浅析ASQ-3对儿童健康成长的重要性

assq量表评分标准
摘要：
1.ASQ 量表评分标准简介
2.ASQ 量表评分标准的具体内容
3.ASQ 量表评分标准的应用和意义
正文：
ASQ 量表评分标准是一种广泛应用于评估儿童心理发展水平的工具。

ASQ 是“Age-Specific Questionnaires”的缩写，意为年龄特定问卷，它是由美国心理学家Infant-Toddler Mental Health Specialists 研发的，主要用于评估0-6 岁儿童的心理发展水平。

ASQ 量表评分标准的具体内容包括以下几个方面：
1.社交交往能力：评估儿童在社交场合的表现，如是否主动与他人交往，是否能够理解和遵守规则等。

2.语言能力：评估儿童的语言表达和理解能力，包括词汇量、语法结构、表达能力等。

3.认知能力：评估儿童的认知发展水平，包括感知觉、注意力、记忆、思维、想象等方面。

4.精细动作能力：评估儿童的手部精细动作发展水平，如拿笔、画画、剪纸等。

5.大运动能力：评估儿童的大肌肉运动发展水平，如走路、跑步、跳跃等。

ASQ 量表评分标准的应用和意义主要体现在以下几个方面：
1.对儿童心理发展水平的评估：通过ASQ 量表评分标准，可以全面、客观地了解儿童的心理发展水平，为家长和教育工作者提供参考。

2.对儿童心理问题的早期发现：通过ASQ 量表评分标准，可以及早发现儿童的心理问题，为早期干预提供依据。

3.对儿童心理发展的跟踪观察：通过定期进行ASQ 量表评分，可以对儿童的心理发展进行跟踪观察，以便及时调整教育策略。

基于《年龄与发育进程问卷-第3版》调查的中国和美国1~66个月儿童发育状况的比较缪琼;柴臻;SquiresJane;严菊花;陈静仪;陈介宇;朱锡翔;卞晓燕【摘要】目的研究中国与美国1~66个月儿童的《年龄与发育进程问卷-第3版》(ASQ-3)常模数据,分析两国儿童发育的差异并探讨其产生的原因.方法资料来源于中、美ASQ-3常模数据.采用SAS 9.3 和 MS Excel进行统计分析,比较两国儿童每个ASQ-3月龄组各能区得分的平均值.结果中国常模总样本为4 452人,每个月龄组为218~227例;美国常模总样本为18 572例,每个月龄组为352~2 088例.中、美ASQ-3常模比较,沟通能区共有11个月龄组差异有统计学意义,≤10 m月龄组均为美国高于中国,~20 m月龄组互有高低,~54 m月龄组中国高于美国;粗大动作能区有15个月龄组差异有统计学意义,在≤20 m月龄组均为美国高于中国,~30 m 月龄组互有高低,≥33 m月龄组及以后均为中国高于美国;精细动作能区有14个月龄组差异有统计学意义,≤24 m月龄组为美国高于中国,之后互有高低,但仍以美国较高为主;解决问题能区有15个月龄组差异有统计学意义,均为美国高于中国;个人-社会能区有17个月龄组差异有统计学意义,≤14 m月龄组美国高于中国,~36 m月龄组互有高低,其中5个差异有统计学意义的月龄组都是美国高于中国,≥42 m月龄组均为中国高于美国.结论中国0~2岁儿童的综合发育水平较美国儿童低,之后有逐渐赶上或超过的趋势.%Objective To compare the mean scores of norm groups in China and US for children aged 1 to 66 months using Ages and Stages Questionnaires,Third Edition(ASQ-3),and examine the differences in development of young children in these two countries,including a discussion of plausible reasons for these differences.Methods Parents of children in China norm group completed the pencil-paper version of ASQ-3;and parents of US norm group either completed the pencil-paper version or the web version of ASQ-3.The mean scores of the children aged 1 to 66 months in the two norm groups on five developmentaldomains(i.e.,communication,gross Motor,fine Motor,problem solving,and personal social)were compared.Data were analyzed using SAS 9.3 and MS Excel.Results China norm group included 4,452 young children,and within each age interval,218 to 227 young children.A sample of 18,572 young children was recruited for US norm group,352 to 2,088 young children in each age interval.The results showed that the mean scores of the two norm groups were significantly different on11 age intervals(55%)in communication norm group scored higher than China norm group at 2,4,6,8,and 10 months;there were no major differences between the two groups between12-20 months;and China norm group scored higher between 22-54 months.In gross motor domain,significant differences were found in 15 age intervals(75％).US norm group scored higher than China norm group in age intervals before 20 months;the two groups performed at similar level between 22 and 30 months;and China norm group outperformed US norm group in all age intervals after 33 months.In fine motor domain,the scores of the two norm groups were significantly different in 14 age intervals(70％),and within the 14 age intervals,China norm group scored significantly higher than US norm group only at 54-month age interval.The scores of US norm group were higher than those of China norm group in all age intervals before 24 months.Though the two groups scored at a similar level in age intervalsafter 24 months,the scores of US norm group were slightly higher.In problem solving domain,significant differences were found in 15 age intervals between the two norm groups(75％),and US norm group scored higher than China norm group in all age intervals except 54 months.In personal-social domain,significant differences were found in 17 age intervals(85％).US norm group performed better than China norm group in the age intervals before 14 months.From 16 to 36 months age intervals,US norm group outperformed China norm group in five age intervals,but China norm group scored higher in the age intervals after 42months.Conclusion Young children in China norm group scored significantly lower than their peers in US norm group on ASQ-3 in the age intervals younger than 24 months though their scores increased and eventually were similar or higher than the US norm group at older intervals.It is of great importance to pay close attention to early development of young children,since developmental delays at an early age may have a far more significant impact on the child,family,and our society than we could imagine.【期刊名称】《中国循证儿科杂志》【年(卷),期】2017(012)002【总页数】5页(P111-115)【关键词】年龄与发育进程问卷;差异比较;儿童发育;筛查;心理学【作者】缪琼;柴臻;SquiresJane;严菊花;陈静仪;陈介宇;朱锡翔;卞晓燕【作者单位】上海美华妇儿医院儿科上海,200050;美国加州州立大学北岭分校教育学院特殊教育系美国加州,91326;美国俄勒冈大学特殊教育和临床科学部、早期干预研究所美国俄勒冈,97403;昆山市妇幼保健所儿童保健科昆山 215300;美国肯特州立大学特殊教育部美国俄亥俄,44242-0001;美国俄勒冈大学特殊教育和临床科学部、早期干预研究所美国俄勒冈,97403;云南省妇幼保健院保健技术指导科昆明,650051;上海市妇幼保健中心儿童保健科上海,200062【正文语种】中文《年龄与发育进程问卷》(ASQ)是美国乃至全世界研究最广泛的、使用最普遍的、1～66月龄儿童的发育筛查量表[1～6]，具有家长参与性、筛查简捷省时性，兼具儿童发育促进的功能，除了有纸质版本外还有网络版本 [2]，特别适用于中国儿科医生与儿童比严重失调的现状。

