一年级美术上册3、新花布 新衣服 教学设计

教案设计教案题目：一年级上册美术教学设计——《新花布新衣服》——苏少版一、教学目标知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解花布和衣服的基本知识，掌握印染和绘画的基本技巧，设计出自己喜欢的新花布和新衣服。

过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。

情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美水平，培养学生合作、分享、积极进取的精神。

二、教学内容本节课的主要内容是学习花布和衣服的基本知识，掌握印染和绘画的基本技巧，设计出自己喜欢的新花布和新衣服。

三、教学重点与难点重点：了解花布和衣服的基本知识，掌握印染和绘画的基本技巧。

难点：设计出具有创意的新花布和新衣服。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、印染布料等。

学具：画纸、画笔、印染布料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.导入：教师通过展示各种花布和衣服的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.基本知识学习：教师介绍花布和衣服的基本知识，如花布的起源、分类和特点，衣服的历史、结构和设计等。

3.印染技巧学习：教师演示印染的整个过程，并讲解印染的注意事项。

学生分组实践，教师巡回指导。

4.绘画技巧学习：教师示范绘画的整个过程，并讲解绘画的注意事项。

学生分组实践，教师巡回指导。

5.设计实践：学生根据自己的喜好，选择印染或绘画的方式，设计新花布和新衣服。

教师巡回指导，给予鼓励和评价。

6.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享设计心得。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

六、板书设计板书设计分为三个部分：花布、衣服和设计。

教师在课堂上根据教学内容，用简洁的文字和图案，将花布、衣服的设计要素和技巧展示在黑板上。

七、作业设计作业要求学生课后将自己的作品进行装裱，并在家长的帮助下，将作品挂在家中合适的位置，感受美术作品带来的美感。

八、课后反思本节课学生学习热情高涨，教学目标基本实现。

一年级上册美术教案第3课新花布新衣服｜苏少版 (31)教学目标本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创造力，通过观察和绘制花布，让学生了解和掌握基本的图案设计方法和色彩搭配技巧，提高学生对美术的兴趣和审美能力。

教学内容本节课的主要内容是引导学生观察和绘制花布，学会设计简单的图案，并将设计的花布应用于衣服的制作中。

教学重点与难点教学重点是让学生掌握图案设计的方法和色彩搭配的技巧，能够独立设计出美丽的花布图案。

教学难点是如何引导学生将设计的花布应用于衣服的制作中，培养学生的创造力和实践能力。

教具与学具准备教具：花布样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入：教师展示一些花布样品，引导学生观察并说出自己喜欢的花布。

2. 观察：让学生仔细观察花布的图案和色彩，引导学生发现图案的重复性和色彩的搭配规律。

3. 设计：教师讲解图案设计的方法和色彩搭配的技巧，引导学生尝试设计自己的花布图案。

4. 绘制：学生用彩笔在画纸上绘制自己设计的花布图案。

5. 应用：教师引导学生将设计的花布应用于衣服的制作中，可以让学生用剪刀剪下自己设计的花布图案，并粘贴在衣服的图纸上。

6. 展示：学生展示自己设计的花布和衣服，教师给予评价和鼓励。

板书设计1. 新花布新衣服2. 内容：图案设计的方法、色彩搭配的技巧、花布的应用3. 示例：展示一些花布样品和衣服的设计图作业设计1. 让学生回家后，用今天学到的图案设计方法和色彩搭配技巧，为自己设计一件衣服。

2. 家长参与：鼓励学生与家长一起设计，增进亲子关系，同时让家长了解孩子在学校的美术学习情况。

课后反思本节课通过观察和绘制花布，让学生了解了图案设计的方法和色彩搭配的技巧，提高了学生的观察能力、动手能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和发现，鼓励学生大胆设计，培养学生的创造力和实践能力。

同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励，提高学生对美术的兴趣和自信心。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解新花布和新衣服的基本概念，掌握新花布和新衣服的制作方法。

2. 培养学生的审美能力，提高学生对新花布和新衣服的欣赏水平。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 新花布的制作方法：学习使用各种工具和材料，创作出具有个人特色的新花布。

2. 新衣服的设计与制作：学习服装设计的基本原理，运用新花布创作出新颖、美观的服装。

3. 欣赏优秀的新花布和新衣服作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握新花布和新衣服的制作方法，培养学生的新花布和新衣服的设计能力。

