完整版人教版四年级上册角的度量专项练习1 7

一、判断题1.角的两边越长，角的度数越大。

（）2.用一个放大3倍的放大镜看一个30度的角，这个角就成了90度。

（）3.透过放大镜看15度的角，这个角变大了。

（）4.角的两边越长，这个角就越大。

（）5.射线AB与射线BA表示同一条射线。

（）6.直角都相等。

（）7.若∠1+∠2=90°,∠1+∠3=90°,则∠2=∠3。

（）8.射线长8厘米。

（）9.平角没有顶点。

（）10.一副三角尺可以拼出180度的角。

（）二、填空题。

1.角的两边是（）线，角的大小和角的两边（）无关，和角的两边（）有关。

2. 1周角= 平角= 直角= 。

3.如右图，图中共有条线段，条射线，条直线。

4. 在两点之间可以画出很多条线，其中（）最短。

过一点可以画（）条直线。

三、选择题。

1.用一个放大100倍的放大镜看一个45°的角，看到的角的度数是（）。

A、4500°B、45°C、45000°2.9时整，分针和时针组成的角是（），6时整，分针和时针组成的角是（）。

A、30°B、60°C、90°D、180°3.角的大小与（）无关。

一、量出下面各角的度数。

二、看图填一填。

1、已知∠1=35°，那么∠2=。

2、已知∠1=90°，∠2=45°，那么∠3=。

3、已知∠1=130°，那么∠2=，∠3=，∠4=。

三、数一数。

上图中有（）条直线，（）条射线，（）条线段。

图中共有（）角一、量出下面各角的度数。

（）角（）角（）角（）角（）角（）角（）角（）角二、填一填。

1、两点之间可以画出很多条线，其中（）最短。

2、1周角＝（）平角＝（）直角3、我们学过的角有（）、（）、（）、（）和（）。

4、时钟在5时的时候，它的时针和分针成()角，是（）度。

5、∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=()。

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.射线与直线相比（）。

A.射线长B.直线长C.无法确定长短2.（）比直角大，比平角小。

A.锐角B.钝角C.周角3.经过下面三点中的任意两点，一共可以画（）条直线。

A.1B.2C.3D.无数4.用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）。

A.300°B.30°C.3000°D.130°5.钟面上时针和分针成直角，这时的时间是（）。

A.2时B.3时或9时C.6时6. 用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）。

A.300°B.30°C.3°D.无法确定二.判断题(共6题，共12分)1.平角只有一条边。

（）2.把平角分成两个角，其中一个是锐角，则另一个一定是钝角。

（）3.钟面上，分针每走一大格是30度。

（）4.线段有两个端点，能量出它的长度。

（）5.角的大小与角的两边画出的长短没有关系。

（）6.用10倍的放大镜看一个20°的角，结果是200°。

（）三.填空题(共8题，共19分)1.有_____个锐角，_____个直角，_____个钝角，一共有_____个角。

2.钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是（）角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是（）角。

3.过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。

4.12时分针和时针成（）角，8时成（）角，3时是或9时分针与时针成（）角。

5.当时钟上是2：00时，钟面上时针与分针之间的夹角是（）度。

6.照样子,先读出时间，然后说一说时针和分针形成一个什么角。

（）时（）分时针分针形成（）角。

7.在钟面上，9:00时，时针与分针所夹的较小角是（）度，从1:00到2:00分针转过的角是（）度。

8.量一量下面各线段的长度。

四.计算题(共2题，共10分)1.量一量，算一算。

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.把平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个是（）。