儿童心理行为发育筛查asq制度
儿童心理行为发育筛查ASQ制度是一种针对0-6岁儿童的心理和行为发育状况进行筛查的制度。

ASQ制度通过一系列问卷调查和评估工具，对儿童在语言、认知、运动、情感和社会适应性等方面进行评估，以发现儿童在心理和行为发育方面是否存在迟缓或异常情况。

ASQ制度的目的是早期发现和干预儿童的心理和行为问题，促进儿童的健康成长。

通过ASQ制度的筛查，可以及早发现儿童在心理和行为方面存在的问题，并提供相应的干预和治疗措施，以避免问题进一步加重或对儿童造成长期影响。

ASQ制度的实施通常由专业的儿童保健机构或医疗机构负责，他们会提供一系列问卷和评估工具，并对儿童进行评估和诊断。

家长可以在医生的指导下，参与到孩子的心理和行为筛查中，观察孩子的表现，并提供相关信息。

ASQ制度的优势在于其简单易行、操作方便、快速有效等特点，可以让家长和医生及时了解孩子的心理和行为状况，并提供相应的干预和治疗措施。

同时，ASQ制度还可以对不同年龄段儿童的发育情况进行比较，为儿童保健和医疗工作提供重要的参考依据。

总之，儿童心理行为发育筛查ASQ制度是一种有效的儿童心理和行为评估工具，可以帮助家长和专业人员了解孩子的心理和行为状况，促进儿童的健康成长。

assq量表评分标准摘要：1.ASQ 量表的概述2.ASQ 量表的评分标准3.ASQ 量表的应用领域4.ASQ 量表的优点与局限性正文：ASQ 量表，全称为Adverse Symptom Questionnaire，即不良症状问卷，是一种常用的心理评估工具。