2. 教学难点：如何运用新花布创作出具有个性和创意的服装。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带衣物、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种新花布和新衣服的图片，引导学生关注新花布和新衣服的特点和魅力。

2. 讲解：教师讲解新花布和新衣服的制作方法，演示制作过程。

3. 实践：学生分组进行新花布和新衣服的制作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 新花布的制作方法：剪、贴、画等。

2. 新衣服的设计与制作：色彩、款式、搭配等。

七、作业设计1. 学生课后运用新花布和新衣服的知识，为自己或家人设计一套服装。

八、课后反思本节课通过新花布和新衣服的制作，培养了学生的审美能力和实践能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在制作过程中发挥自己的创意。

同时，教师还需不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。

一、导入环节导入环节是教学过程的开端，其目的是激发学生的学习兴趣和积极性。

在导入环节中，教师可以通过展示各种新花布和新衣服的图片，引导学生关注新花布和新衣服的特点和魅力。

这些图片可以是各种风格的，包括传统、现代、简约、华丽等，以此让学生对新花布和新衣服有一个全面的了解。

(苏少版)一年级美术上册《新花布，新衣服》说课稿设计一、课程背景新一年级的学生处于美术学习的起点，刚刚接触到简单的画画和手工制作。

《新花布，新衣服》是一节贴合学生年龄特点的课程，通过对织物和服装的介绍，引导学生从生活中寻找美感，并通过手工制作来体验创造的乐趣。

二、教学目标知识目标1.了解不同的织物类型，如棉麻、丝绸等；2.了解服装的种类和用途，如上装、下装、外套等；3.学习简单的手工制作方法，如剪、缝、扎等。

能力目标1.发现身边的美好事物并表达出来；2.学会运用简单的手工制作方法创造。

情感目标1.增强对生活美好事物的感知能力；2.充分体验手工创作的乐趣；3.发掘自身的美感理解和创造力。

三、教学内容与教学步骤第一步：引入在上课前，布置一项观察任务：让学生在周围环境中寻找与织物和服装相关的事物，并记录下来。

在开课时，让学生优先分享自己发现的事物，并引入本节课要学习的内容。

第二步：导入通过图片、视频等形式展示不同的织物种类和服装款式，并与学生一一进行解释和分析。

第三步：展开1.织物类型介绍让学生在老师的带领下，触摸并感受不同的织物类型，如棉麻、丝绸等，学习它们的特点和用途，并在小组内进行讨论。

2.服装种类介绍同样以图片等形式，向学生介绍不同的服装种类和用途，并引导学生进行分类和归纳。

3.手工制作实践（1）提供多样的织物和布料，让学生进行挑选和搭配，并按照自己的想法和意愿进行设计和剪裁。

（2）培训学生简单的手工制作技巧，如剪、缝、扎等，并指导学生按照自己的设计图纸进行制作。

第四步：巩固让学生在完成手工制作后，进行互相评价和展示，鼓励学生分享自己的成果，并带领学生对所有的作品进行评选和展示。

第五步：拓展学生完成手工制作后，可以拓展和延伸课堂学习。

可以构思试穿的场景，或者拍摄服装展示照片进行展示等。

四、教学重点和难点教学重点1.引导学生发现身边的美好事物，并发现其美感；2.学习手工制作技巧，促进学生的创造力和美学理解。

一年级美术上册3、新花布新衣服教学设计一年级上册美术教案3、新花布新衣服第一课时教学目标1、了解和掌握简单的花布的装饰方法，培养初步的设计意识。

2、引导学生运用画画、剪剪、撕撕、贴贴等多种手法设计花布。

3、培养学生热爱生活，美化生活的情感。

教学重点：训练学生的色彩表现力，培养他们的审美情趣。

教学难点：运用多种方法设计出有一定创意的花布。

教学准备各种花布图片和实物，优秀儿童作品。

预要求1、预课本内容，观察生活中的各种花布。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程一、复回顾我们研究了用两种颜色涂在一起得到新颜色的方法，你们在家里都得到了哪些新颜色啊？指名到台前演示。

二、精讲探究1、导入。

看，老师今天衣服上的花纹漂亮吗？同学们互相看看，各自衣服上的斑纹是什么样的？展示各种花布让学生欣赏。

问：他们都有哪些斑纹和颜色？你最喜欢哪一种花布？为什么？这些花布都是服装厂的设想师设想的，大家有没有乐趣自己来当一回设想师？有奖哦！教师晃动手中的奖品——小星星。

