[附答案]河北省高碑店市第三中学人教版七年级语文下册第25课《短文两篇》同步练习

人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ( )A．濯清涟/而不妖B．可爱者/甚蕃C．予独爱莲/之出淤泥而不染D．同予者/何人2．下列句中加点词解释全部正确的一项是( )A．无案牍．．之劳形(指官府文书) 有仙则名．(出名，有名)B．有龙则灵．(灵气) 往来无白丁．．(平民，指没有功名的人)C．孔子云．(说) 惟吾德馨．(香气)D．斯．是陋室(这) 阅金经．．(金色的书)3．下列说法不正确的一项是 ( )。

A．《陋室铭》表现作者安贫乐道的情趣，《爱莲说》表现作者洁身自好的高贵品质。

B．《陋室铭》《爱莲说》两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。

C．“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。

D．《陋室铭》句式整齐，对仗工整；《爱莲说》语言精练，骈散相间。

4．根据《爱莲说》课文理解填空。

（1）作者从、风度气质、等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。

“”比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。

（2）作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是、、的化身，并借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。

（3）这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作和，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。

5．课文理解填空。

（1）《陋室铭》紧紧扣住“”立意，以“”一句统领全篇，表达出陋室主人的节操和的情怀。

（2）《陋室铭》开篇“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵”运用的方法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调陋室具有“名”“灵”的性质。

“”一句为全文之“睛”。

（3）《陋室铭》作者紧扣“惟吾德馨”对居室从、、三方面来描写，突出作者的美德。

6．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，即“诗中有画”。

请从下面描写荷花的诗句中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。

人教版七年级语文下册第25课《短文两篇》练习及答案25.短文两篇【积累·感知】一.给加点字注音夸父＿＿＿逐走＿＿＿辩斗＿＿＿盘盂＿＿＿沧沧＿＿＿探汤＿＿＿孰＿＿＿汝＿＿＿二.解释加点字逐走＿＿＿弃其杖＿＿＿问其故＿＿＿去人近＿＿＿探汤＿＿＿如车盖＿＿＿不能决＿＿＿及日中＿＿＿三.翻译下列句子1.未至，道渴而死。

2. 一儿以日出远，而日中时近也。

3. 此不为近者热而远者凉乎？4. 孰为汝多知乎？四.整体感悟课文后回答1.夸父是一位怎样的人物？你如何理解这一人物形象？2.你如何理解“弃其杖，化为邓林”这一结尾？3.两小儿的“辩斗”对你有什么启发？4. 文中“孔子不能决”说明了什么？【体验·探究】五.课内语段阅读两小儿辩日《列子》孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.给加点字注音并解释孰为汝多知乎？＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.解释下列加点词并比较古今义有何不同日始出时去人近。

古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿及其日中如探汤。

古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.用原文回答“此不为远者小而近者大乎”中“此”指代什么？4.翻译下列句子①日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？5.两小儿提出的观点分别是什么？证明的根据分别是什么？请从文中找出原话回答。

小儿甲：观点：论据：小儿乙：观点：论据：6.这个故事写得生动，形象而又寓意深刻。

请你根据自己的理解，任选一个角度，用三言两语加以评说。

六.对“两小儿笑曰”一句中“笑”的理解，有人认为这是“善意的笑”；有人则认为这是“恶意的讥笑，嘲笑”。

25 短文两篇一、累积与运用1．解说以下加点的词语①逐走（）②饮于河（）（）．．．③化为邓林（）④地维绝（）（）．．．．⑤故日月星斗移焉（）⑥故水潦灰尘归焉（）．．2．翻译以下句子①夸父与日逐走，入日。

译文： ______________________________________________________________________②未至，道渴而死。

译文： ______________________________________________________________________③弃其杖，化为邓林。

译文： ______________________________________________________________________④昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。

译文： ___________________ ___________________________________________________⑤地不满东南，故水潦灰尘归焉。

译文： ______________________________________________________________________3．《夸父每日》选自________，这是一部 ________的书。

4．《共工怒触不周山》选自________，其书别名________，是________（朝代）的________（人名）及其食客集体撰写的一部著作。

二、课内阅读文段（一）夸父每日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，________；________，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