它主要用于评估个体在不良症状（如焦虑、抑郁等）方面的表现，以便为临床诊断和治疗提供依据。

本文将详细介绍ASQ 量表的评分标准、应用领域，以及其优点与局限性。

首先，我们来了解ASQ 量表的评分标准。

ASQ 量表共有5 个维度，分别是焦虑、抑郁、敌对、恐怖和偏执。

每个维度包含6 个题目，总共30 个题目。

评分采用7 级评分法（1-7 分），1 分代表完全没有，7 分代表非常严重。

在评分时，评定者需要根据受评者在过去一周内的表现，对每个题目进行评分。

最后，将各个题目的得分相加，得到各个维度的总分，再计算出总的ASQ 得分。

接下来，我们来看ASQ 量表的应用领域。

ASQ 量表广泛应用于精神科、心理咨询、教育、社会工作等领域。

通过评估个体的不良症状，可以为临床诊断提供依据，也可以评估治疗效果，以便及时调整治疗方案。

然而，ASQ 量表也存在一些优点和局限性。

首先，ASQ 量表具有较高的信度和效度，评分结果较为可靠。

其次，ASQ 量表简单易用，评分速度快，适用于大规模的筛查和评估。

然而，ASQ 量表也存在一些局限性，例如评分可能受评定者主观因素影响，以及量表的维度可能不够全面等。

因此，在使用ASQ 量表时，需要综合考虑其优点和局限性，结合其他评估工具，以获得更全面、准确的评估结果。

综上所述，ASQ 量表是一种常用的心理评估工具，具有较高的信度和效度。

通过评估个体在不良症状方面的表现，可以为临床诊断和治疗提供依据。

α乳清蛋白激发婴儿潜能
０到７岁是人一生中生长最快速的时期，尤其是婴儿期。

最新研究证明，α乳清蛋白在全面激发宝宝潜能方面发挥着重要作用：其富含的半胱氨酸可以在宝宝体内转化成牛磺酸，促进宝宝脑细胞的生长。

α乳清蛋白是母乳中含量最多的蛋白质，占总蛋白质的２７％，含有丰富的色氨酸，是调节婴儿睡眠、食欲和情绪的重要营养元素。

喂养实验表明，α乳清蛋白更容易被宝宝消化吸收，让宝宝保持良好的食欲，从而促进体格健康成长。

α乳清蛋白中含有丰富的色氨酸。

色氨酸是调节婴儿睡眠、情绪的重要营养元素。

同时，α乳清蛋白良好的耐受性让宝宝不易哭闹，有助于培养良好的情绪。

这些都可以帮助宝宝良好的行为发育。

据美国惠氏公司的科研人员介绍，婴儿时期的宝宝不仅需要有强壮的体格和聪明的大脑，也不能忽视良好的行为发育，这样才能全面激发宝宝的成长潜能，帮助宝宝健康成长。

良好的行为发育具体体现在睡眠、情绪和食欲等方面。

婴儿期良好的行为发育对宝宝未来的性格形成将产生重要影响。

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浅析ASQ-3在社区儿童保健门诊中的运用与分析摘要：ASQ-3是检测儿童发育情况的重要检测指标，对于确认儿童的身心是否健康有着很重要的作用。

本文对ASQ-3进行了相关介绍，概述了目前社区儿童保健门诊的发展现状，并且对ASQ-3在社区儿童保健门诊的运用进行了分析。

关键词：ASQ-3，社区儿童保健，发育迟缓1 ASQ-3概述ASQ（Ages and Stages Questionnaires）是一种用于筛查婴幼儿发育迟缓的工具。

