。

第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上，根据自己对茶文化的关注点设计制作一张介绍茶文化的卡片。

2．重点、难点。

重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片。

难点：巧妙地设计茶文化卡片。

三、教学课时2课时四、教学设计第一课时课前准备（学生）教科书。

（教师）课件、茶具、茶叶包装盒等。

教学过程1．情境导人。

(1)教师拿出有包装盒的茶叶，问：老师带来了什么？学生回答后课件呈现“茶”字，并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。

课件完整呈现课题：茶香四溢。

(2)请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。

2．初步交流。

(1)教师谈话：刚才通过看、闻、尝，对茶有了初步的感受，请问：你喝过茶吗？是什么茶？你家里有什么茶？你对茶的知识还有哪些了解？学生小组交流后指名发言。

(2)教师谈话：我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的，这节课老师将和大家一起深入探讨有关茶的知识，进一步了解中国的茶文化。

3．深入探究。

(1)分组讨论。

①茶的历史有多久？②什么是中国茶文化？③茶叶有哪些品种？④茶叶的制作过程大概是怎样的？⑤你了解的茶具有哪些？⑥你了解的茶叶包装有哪些？⑦你见过的茶馆的环境设计是怎样的？⑧饮茶有哪些好处？(2)分组逐一交流汇报，教师逐一归纳小结。

四年级下册美术教案-第1课茶香四溢丨浙美版教学内容本课教学内容围绕“茶香四溢”的主题展开，通过欣赏中国茶文化的艺术魅力，让学生了解茶叶的种类、泡茶的方法以及茶道的基本礼仪。

课程中，学生将创作一幅以茶为主题的绘画作品，表达对茶文化的理解和感受。

教学目标1. 知识目标：使学生了解茶叶的基本知识，包括不同种类的茶叶和泡茶的基本步骤。

2. 技能目标：培养学生运用绘画技巧表现茶文化主题，提高学生的绘画表现力。

3. 情感目标：通过学习茶文化，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学难点1. 茶文化知识的传授：确保学生能够理解并吸收有关茶叶种类和泡茶方法的知识。

2. 绘画技巧的运用：指导学生如何运用绘画技巧表现茶文化的主题，特别是如何通过色彩和构图传达“茶香四溢”的感觉。

教具学具准备1. 教具：茶叶样品、泡茶器具、多媒体课件、茶文化相关书籍。

2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

教学过程1. 导入：通过展示不同种类的茶叶和泡茶过程，引起学生对本课主题的兴趣。

2. 新授：讲解茶叶的种类、泡茶的方法和茶道礼仪，让学生对茶文化有基本的了解。

3. 示范：示范如何用绘画表现茶文化，重点讲解色彩和构图技巧。

4. 练习：学生根据所学知识，创作一幅以茶为主题的绘画作品。

5. 辅导：在学生绘画过程中，提供个别指导和帮助，确保学生能够掌握绘画技巧。

6. 展示：学生展示自己的作品，并分享创作心得。

板书设计板书设计将简洁明了地展示本课的主要教学内容，包括茶叶的种类、泡茶方法、茶道礼仪以及绘画技巧的要点。

作业设计学生需要完成一幅以茶为主题的绘画作品，并在课后撰写一篇关于茶文化的短文，分享自己对茶文化的理解和感受。

课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了茶文化的基本知识，还提高了绘画技巧。

在今后的教学中，可以进一步探索如何将传统文化与美术教学相结合，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

总结本教案以“茶香四溢”为主题，通过深入浅出的教学方法，旨在让学生在掌握绘画技巧的同时，深入了解中国茶文化的魅力。

茶香四溢 - 美术教案教学目标1.了解中国茶文化和茶道。

2.掌握绘画中基本的线条、形状、颜色、空间等元素。

3.巩固和提高学生的观察、表达、想象和创造能力。

4.通过实践，促进学生的审美鉴赏和审美体验能力的发展。

教学时间本教案适用于美术四年级下学期，共6个课时。

教学材料•紫砂茶具、茶叶、茶道小品等。

•A4白纸、彩色铅笔、水彩笔、毛笔等。

教学流程第一课时：了解中国茶文化和茶道1.引入：学生们在生活中见过喝茶的场景吗？看看这张《清明上河图》中的人们在干什么？清明上河图2.导入：请学生展开画纸，画出自己最喜欢喝的一种茶的形状和颜色。