5．在段中横线上，补写出原词句。

6．这一神话故事反应了太古期间人们如何的精神？答： _______________________________________________________________________7．文章运用什么手法来刻画夸父这一人物形象？答： ________________________________________________________________________8．关于结尾“弃其杖，化为邓林”，你是如何理解的？答： ________________________________________________________________________9．你以为夸父每日以致于丧了命，这样做值得吗？请简述原由。

新人教版七年级下册语文《短文两篇》同步练习题及答案新人教版七年级下册语文《短文两篇》同步练习题及答案25短文两篇一、加点字词注音。

一、夸父（）二、颛顼（）（）3、水潦（）二、说明加点字词一、逐走（）二、入日（）3、欲得饮（）4、河、渭不足（）五、北饮大泽（）六、弃其杖（）7、昔者（）八、怒而触不周山（）九、地维绝（）（）10、故日月星辰移焉（）（）1一、地不满东南（）1二、故水潦尘埃归焉（）（）( )三、翻译重点语句一、未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

二、怒而触不周山，天柱折，地维绝。

3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

四、课文明白得一、《夸父逐日》选自：，《共工怒触不周山》选自，它们都是（文体）。

二、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）3、如何明白得“弃其杖，化为邓林。

”4、从《夸父逐日》要表达古代人民如何的愿望与精神？五、夸父是如何一个人物？六、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工如何的性格特点？7、如何明白得《共工怒触不周山》中结尾的两句话？八、共工怒触不周山的缘故是什么？他什么缘故要这么做？九、对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？10、你对夸父追日的行为有什么观点？新人教版七年级下册语文《短文两篇》同步练习题及答案25短文两篇一、加点字词注音。

一、夸父（）二、颛顼（）（）3、水潦（）二、说明加点字词一、逐走（）二、入日（）3、欲得饮（）4、河、渭不足（）五、北饮大泽（）六、弃其杖（）7、昔者（）八、怒而触不周山（）九、地维绝（）（）10、故日月星辰移焉（）（）1一、地不满东南（）1二、故水潦尘埃归焉（）（）( )三、翻译重点语句一、未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

二、怒而触不周山，天柱折，地维绝。

3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

四、课文明白得一、《夸父逐日》选自：，《共工怒触不周山》选自，它们都是（文体）。

25课《短文两篇夸父逐日》同步练习一、基础知识训练1.《夸父逐日》选自______________________________。

答案：《山海经》解析：“夸父逐日”出自《山海经·海外北经》与《山海经·大荒北经》，夸父逐日是古代汉族神话传说故事，相传在黄帝王朝的时代，夸父族其中一个首领想要把太阳摘下，放到人们的心里面，于是就开始逐日。

点评：本题考查学生对把握诗歌内容的认知能力。

文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。

解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。

2.《山海经》是一部_______________________________________________的书。

答案：最早的地理书，主要记载传说中的地理。

解析：《山海经》是中国先秦重要古籍，也是一部富于神话传说的最古老的奇书。

山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。

保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。

点评：本题考查学生对把握诗歌内容的认知能力。

文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。

解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。

3.《夸父逐日》和《两小儿辩日》两篇短文的内容都与___________有关，都体现了古人的_________精神。

答案：太阳 | 探索解析：“逐日”“辩日”都是关于“太阳”的内容，都是关于“太阳”知识的探索。

点评：本题考查学生对把握诗歌内容的认知能力。

文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。

25 短文两篇随堂十分钟课时1基础达标1．给下列加点的字词注音。

逐．走（）手杖．（）颛顼．．（）（）潦．（）2．解释下列句子中加点词语的含义。

（1）夸父与日逐走．．（）（2）入日．．（）（3）饮于河．、渭（）（4）北．饮大泽（）（5）弃．其杖（）（6）化为邓林．．（）（7）怒而触．不周之山（）（8）地维绝．（）（9）故日月星辰移焉．（）3．请将下列句子的省略部分补充完整。