ASQ被广泛应用到社区儿童保健门诊中，以协助医生早期发现儿童可能存在的发育迟缓问题，并及时启动干预措施，以便于帮助儿童能够正常地发育生长。

ASQ-3是ASQ的第三个版本，及年龄与发育进程问卷——第三版。

2 ASQ-3的优势和局限性2.1 ASQ-3的优势（1）有效识别发育迟缓ASQ-3根据不同年龄段的儿童，设计了一系列适用的问卷，涵盖了儿童在各个方面的发育情况，如语言、动作、认知等。

这些问卷可以很好地协助医生对儿童的发育情况进行全面评估，发现潜在的发育迟缓。

（2）简单易行ASQ-3问卷设计清晰简单，方便快捷，医生可以在很短的时间内完成评估。

同时，问卷的使用无需专业知识，门诊的护士或工作人员可以协助医生完成评估。

（3）家长参与度高ASQ是一种通过家长完成的问卷，鼓励家长积极参与到儿童的发育评估中，提高了家长对儿童发育的关注度，增强了家长的发育认识和能力。

2.2 ASQ-3的局限（1）未能面对多元文化需求部分移民和少数民族家庭对ASQ-3提出了异议，因为这些家庭所处的背景和社会文化环境迥异，可能会影响他们对ASQ-3问卷的理解及回答。

因此，医生在应用ASQ-3时需要更加针对性地考虑文化因素，以便更加准确地对儿童发育情况进行评估。

（2）结果不具备诊断性ASQ-3只能用于筛查，对于筛查结果为存在迟缓的儿童需要进行进一步的综合评估，才能做出准确的诊断。

因此，必须向家长充分解释ASQ的筛查结果及意义，并建议他们在筛查结果为存在迟缓的情况下，尽快到专业医疗机构做进一步的评估和诊断。

基于《年龄与发育进程问卷-第3版》调查的中国大陆城乡1~66个月儿童发育状况的比较朱锡翔;刘芳;SQUIRESJane;岳虹霓;许汝钗;刘媛;陈菁;卞晓燕【期刊名称】《中国循证儿科杂志》【年(卷),期】2017(12)2【摘要】目的探讨我国城镇与乡村1~66个月儿童发育的差异及特点.方法资料来源于《年龄与发育进程问卷-第3版(中文版)》(ASQ-3)的全国常模样本,比较城市和乡村样本的20个ASQ-3月龄组在沟通、粗大动作、精细动作、解决问题和个人-社会5个能区的得分平均值以及量表总分的平均值.采用SAS 9.3 和 MS Excel进行统计分析.结果城镇样本2 236人,乡村样本2 216人,每个ASQ-3月龄组的样本量为108~114人.沟通能区有19个月龄组城镇较乡村高,其中6个月龄组差异有统计学意义;粗大动作能区有18个月龄组城镇较乡村高,其中8个月龄组差异有统计学意义;精细动作能区有18个月龄组城镇较乡村高,其中7个月龄组差异有统计学意义;解决问题能区所有 ASQ-3月龄组城镇均高于乡村,其中11个月龄组差异有统计学意义;个人-社会能区有14个月龄组城镇较乡村高,其中3个月龄组差异有统计学意义.20个月龄组的ASQ-3量表总分城镇均高于乡村,其中11个月龄组差异有统计学意义,在27 m(适用于25个月16天至28个月15天儿童)及以后的月龄组中,城乡差距加大.结论我国1~66个月儿童的发育存在城乡差异,乡村儿童ASQ-3各个能区的发育普遍落后于城镇儿童.推广ASQ-3对促进我国乡村儿童的发育有重大意义.%Objective To investigate differences and characteristics of the development of children aged 1 to 66 months in urban and rural areas in China.Methods Data from the national normgroup of Ages and Stages Questionnaires(Third Edition,Chinese)(ASQ-3)were used to compare the development of young children in urban and rural areas of China in the five developmental domains: communication,gross motor,fine motor,problem solving,and personal social.Twenty age intervals from 1 to 66 months were used for comparison.Data were analyzed using SAS 9.3 and MS Excel.Results The urban group included 2,236 young children and the rural group included 2,216 young children,with 108-114 young children in each age interval.In communication domain,the urban group scored higher than the rural group in 19 age intervals,and significant differences were found in 6 age intervals.In gross motor domain,the urban group outperformed the rural group in 18 age intervals,and significant differences were found in 8 age intervals.In fine motor domain,the urban group scored higher than the rural group in 18 age intervals,and significant differences were found in 7 age intervals.The urban group scored higher than the rural group in all age intervals in problem solving domain,and significance were found in 11 age intervals.In personal social domain,the urban group scored higher than the rural group in 14 age intervals,and in 3 of them the differences were significant.When comparing the total score,the urban group outperformed the rural group in all age intervals,especially in age intervals older than 26 months;and 11 of the comparisons were significantly different.Conclusion There were differences between young children's development in urban and rural areas in China.Young children in rural group scored lower than those in urban group in the same age ing ASQ-3 is simple andconvenient for children in rural areas,because it may help promote the use of parent-completed screening tools,and increase the awareness of early development of young children.【总页数】5页(P116-120)【作者】朱锡翔;刘芳;SQUIRESJane;岳虹霓;许汝钗;刘媛;陈菁;卞晓燕【作者单位】云南省妇幼保健院保健技术指导科昆明,650051;湖北省十堰市妇幼保健院儿童保健科十堰,442000;美国俄勒冈大学早期干预研究所尤金,97403;江苏省淮安市妇幼保健院儿童保健科淮安,223002;河北省保定市妇幼保健院儿童保健科保定,071000;宁夏回族自治区妇幼保健院儿童保健科银川,750002;江西省鹰潭市妇幼保健院儿童保健科鹰潭,335001;上海市妇幼保健中心儿童保健科上海,200062【正文语种】中文【相关文献】1.年龄与发育进程问卷评估学龄前儿童发育能力的调查结果分析 [J], 张永花;胡丹2.运用年龄与发育进程问卷调查十堰市儿童神经精神发育状况 [J], 易燕;田小琼;王永兰3.基于《年龄与发育进程问卷-第3版》调查的中国和美国1~66个月儿童发育状况的比较 [J], 缪琼;柴臻;SquiresJane;严菊花;陈静仪;陈介宇;朱锡翔;卞晓燕4.《年龄与发育进程问卷》中文版在高危儿童发育筛查中效度验证 [J], 刘仕祺;武元;边旸;李明5.年龄与发育进程问卷(中文版)评估上海市3～66月龄儿童神经精神发育春夏秋季的差异 [J], 魏梅;徐素香;SQUIRES Jane;宋魏;喻茜;姚国英;卞晓燕;张莉;郑小斐;CHEN Ching-I因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

