2017年上学期九年级历史教学工作总结

九年级历史上学期工作总结本学期，作为九年级历史教师，我充满热情地教授了学生们各种历史知识和技能。

通过精心准备的教学计划和教学活动，我积极引导学生主动参与，培养了他们的历史意识和历史素养，取得了一定的成绩。

以下是本学期工作的总结：一、教学内容和方法本学期，我主要教授了九年级的历史课程，包括古代中国史和现代世界史。

对于每个单元，我提前进行了详细的准备，包括查找资料、制定教学计划和准备教学材料。

通过多媒体、课件、图片、视频等多种教学资源，我生动地向学生们介绍了历史的背景、内容和重要事件，帮助他们理解历史的发展和演变。

在教学过程中，我注重培养学生的主动学习能力。

通过提问、讨论、小组活动等形式，激发学生的思维，培养他们的分析和判断能力。

同时，我注重培养学生的历史意识和历史素养，引导他们从历史的角度思考问题、分析现象。

二、教学效果通过本学期的教学工作，我取得了一定的教学效果。

首先，学生们的历史知识水平得到了提高。

经过反复的讲解和讨论，学生们对历史的认识更加深入，对历史知识的掌握更加熟练。

其次，学生们的历史思维能力得到了锻炼。

他们能够运用历史的观点和方法分析问题，形成自己的历史观点。

最后，学生们的历史意识和历史素养得到了培养。

他们能够从历史的角度看待问题，关注历史的发展和演变。

三、教学案例为了提高教学效果，我充分利用了各种教学手段和方法。

以下是本学期我使用的一些教学案例：1. 制作教学课件和教学视频，以多媒体形式向学生展示历史事件和人物，使学生更加直观和深刻地理解历史；2. 组织课堂小组活动，让学生分组进行研究和讨论，培养他们的合作和交流能力；3. 定期组织历史研究小组活动，鼓励学生独立阅读和写作，提高他们的研究和表达能力；4. 组织历史实地考察和参观，让学生亲身体验历史的文化和遗址，增强他们的历史感。

这些教学案例不仅丰富了教学内容，也增加了学生们的学习兴趣和参与度，取得了较好的教学效果。

四、存在的问题和改进措施在教学过程中，我也遇到了一些问题。

九年级上期历史教学工作总结九年级上期历史教学工作总结本学期，我负责教授九年级1、2班和七年级1、2班的历史课。

在教学工作中，我始终保持认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极组织和参加教研组活动和备课组活动，不断吸取教学经验，提高自己的教学业务水平。

在课堂上，我以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好历史知识，同时注重以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

在一学期的努力中，我制定了好的复计划，并认真备好复课。

我尽力培养尖子生，提高中等生，帮助学差生。

但由于本学期授课时间较长，复内容较短，复比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，研究自觉性不高。

在以后的教学工作中，我会不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，我相信“有耕耘总会有收获”，努力就会有效果的。

为了提高教学质量，我总结了以下几点经验：一、认真备课。

我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作出详细的记录。

我认真写好教案，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真制作各种吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、强化上课技能，提高教学质量。

我讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的研究积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

我还注意精讲精练，在课堂上尽量让学生动口、动手、动脑，让学生更好地理解和掌握知识。

同时在每一堂课上都要充分考虑每一个层次的学生研究需求和研究能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，我有疑必问。

在各个章节的研究上都积极征求其他老师的意见，研究他们的方法。

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2017九年级历史组工作总结上(1) 学期工作已结束，回顾紧张忙碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。

为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设1.本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。

2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。

通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。

另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

3.加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。

根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课;既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。

这些课对新教师的迅速成长帮助很大。

二.落实教学常规，狠抓教育质量1、根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

2、加强集体备课，做到不备课不上课。

为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。

不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。

3.组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。

教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。

九年级上学期历史教学工作总结(必备5篇）九年级上学期历史教学工作总结（1）本学期我担任九年级的历史工作教学。

由于九年级的历史是中考毕业会考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展。

个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。

5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

6、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：(1)历史人物访谈。

(2)交流历史学习方法、经验。

(3)历史专题报告会。

(4)观看爱国主义影视片。

(5)学习方法，复习方法指导。

(6)社会生活情况调查。

从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

8、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。

二、存在的不足1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

三、教学反思教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是教学的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。

九年级历史上学期工作总结____年中考已经停止。

回首一年来的九年级历史教授教化，面对考核内容增加数倍、才能要求全面晋升的形势，我和李红蕊先生知难而进，尽力用最小的包袱赞助学生获取最好的造诣。

反思一年的教授教化工作，一些做法已成为我们值得珍存的名贵经验，当然也还有不少必要改进的地方。

一、坚持减负增效的原则，进步讲堂教授教化效率一年历史教授教化，我们两位历史先生形成一个紧张的共识，那便是：尽力地不让历史学习成为学生的包袱，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。

