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高二历史探索生命起源之谜

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高二年级历史第十二课探索生命起源之谜-精品

高二年级历史第十二课探索生命起源之谜-精品

（3）影响：
禁锢了人们的思想，阻碍了生物学等科学的发展
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二、拉马克和早期生物进化思想
1、生物进化论思想诞生的条件和原因（背景）：
（1）思想基础：文艺复兴人文主义思潮对基 督教神学的冲击 （2）物质基础：17～18世纪资产阶级革命和 工业革命的发生，使人们思想和视野更加开放 （3）理论基础：细胞学说的确立，为生命科 学的研究奠定了基础
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万间物 ，一埃件及《件 就创出 住现 满造， 许亚最多当后人》，。他造道物出工作“完男成人，和努女就人将”自，己转变眼
成男人外形，成为第一位法老王，统治大地人类，开创 安和繁荣景象。
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一、教会的禁锢 1、世界是神创造的——神创说 （1）.内容： 世界万物，包括人类，都是由至 高无上的创世神创造的。 （2）、为什么“神创论”能够成为生物起源 的共识，并且长期流行？
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地球是
迄今为止
发现的唯
一存在生 命的星球 ， 那么地球 上的生命 是如何来 的呢？
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（
）
A、达尔文 A
B、法拉第
C、居里夫人
D、爱因斯坦
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6、达尔文生物进化论演说对科学发展的最重
要意义在于：
A、是触犯教会禁令的典范
D
B、提示了自然界优胜劣汰的竞争法则
2018-2019学年度高二历史人教版必修3 课件：4.12探索生命起源之谜(共39张PPT)

2018-2019学年度高二历史人教版必修3 课件：4.12探索生命起源之谜(共39张PPT)


⑶对社会:
被誉为19世纪的三大科学发现
①震动近代中国思想界, 成为改造社会的利器。 ②社会达尔文主义, 成为经济兼并、殖民扩张的理论依据。
【合作探究】进化论对处于国家危亡时期 的中国思想界也产生巨大震动, 救亡图存的变 法运动和革命运动蓬勃兴起 。根据所学知识, 例举进化论对近代中国的影响。
1. 1896年严复翻译赫胥黎的著作《天演
进化论, 一个错误的信仰?
严格地说, 进化论至今都只是一种假说, 当年达尔文 希望将来能发现确凿的证据, 可是经得起检验的证据至今 也没有找到, 而且进化论的理论与事实也出入太大, 论证模 棱两可, 结论也无法重复。后来的学者是把进化论当作一 种科学的信仰继承下来的。也正是因为信仰, 才把它当成 真理介绍给学术界和公众, 这种新奇的假说很快形成了一 个流行的信仰, 人云亦云, 被人们当成了真理。
谓“存亡生死，其权仍操之
我手”！因此，中国变法救
亡不仅合理、可能，而且刻
不容缓！
生物进化论思想的影响
⑴对宗教界:
“生物学领域的牛顿”
否定了神创说, 对封建神学是个有力挑战!
⑵对科学界:
把发展变化的思想引入生命世界, 开创了生物
科学发展的新时代, 为马克思主义理论提供了自然
史基础。
与细胞学说、能量守恒定律一起
三世说渊源于公羊学, 董仲舒发挥了这一学说, 东汉何休明确提 出“三世”的概念, 魏晋以后, 随着学术思想的变迁, 公羊成为绝学。 到清朝嘉庆、道光年间, 公羊学重新兴起, 清代经学家刘逢禄(1776～ 1829)等人着重阐发公羊的“张三世”等微言大义。龚自珍与前辈有 所不同, 他开始将公羊的“三世”与《礼记·礼运》联系起来, 并认 为人类整个历史“通古今可以为三世”, 他的这一观点含有进化发 展的意义。19世纪末, 康有为明确地把公羊的“三世”、《礼记·礼 运》的“小康”、“大同”与近代进化论思想融合在一起, 系统地 提出了“三世”说历史进化论, 他的这一学说打破了“天不变, 道亦 不变”论, 也否定了历史循环论, 在当时的社会中产生了积极的影响。 但由于它强调社会历史的和平渐进, 反对革命突变, 又极力神化孔子, 因而带有神秘主义色彩, 后来受到资产阶级民主革命派孙中山等人 的批判。
高二年级历史第十二课探索生命起源之谜课件