汤普森三代测评背景。

汤普森三代测评是由美国心理学家、家庭治疗专家汤普森（Richard C. Thompson）提出的。

他认为，个体的心理健康和行为问题往往与家庭环境密切相关，而家庭又受到社会环境的影响。

因此，要全面了解个体的问题，就需要对个体、家庭和社会环境进行综合评估。

汤普森三代测评就是基于这一理念而设计的。

内容。

汤普森三代测评主要包括三个部分，个体评估、家庭评估和社会环境评估。

个体评估主要关注个体的心理健康状况、行为问题和个人特点，包括个体的情绪状态、人际关系、学习工作情况等。

家庭评估则主要关注家庭的结构、功能和互动模式，包括家庭成员之间的关系、家庭氛围、家庭成员的角色分工等。

社会环境评估则主要关注个体所处的社会环境，包括社会资源、社会支持、社会文化等。

应用。

汤普森三代测评主要应用于心理咨询、家庭治疗、社会工作等领域。

通过对个体、家庭和社会环境的综合评估，专业人士可以更全面地了解个体家庭的情况，从而制定更有效的干预方案。

例如，在心理咨询中，通过汤普森三代测评，心理咨询师可以更准确地了解客户的心理健康问题，为其制定更有针对性的治疗方案。

在家庭治疗中，通过汤普森三代测评，家庭治疗师可以更全面地了解家庭的问题，从而帮助家庭成员改善互动关系，重建家庭功能。

在社会工作中，通过汤普森三代测评，社会工作者可以更深入地了解客户所处的社会环境，为其提供更全面的帮助和支持。

意义。

汤普森三代测评的意义在于它提供了一种综合评估个体家庭的工具，有助于专业人士更全面地了解客户的情况，从而制定更有效的干预方案。

它突破了传统评估工具只关注个体或家庭的局限，将个体、家庭和社会环境综合考虑，有助于更全面地把握客户的情况，为其提供更有效的帮助。

因此，汤普森三代测评在心理咨询、家庭治疗、社会工作等领域具有重要的意义。

总结。

汤普森三代测评是一种综合评估个体家庭的工具，包括个体评估、家庭评估和社会环境评估三个部分。

它主要应用于心理咨询、家庭治疗、社会工作等领域，有助于专业人士更全面地了解客户的情况，从而制定更有效的干预方案。

汤普森3代测评汤普森3代（Thompson III）是一种用于测量智力水平的标准化测试工具，被广泛应用于临床和教育领域。

它是由心理学家大卫·韦克斯勒（David Wechsler）于1949年首次发布的，至今已经经历了多次修订和更新。

本文将对汤普森3代的测评内容、使用方法以及其在临床和教育中的应用进行详细介绍。

首先，汤普森3代测评包括了一系列的子测试，用于评估被测者的智力水平。

这些子测试涵盖了语言能力、记忆力、逻辑推理、空间能力等多个方面，可以全面地反映被测者的智力特点。

通过这些子测试的综合评估，可以得出被测者的智力水平，包括智商（IQ）的具体数值以及各个方面的得分情况。

其次，汤普森3代的使用方法相对简单，可以由经过专门培训的心理学专业人士进行测试。

测试过程通常包括了解被测者的基本情况、进行测试前的准备工作、进行各项子测试的测评、对结果进行分析和解释等步骤。

在测试过程中，需要确保被测者处于良好的心理状态，以保证测试结果的准确性。

最后，汤普森3代在临床和教育中有着广泛的应用。

在临床上，它可以用于评估患者的智力水平，为临床诊断和治疗提供重要参考。

在教育领域，它可以用于评估学生的学习能力和发展状况，帮助教师制定个性化的教学计划，以更好地满足学生的需求。

总之，汤普森3代测评作为一种常用的智力测评工具，具有全面、准确、简单的特点，被广泛应用于临床和教育领域。

通过对被测者的智力水平进行评估，可以为临床诊断和治疗、教育教学等工作提供重要的参考依据。

希望本文的介绍能够帮助读者更好地了解汤普森3代测评，并在实际工作中加以应用。

A S Q发育筛查系统根据1—66个月的婴幼儿最佳发育状态和社会情感发展，美国俄勒冈大学人类发育中心、早期干预研究所研发了1—66个月儿童的发育筛查量表系列，即ASQ系统。