A.钝角B.锐角C.直角D.无法确定2.下面四个角，不能用一副三角板准确画出来的角是（）。

A.15°B.80°C.105°D.150°3.8时整时，钟面上时针与分针所夹的较小角是（）。

A.钝角B.直角C.平角4.画一条8厘米长的（）。

A.直线B.射线C.线段5.用三角板不能画出的角是（）度。

A.15B.105C.25D.1356.小东画一条直线的垂线，他能画（）条。

A.2B.1C.无数二.判断题(共6题，共12分)1.一个锐角与一个钝角的和一定小于平角。

（）2.比直角小的角为锐角。

（）3.角的边越长，角就越大。

（）4.1周角=2直角=4平角。

（）5.由四条线段围成的图形不是长方形就是正方形。

( )6.钝角一定比直角大，比直角大的一定是钝角。

（）三.填空题(共8题，共22分)1.数一数，下图中有（）条线段。

2.人们将圆平均分成______份，每1份所对的角的大小就是______，记作1°。

3.量一量每条线段的长度。

(单位：厘米)量一量4条边长，再填空。

4.钟面上9时整，时针和分针成（）角；钟面上（）时整，时针和分针成平角。

5.从3时到3时15分，分针旋转了（）度。

6.数一数。

图中有（）条线段、（）个锐角、（）个直角、（）个钝角。

7.哪些钟面的时针与分针形成的角同样大?比一比,填一填。

钟面上,时针与分针形成的角同样大的有( )时与( )时、( )时与( )时、( )时与( )时。

8.画一条长4厘米的线段，从（）刻度开始，沿着直尺的边缘，画到（）厘米为止。

四.计算题(共2题，共10分)1.校园里有4棵桂花树，玉兰树的棵数是桂花树的4倍．玉兰树有多少棵？（1）根据题意填线段图。

桂花树________(棵)玉兰树________(棵) （2）列式解答。

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.用放大镜看一个角，这个角的度数（）。

A.变小B.不变C.变大2.用一副三角尺可以画出的角是（）。

A.75°B.140°C.160°3.把一张纸对折，再对折，再对折，所形成的角是（）度。

A.30B.45C.904.把线段的一端无线延伸，可以得到一条（）。

A.直线B.射线C.线段5.用（）才能准确画出71°的角。

A.三角板B.量角器C.直尺6.图中有（）条线段。

A.5B.6C.4二.判断题(共6题，共12分)1.射线就是周角，直线就是平角。

（）2.小于180而大于90°的角是钝角。

（）3.图中的分针与时针所形成的角是平角。

（）4.线段有两个端点。

（）5.两条直线相交可以确定一点。

（）6.角的两边叉开得越大，角的度数就越大。

（）三.填空题(共8题，共19分)1.钟面上9时整，钟面上的时针和分针所成的角是（）度；从5时到6时，分针转动了（）度。

2.在括号内填一个时刻。

（1）钟面上（）时整，时针和分针形成的角是直角；（2）（）时整，时针和分针形成的角是锐角；（3）（）时整，时针和分针形成的角是钝角。

3.周角是_____度的角，直角是_____度的角；周角的一半是_____角。

4.3时整的时候，时针和分针所成的角是( )角；9:00时，钟面上时针和分针成( )°。

5.下图中有________个角，________条射线。

6.3时整，钟面上的时针和分针所成的角是________角；2时整，钟面上的时针和分针所成的角是________角。

7.先读出时间，然后说一说时针和分针形成一个什么角。

（）时（）分时针分针形成（）角。

8.在钟面上，6点钟的时候，分针和时针所夹的角是______角，度数是______。

四.计算题(共2题，共10分)1.校园里有4棵桂花树，玉兰树的棵数是桂花树的4倍．玉兰树有多少棵？（1）根据题意填线段图。

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.用一副三角板，不能拼出（）的角。

A.15度B.20度C.135度D.150度2.当（）时整时，时针和分针所组成的角是周角。

A.3B.6C.123.钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（）度。

A.60B.30C.204.如图，用直尺度量线段AB，可以读出AB的长度为（）。

A.6cmB.7cmC.9cmD.10cm5.用直尺把纸上的两个点连接起来，就得到一条（）。

A.直线B.线段C.射线6.黑板边、课本边都可以看成是（）。

A.角B.线段C.长度二.判断题(共6题，共12分)1.边越长，角越大。

（）2.一条直线长100米。

（）3.大于90°的角一定是钝角。

（）4.看图回答：我量的对吗？（）5.6时整，时针和分针成平角。

（）6.用一个放大10倍的放大镜看一个12°的角，看到的角是120°。