2、那么，怎样才能做好小小设计师呢？教师示范、讲解。

（1）教师用彩纸在黑板上随意剪剪、贴贴，设计一块花布。

激发学生兴趣。

（2）教师出示儿童作品。

问：他们分别用哪些办法和材料制作而成的呢？A.绘画作品。

材料：水彩笔、油画棒、彩色铅笔。

花纹：圆点、斜条、一年级上册美术教案格子等。

B.彩纸撕贴或剪贴的作品。

图案有的是规则的，有的是不规则的。

C.非凡技法完成的作品。

吹画；拓印；先用彩色水彩笔涂色，再用水抹一下，颜色就会化开等手法。

3、小设计师们，你们的头脑里一定已有了不少的设计方案吧？你打算设计什么样的花布？用什么材料、什么方法来制作？三、练展评1、用自己所喜欢的办法、材料设想一块漂亮的花布。

要求：个人完成之后，按小组将所有成员的作品拼成一块大花布。

2、教师巡回指导学生作业。

3、展评作业。

大家一起欣赏艳丽的大花布，评出哪一组的大花布设想得最有意思，再看这个大花布里哪一个小花布设想得最美。

一年级上美术教学设计——新花布，新衣服——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、图案和花布的基本知识，提高学生的审美素养。

2. 通过观察、分析和实践，培养学生对花布、衣服的创意设计能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的动手操作能力和创新能力。

4. 培养学生热爱生活、关注社会、传承民间艺术的情感。

二、教学内容1. 教学主题：新花布，新衣服2. 教学内容：（1）花布的起源和发展（2）花布的图案设计原理（3）衣服的款式和设计（4）民间艺术在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解花布的起源和发展，认识各种花布图案。

（2）培养学生运用色彩、图案设计新衣服的能力。

（3）培养学生关注生活、热爱民间艺术的情感。

2. 教学难点：（1）花布图案的设计原理和技巧。

（2）衣服款式的创新设计。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、花布样品、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示花布样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解花布的起源、发展以及花布图案的设计原理，让学生了解和掌握花布的基本知识。

3. 实践：学生分组进行花布图案设计，教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用色彩、图案设计新衣服。

六、板书设计1. 花布的起源和发展2. 花布图案的设计原理3. 新衣服的设计与创新七、作业设计1. 让学生回家后，观察家人的衣服，分析其款式和图案设计，并结合所学知识，为家人设计一套新衣服。

2. 学生可以运用手工、绘画等方式完成设计，下节课分享自己的作品。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解了花布的起源、发展以及花布图案的设计原理，培养了学生运用色彩、图案设计新衣服的能力。

同时，学生关注生活、热爱民间艺术的情感得到提升。

但在教学过程中，对花布图案设计原理的讲解可能过于复杂，导致部分学生难以理解。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握花布和衣服的设计方法，提高他们的审美素养和创新能力。

2. 通过观察、分析和实践，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的动手能力。

3. 培养学生团结合作、互相帮助的良好品质，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 花布设计：让学生了解花布的图案设计方法，学会用简单的图形和线条创作出美丽的花布图案。

2. 衣服设计：让学生了解衣服的剪裁和设计方法，学会用纸张和剪刀制作出简单的手工衣服。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握花布和衣服的设计方法，培养他们的审美素养和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用简单的图形和线条创作出美丽的花布图案，以及如何指导学生进行衣服的剪裁和设计。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、花布样品、衣服样品、剪刀、纸张等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示花布和衣服样品，激发学生的兴趣，引导学生思考花布和衣服的设计方法。

2. 讲解：讲解花布和衣服的设计方法，让学生了解如何运用简单的图形和线条创作出美丽的花布图案，以及如何进行衣服的剪裁和设计。

3. 示范：通过示范，让学生直观地了解花布和衣服的设计过程，提高他们的动手能力。

4. 练习：让学生分组进行花布和衣服的设计练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

六、板书设计1. 花布设计：图形、线条、颜色、图案。

2. 衣服设计：剪裁、设计、制作、展示。

七、作业设计让学生运用所学的花布和衣服设计方法，回家后为自己或家人设计一件衣服，并制作出手工衣服。

八、课后反思通过本节课的教学，学生是否掌握了花布和衣服的设计方法，是否提高了审美素养和创新能力？教学过程中是否存在不足之处，需要改进的地方？如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性？这些问题都值得我们深思和探讨。