ASQ系统着眼于识别婴幼儿发育发展的长处和问题临界点，教导施测者结合自身经验判断婴幼儿的发育迟缓。

一、系统组成1、《年龄与发育进程问卷—第三版》《Ages&StagesQuestionnaires?,ThirdEdition》(ASQ-3TM)和《年龄与发育进程问卷使用指南》《ASQ-3TMUser'sGuide》；《年龄与发育进程问卷：社交-情绪》《Ages&StagesQuestionnaires?:Social-Emotional》(ASQ:SE)《年龄与发育进程问卷：社交-情绪使用指南》《TheASQ:SEUser'sGuide》四本书；2、网络版本：ASQ-3和ASQ:SE-2筛查报告online系统；3、ASQ工具包：1）包含30多个玩具和其他物品（统称工具），适用于在儿童保健机构、医疗机构、教室、家庭等场所完成ASQ-3进行发育筛查和发育监测；2）测试指导手册；3）测试题本；ASQ使用方便、简单，而且具有良好的心理测量学特性，得到美国儿科学会的推荐，在美国广泛应用于0—5岁儿童发育迟滞的早期识别。

近年来，ASQ在世界各国也逐渐得到广泛的研究及应用。

我国大陆和台湾地区分别对ASQ进行了初步的应用研究，均显示ASQ适合应用于中国儿童的发育评估。

近20年来，经济和文化的发展、儿童发育的变迁，改变了儿童发育筛查的理念。

儿童发育筛查量表推陈出新，发育筛查逐渐走出发育评估室，进入医生的诊室、候诊室、社区，甚至儿童的家庭；发育筛查实施者由专职人员转变为儿科医生、甚至儿童的父母或照看人，从而使发育筛查更加便捷、更加有效。

二、筛查内容【ASQ-3】发育筛查（Developmental screening）：主要测试1-66个月婴幼儿的身体发育、沟通、肢体运动（精细动作、粗大动作）、解决问题、个人与社会交往等能力；共21个问卷。

Ω-3在青少年成长发育中的重要作用Ω-3属于不饱和脂肪酸，是人体无法自行合成的脂肪酸，同时也是人体合成各种荷尔蒙及内生性物质必要的营养素，只有靠食物外来的补充这些油酸，才能让人体的生理机能得以正常运作。

Ω-3在人体内代谢生成DHA、EPA等衍生物，DHA俗称脑黄金，EPA俗称血液清道夫，是大脑和视网膜的重要成分，对大脑神经细胞的生长发育起着极为重要的作用，是大脑形成和智商开发的必需物质，对大脑功能有极大影响。

Ω-3中的DHA对青少年生长发育更是起着至关重要的作用。

如果缺乏Ω-3，将影响记忆力和思维，影响青少年的大脑和智力发育，有可能造成脑萎缩、智障、脑神经发育不良等疾病，轻者可引发抑郁、脑疲劳、视网膜老化和学习及工作能力下降等症状。

Ω-3的主要来源有：海豹、深海鱼类、亚麻籽、海藻等，其中亚麻籽含有丰富的不饱和脂肪酸Ω-3，在体内可以转换成DHA和EPA,是目前Ω-3来源中最安全可食的植物油，亚麻籽油俗称“聪明油”。

亚麻籽油富含Ω-3不饱和脂肪酸(α-亚麻酸)，含量高达57%，是目前已知陆地上Ω-3含量最高的植物，是陆地上最补脑的天然食物，它对婴幼儿的大脑和智力发育、青少年提高记忆力、脑力劳动者健脑、预防老年痴呆具有重要作用，被称为“液体黄金”。