（）三.填空题(共8题，共16分)1.3时整的时候，时针和分针所成的角是( )角；9:00时，钟面上时针和分针成( )°。

2.数一数。

图中有（）条线段、（）个锐角、（）个直角、（）个钝角。

3.∠1与45度的和是一个直角，∠1=_____度，∠2与45度的和是一个平角，∠2=_____度。

4._____时整，时针和分针成平角；钟面上3时整，时针和分针成_____角。

5.数一数，下图中有（）条线段。

6.下图中有________个角，________条射线。

7.钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整。

这时时针和分针在一条直线上。

8.时针从9:00到12:00,旋转了（）°；分针从3时到3时15分,分针旋转了（）°。

四.计算题(共2题，共10分)1.校园里有4棵桂花树，玉兰树的棵数是桂花树的4倍．玉兰树有多少棵？（1）根据题意填线段图。

桂花树________(棵)玉兰树________(棵)（2）列式解答。

人教版四年级上册数学第三单元角的度量单元练习一、选择题1．成语“有始有终”指有开头也有结尾，形容做事能够坚持到底。

以下符合“有始有终”描述的是（）。

A．线段B．射线C．直线D．角2．用放大10倍的放大镜看一个15°的角，这个角是（）。

A．150°B．100°C．15°D．无法确定3．下图中有（）个角。

A．3B．4C．5D．64．东东要画一个15°的角，他没有量角器，只有一副三角尺。

下面方法（）的拼组能画出15°的角。

A．①和①B．①和①C．①和①D．①和①5．下面说法错误的是（）。

A．角的大小和所画两条边的长短有关。

B．经过一点可以画无数条射线。

C．计算器中的CE键是清除键。

D．一块橡皮擦的占地面积约是6平方厘米。

二、填空题6．3时整，时钟的时针与分针所成的角是( )角，11时整，时针与分针所成的角是( )角。

（填“锐”“直”或“钝”）7．如图是一副三角尺，①1＝( )°，①2＝( )°，①3＝( )°。

8．1个周角＝( )度＝( )个平角＝( )个直角。

9．从一点出发可以画( )条射线。

两点可以画( )条射线。

一个三角板上有( )个锐角。

10．如图所示，长方形的一个角沿着虚线向上折。

已知2150∠=︒，1∠=( )。

三、判断题11．在一条直线上有两个点，这两个点之间的部分就是一条线段。

( ) 12．用一个5倍的放大镜看一个10°的角，这个角的度数将扩大5倍。

( ) 13．把一个圆形纸对折两次所形成的角是直角。

( )14．一条直线长100000千米。

( )四、作图题15．画一画。

·A（1）从点A出发，画一条射线，并截取3厘米长的线段AB。

（2）以点A为顶点，以这条射线为边，画一个145°的角。

（3）把这个角分成一个直角和一个锐角，并标出锐角的度数。

五、解答题16．如图，已知①1＝25°，分别求出①2、①3、①4的度数。

人教版四年级上册《第3单元角的度量》单元测试卷一、填空．1．（3分）直线上两点间的一段叫做，线段有个端点．2．（3分）、都可以无限延长，其中没有端点，只有一个端点．3．（3分）钝角是大于度而小于度的角．4．（3分）从一点引出所组成的图形叫做角．5．（3分）一个周角＝个平角＝个直角．6．（3分）度量角的大小，可以用．7．（3分）下午6时，时针和分针形成了角．8．（3分）计量角的大小常用的单位是．9．（3分）我们学过的五种角，按度数的大小排列起来是：．二、判断．对的打“√”，错的打“×”10．（3分）0°的角和360°的角一样大．．（判断对错）11．（3分）一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米．．（判断对错）12．（3分）射线就是周角，直线也就是平角．．（判断对错）13．（3分）角的大小与边的长短有很大关系．．（判断对错）14．（3分）用三角尺可以画出75°、120°、140°的角．（判断对错）15．（3分）过一点可以画一条直线（判断对错）三、选择．16．（3分）（）比直角大而比平角小．A．锐角B．钝角C．周角17．（3分）角的大小与两边的（）有关．A．张开的大小B．长短18．（3分）如图中，一共含有（）条线段．A．4B．5C．10四、解答题（共2小题，满分5分）19．（3分）将同类的角放在一起．90°、180°、115°、60°、360°、42°20．（2分）量一量、说一说．五、画一画．21．画一条直线、一条射线（注意在旁边注明）．22．用量角器画一个130°的角．23．用量角器画一个25°的角．24．用三角板画一个135°和120°的角．六、计算．25．求图中∠2＝？26．已知∠1+∠2＝240°，∠2＝131°，那么∠1＝？人教版四年级上册《第3单元角的度量》单元测试卷参考答案与试题解析一、填空．1．（3分）直线上两点间的一段叫做线段，线段有2个端点．【考点】图形的拼组．【分析】根据直线、线段的含义及其性质进行解答．