一、导入环节二、讲解环节讲解环节是教学过程的关键环节，它可以帮助学生理解和掌握花布和衣服的设计方法。

一年级上册美术教学设计及教学反思-第3课新花布新衣服｜苏少版一、教学背景与设计1. 教学背景这节课是一年级上册美术课的第3节课，主题为“新花布新衣服｜苏少版”。

在此之前，学生已经通过前两节课的学习了解了颜色的基本概念，并尝试使用不同的颜色填充图案。

2. 教学目标1.了解苏少版画的基本特征和表现形式；2.通过制作苏少版画，练习描绘形状和图案的能力；3.通过对颜色的选择和运用，提高学生的审美能力。

3. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.苏少版画介绍：老师向学生介绍苏少版画，包括其起源、表现形式和基本特征等。

2.实践制作苏少版画：选择合适的花布图案，运用不同颜色和色彩搭配，进行版画制作。

3.艺术欣赏和作品展示：引导学生相互欣赏和评价各自的作品。

4. 教学准备1.花布、纸板、颜料、画笔等绘画材料；2.苏少版画作品的图片、图书等教学资料；3.各种样板作品，供学生参考。

二、教学过程1. 课堂导入老师在课前放置好各种样板作品，并让学生在欣赏观察之后，回答以下问题：1.这些画作的画风有何相似之处？2.你能在其中找到哪些花布或鲜花图案？通过这个导入，让学生对课程主题有初步的了解，并激发学生的情感共鸣。

2. 知识讲解老师向学生介绍苏少版画，包括其起源、表现形式和基本特征等，并引导学生通过观察样板作品，理解不同颜色和花纹所代表的意义。

同时，老师还通过图像、仿制等方式，教授版画制作的基本技能和注意事项。

3. 实践制作老师安排学生使用花布、纸板、颜料、画笔等绘画材料，按照自己的想法和创意进行苏少版画的制作。

在此过程中，老师通过演示和指导，帮助学生解决技术难题，并引导他们注重颜色的选择和表现，注重形状和图案的描绘。

4. 作品展示在制作完成后，老师组织学生进行展示，每个学生向全班同学展示自己的苏少版画，让大家欣赏和评价作品，并从中学习、借鉴和分享。

5. 总结评价老师通过简要的总结，回顾本节课的学习内容和过程，帮助学生梳理知识点，反思自己的学习和制作过程中需要改进的地方，并对学生的表现进行肯定和评价。

第三课新花布新衣服-苏少2011版一年级美术上册教
案
教学目标
1.学习基本的色彩搭配和花鸟植物的构图；
2.初步认识和练习剪纸技巧；
3.培养孩子的观察能力和创造力，提高他们的生活情趣。

教学准备
1.学生带来自己喜欢的花布（单一颜色），并准备半张A4白纸和剪刀；
2.老师准备颜料、画笔、毛巾等绘画用具。

教学内容
活动一：了解新花布
1.让学生将自己带来的花布展示出来，让其他同学猜测这些花布可以用来做什么；
2.获得每一种花布的最多的答案是什么，然后询问其他同学这些花布的其他用途，鼓励学生发挥想象力；
3.让学生感受到不同花布的颜色、纹理和图案的美感。

活动二：剪纸大作战
1.用半张A4白纸，让学生练习剪纸技巧，制作小型的剪纸作品；
2.老师可以先指导学生练习基本的剪纸技巧，如如何剪出心形、五角星形等简单的形状；
3.鼓励学生自由发挥，将自己的剪纸作品贴到课堂布告板上，展示出自己的创造力。

活动三：新衣服设计
1.老师提供不同颜色的布料和道具，让学生设计自己的新衣服；
2.要求学生根据自己带来的花布，设计衬衫、连衣裙、短裤等服装款式，并用剪刀剪出衣服样式；
3.指导学生如何将剪好的布料制成衣服，并可以涂上自己设计的图案和花纹，展示出自己的设计和手工制作能力。

教学总结
1.学生通过活动了解了不同花布的颜色、纹理和图案的美感；
2.学生通过剪纸练习，提高了手工技能和创造力；
3.学生通过设计衣服，增强了自己的审美能力和手工制作能力。