“己所欲”亚麻麻油中富含不饱和脂肪酸Ω-3。

20ml“己所欲”亚麻麻油所含的Ω-3，约等于17斤核桃、5斤深海鱼。

所以有“一勺己所欲，百颗山核桃”的说法。

它富含的不饱和脂肪酸Ω-3，不仅补脑，对心脑血管的帮助也很大，还能预防20多种疾病，是健康的必需品，尤其是孕妇、儿童和老人。

长期食用，可以益智健脑、加强记忆力、预防心脑血管疾病、增强免疫力、改善视力、控制体重、降低癌症发病率等等。

英法日美等很多发达国家都强制要求国民吃Ω-3补充剂。

日本更是通过立法规定，婴幼儿食品必须添加Ω-3才能销售。

青少年时期处于长身体阶段，学习压力较大，经常用脑，应及时补充富含Ω-3的“己所欲亚麻麻油”，有助于增进大脑和视网膜发育，提高记忆力、增强免疫力。

ASQ发育筛查系统的应用作者：李慧苏娟王宝珍来源：《健康必读·下旬刊》2019年第03期【摘要】目的：探讨分析ASQ发育筛查系统的应用效果。

方法：通过选取于2017年6月至2018年6月期间，在我院出生的200例健康婴幼儿，按照是否运用ASQ发育筛查系统划分为各自100例的对照组和研究组。

给研究组婴幼儿家长定期发放ASQ问卷，给对照组婴幼儿家长发放常规填写类问卷。

寄至当地的妇幼保健部门及时评估，予以异常者做出针对性的干预指导训练。

均在两组婴幼儿1岁时采用Baley婴幼儿发育量表评估，获得两组婴幼儿的MDI及PDI指标，对比相较两组的发育水平。

结果：经研究发现研究组的儿童MDI及PDI指标相较对照组明显较高，两组婴幼儿发育情况存在显著差异（P<0.05）。

结论：经研究发现通过对婴幼儿行ASQ筛查系统，有助于尽早对婴幼儿的行为发育异常敏感性及特异性有所提升，对于降低儿童精神发育迟缓的严重程度及病发率存在关键价值。

【关键词】ASQ发育筛查系统;婴幼儿;发育商数【中图分类号】 R726【文献标识码】 A【文章编号】 1672-3783（2019）03-03-018-01婴幼儿时期作为智力水平发展尤为快速的关键时期，婴幼儿的发育程度也存在神经心理活动及特殊技能基础，作为儿童出生后大脑发育的关键阶段[1]。

诸多产前、产时、产后疾病及所处环境等多方因素都会致使婴幼儿存在脑损伤可能性。

因此临床近些年逐渐加大对儿童健康水平早期筛查的重视度[2]。

本次研究探讨分析ASQ发育筛查系统的应用效果。

现报道如下：1 资料与方法1.1 一般资料通过选取于2017年6月至2018年6月期间，在我院出生的200例健康婴幼儿，按照是否运用ASQ发育筛查系统划分为各自100例的对照组和研究组。

所有纳入本次研究婴幼儿均为正常发育4～24月龄儿童，单胎出生。

其中对照组包括48例男，52例女，研究组包括50例男，50例女。

文章编号：ＷＨＲ２０２００８４０２５ＡＳＱ ＳＥ量表与ＷＰＰＳＩ Ⅳ量表在儿童早期发育筛查中的应用价值仲爱梅江苏省东台市妇幼保健院，江苏东台　２２４２００【摘　要】目的：探讨ＡＳＱ ＳＥ量表与ＷＰＰＳＩ Ⅳ量表在儿童早期发育筛查中的应用价值。

方法：选取２０１７年７月至２０１９年６月在本院儿童保健科进行早期发育筛查的６８例儿童作为本次的研究对象，根据儿童的年龄分成两组，其中２～３岁的３０例儿童作为低年龄组；４～６岁的３８例儿童作为高年龄组。

两组儿童均采取ＡＳＱ ＳＥ量表与ＷＰＰＳＩ Ⅳ量表评估其早期的发育情况。

结果：低年龄组的３０例儿童早期发育的异常率总计为１０．００％（３／３０）；高年龄组的３８例儿童早期发育的异常率总计为１０．５３％（４／３８）；本研究中的６８例儿童的早期发育总异常率为１０．２９％（７／６８）；ＡＳＱ ＳＥ量表、ＷＰＰＳＩ Ⅳ量表以及ＡＳＱ ＳＥ量表联合ＷＰＰＳＩ Ⅳ量表筛查低年龄组和高年龄组儿童情绪和社会发展迟缓、智力发育迟缓的效果相比较无显著差异，无统计学意义（犘＞０．０５）。

结论：ＡＳＱ ＳＥ量表与ＷＰＰＳＩ Ⅳ量表在不同年龄段的儿童早期发育筛查中均具有比较高的应用价值。

【关键词】ＡＳＱ ＳＥ量表；ＷＰＰＳＩ Ⅳ量表；儿童早期发育筛查；应用价值 儿童情绪、社会性发展属于儿童早期发展中的一个重要的组成部分，是形成良好社会适应性以及健康人格特征的重要的基础［１］。