（1）（）未至，道渴而死。

（2）（）弃其杖，（）化为邓林。

（3）昔者，共工与颛顼争为帝，（）怒而触不周之山。

4．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）河、渭不足，北饮大泽。

（2）未至，道渴而死。

（3）怒而触不周山，天柱折，地维绝。

（4）天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

5.文学常识填空。

（1）《夸父逐日》选自《山海经》，本书保存了不少上古时代流传下来的神话传说。

（2）《共工触怒不周山》选自又名，是西汉淮南王及其门客集体撰写的一部著作。

趣味语文6.结合语句，完成下面的填空。

执著的故事不老——补天，逐日，精卫填海，愚公移山，大禹治水。

执著的人物不死——的勾践，的祖逖，面壁静修的达摩，程门立雪的杨时。

执著的佳句不朽——咬定青山不放松，千磨万击还坚劲，衣带渐宽终不悔，不到长城非好汉。

执著是坚持不懈，是锲而不舍，是一支永无休止符的进行曲。

课时2课内精读阅读《夸父逐日》，完成后面的问题。

1．故事中的夸父是一个怎样的形象？2．你怎样看待夸父敢于“与日逐走”这件事？3．对“弃其杖，化为邓林”的结尾，你是如何理解的？阅读《共工怒触不周山》，完成后面的问题。

4．“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？5．这则神话是古人对哪种自然现象的解释？6．夸父和共工共同的特点是什么？拓展阅读精卫填海发鸠之山，其上多枳木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙．，赤．足，名曰“精卫”，其鸣自叫。

是炎帝之．女，名曰女娃。

女娃游于．东海，溺．而不返，故．为精卫。

《短文两篇》1 下面加点的字注音全对的一项是（）A 战粟（lì）缩影sù遏制（è）B微薄（bó）折磨（zhé）赐予（cì）C 臻（zhēn）犀角（xī）冶熔（yé）D靡涯（mǐ）憎恨（zèng）栉比（zhì）2 下面各句没有语病的一项是（）A 人类在历史上的生活正如旅行一样，旅途上的征人所经过的地方，有时坦荡平原，有时崎岖险阻。

B 有志于旅途的人走到平坦的地方，是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈能感到一种冒险的美趣。

C 中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻，在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致。

D 我们应该拿出雄健的精神，进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。

3 对下面语段的理解完全正确的一项是（）这就是我的一生，我发现人是值得活的。

如果有谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐予。

A “这就是我的一生”中的“这”主要是指我在追求我的理想时却以失败告终，因此“我的一生是痛苦的一生。

”B“我将欣然接受”一句中表现了罗素对自己一生的追求无怨无悔，并将之作为一生中快乐的事。

C 此句是罗素自己一生的总结，这里有痛苦的回忆，有欢乐的畅想。

D罗素认为每个人的一生都是上天赐予的。

因此我们不应该害怕困难与痛苦，而应该愉快地接受。

阅读下面的文字，完成4一6题。

我所以．．追求爱情，有三方面的原因。

首先，爱情有时给我带来狂喜，这种狂喜竟．如此有力，以致使我常常．．．．。

其次，爱倩可以摆．．会为了体验几小时爱的喜悦，而宁愿牺牲生命中其他一切脱孤寂——身历那种可怕孤寂的人的战栗意识，有时会由世界的边缘，观察到冷酷无生命的无底深渊。

最后，在爱的结合中，我看到了古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂的缩影，这正是我追寻的人生境界。

虽然它对一般人类生活也许太美好了，但这正是我透过爱情所得到的最终发现。

4 对文中加点词语含义或作用理解有误的一项是（）A“所以”紧承首段，表明本段开始追寻原因。

同步检测一、基础达标1.给下列加点的字注音。

陋．室( ) 德馨．( )苔．痕( ) 案牍．( )2.下面各句中加点词语的意思解释有误的一项是（）A.谈笑有鸿．（大）儒．（旧指读书人）B.可以调．（调弄）素．（不加修饰）琴C.亭亭净．（洁净）植．（种植）D.菊之爱，陶后鲜有闻．（听说）3.下列加点词语与现代汉语意思不相同的一项是（）A.可以．．调素琴B.无丝竹．．之乱耳C.率妻子．．邑人来此绝境D.莲，花之君子．．者也4.用现代汉语翻译下面的句子。