苏少版美术一年级上册《第三课新花布新衣服》教学设计3一. 教材分析《新花布新衣服》是苏少版美术一年级上册第三课的教学内容。

本课主要是让学生通过学习，了解和掌握一些简单的美术技法，如剪纸、拼贴等，来创作出自己喜欢的花布和衣服。

通过本课的学习，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和动手能力还在发展中，对于一些基本的美术技法可能还不够熟悉。

但是他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步教会他们基本的技法，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些简单的美术技法，如剪纸、拼贴等。

2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

3.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的美术技法，如剪纸、拼贴等，并运用这些技法创作出自己喜欢的花布和衣服。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的花布和衣服。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握美术技法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、剪纸、拼贴材料等。

2.学生准备：美术用品、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些花布和衣服的图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，让学生了解和学习剪纸、拼贴等技法。

3.操练（10分钟）教师示范剪纸、拼贴技法，然后让学生动手操作，尝试创作自己的花布和衣服。

4.巩固（10分钟）教师引导学生相互欣赏和评价作品，让学生在交流中巩固所学技法。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的花布和衣服。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握新花布和新衣服的设计原理和步骤。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。

二、教学内容1. 新花布的设计原理和步骤。

2. 新衣服的设计原理和步骤。

3. 欣赏和分析优秀的新花布和新衣服设计作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握新花布和新衣服的设计原理和步骤。

2. 教学难点：如何培养学生创造力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种新花布和新衣服的设计作品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解新花布和新衣服的设计原理和步骤，让学生理解和掌握。

3. 示范：教师示范新花布和新衣服的设计过程，让学生跟随操作。

4. 练习：学生自主设计新花布和新衣服，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的设计作品，互相评价和交流。

六、板书设计1. 新花布设计步骤：选材、设计、画图、剪贴、装饰。

2. 新衣服设计步骤：选材、设计、画图、剪裁、装饰。

七、作业设计1. 学生回家后，继续设计新花布和新衣服，并将作品展示给家人和朋友。

八、课后反思本节课通过展示各种新花布和新衣服的设计作品，激发了学生的学习兴趣。

讲解和示范环节让学生理解和掌握了新花布和新衣服的设计原理和步骤。

在练习环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创造力和团队协作能力。

通过展示和评价，学生更加深入地理解了新花布和新衣服的设计技巧。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。

部分学生在设计过程中，过于依赖教师的指导，缺乏自主创新能力。

在今后的教学中，我将继续引导学生发挥自主创新能力，培养他们的观察力和想象力。

同时，我还应注意调整教学节奏，让每个学生都有足够的时间进行创作和实践。

需要重点关注的是“作业设计”部分。

在这个部分中，教师布置的作业是学生回家后继续设计新花布和新衣服，并将作品展示给家人和朋友。

一年级上册美术教学设计-第3课新花布新衣服｜苏少版一、教学目标1.了解传统花布织法的基本原理和织物的组织结构。

2.了解新花布的特点和历史背景。

3.学会制作简单的新花布样品。

4.提高学生的动手能力和审美能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：新花布的特点和基本织法。