因而，对儿童的认知能力、心理状态、社会适应以及情感体验等多个方面进行综合培养与发展，对于儿童的早期发育成长具有非常重要的影响，同时对社会来说也是促进未来发展和进步的一个重要因素［２］。

目前，国内尽管针对异常儿童已经形成了比较成熟的干预体系，但是还缺乏促进儿童全面发展的综合干预模式。

而促进儿童早期发展的重要前提是准确和有效地评估其发展情况，而且也要掌握儿童的认知特点、社会发展特点和情感特点等方面。

本研究选取２０１７年７月至２０１９年６月在本院儿童保健科进行早期发育筛查的６８例儿童，对ＡＳＱ ＳＥ量表与ＷＰＰＳＩ Ⅳ量表在儿童早期发育筛查中的应用价值进行了分析，具体内容如下所述。

松果妈妈蓝盒总结松果妈妈蓝盒是一种婴儿补充营养和促进婴儿智力发育的产品。

本文将对松果妈妈蓝盒的相关参考内容进行总结，并解释它们的作用和优势。

1. 松果妈妈蓝盒的成分。

松果妈妈蓝盒的主要成分包括DHA、Omega-3和多种维生素。

DHA是一种重要的脑部营养素，对于婴儿的大脑发育至关重要。

Omega-3脂肪酸有助于婴儿的神经细胞构建和认知能力的发展。

维生素A、C和E等维生素则是婴儿健康发育所必需的。

2. 松果妈妈蓝盒的作用。

松果妈妈蓝盒能够为婴儿提供全面而均衡的营养，以促进其身体和智力发育。

DHA和Omega-3的添加可以增强大脑的认知能力和学习潜力，同时也有助于眼睛健康发育。

维生素的补充则能够增强婴儿的免疫系统，提高抵抗力，预防疾病。

3. 推荐年龄段和用法。

松果妈妈蓝盒适合6个月至3岁的婴幼儿，其是以婴幼儿食品形式出售的。

每日推荐量为1-2次，每次10-30克。

使用时，将蓝盒里的粉末与适量的温水搅拌均匀即可。

4. 松果妈妈蓝盒的优势。

松果妈妈蓝盒与其他普通婴幼儿食品相比，具有以下几个优势。

首先，松果妈妈蓝盒的成分经过科学研究和临床实验证明，可以帮助婴幼儿更好地吸收和利用营养。

其次，松果妈妈蓝盒采用了国内领先的生产工艺和技术，确保产品的安全和稳定。

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5. 使用注意事项。

虽然松果妈妈蓝盒是一种优质的婴幼儿食品，但在使用时仍需注意以下几点。

首先，根据婴儿的实际需求，合理控制蓝盒的使用量和频率，不要过量。

其次，使用前请阅读产品说明和保质期，并确保产品完好无损。

最后，婴儿在进食过程中，家长应当有人监督，以防意外情况发生。

综上所述，松果妈妈蓝盒是一种科学配方的婴幼儿营养补充品，具有促进婴幼儿智力发育和提高免疫力的作用。

使用时应注意控制用量，遵守产品说明，并由家长全程监督。

长链多价不饱和脂肪酸与婴儿营养(综述)
戚秋芬
【期刊名称】《临床儿科杂志》
【年(卷),期】1996(14)2
【摘要】人体所需的必需脂肪酸(Essential Fatty Acid,EFA)亚油酸和α-亚麻酸与婴儿营养的关系早已为人们所认识。

近几年来,这两种EFA的衍生物:长链多价不饱和脂肪酸(Long Chain Polyunsaturated Fatty Acid,LCP),其中特别是花生四烯酸(Arachidonic Acid,AA)和廿二碳六烯酸(Docosahexaenoic Acid,DHA)在婴儿营养上的重要性日益受到人们的重视,本文就下列三个方面作一综述:(1)LCP在婴儿营养上的作用;(2)LCP的生物合成和相互关系;(3)LCP的补给。

【总页数】1页(P132)
【作者】戚秋芬
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】R153.2
【相关文献】
1.预测含长链多不饱和脂肪酸的婴儿配方奶粉的货架期 [J], 赵娟娟;石贤枝;朱云飞
2.长链多不饱和脂肪酸对婴儿生长发育的作用 [J], 袁峰;何卫加
3.长链多不饱和脂肪酸对婴儿生长发育的重要作用 [J], 付国红;李强;何卫加
4.妊娠与哺乳妇女对n-3系长链多不饱和脂肪酸的营养需要 [J], 韩宏裕;苏宜香
5.长链多价不饱和脂肪酸 [J], 刘冲
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