一年级下册道德与法治学案- 7 可爱的动物 -人教部编版

部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物（教案）核心素养目标1.政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。

正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。

2.道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。

3.责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。

体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。

（重点）2.通过交流自己与动物朋友之间的故事绘本故事的学习等，知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。

（难点）课前准备学生准备自己与动物合影的照片1张。

教学过程一、动物朋友我来猜1.引入同学们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜几个谜语。

2.出示谜语谜面：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。

（打一动物）（谜底：老虎）谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

（打一动物）（谜底：螃蟹）谜面：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。

（打一动物）（谜底：猫）3.追问刚才我们猜的谜语的谜底都是什么？预设：动物。

(板书：7可爱的动物)二、动物朋友我喜欢1认动物(1)提问：生活中我们会遇到很多动物，它们有的小巧玲珑，有的高大威猛，有的温顺，有的淘气。

老师这里还有一些动物，你们认识吗？(2)播放：播放动物集锦视频。

视频内容：陆地上、天空中、海洋里的各种动物活动的情景。

(3)追问：你认识视频中的哪些动物？预设1：我认识老虎和长颈鹿。

预设2：我认识鲨鱼和鲸。

预设3：我认识老鹰和大雁。

4.说动物(1)讲述：在神秘的动物王国里，据说有上百万种动物，有天上飞的，有地上跑的，有水里游的。

它们种类繁多形态各异，就像魔术师一样，变幻出了多姿多彩的动物世界。

《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五章“大自然的朋友”，具体内容为第1节“可爱的动物”。

详细内容包括：了解动物的基本特征，认识动物与人类的关系，学习保护动物的重要性及方法。

二、教学目标1. 让学生了解各种动物的基本特征，增进对动物的兴趣和认识。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，保护生态环境的意识。

3. 引导学生学会尊重生命，关爱动物，提高道德素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解保护动物与人类生存环境的关系。

教学重点：让学生掌握保护动物的基本方法和道德观念。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，引导学生关注大自然中的动物，激发学习兴趣。

过程细节：让学生观察图片，分享自己喜欢的动物，谈论动物的特点。

2. 新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生了解动物的基本特征，认识动物与人类的关系。

过程细节：通过PPT展示，讲解动物的基本特征，让学生了解不同种类的动物及其特点。

3. 实践情景引入：播放一段关于动物保护的纪录片，让学生了解保护动物的重要性。

过程细节：观看纪录片后，引导学生讨论保护动物的意义，分享自己的感悟。

4. 例题讲解：讲解关于保护动物的道德与法律问题，让学生明白保护动物是每个人的责任。

过程细节：通过案例分析，让学生了解保护动物的法律法规，提高道德素养。

5. 随堂练习：设计有关保护动物的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容：动物的基本特征动物与人类的关系保护动物的重要性保护动物的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你最喜欢的三种动物，并简要介绍它们的特点。

（2）谈谈你对保护动物的认识，以及在生活中如何做到保护动物。

答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学手段，让学生了解了动物的基本特征，认识到保护动物的重要性。

《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“大自然的朋友”中的第二章“可爱的动物”，详细内容包括：动物的特点、动物与人类的关系、如何关爱动物以及动物保护法律法规。

二、教学目标1. 让学生了解动物的基本特点，认识到动物是人类的朋友，增强保护动物的意识。

2. 培养学生关爱动物、尊重生命的道德品质。

3. 使学生掌握基本的动物保护法律法规，提高法制观念。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到动物与人类的关系，从而发自内心地关爱动物。

教学重点：动物的特点、关爱动物的方法以及动物保护法律法规。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、板书材料等。

学具：笔记本、笔、教材等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。

3. 知识讲解：（2）动物与人类的关系：通过实例讲解，让学生认识到动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类自己。

（3）关爱动物：讲解关爱动物的方法，如保护动物栖息地、不买卖野生动物制品等。

（4）动物保护法律法规：介绍我国相关法律法规，提高学生的法制观念。

4. 例题讲解：通过讲解具体案例，让学生进一步理解和掌握所学知识。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：（1）动物的特点（2）动物与人类的关系（3）关爱动物的方法（4）动物保护法律法规七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你最喜欢的动物，并简要介绍它们的特点。

（2）谈谈你如何关爱身边的动物，保护动物栖息地。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注动物保护方面的新闻和事件，提高学生的实践能力和社会责任感。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解并体会到动物与人类的关系，从而发自内心地关爱动物。