2.教学难点：提高学生的捻线织法的技能。

三、教学步骤1. 导入1.引导学生想象出穿上漂亮衣服的感觉。

2.展示几张不同花色图案的新花布，让学生观察猜测。

3.提问：大家知道这些花布是怎么制作出来的吗？2. 理论授课1.讲解“简单织物的组织方式”。

2.讲解“新花布的特点和历史背景”。

3. 动手实践1.老师先向学生演示花布的基本织法。

2.学生进行实验操作，制作出简单的新花布样品。

3.向学生传授如何捻线织法，让学生再试着制作不同花色的新花布。

4. 课堂展示1.让学生展示自己制作的新花布，其制作过程也可以作为展示内容之一。

2.学生观看彼此制作的作品，评价同学的作品，提出新的创作思路。

四、教学评估1.观察学生参与制作新花布的态度和情绪。

2.考核学生的动手能力和审美素质。

3.检查学生的实践操作是否达到了预期的效果。

五、作业布置1.让学生将制作好的新花布带回家，让家长品尝学生的劳动成果。

2.请学生图文并茂地描述自己制作新花布的过程，并附上自拍照片或视频。

3.让学生制作一些小配饰，如手链或发饰，与新花布相搭配，达到美化彰显自我风格的效果。

六、教学后记通过这节课的教学，学生真正了解到了传统花布织法和新花布的特点，掌握了基本的织法技能，提高了自己的动手和审美能力。

同时，通过作品展示，也更加自信地展示自己的创意和想象力。

让学生在美术教学的过程中，感受到美的魅力和无限创意的乐趣，培养出了更多的艺术天赋和综合素质。

一年级美术新花布新衣服教案一年级美术《新花布新衣服》教案一、教学目标：了解花布的设计和图案，并用彩笔画出自己喜欢的花布。

通过设计新衣服，培养学生的创新精神和动手能力。

二、教学重点与难点：重点：通过观察、讨论和实践，了解花布的设计和图案，并用彩笔画出自己喜欢的花布。

难点：设计出新颖、有趣的新衣服。

三、教学准备：教师准备一些花布样品、彩笔、白纸等。

学生准备彩笔、白纸等绘画工具。

四、教学过程：1、导入新课：教师出示一些花布样品，让学生观察并讨论这些花布的特点和图案。

然后引导学生了解花布的设计和制作过程，并引出本课的主题“新花布新衣服”。

2、探索与实践：（1）教师引导学生了解花布的分类和特点，如格子布、条纹布、花纹布等。

并让学生尝试用彩笔画出自己喜欢的花布。

（2）学生分组进行绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，画出新颖、有趣的花布。

（3）教师引导学生了解如何设计新衣服，可以从款式、颜色、图案等方面入手。

并让学生尝试设计自己的新衣服，要求突出主题“新花布新衣服”。

（4）学生分组进行设计，教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力和想象力，设计出新颖、有趣的新衣服。

3、展示与评价：（1）教师让学生展示自己的作品，并让其他同学进行评价。

评价可以从作品的创意、色彩、线条等方面入手。

（2）教师对学生的作品进行总结性评价，肯定学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方。

4、拓展与延伸：（1）教师引导学生了解更多关于花布和新衣服的知识和设计理念。

如中国传统服饰文化、现代时装设计等。

（2）学生可以课后继续进行绘画练习和创新设计，培养自己的美术兴趣和能力。

苏少版小学美术一年级上册《3新花布新衣服》教学设计一. 教材分析《3新花布新衣服》是苏少版小学美术一年级上册的教学内容，本节课的主要内容是让学生了解和感受花布的图案和色彩，以及通过手工制作新衣服的过程，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了不同图案和色彩的花布样本，以及制作衣服的步骤说明，供学生参考和学习。

二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们的认知和动手能力还在发展中，对于花布和衣服的认识可能还不够深入。

但是他们对颜色和图案有天然的敏感和兴趣，通过引导和教学，他们能够对手工制作产生浓厚的兴趣，并发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和感受花布的图案和色彩，培养学生的审美能力。

2.通过手工制作新衣服的过程，培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生的观察能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和感受花布的图案和色彩，通过手工制作新衣服的过程，培养学生的动手能力和创造力。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析花布的图案和色彩，以及如何指导学生进行手工制作衣服的过程。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察分析法、动手实践法和小组合作法等教学方法，引导学生观察、思考、分析和动手实践，激发学生的学习兴趣和创造力。

六. 教学准备1.准备花布样本和衣服制作材料，如布料、剪刀、针线等。

2.准备投影仪和教学课件。

3.准备小组合作的工作台。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示花布样本和衣服图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

提出问题：“你们喜欢这些花布和衣服吗？为什么？”鼓励学生发表自己的看法和感受。

2.呈现（10分钟）介绍花布的图案和色彩，讲解衣服的制作步骤。

通过教学课件和实物展示，让学生了解花布的图案有规律、对称、平衡等特点，以及衣服制作的基本步骤，如剪裁、缝制等。

3.操练（10分钟）学生分组进行手工制作衣服的实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。

《新花布，新衣服》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、设计，使学生对花布和衣服有初步的认识，培养学生的审美观察能力和创新设计能力。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，引导学生掌握花布设计的基本方法，提高学生的动手操作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的热情，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 花布的纹样、颜色、材质等基本特征。

2. 衣服的款式、搭配、穿着场合等基本知识。

3. 花布设计的基本方法。

4. 制作新花布和新衣服的步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：花布设计的基本方法，制作新花布和新衣服的步骤。

2. 教学难点：如何运用花布设计的基本方法进行创新设计，制作出独具特色的新花布和新衣服。

四、教具与学具准备1. 教具：花布样品、衣服样品、设计图稿、多媒体课件等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示花布样品和衣服样品，引导学生关注花布和衣服的纹样、颜色、材质等特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解花布设计的基本方法，如对称、重复、对比等，并结合实例进行分析，使学生了解设计方法在实际中的应用。

