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一、导入1.带领学生逛花布店，欣赏里面展示的花布（原来都是学生上节课设计的花布的作业）。
2.师生共同评价上节课的作业（从花纹、色彩和给人的感觉这几方面去评价）：●有的给人感觉色彩和谐，可爱而安静，把它做成小女孩的睡衣，有种很想睡觉的感觉。
●有的花布颜色吸引人，做成背带裤的话会让人产生快乐的心情。
●有的没有画具体的东西，只有粗犷的线条和跳跃的彩点，但是还是让我们产生了很阳光的感觉。
它适合哪位同学穿呢？可以做成什么款式的衣服呢？老师留给大家去想象。
设计意图：通过上节课的作业展评，感受花布的花纹、色彩给人的不同感觉，设想花布带给人的情绪影响，并把花布和人物进行联系，初步建立设计意识。
3.揭示课题：“新花布新衣服”。
每一块花布都有自己的特色，每一块都让人产生不同的感觉，每一种感觉都会带着我们去想象：如果做成衣服会是什么样子？今天我们就来做个小设计师，学习“新花布新衣服”的第二课，尝试把自己上节课画的花布做成衣服。
二、教授“衣服变变变”第一步1.教师示范——花布怎么变成花衣服：●剪去一个小半圆，领子出来了。
剪去两个三角形，肩膀出来了。
竖着两刀是身体，斜着两刀是袖子，小小衣服剪好啦！只是这么简单的几刀，一条美丽的裙子就出现了。
●把它贴在作业纸的中间，添上可爱的头，画上手和脚，摆个好看的姿势，小衣服就穿在了身上。
设计意图：通过老师的示范让学生了解制作方法，并感觉到制作并不难。
2.欣赏设计师设计的美丽衣服：（播放动画）展示设计师设计的适合不同性别、年龄，不同场合、季节穿的花衣服。
设计意图：通过欣赏让学生知道，设计师根据不同的人，选用不同的花布,做成的不同款式的衣服，让我们产生不同的感觉；在不同的季节、不同的场合，可以穿上适合的花布衣服；穿上不同的花布衣服还会产生不同的心情，它正在悄悄地影响着我们的生活！3.老师介绍不同款式衣服的制作方法：●身体剪长一点就是裙子，短点就是T恤，多余的还可以变成裤子。
●在领子、袖子、裙摆等处有不同的设计，款式就各不相同。
课题新花布新衣服作者朱紫涵类型设计·应用课时1课时教师准备：范画，花布服装资料图片、课件等。
学生准备：水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒。
知识与技能目标：认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单方法。
过程与方法目标：通过剪贴和画一画的方式，设计、制作新颖的花衣服。
情感、态度与价值观目标：培养学生的动手创作能力和对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。
教学重点：教授花布图案和服装款式的设计方法和制作方法。
教学难点：根据不同花布的特点，设计出新颖而独特的服装。
教学设计：导入：教师出示两个小朋友的服装造型的范画，提问如何将服装做得更漂亮？添上花纹和色彩，设计造型。
1.图片欣赏小朋友们衣服服装，再介绍自己的衣服有什么样的颜色或花纹。
你们知道身上漂亮的衣服是怎么做出来的吗?是用一块块漂亮的花布剪裁制作出来的。
（同款花布与衣服的对比）引出课题：新花布花衣服。
欣赏传统花布衣服。
2.带领学生逛花布店，欣赏里面展示的花布，说一说你最喜欢哪一块花布，为什么？你想把这块花布做成一件什么服装？（从花纹、色彩和给人的感觉这几方面去评价）●有的给人感觉色彩和谐，可爱而安静，把它做成小女孩的睡衣，有种很想睡觉的感觉。
●有的花布颜色吸引人，做成背带裤或者小裙子的话会让人产生快乐的心情。
●尽管没有画具体的事物，只有粗犷的线条和跳跃的彩点，但是还是让我们产生了很阳光和活泼的感觉。
3.总结花布上不仅有不同的颜色（单色或多色）还有不同的花纹。
板书：颜色花纹：点（示范有哪些点）线（示范有哪些线）（示范有哪些面）4.除了点线面的花纹之外，你们觉得花布上还可以印上什么图案呢?还有一些生活中的常见事物可以作为花布的图案。
（图片展示动物类植物类人物类等等）5.如何将花布运用在服装上呢？（PPT出示）“衣服变变变”（1）老师介绍不同款式的衣服。
（PPT出示）提问：你还想设计什么样的衣服款式？在领子、袖子、裙摆等处有不同的设计，款式就各不相同，鼓励学生在款式上多动脑筋，发挥创意。
1（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题新花布新衣服作者周敏类型设计·应用课时2课时教学背景分析1.本课属于“设计·应用”领域的美术课，是小学美术设计课的开始阶段，所以本课的设计较为简洁，注重趣味性。
教学从日常生活中人们每天穿着的衣服着手，并选择与衣服紧密相关的花布为切入点，把花布和衣服的造型、表现、设计、应用、制作、欣赏等知识元素和能力培养综合起来。
2.“爱美之心人皆有之”，孩子都喜欢穿新衣服，喜欢漂亮的花布。
抓住孩子的这一特点，可以让学生在上节课已经完成设计小花布的作业的基础上，在这节课上通过把自己作业进行剪贴，来给自己设计出几款不同的衣服。
运用多种手法进行创新设计、大胆表现、大胆装饰，做到有变化、有创意，展现自己的设计才能。
3.对于一年级的儿童而言，要把想到的事物，化成短暂的构想，再把构想具体表现出来是教学的难点，所以可以采用轻松的教学形式——动画展示、教师示范、学生作品展示等来解决教学难点。
教师准备：范画，花布服装资料图片，剪刀、胶水、各类印章课件等。
学生准备：手工纸、印章、剪刀。
教学目标知识与技能目标：运用上一节课的学生作业，通过剪贴的方式，设计、制作新颖的花衣服。
过程与方法目标：认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单方法。
情感、态度与价值观目标：培养学生对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。
教学重难点教学重点：教授服装的设计方法和制作方法。
教学难点：根据不同花布的特点，设计出新颖而独特的服装。
2教学设计第一课时一、导入“芭比一周造型计划”!芭比的父母出访外国为时一周,把芭比留在城堡里啦!小朋友们！芭比想请你们帮助她,把一周的造型打造出来.你们能不能帮助可爱的芭比完成这次任务呢?课件:出示任务和衣服周一:骑马课周二:芭蕾舞课周三:购物周四:烹饪课周五:游泳请你给芭比挑选好适合的衣服.别忘了配饰也很重要哦! （学生根据课件选择）你为什么给芭比选择这样的衣服？衣服上的花纹让你有什么样的感受？（孩子们阐述不同环境、不同活动、不同场合需要穿着不同的衣服。