《可爱的动物》教学设计活动目标1．知识与技能：让学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特性。

2．过程与方法：通过各种活动让学生在“玩中学，在学中玩”3.情感与态度：培养学生热爱动物的情感。

活动重难点活动重点：通过观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特性。

活动难点：培养学生热爱动物的情感。

活动准备老师：头饰、动物卡片、词卡、多媒体课件。

学生：画画本、彩色笔、剪刀。

活动过程（一）猜谜语揭示课题1.出示谜面，学生猜谜语。

（1）老虎：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃草来专吃肉，人称它是兽中王。

（2）燕子：身穿小黑袄,尾巴像剪刀。

（3）虾：小小一条龙，弓背似老头，活着没有血，死了满身红。

2．揭示课题，学生齐读课题。

［猜谜语是低年级学生喜闻乐见的游戏之一，能很好的激发学生的学习兴趣。

］（二）比比看谁认识的动物多利用多媒体课件展示课本58页的内容，请学生上台介绍自己认识的动物。

［借助课本插图进行铺垫，能很好的拓展低年级学生的思维。

］（三）给动物分类1、在这些动物中，老虎是属于地上跑（爬）的，燕子是属于天上飞的，虾是属于水里游的。

（边说边贴词卡）活动1：学生拿手上的动物卡片按空中飞的、水里游的、地上跑的排队分类。

活动2：教师利用课件拓展动物分类方法。

根据动物的体温的变化，可分为恒温动物和变温动物。

根据动物的食性，可分为肉食性动物和植食性动物。

根据生活环境的不同，野生动物可分为森林动物和草原动物。

等等［创设动物王国的情境教学氛围，让学生感到“情境即在眼前，我即在情境中，”游戏是儿童有效的学习方式，我结合学习内容，设计这个分类的游戏，让学生在“玩”中“学”，“学”中“说”，这样，使本来难以身临其境去体验的知识，在老师创设的情境中获得，从而突破本课重难点。

］（四）从各个不同的角度说说自己喜欢的动物及原因。

1、动物王国里这么多动物，你最喜欢谁呢？为什么喜欢它呢？小朋友们说得很好,喜欢的原因都是有关动物的特点,可见,每种动物都有自己独特的特点.接下来我们来玩一个“你来讲，我来猜”的游戏.活动1：游戏“你来讲，我来猜”。

《可爱的动物》教学设计教学目标:1、引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。

(知识与技能)2、培养学生对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。

(过程与方法)3、在爱护动物的同时，懂得如何与动物相处。

(情感、态度与价值观)教学重点:1、培养学生喜爱动物，亲近动物的意识。

教学难点:1、懂得如何与动物和谐相处。

教具准备:ppt、视频材料、自己和动物的故事学情分析：一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

教学过程：一、激趣导入师：小朋友们喜欢玩游戏吗？今天咱们来玩个“一叶蔽目”的小游戏——猜猜我是谁？睁大眼睛，仔细观察！准备，开始！1、看动物局部图猜动物名称。

师：王老师要表扬大家，真是又会观察又会思考。

2、看动物图片师：动物是我们人类的好朋友，乡村、城市、森林、海洋，到处都有他们的身影。

接下来，咱们就走进动物王国，一起去看看这些可爱的动物，好不好？生欣赏动物。

师小结：你喜欢这些动物朋友吗？他们都非常可爱。

小朋友们，你们知道吗？据动物学家统计，目前地球上人类已知的动物大约有150万种，他们各有各的特点，都是我们的好朋友。

（板书：好朋友）二、我喜欢的动物。

1、猜猜自己喜欢的动物。

A 师：有一个小男孩，他非常喜欢一种动物，还模仿了它的样子，让我们猜一猜呢？看！是什么？生猜。

师：他还编了一条谜语。

请看。

尾巴像剪刀，啊！大家都猜出来了，就是燕子。

B 师方法引导：小男孩模仿了它的样子，这编了一条谜语说明了它的特点，小朋友们一下子就猜出来了，是燕子。

如果是爱动脑筋的你让大家猜，你会用什么方法来表达呢？生交流。

C 师：真是爱动脑爱思考！模仿样子，模仿叫声，猜猜谜语，说说特点。

方法还真是多种多样！谁想上来试一试，让我们大家猜猜你喜欢的动物是什么？生上台展示，师适时点评。

[一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案]一年级道德与法治可爱的动物[一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案] 一年级道德与法治可爱的动物篇一教学设计理念口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。