【解答】解：直线上两点间的一段叫做线段，线段有2个端点．故答案为：线段；2．2．（3分）直线、射线都可以无限延长，其中直线没有端点，射线只有一个端点．【考点】直线、线段和射线的认识．【分析】根据直线、射线的含义：射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而解答即可．【解答】解：直线、射线都可以无限延长，其中直线没有端点，射线只有一个端点．故答案为：直线；射线；直线；射线．3．（3分）钝角是大于90度而小于180度的角．【考点】角的概念和表示．【分析】根据钝角的含义：大于90°，小于180°的角，叫做钝角；据此解答．【解答】解：由钝角的含义可知：钝角大于90度，而小于180度的角；故答案为：90，180．4．（3分）从一点引出两条射线所组成的图形叫做角．【考点】角的概念和表示．【分析】根据角的含义：由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角；进行解答即可．【解答】解：根据角的含义可知：从一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角；故答案为：两条射线．5．（3分）一个周角＝2个平角＝4个直角．【考点】角的概念和表示；角的度量．【分析】根据周角、平角、直角的度数及关系直接解答即可．【解答】解：1周角＝360°，1平角＝180°，1直角＝90°；所以一个周角＝2个平角＝4个直角．故答案为：2，4．6．（3分）度量角的大小，可以用量角器．【考点】角的度量．【分析】度量角大小的工具是量角器，据此进行判断．【解答】解：度量角的大小，可以用量角器．故答案为：量角器．7．（3分）下午6时，时针和分针形成了平角．【考点】角的度量．【分析】下午6时，时针指向6，分针指向12，相差6个大格，再乘每个大格的度数即可求解．【解答】解：下午6时，时针指向6，分针指向12，相差6个大格，30°×6＝180°，180°是平角．故答案为：平．8．（3分）计量角的大小常用的单位是度．【考点】角的度量．【分析】在国际单位制中，角的单位是度．【解答】解：在国际单位中，角的单位是度，符号：“°”．故答案为：度．9．（3分）我们学过的五种角，按度数的大小排列起来是：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角．【考点】角的概念和表示．【分析】根据锐角、钝角、直角、平角、周角的含义进行解答：锐角：大于0°小于90°的角；钝角：大于90°小于180°的角；直角：等于90°的角；平角：等于180°的角；周角：等于360°的角；据此解答即可．【解答】解：由分析知：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角；故答案为：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角．二、判断．对的打“√”，错的打“×”10．（3分）0°的角和360°的角一样大．×．（判断对错）【考点】角的概念和表示．【分析】因为0度的角是没有度数，是0°；而360度的角是一个圆周角，是360°；进而判断即可．【解答】解：因为0度的角是没有度数，是0°；而360度的角是一个圆周角，是360°，所以0度的角和360度的角不一样大；故答案为：×．11．（3分）一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米．×．（判断对错）【考点】直线、线段和射线的认识．【分析】根据射线的含义：射线有一个端点，无限长；进行判断即可．【解答】解：由分析可知：一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米，说法错误；因为射线无限长；故答案为：×．12．（3分）射线就是周角，直线也就是平角．×．（判断对错）【考点】角的概念和表示．【分析】因为角和线是两个不同的概念，二者不能混淆，并结合周角、平角的特点，进行分析、进而判断即可．【解答】解：平角的特点是两条边成一条直线，不能说直线是平角；周角的特点是两条边重合成射线，但不能说成周角是一条射线；故答案为：×．13．（3分）角的大小与边的长短有很大关系．×．（判断对错）【考点】角的概念和表示．【分析】根据角的含义：由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角；可知：角的大小与边的长短无关，只与两边叉开距离的大小有关，两边叉开距离的越大，角越大，反之，角越小．【解答】解：根据角的特点可知：角的大小与边的长短无关，只与两边叉开距离的大小有关；故答案为：×．14．（3分）用三角尺可以画出75°、120°、140°的角．×（判断对错）【考点】用三角尺画30°，45°，60°，90°角．【分析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，得出可以画出的角，从而进行判断．