通过画画的方式，了解学生对于茶的认知和感受。

3.讲解中国茶文化和茶道：通过图片、视频等方式，介绍中国茶文化和茶道的历史、地位、形式等，帮助学生更好地理解茶文化。

4.模仿练习：老师现场制茶，向学生们介绍茶的分类、选料、烘焙等。

学生们也可以模仿老师，制作自己的茶。

第二课时：绘制茶具1.引入：通过茶具的图片、实物等展示方式，帮助学生了解茶具的分类和用途，同时掌握基本的线条和形状。

2.练习：请学生在白纸上画出自己印象中的紫砂壶、茶杯等茶具，可以选择彩色铅笔或水彩笔进行着色。

3.互评：学生们将自己的作品展示给其他同学看，然后进行互相分享和评价，以提高对于茶具的认知和理解。

第三课时：绘制茶叶1.引入：通过茶叶的图片、实物等展示方式，帮助学生了解茶叶的分类和特点，同时掌握基本的线条和形状。

2.练习：请学生在白纸上画出自己印象中的茶叶，可以选择彩色铅笔或水彩笔进行着色。

3.互评：学生们将自己的作品展示给其他同学看，然后进行互相分享和评价，以提高对于茶叶的认知和理解。

第四课时：绘制茶道小品1.引入：通过茶道小品的图片、实物等展示方式，帮助学生了解茶道小品的分类和用途，同时掌握基本的线条和形状。

2.练习：请学生在白纸上画出自己印象中的茶道小品，可以选择毛笔进行细节的描绘和彩色铅笔或水彩笔进行着色。

四年级下册美术教案-第1课茶香四溢｜浙美版教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘、创作，学生能够了解茶叶的基本结构，学会运用线条和色彩表现茶香四溢的场景，提高绘画技能。

2. 过程与方法：学生通过实践操作，掌握观察、描绘、创作的全过程，培养创新思维和审美能力。

3. 情感态度与价值观：学生通过本课的学习，培养对茶文化的兴趣，增强民族自豪感，培养热爱生活的态度。

教学内容1. 茶文化介绍：介绍茶的起源、发展历史以及与茶相关的文化。

2. 茶叶结构观察：观察茶叶的形态、颜色、纹理等特征。

3. 绘画技巧讲解：讲解线条、色彩、构图等绘画技巧。

4. 创作指导：引导学生创作茶香四溢的场景，鼓励创新。

教学重点与难点1. 教学重点：学会观察、描绘茶叶的基本结构，运用绘画技巧创作茶香四溢的场景。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现茶香四溢的氛围，培养学生的创新思维。

教具与学具准备1. 教具：茶叶、PPT、绘画工具。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示茶文化的图片，引发学生对茶的兴趣。

2. 观察与讲解：让学生观察茶叶的形态、颜色、纹理等特征，讲解绘画技巧。

3. 实践操作：学生根据观察和讲解，进行绘画创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 茶香四溢2. 内容：- 茶文化介绍- 茶叶结构观察- 绘画技巧讲解- 创作指导作业设计1. 作业内容：让学生回家后，运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅茶香四溢的画作。

2. 作业要求：要求作品构图合理，色彩丰富，能够表现出茶香四溢的氛围。

课后反思通过本节课的教学，学生是否能够掌握观察、描绘、创作的全过程，是否能够运用绘画技巧表现茶香四溢的场景，是否对茶文化产生了兴趣，这些都是我需要反思的问题。

在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作，培养学生的创新思维和审美能力，同时，也要加强对茶文化的讲解，让学生更好地了解和传承我国的茶文化。

茶香四溢教学的目标：1.学习制作茶文化卡片，了解茶文化卡片的组成部分，学习利用文字、图案、色彩、外形等元素设计茶文化卡片。

2.通过对比、欣赏、讨论等方法，了解茶文化卡片的组成，并设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的茶文化卡片。