因此，联系学生已有的生活经验，创设具体的交际情境，让学生在交际的情境中学会观察、倾听和表达，是提高口语交际效率的关键。

本次口语交际训练内容是把自己熟悉的一种动物写一写。

可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。

在设计本堂课时，我力求做到:一是要创设交际的情境，引导学生抓住动物特点及自己和这个动物之间发生的趣事进行口语交际，激发他们交际的兴趣和热情，让全班学生都“动”起来。

教材分析:《可爱的动物》是九年义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。

通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。

学生在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高。

一、教学目标:1、主动参与互动交际活动，有主动交际的欲望和口语表达的信心。

2、学会在互动交际中使用礼貌用语，能在交际中基于表达的需要认真听，大声讲。

3、能有条理地介绍动物的特点，包括样子、习性、本领、趣事等。

4、能通过对动物的了解感受动物世界的奇妙，感受人与动物之间的友好情感。

五、教学重难点教学重点:有条理地介绍动物的特点，包括样子、习性、本领、趣事等。

教学难点:在活泼开放的交际形式下，能把话说完整、表达清楚。

二、教学准备: 教师:多媒体课件学生:课前多渠道搜集的动物图片和知识信息三、教学过程四、。

《可爱的动物》教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级下册道德与法治其次单元第7课教材分析：本课程是学校一班级下册的道德与法治课程，其次单元第7课，名为《可爱的动物》。

课程内容围围着“动物是我们的伴侣”这一主题，通过介绍动物的特点、习性、生活习惯等方面，培育同学疼惜动物和爱护动物的意识，提高他们的道德素养。

学情分析：同学们在学前已经具备了肯定的动物认知基础，但对于某些小型动物的观看力和认知力仍旧较弱。

此外，同学们对于动物的习性和生活习惯的了解也需要进一步加强。

因此，在教学中需要通过多种方式激发同学对动物的爱好和关注，增加同学的动物认知力量。

教学目标：1、了解不同种类的动物，并能简洁描述它们的特征。

2、培育同学的疼惜动物和爱护动物的意识。

3、提高同学的观看力量和口语表达力量。

教学重点和难点：重点：了解不同种类的动物，并能简洁描述它们的特征。

难点：提高同学的观看力量和口语表达力量。

教具预备：1、动物图片。

2、PPT课件。

3、玩具动物。

教学过程：一、热身（5分钟）（老师拿出一只小熊玩具）大家看看这是什么？（同学回答：小熊）老师：小熊是一种动物，它有什么特点呢？（同学回答：有毛茸茸的皮肤，有爪子等）老师：动物有很多种，我们今日要学习的是哪些动物呢？（同学回答：狗、猫、兔子、小鸟等）设计意图：通过生动好玩的视频和图片引入，激发同学对动物的爱好和古怪心，为后续的学习做好铺垫。

【板书设计】主题：可爱的动物副题：1. 动物的种类；2. 动物的特点二、新课呈现（15分钟）老师：我们先看看这张图片，你们能认出这些动物吗？（同学回答：狮子、老虎、大象、长颈鹿等）老师：这些动物有什么特点呢？（同学回答：有些很大、很强壮，有些有长脖子、长尾巴等）老师：我们再来看看这些小动物，你们知道它们是什么吗？（同学回答：小狗、小猫、小兔子等）老师：这些小动物有什么特点呢？（同学回答：很可爱、很温存、有毛茸茸的皮肤等）老师：动物有不同的习性和生活习惯，我们一起来了解一下。

一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。

2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。

3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。

4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。

２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。

教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。

可爱的动物教学目标: 1.情感与态度：体会与动物和谐相处的美好；萌生喜欢动物，热爱自然的情感。

2.行为与习惯：喜欢与动物相处，乐于亲近大自然；3.知识与技能：知道大自然中的动物是多种多样，各具特色的；知道人与动物要和谐相处，了解动物法律常识。

4.过程与方法：通过“我和动物故事书”，了解动物的多样与多彩；感受与动物和谐相处的快乐。

教学重难点：重点：了解大自然中动物的多样与多彩；难点：感受与动物和谐相处的快乐与美好。

教学过程一、通过“火眼金睛”游戏，发现身边有很多的小动物，初步感受对动物的喜爱之情。

1、同学们，在课前我们都参加了“火眼金睛”的活动，都寻找了藏在生活中的小动物。

那老师也考考你们，在李老师这儿也有小动物的身影呢，你能找到它们吗？看看谁找的又快又准！（衣服上小鸟、水杯上小鹿、优盘上的企鹅）2、不仅仅是李老师这儿，你的身边也有动物呢，你们谁找到了？预设：你找到的动物在哪儿呢？它出现在了……上。