【解答】解：可以用一副三角尺直接画出来的角有60°﹣45°＝15°，60°+45°＝105°，60°+90°＝150°，90°+45°＝135°，90°+30°＝120°，30°+45°＝75°，°90°+90°＝180°，所以在这几个角中，140°角不可以直接用一副三角尺画出．故答案为：×．15．（3分）过一点可以画一条直线×（判断对错）【考点】直线、线段和射线的认识．【分析】根据直线的性质：过两点可以画一条直线，过一点可以画无数条直线；据此判断．【解答】解：由直线的性质可得：“过一点只可以画无数条直线”，故原题说法错误；故答案为：×．三、选择．16．（3分）（）比直角大而比平角小．A．锐角B．钝角C．周角【考点】角的概念和表示．【分析】根据钝角、直角、平角的含义：大于90°小于180°的角是钝角，直角是等于90°的角，平角是等于180°的角；由此可知：钝角比直角大比平角小；【解答】解：因为钝角是大于90°小于180°的角，而直角是90°，所以钝角一定大于直角．故选：B．17．（3分）角的大小与两边的（）有关．A．张开的大小B．长短【考点】角的概念和表示．【分析】根据角的含义“由一点引出的两条射线所围成的图形叫做角”可知：角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关；由此选择即可．【解答】解：根据角的含义可知：角的大小跟两边张开的大小有关，跟边的长短无关；故选：A．18．（3分）如图中，一共含有（）条线段．A．4B．5C．10【考点】组合图形的计数．【分析】根据线段的定义，分别写出图形中的线段，从而可得出答案．【解答】解：由题意可得，图形中的线段有：AC，AD，AE，AB，CD，CE，CB，DE，DB，EB，共10条．故选：C．四、解答题（共2小题，满分5分）19．（3分）将同类的角放在一起．90°、180°、115°、60°、360°、42°【考点】角的概念和表示．【分析】根据角的分类可知，锐角＜90°，平角＝180°，180°＞钝角＞90°，直角＝90°，周角＝360°，据此分类即可．【解答】解：如图所示：20．（2分）量一量、说一说．【考点】直线、线段和射线的认识．【分析】直尺的“0”刻度线和所量图形的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；先把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合，零度刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数．【解答】解：如图，五、画一画．21．画一条直线、一条射线（注意在旁边注明）．【考点】直线、线段和射线的认识．【分析】根据直线、射线的含义：射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而解答即可．【解答】解：22．用量角器画一个130°的角．【考点】画指定度数的角．【分析】根据角的画法：（1）画一条射线，使量角器的中心与射线的端点重合，0刻度线与射线重合；（2）在量角器130度的地方点上一个点；（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画出另一条射线；（4）画完后在角上标上符号，写出度数．【解答】解：如图所示：23．用量角器画一个25°的角．【考点】画指定度数的角．【分析】画一个25°的角可据以下步骤进行：（1）先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合；（2）在量角器25°角刻度线的地方点一个点；（3）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线即可作成一个25°的角．【解答】解：24．用三角板画一个135°和120°的角．【考点】图形的拼组；用三角尺画30°，45°，60°，90°角．【分析】显然从两个三角板中，将一个等于45°的角，再加上另一个三角板中等于90°的角，即可得到135°的角；将一个等于30°的角，再加上另一个三角板中等于90°的角，即可得到120°的角．【解答】解：45°+90°＝135°，30°+90°＝120°；画图如下：六、计算．25．求图中∠2＝？【考点】线段与角的综合．【分析】观察图形可知，∠2与30°的角组成一个直角，所以∠2＝90°﹣30°，据此即可解答．【解答】解：∠2＝90°﹣30°＝60°，答：∠2＝60°．26．已知∠1+∠2＝240°，∠2＝131°，那么∠1＝？【考点】三角形的内角和．【分析】根据减法的意义，已知两角的度数之和与其中一个角的度数，求另一个角的度数，用这两角度数之和减去已知角的度数．【解答】解：因为∠1+∠2＝240°，∠2＝131°所以∠1＝240°﹣131°＝109°答：∠1等于109°．。