3. 欣赏与讨论：展示优秀的设计作品，引导学生欣赏并讨论其设计亮点，提高学生的审美能力。

4. 实践操作：学生根据所学知识，运用设计方法，动手制作新花布和新衣服。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励性评价和建议。

六、板书设计1. 《新花布，新衣服》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等部分。

七、作业设计1. 设计一款新花布，要求运用所学的设计方法，纹样、颜色、材质等具有创意。

2. 根据设计的新花布，制作一件新衣服，要求款式、搭配、穿着场合等符合实际需求。

八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面有无提高。

一年级上册美术教学设计第3课新花布新衣服苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握图案的重复、对称、变化等基本设计原理，并能运用这些原理设计出新颖、独特的花布图案。

2. 过程与方法：学生将通过观察、讨论、实践等环节，培养创新思维和动手能力，提高审美观和艺术素养。

3. 情感态度与价值观：通过对花布设计的学习和实践，激发学生对传统艺术的热爱，培养他们的民族自豪感和文化认同感。

教学内容1. 花布图案的认识：引导学生观察和认识花布上的图案，了解图案的重复、对称、变化等基本设计原理。

2. 花布图案的设计：学生将运用所学的图案设计原理，动手设计出自己独特的花布图案。

3. 新衣服的制作：学生将利用自己设计的新花布，制作出一件属于自己的新衣服。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生理解并掌握图案的重复、对称、变化等基本设计原理，并能运用这些原理设计出新颖、独特的花布图案。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的图案设计原理，创造出富有创意的花布图案。

教具与学具准备1. 教具：花布样品、设计图纸、示范视频、PPT课件等。

2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示花布样品，引导学生观察和讨论花布上的图案，激发他们的学习兴趣。

2. 新授：通过PPT课件和示范视频，向学生讲解图案的重复、对称、变化等基本设计原理。

3. 实践：学生分组进行图案设计实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 作业布置：学生利用课余时间，利用自己设计的新花布，制作一件属于自己的新衣服。

板书设计1. 课题：新花布新衣服2. 重点内容：图案的重复、对称、变化等基本设计原理3. 设计步骤：观察认识花布图案、设计新花布图案、制作新衣服作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成花布图案的设计，并进行展示和评价。

2. 家庭作业：学生利用课余时间，利用自己设计的新花布，制作一件属于自己的新衣服。

课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了图案的重复、对称、变化等基本设计原理，并能运用这些原理设计出新颖、独特的花布图案。

3.教师将引导学生运用比较和对照的方法，分析不同花布的图案特点，发现颜色搭配的规律，从而提高他们的审美鉴赏力。
4.实践环节，教师会提供多样化的材料，如彩纸、布料、颜料等，让学生通过动手制作，将设计理念转化为具体作品，从而锻炼他们的动手能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过本节课的学习，学生将培养对传统民间艺术的尊重和热爱，增强对本土文化的认同感。
2.让学生谈谈自己在小组合作中的感受，培养团队合作精神。
3.鼓励学生勇于尝试和挑战，激发他们的创新意识。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我设计了以下作业：
1.结合本节课的学习内容，让学生尝试为自己设计一件新衣服，要求运用所学的图案和颜色搭配知识。
2.家长参与评价，鼓励学生向家人展示自己的作品，并听取家长的意见和建议。
在教学过程中，教师运用情境教学法，展示丰富的花布样品和服装设计，为学生营造一个充满视觉冲击和创意灵感的课堂环境。这种情境创设有助于提高学生的参与度，使他们更加投入地参与到课堂讨论和创作中。
3.小组合作，培养团队合作精神
本案例强调小组合作学习，让学生在讨论、交流和互助中，共同完成设计任务。这种教学方式有助于培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
在本章节的教学过程中，教师将围绕这三个方面的教学目标，关注学生的全面发展，帮助他们在学习美术知识与技能的同时，培养良好的情感态度和价值观。通过多样化的教学手段和活动，使学生真正体验到美术创作的乐趣，激发他们的潜能，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
讲述教学策略时，需要结合本节课的教学目标，以下是对教学策略的描述：
2.教师将鼓励学生在创作过程中表达个性和情感，通过艺术创作的方式，培养他们的自信心和自我表达能力。