3.了解万源富硒茶，激发学生对茶文化知识的探究兴趣，激发学生热爱家乡的情感。

教学重难点：重点：学习制作茶文化卡片。

难点：设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的茶文化卡片。

课前准备：学生准备：彩色卡纸、双面胶、彩色笔、勾线笔、铅笔、橡皮，收集有关万源富硒茶的资料。

教师准备：教学ppt，万源富硒茶包装。

教学内容：一、谈话导入1、亚热的夏季，老师已为同学们准备好了解暑解渴的饮品，请大家品尝。

尝出来他是什么了吗？它还是我们万源的特产富硒茶，你知道万源富硒茶的哪些知识呢？2、原来大家对万源富硒茶如此了解。

今天就让我们通过学习制作茶文化卡片宣传万源富硒茶，让茶香飘溢在我们的课堂吧！板书课题：茶香四溢。

二、了解茶文化卡的组成部分及特点：1、介绍茶文化卡的组成部分：请你猜一猜，你觉得茶文化卡片由哪些部分组成呢？我这里有茶文化卡片，就请同学们观察茶文化卡片，小组讨论，茶文化卡片由哪些部分组成？（文字、图案、色彩）2、茶文化组成部分的特点：（1）猜一猜：你觉得两张图片哪张是茶文化卡片？你怎么知道的？（图案和茶有关）和茶有关的有哪些？（茶叶、茶壶、茶杯、采茶姑娘……）（2）图案在内容上和茶叶有关，那他们在表现形式上有哪些方法呢？请同学们仔细观察两张茶文化卡片的图案是分别是用什么方法表现出来的？（照片、绘画）（3）原来茶文化卡片中的图案在内容上要茶有关，在表现形式上多样，那茶文化卡片中的文字和色彩有怎么样的特点呢？请小组合作探究，找一找三张卡片有什么不同？你觉得哪张更好？总结色彩和文字的特点是什么？（文字:主题清晰，和茶有关。

色彩：和茶韵相符，搭配合理）小结：原来茶文化卡片是由文字、图案、色彩组成，请你看一看，如果茶文化卡片中缺少文字行吗？缺少图案行吗？缺少色彩行吗？看来茶文化卡片中的文字、图案、色彩是缺一不可！（4）并且在制作茶文化卡片时，为了美观我们还可以选择不同形状的卡片，你看，同学们的作品有的选择了长方形、有的选择了茶壶形，还有的选择了菱形……你想选择哪种形状的卡片？（5）你同学们还可以选择这些图形哟。

茶香四溢教学内容：本课是浙美版四年级下册美术教材的第一课，主题为“茶香四溢”。

本课旨在让学生了解茶文化的魅力，通过绘画的形式表现茶香四溢的场景。

教学内容包括茶文化的了解、绘画技法的讲解和练习。

教学目标：1. 让学生了解茶文化的基本知识，感受茶文化的魅力。

2. 培养学生运用绘画技法表现茶香四溢场景的能力。

3. 培养学生欣赏美、表现美的情感，提高学生的审美素养。

教学难点：1. 茶文化的了解和绘画技法的运用。

2. 学生对茶香四溢场景的表现。

教具学具准备：1. 教具：茶叶、茶具、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程：1. 导入：通过展示茶叶、茶具等教具，引导学生了解茶文化的基本知识，激发学生对茶文化的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解绘画技法，如线条、色彩、构图等，并示范如何运用这些技法表现茶香四溢的场景。

3. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，表现茶香四溢的场景。

4. 评价与指导：对学生进行评价与指导，帮助他们改进绘画作品。

5. 课堂小结：总结本课所学内容，强调茶文化的魅力和绘画技法的重要性。

板书设计：1. 课题：茶香四溢2. 教学目标：了解茶文化、运用绘画技法、提高审美素养3. 教学难点：茶文化的了解、绘画技法的运用4. 教学内容：茶文化的了解、绘画技法的讲解和练习5. 教学过程：导入、新课内容讲解、练习、评价与指导、课堂小结作业设计：1. 绘画作业：学生根据所学内容，完成一幅茶香四溢的绘画作品。

2. 调查作业：学生回家后，向家长了解他们喜欢的茶叶和茶具，并记录下来。

课后反思：本课通过让学生了解茶文化、运用绘画技法表现茶香四溢的场景，达到了教学目标。

在教学过程中，学生对茶文化表现出了浓厚的兴趣，绘画练习也较为认真。

但在绘画技法的运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本课取得了较好的教学效果，但也需要在教学过程中不断改进和完善。

重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中需要重点关注的部分，因为它关系到学生对课程内容理解和掌握的程度。

浙美版四年级下册美术《第1课茶香四溢》教学设计一. 教材分析《第1课茶香四溢》是浙美版四年级下册美术的一课，主要让学生通过学习茶文化，了解茶的种类、泡茶的方法以及茶艺表演的基本流程，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

教材内容丰富，包括茶的起源、各类茶的特点、泡茶技巧、茶艺表演等方面，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析四年级的学生生活经验逐渐丰富，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。

他们对茶可能有一定的了解，但不够深入，通过本课的学习，可以拓宽他们的视野，增强对传统文化的认识。

学生可以通过观察、实践、讨论等方式，提高审美能力、动手能力和团队协作能力。

三. 教学目标1.让学生了解茶的种类、泡茶的方法以及茶艺表演的基本流程，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