孔子云：何陋之有？5.填空。

（1）《陋室铭》的作者是_________________朝诗人______________。

“铭”是古代__________________________的文字，后来成了一种文体。

（2）《爱莲说》的作者是______________，______________（朝）______________家。

在文中表达了______________的生活态度。

（3）《陋室铭》的主旨句是______________，全文表达了作者______________的情操。

（4）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的语句是______________。

6.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.水／不在深，有龙／则灵B.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形C.香远／益清，亭亭／净植，可远观／而不可亵玩焉D.南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭二、阅读理解（一）阅读课文选段，完成7～9题。

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？7.下列句子的句式与其他三项不同的一项是（）A.孔子云：何陋之有B.苔痕上阶绿，草色入帘青C.南阳诸葛庐，西蜀子云亭D.谈笑有鸿儒，往来无白丁8.第一、二句用“仙”和“龙”比喻______________，这两句话所起的作用是：______________。

第25课《短文两篇》同步练习（人教版初一下） (3)一、«夸父逐日»阅读测试题阅读下面的文章，完成文后1－6题。

夸父与日逐走，入日；，，；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

1．补充文中空白处。

2．讲明以下画线的词语。

⑴与日逐走〔〕⑵河渭不足〔〕⑶北饮大泽〔〕⑷弃其杖〔〕3．翻译以下句子。

⑴夸父与日逐走，入日⑵未至，道渴而死⑶弃其杖，化为邓林4．关于夸父临死时弃其杖，化为邓林〔桃林〕那个情节，你有何感想？答：5．从«夸父逐日»那个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民如何样的思想和精神？答：6．你认为夸父逐日以至于丧了命，如此做值得吗？请简述理由。

答：二«两小儿辩日»阅读测试题阅读下面一段文言文，完成练习题。

两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。

咨询其故。

一儿曰：〝我以日始出时去人近，而日中时远也。

〞一儿以日初远，而日中近也。

一儿曰：〝日初出大如车盖，及日中那么如盘盂①，此不为远者小而近者大乎〞一儿曰：〝日初出沧沧凉凉，及日中如探汤②，此不为近者热而远者凉乎〞孔子不能决也。

两小儿笑曰：〝孰为汝多知乎!〞注释：①盂：古代的圆口器皿。

②汤：热水。

1．讲明以下句子中画线词的意思。

〔2分〕〔1〕两小儿辩日〔〕〔2〕日始出时去人近〔〕2．翻译下面的句子〔4分〕〔1〕孔子不能决也。

_________________________________________________〔2〕孰为汝多知乎_________________________________________________3．两小儿什么缘故会得出不同的结论〔1分〕答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________4．这那么故事能够给我们以多方面的启发。

短文两篇［学法导引］本文包含两篇文言文，表现的都是古人对大自然的探索。

《夸父逐日》是我国最早的神话之一。

文中巨人夸父敢于与太阳赛跑，最终口渴而死，他的手杖化为桃林。

这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民勇于探索，敢于征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

《两小儿辩日》是选自《列子》的一则短文，写两小儿为太阳的离人远近争论不休，博学多识的孔子竟也无法决断的故事，以此说明人懂得的东西总是有限的，而知识却无穷尽，同时，还反映了古人为认识自然、探求客观事物而独立思考、大胆质疑的精神。

学习时，要先借助工具书及文下的注释疏通字词，弄清文义，再进一步反复诵读，深入思考，把握神话故事的表现手法，及两则短文给予我们的启迪。

另外，学习《夸父逐日》，还要注意体会其言简意丰、想像奇特的特点；学习《两小儿辩日》，要注意领悟其用对话表达人物情态性格、以及在对话中直接引用和间接引用语言交错使用的灵活写法。

［典题例析］例题一、你对夸父追日的行为有什么看法？解析：表面看来，夸父追日的行为是以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，此类神话的着眼点并不在于最终的成败，而是以此来表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神，解答时可从此入手分析。

参考答案：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。

例题二、从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？解析：本题可从多角度思考，①从“孔子不能决”的角度，可说明人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的；还可说明孔子能正确对待小儿的问题，能实事求是，表现其“知之为知之，不知为不知”的学者风范；②从“两小儿”“辩斗”的角度，可认识到两小儿喜爱探索，精神可嘉，还可认识到两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。

参考答案：略。

言之有理即可。

[课时训练]训练一一、阅读下面的文章，完成文后1－6题。