动物出现在诗歌里、出现在歌曲中、出现在衣服上、卡子上、饼干上、画中、形象大使……（舞蹈动作）老师前两天在“一带一路”的文艺演出中看到了这样一个节目，你们能看的出来这是在表演哪种小动物吗？（预设：孔雀）3、同学们找到了这么多的小动物呢！那为什么我们的生活中到处都有小动物的身影呢？甚至连国际节目中都出现了。

预设：人们觉得动物很可爱很漂亮，很喜欢动物。

4、可见我们人类多么喜欢动物呀！刚才我们找到的这么多动物形象，其实都源于大自然中，今天这节课我们就要一起走进大自然，去和可爱的动物做朋友。

（板书：可爱的动物）二、通过游戏、视频等一系列活动，感受大自然中动物种类繁多，渗透法律知识。

1、同学们，你们还知道哪些动物呢？链接：你们还知道哪些动物生活在海洋中吗？除了海洋中的动物，你们还知道哪些？2、同学们对动物可真了解啊！那老师考考你们,仔细观察图片,这是哪种动物呢？只露出来一点点你能看出来是谁吗？预设：蜂鸟、海马（想像一下，海底世界中还有哪些动物呢？）、海豹（还有哪些动物生活在冰雪世界里呢？）、羊驼、蚂蚁（你还知道哪些动物的家在泥土中吗？）5、同学们，你们发现了么，天空中，海洋中、陆地上，甚至泥土里，到处都有动物的身影呢。

3只羊的故事《3 只羊的故事》1. 从前有三只羊，它们可不是一般的羊哦！就像你和你的小伙伴一样，各有各的性格。

那只小白羊呀，特别活泼，整天蹦蹦跳跳的，就像个小疯子似的！有一天，它们一起出门玩耍，哎呀，这一路上会发生什么有趣的事儿呢？2. 它们来到了一条小河边，河水哗啦啦地流着。

小黑羊看着河水，有点害怕，说：“这水这么急，咱咋过去呀？”小灰羊却拍拍胸脯说：“怕啥，直接过呗！”这时候，小白羊眼珠子一转，想出了个办法，难道你不想知道是什么办法吗？3. 只见小白羊跑到旁边找了几块大石头，放在河里，嘿，一下子就成了一座小桥！它们欢欢喜喜地过了河。

走着走着，遇到了一片大草地，绿油油的，像一大块柔软的地毯，它们兴奋地在草地上打滚，你能想象那欢乐的场面吗？4. 正玩得起劲呢，突然来了一只大灰狼，那大灰狼张着血盆大口，可吓人了！小黑羊吓得直哆嗦，小灰羊也有点慌了神，这可咋办呀？这时小白羊站出来，大声说：“别怕，我们一起对付它！”这多勇敢啊，你说是不是？5. 三只羊紧紧地靠在一起，对着大灰狼摆出了战斗的架势。

大灰狼一看，哟，这还不好对付呢，就灰溜溜地跑了。

它们三个高兴地欢呼起来，哈哈哈，胜利啦！这难道不是很了不起吗？6. 经过这次冒险，它们的感情更深了。

有一天，小灰羊生病了，躺在羊圈里一动不动。

小白羊和小黑羊急坏了，赶紧找来了兽医，看着小灰羊难受的样子，它们心里也不好受，就像你看到好朋友生病时一样担心，对吧？7. 过了几天，小灰羊终于好起来了，它们又可以一起愉快地玩耍啦！它们在山坡上吃草，那悠闲的样子，真让人羡慕呀。

它们还约定以后要一直在一起，不管遇到什么困难都不分开，你觉得它们能做到吗？8. 后来呀，它们慢慢长大了，还生了好多小羊宝宝。

看着小羊宝宝们活蹦乱跳的样子，它们心里别提多高兴了。

就像你的爸爸妈妈看到你成长一样开心，这种感觉多奇妙呀！9. 这就是那三只羊的故事，它们的故事是不是很精彩呀？我觉得它们真的很勇敢、很团结，也很有爱。