2.培养学生观察、思考、表达和动手能力，提高审美素养。

3.培养学生团队协作精神，增强人际沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握茶的种类、泡茶的方法以及茶艺表演的基本流程。

2.难点：培养学生对中国传统文化的认识和热爱，以及观察、思考、表达和动手能力。

五. 教学方法采用讲授法、观察法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生通过观察、实践、讨论等方式，掌握茶文化知识，提高审美素养和动手能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、茶具、茶叶、道具等。

2.学生准备：笔记本、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段茶艺表演的视频，引导学生关注茶文化，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示茶的种类、泡茶的方法以及茶艺表演的基本流程，让学生对茶文化有一个初步的认识。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选一种茶叶，按照正确的泡茶方法进行实践操作。

教师巡回指导，纠正错误，引导学生掌握泡茶技巧。

4.巩固（10分钟）学生用自己的语言总结所学内容，教师点评，巩固知识点。

5.拓展（10分钟）学生讨论茶艺表演的注意事项，如表情、动作、礼仪等，提高学生对茶艺表演的认识。

四年级美术下册第1课《茶香四溢》教案浙美版(最新版)第一课茶香四溢一、教学目标1．掌握茶文化的相关知识。

欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。

2．根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。

3．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。

二、教材分析1．教材编写思路本课程所涉及的茶文化领域很广，这里安排2课时来教学。

第一课时主要了解中国茶文化的知识，可以从这几个方面人手：了解茶的起源、种类及特点；我国有哪些名茶；怎样品茶；茶的制作方法及过程；饮茶有什么益处；饮茶的茶具有哪些，有哪些茶叶包装设计。

通过教学，对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养，都具有一定的意义。

第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上，根据自己对茶文化的关注点设计制作一张介绍茶文化的卡片。

2．重点、难点。

重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片。

难点：巧妙地设计茶文化卡片。

三、教学课时2课时四、教学设计第一课时课前准备（学生）教科书。

（教师）课件、茶具、茶叶包装盒等。

教学过程1．情境导人。

(1)教师拿出有包装盒的茶叶，问：老师带来了什么？学生回答后课件呈现“茶”字，并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。

课件完整呈现课题：茶香四溢。

(2)请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。

2．初步交流。

(1)教师谈话：刚才通过看、闻、尝，对茶有了初步的感受，请问：你喝过茶吗？是什么茶？你家里有什么茶？你对茶的知识还有哪些了解？学生小组交流后指名发言。

(2)教师谈话：我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的，这节课老师将和大家一起深入探讨有关茶的知识，进一步了解中国的茶文化。

3．深入探究。

(1)分组讨论。

①茶的历史有多久？②什么是中国茶文化？③茶叶有哪些品种？④茶叶的制作过程大概是怎样的？⑤你了解的茶具有哪些？⑥你了解的茶叶包装有哪些？⑦你见过的茶馆的环境设计是怎样的？⑧饮茶有哪些好处？(2)分组逐一交流汇报，教师逐一归纳小结。

浙人美版美术四年级下册《1 茶香四溢》教学设计2一. 教材分析《1 茶香四溢》是浙人美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出茶文化的韵味。

教材中提供了不同的茶文化元素，如茶具、茶叶、茶艺等，学生可以通过观察和分析，了解到茶文化的历史和特点，并在创作中表达出自己的感受和理解。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对于茶文化可能有一定的了解，但深入的知识和体验可能较少。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、体验、实践等方式，深入理解茶文化，并在创作中表达出来。

三. 教学目标1.让学生了解茶文化的基本知识和特点，提升文化素养。

2.培养学生通过绘画和手工制作表达自己对茶文化的理解和感受。

3.提高学生的审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.重难点：茶文化知识的理解和运用，绘画和手工制作技巧的掌握。

2.针对重难点，需要引导学生通过观察、体验、实践等方式，深入理解茶文化，并在创作中运用。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察茶文化元素，了解茶文化的历史和特点。

2.体验法：让学生亲自动手泡茶、品茶，感受茶文化的魅力。

3.实践法：引导学生通过绘画和手工制作，表达自己对茶文化的理解和感受。

4.小组合作法：学生分组进行创作，培养团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.茶具：茶壶、茶杯、茶盘等。