这一年，我们基础没有部署过笔头的家庭作业，基础没有占用过除学校支配的教授教化光阴以外的光阴补课。

我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分进步讲堂教授教化效率，减轻学生课后的包袱。

二、集体备课、科学支配，顺利完成温习计划一年的教授教化温习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教授教化温习阶段必要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成对照明确的计划。

两位先生固然分头教授教化，但目标一致、措施一致，采纳的温习提纲、温习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个先生的智慧、加强了科学性。

三、深入研究课本和考试阐明，精确把握历史的骨干知识，编制了系统温习提纲我们两位先生应用各类机会研究课本、探讨教授教化中遇到的问题；先后数次研讨考试阐明，深入领会考试阐明中知识点为什么这样选择编排、才能要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。

在此根基上，依照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的温习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。

这样在温习中做到了讲、观、读、练的有机整合，每课一个专题，讲堂效率大大进步。

温习提纲获得学生迎接，尤其是中外对比的大事年表更被不少学生视为法宝。

四、科学温习，把握习题的各个环节，注重演习效率在温习阶段要减负，便是要避免题海战，尽力让学生做有用的题，学会做题的措施。

我们在温习中尽力把握习题的各个环节：选编、演习、批阅、讲评、改正。

每份演习卷都是在教师大量查阅各类材料的根基上精选精编而成的。

最新部编版九年级历史上教育教学工作总结本学期，我任教九年级2班历史课，该班七八年级都是我任教的，情况非常熟悉。

班尖子生较多，但是两级分化比较严重，在平行班中均分总是落后两三分。

针对此种情况，一学期以来，我认真教学，并以严谨的治学态度，勤恳不懈的精神对待毕业班的各项工作。

下面列举我本学期所做的一些努力。

一、完成新课教学，培养良好学风本册课本共七个单元，有23课。

我每课时完成一节新课，一课一练，及时批改。

每两个单元进行一次测试，及时讲评。

并对下册历史课本进行了预习。

进入九年级后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。

他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？每次月后，我会在课堂上表扬一些学生，让他们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。

让更多的学生明白：只要端正学习态度，按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩；别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。

同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好习惯，提高课堂效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。

从九年级开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。

我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。

由于历史中考采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。

我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。

上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。

临近期末，七门文化课都进入复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。

我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读多写。

下课时必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。

课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。

课后也没有作业，学生负担减轻了，省下课外时间对别的学科也是一种贡献。

上期九年级历史教学工作总结《篇一》上期九年级历史教学工作总结在这段时间里，我作为一名九年级的历史教师，深感历史教学的重要性和挑战性。

通过这段时间的教学，我对历史教学有了更深的理解和认识。

首先，我认识到历史教学不仅仅是知识的传递，更是思维方式的培养。

历史教学的目标是让学生了解历史的发展脉络，理解历史事件的前因后果，培养学生的历史思维能力。

在教学过程中，我注重引导学生从多角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。

其次，我认识到历史教学需要注重学生的参与和互动。

在教学过程中，我尽量采用生动有趣的教学方法，如讲故事、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

同时，我也鼓励学生在课堂上积极提问，表达自己的观点，促进课堂的互动和讨论。

最后，我认识到历史教学需要不断反思和改进。

在教学过程中，我时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

同时，我也注重对自己的教学进行反思和总结，找出不足之处，不断改进和提高。

总的来说，这段时间的九年级历史教学工作虽然充满挑战，但我收获颇丰。

我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习和发展做出更大的贡献。

《篇二》在过去的一段时间里，我作为一名九年级的历史教师，深感历史教学的重要性和挑战性。

回顾这段时间的工作，我将其分为四个部分：工作重点、工作成果、工作反思和未来展望。

一、工作重点：1.引导学生理解历史发展脉络，把握历史事件的前因后果。

2.培养学生的批判性思维和独立思考能力。

3.注重学生的参与和互动，提高课堂氛围。

4.不断反思和改进教学方法，提高教学效果。

二、工作成果：1.学生对历史发展脉络有了更清晰的认识，能够独立分析历史事件。

2.学生在批判性思维和独立思考方面取得了明显进步。

3.课堂氛围活跃，学生参与度和互动性明显提高。

4.教学方法得到优化，教学效果得到提升。

三、工作反思：1.在历史事件分析方面，需要给予学生更多自主学习的机会。

2.在批判性思维培养上，还需引导学生学会理性表达观点。

九年级上册历史工作总结(实用18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级历史第一学期教学工作的总结范文一、工作回顾本学期，我担任了九年级历史教师，全力以赴地完成了教学任务，取得了一定的成效。