《角的度量》练习1一、选择：1、下列关于角的说法正确的个数是( )①角是由两条射线组成的图形;②角的边越长,角越大;③角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.A.1个B.2个C.3个2、只有一个端点的是（）A．线段 B.直线 C.射线3、从一点出发,可以( )个角A.1B.2C.无数4、在下面射线的括号中画“√”5、角的两条边是（）A 线段B 直线C 射线6、一个5倍的放大镜看一个15°的角，这个角是（）。

A 15°B 20°C 75°7、（）的角叫做钝角A 大于90°B 小于90°C 大于90°而小于180°8、钝角＋钝角（）钝角+直角A ＞B ＝C ＜D 不一定大于二、填空：1、1平角= 直角 1直角= 平角 1周角= 直角 1周角= 平角2、45°角与°角的和是直角，170°角的一半是角，30°角的倍是直角，30°的倍是平角，30°的倍是周角。

3、将一个周角分成360份,其中每一份是______°的角,直角等于____°,平角等于______°。

4、数一数各有几个角5、∠1＋46°组成一个直角，∠1＝（）度。

6、两个角的度数和是180°，其中一个角是15°，另一个角是（）度。

7、135°是45°的（）倍。

8、钟面上6时，时针和分针成（）角。

三、判断（对的打“√”错的打“×”）（1）直线比射线长．（）（2）角的两边越短，角的度数越小．（）（3）一个直角的一半是一个锐角．（）（4）直线 AB长8厘米．（）（5）3时，钟面上的时针和分针成直角．（）（6）周角是一条射线，它只有一条边．（）四、实践园（一）、量一量、做一做1、请你动手量一量下面角的度数，写在括号里，并在横线上写出它们是哪一种角（）（）（）（）2、写出下列各种角的名称。

小学数学人教版四年级上册角的度量练习题一、想一想，填一填。

1、从一点出发可以画（）条射线。

2、从一点引出两条 ()组成的图形叫做角 ,这个点叫做角的 ()。

3、①②③④（）是直线（）是射线（）是线段4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。

时间 (∶)(∶)(∶)(∶)角度 ()()()()二、请你来当小裁判。

1、右图中有 2 个角。

（）2、小军画了一条 4 厘米长的直线。

（）3、钟面上是 6 时整时，时针和分针所夹的角是180°。

（）5 、∠ 1=45°（）6、过两点只可以画一条直线。

（）7、角的大小与边的长短没有关系。

（）三、用心选一选。

（把正确答案的序号填在括号内）1、线段有（）个端点。

A、1B、2C、无数2、通过一点，可以画（）条直线。

A、1B、2C、无数3、平角的两条边（）。

A、在一条直线上B、在两条直线上C、无法确定4、用一副三角板可以画出的角是（）。

A、160°B、40°C、120°四、按要求做一做。

1、用量角器画角。

65°120°40°2、数一数下图中各有几个角。

（）个（）个（）个五、求下面图中指定角的度数。

1、已知∠ 1=35°∠2=2、已知∠ 1=90°∠2=45°∠3=六、数一数。

图中有（）个角（）条线段七、量一量下面各角的度数．。