2.茶叶：不同种类的茶叶。

3.绘画和手工制作材料：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

4.教学多媒体设备：PPT、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同种类的茶叶和茶具，引导学生观察和思考，激发学生对茶文化的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍茶文化的历史和特点，让学生了解到茶文化的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组进行茶艺表演，亲身体验茶文化的魅力。

教师巡回指导，引导学生正确使用茶具，品尝不同种类的茶叶。

4.巩固（10分钟）学生根据自己对茶文化的理解和感受，选择绘画或手工制作的方式，创作出茶文化主题的作品。

茶香四溢第一课时教学目标：1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。

懂得包装艺术的一些简单方法。

2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。

3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。

重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计。

难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。

教具准备：专题学习网页，网络教室。

学具准备：收集有关中国茶文化的图文资料。

教学过程1.创设情景，激发兴趣。

（1）播放《采茶舞曲》，教师表演茶道艺术，并斟上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。

请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。

（2）学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国茶文化信息，引出学习问题。

教师：很多同学对中国的茶文化很有兴趣，今天老师将和大家一起，运用网络资源，通过自主探究，进一步了解中国茶文化。

2.明确目标，确定研究主题。

（1）茶文化源远流长，博大精深。

你准备了解、学习哪一方面的知识？学生将研究问题说出，教师板书。

（2）教师提供学习网页。

网页的结构主要有9大块：①“源远流长的茶文化”；②“名茶大观园”；③“制茶工艺知多少”；④“如何品茶及饮茶的益处”；⑤“清香的茶文化”；⑥“韵味茶馆”；⑦“造型各异的茶具”；⑧“多彩的茶叶包装盒”；⑨请您留言：研究了中国茶文化，你学到了哪些知识？3.网上学习，自主探究。

（1）学生通过网络进行探究。

在学习目标的指引下，选择感兴趣的问题，充分利用《中国茶经》网页课件，通过超链接等方式大量搜索图文资料，转入不同的知识点进行自主探究性学习。

（2）教师及时了解学生的学习情况，并提供适当帮助和指导。

4.汇报交流，深化提高。

（1）剖析整理。

学生分组，围绕共同问题协作学习，通过收集、讨论、分析和整理，做好向全班汇报交流的准备。

茶香四溢一、教学目标：1、了解茶的一些基础知识及茶具2、对比唐代的煮茶，欣赏绿茶茶具学习绿茶的冲泡方法3、通过学习，让学生感受茶文化的魅力。

二、教学重难点教学重点：绿茶的冲泡方法教学难点：通过看、闻、品区分不同的绿茶三、教具准备教师：PPT、绿茶茶具、绿茶学生：准备茶杯一只四、教学过程（一）观茶型，闻茶香，赏春茶。

1、出示茶叶让学生看一看，闻一闻，说一说。

（PPT:茶）——师：今天老师要请你喝茶，我准备了一些茶叶，大家一起来看一看，闻一闻，它们的样子和气味一样么？（三种茶不一样的形状、大小、气味）2、茶根据制作方法的不同，可以分为绿茶、白茶、黄茶、红茶、黑茶、乌龙茶。

这三款茶是属于什么茶？你知道是什么茶么？（PPT:绿茶）——师：这三款茶炒制而成，都属于绿茶。

这三款茶分别来自台州温岭（海边的茶）、云和朱村，景宁际头。

（PPT出示不同山头的绿茶。

）（二）读《茶经》、解其意，做好茶。

1、茶叶采摘时间——《茶经》中说：凡采茶在二月、三月、四月之间。

其日有雨不采，晴有云不采。

这款际头明前春茶就是选择了这么很好的天气去采摘。

2、茶树——《茶经》中说：茶者，南方之嘉木也，一尺、二尺乃至数十尺。

其巴山峡川（重庆、湖北），有两人合抱着，伐而掇之。

3、了解唐代陆羽的《茶经》（PPT出示茶经的十个章节内容）教师简单叙述茶经十个章节的内容。

——师：《茶经》是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的第一部专著。

被誉为“茶叶的百科全书”。

由唐代陆羽所著。

它将普通的茶事升格为一种茶文化。

（三）知茶具、学茶艺、品茶味。

1、——你们觉得泡绿茶用什么器皿好一些呢？2、——你们在家是怎么泡茶的？3、欣赏视频，跟着潘老师了解茶具及绿茶盖碗的的冲泡方法4、教师现场示范玻璃杯的冲泡方法，请两位学生一起表演。

（四）拓展欣赏唐代《宫乐图》——《宫乐图》中侍女们喝茶的器具是什么？——唐代的人是怎么喝茶的？复制文字已复制。