首先，我根据教学大纲和教学计划，精心准备每节课的教案，力求结合学生的实际生活和兴趣点，设计生动有趣的授课方式，形成了自己的教学特色。

其次，在教学过程中，我注重与学生互动，鼓励他们积极参与讨论、提出思考和疑问，增强他们的主动性和参与度。

同时，我也利用多媒体教具和各种学习资源，丰富了课堂内容，提高了课堂效率。

最后，我时刻关注学生的学习情况和思想动态，及时进行总结和反思，积极寻找解决方法，使教学工作更为顺利。

二、教学成果本学期，我在教学工作中付出了较为努力的汗水，也取得了一些较为可观的教学成果：1、课堂教学效果显著。

通过我精心的教学准备和灵活多样的授课方式，学生参与度明显提高，课堂效果得到了极大的提升，学生的知识掌握和学习兴趣得到了有效提升。

2、考试表现良好。

通过持续可持续的备考和指导，大部分学生在历史考试中取得了良好的成绩，优秀率显著提升，部分学生也进一步发现了自身的学习短板和问题，并努力进行补救。

3、学生思想态度积极向上。

我在教学中不仅注重知识传授，更注重学生思想品德的培养。

同时，我也利用教学资源引导学生正确认识历史，提升他们的历史意识和民族自信心，尊重历史事实和传统文化，增强了对家国情怀的认同感。

三、不足与反思1、教学思路还需加强。

我教学中还存在一定的刻板和拘泥，需要进一步扩展和拓展自己的教学思路，增强教学活力和创造力。

2、教学资源还需丰富。

我教学中还存在教学资源开发和利用不足的问题，需要进一步加强资源整合和利用，提高教学效果和质量。

3、反思自我管理能力。

我在教学中需要进一步拓展自我管理能力，注重教学流程和进度的管理，加强教学过程中各个环节的把控。

四、下一步工作规划在今后的教学工作中，我将进一步加强教学思路的拓展和教学资源的丰富，注重实践创新、技术创新和意识形态创新，让学生在轻松愉悦的学习氛围中，深入体验和理解历史文化的精髓和深刻内涵，健全和优化“四个体系”，推动素质教育和以人为本、因材施教的教育模式，努力成为一名合格的历史教师。

九年级历史第一学期工作总结8篇【篇一】九年级历史第一学期工作总结这学期本人任初中历史的教学工作，4个班级。

课程内容涵盖中国古代史、中国近代史以及世界史。

加之九年级需要在本学期学完一学年的课程，教学进度比较紧。

所以很感谢一学期来4位班主任和孩子们一起共同营造的课堂学习氛围，使得本学期的教学工作顺利进行。

总结如下：1. 熟悉学生。

这一届七年级只有1个班，开学的几周观察我们的学生，学习的劲头很足，对历史这门新开的课程感到陌生而新鲜有趣。

他们在课堂上的行为表现传递给我的感觉很舒服，他们很认真。

平时在课后找些同学们来聊天，听听他们的想法，又或者趁着放学空闲的时间到他们教室串门，相互熟悉，了解他们。

八、九年级的学生一直跟上来所以对他们有一定的了解，关键是在新学期如何树立目标，学习更上一层楼。

特别是一些缺乏自主学习对待学习怠慢的学生。

在课堂和课后加以关注和交流。

2. 阅读。

虽然来在育英一直担任历史教学工作已有三年，但是对自己的课堂，自我评价的话还不够满意，缺少一些对书本以外的历史知识的补充，给学生一种感觉——历史课不够精彩。

又或者语调平稳，还有讲历史故事时声音应该有的抑扬顿挫，不够吸引学生。

所以这学期尽可能阅读历史书籍恶补，特别是中国古代史部分。

其次关注在历史教学理论方面的书籍，如《新理念历史教学论》《海派历史教学透析》等。

这在平时的课堂教学中，有帮助。

3. 教学常规。

对待课堂不敢怠慢，每节课都做好准备，无论是阅读或者课件的制作。

开学初制定教学计划，在实际的教学中落实，若有假期或临时事情错过课程，及时调整，在每一周都抽空制定下周的课时安排与工作计划。

认真备课，根据课程标准和学生学习进度，是在课堂拓展视频还是评讲部分习题，做到心中有数。

对学生的作业尽力每课批改。

认真对待单元检测，以考查学生学习掌握情况，及时反馈。

课堂上帮助学生理清历史知识线索，借助视频或者阅读材料引导学生理解本课所学知识，及时练习巩固。

本学期，做了一些工作，但我深知还有许多不足之处，比如和学生的沟通交流还不够，三个年级，时时会有顾此失彼的感觉。