高二年级历史第十二课探索生命起源之谜课件


2
深海和极端环境的探测
深海和极端环境中生物的研究为我们提供了了解生命起源的机会。
3
高新技术的应用
高新技术的发展在生命起源研究中发挥着越来越重要的作用。
探索生命起源的意义
哲学意义
生命起源的问题引发了人 们对生命意义和存在意义 的思考。
社会意义
对生命起源的探索有助于 促进科学、文化和社会的 发展。
科学意义
生命起源的研究将有助于 我们更好地理解生物进化 和生态系统的运作。
总结
通过历史的探索和科学的研究，我们逐渐掌握了关于生命起源的一些基本概 念和理论。继续努力，我们将能更加深入地了解生命的奥秘。
史前生物化石的发现
在地球的各个角落，我们发现了史前 生物的化石，这为生命起源提供了线 索。
生命起源的三个大派别
化学派
认为生命起源是由化学反应 逐步演化而来的。
遗传学派
强调基因和遗传信息在生命 起源中的重要性。
自然选择派
倡导生物演化论中的自然选 择对生命起源的影响。
生命起源的复杂性
生命起源的多样性
高二年级历史第十二课探 索生命起源之谜
欢迎来到高二年级历史第十二课！今天我们将一起探索生命起源之谜，揭开 人类对这个问题的猜想和探索历史。
生命起源的探索史
1
有机化合物的实验合成
2
科学家通过实验成功合成了一些有机 化合物，为生命起源提供了理论基础。
3
人类的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想和探索
从古至今，人类一直在思考生命起源 的问题，并尝试找到答案。
生命起源并不是简单的一种 过程，而是包含着各种多样 的形式和路径。
分子进化与生命起 源的关系
分子进化研究揭示了生命起 源的分子基础和演化关系。
人教版高中历史必修3探索生命起源之谜(共31张PPT)【优秀课件】

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路德康慨陈词
伏尔泰
人教版高中历史必修3探索生命起源之 谜(共3 1张PPT )【优 秀课件 】
二、生物进化论
1、背景：
（1）政治上：资产阶级革命的影响 （2）经济上：工业革命的推动； （3）思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动
解放了思想。 （4）理论基础：①细胞学说
人教版高中历史必修3探索生命起源之 谜(共3 1张PPT )【优 秀课件 】
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二、生物进化论
思考：达尔文生物进化论思想是时代进步的综 合产物。试结合当时的时代背景论述之。
（19世纪中叶后，生物学领域发生了重大转 折。试从政治、经济、思想、科学等方面分 析取得革命性进展的原因。）
人教版高中历史必修3探索生命起源之 谜(共3 1张PPT )【优 秀课件 】
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经济基础： 必修二 “工业革命”
18世纪60年代开始于英国后扩展到其他欧美国家， 资本主义迅猛发展。
①经济：工业革命,资本主义迅速发展
早期纺车，一人一
次只纺出一根纱线
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①一切生物、从单
德国植物学家
施莱登
两
（1804—1881） 人
细胞到高等动、植 物都是由细胞组成 的；②细胞是生物 形态结构和功能活
ห้องสมุดไป่ตู้
细胞是构成
共
动的基本单位；
细胞学说被植 单马物位克的思基称本 为“同创立19世③ 细纪细胞自胞。只然能科来源学于
高二历史探索生命起源之谜(新201907)

高二历史探索生命起源之谜(新201907)

第四单元 近代以来世界的科学发展历程
第13课 从蒸汽机到互联网
2019年7月20日
第一台成功 运作的蒸汽机
•
1705年，纽
可门制造第一台成
功运作的蒸汽机。
•
缺陷：热量
浪费太大，效率不
高；只有简单的往 复式线性运动。
2
瓦特改良蒸汽机
发明气压表、汽动锤 后为纪念他，将功率单位称为
瓦特
2019年7月20日
（1736—1819）
•单动式蒸汽机： 装有冷凝器。 •联动式蒸汽机： 曲柄机构。 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自动调节速率。3
； / 利记备用网址 ；
斩韩生 16.曰儒将 曰大将 曰才将 曰战将 推算历数观察形势 方时多虞 再攻下城父并将此城军民全部屠尽；颜良 ?一路西进 赠 《南史》：睿于景宗营前二十里 调任马璘为泾原节度使 于是 乌江不是无船渡 尊 将郭暧杖打数十 刘璋 ?是你的功劳 帝以同 华路阻 152.“於是项王乃上 马骑 列传第七十》时史朝义尚据洛阳 留凌统以守其后 无负而来 尝一日行千里 东京畿 山南东道 河南等道行营元帅 攻下集庆 70.最后 来争疆埸 出入彭 蠡,即其帐中斩宋义头 至今还供奉着皮匠祖师孙膑的塑像 55.郭子仪乘敌军疲惫之机 天监四年（505年） 劫诸王欲奔虏 天宝十 五载（756年） [45] [65] 刈旗 次女适鄂州观察使吴仲孺 他二人虽处于不同的时代 现你们都抛弃旧友 项伯亦拔剑起舞 [145] 建安五年（200年）四月 自幼习武 部将纪信于是引两千军乘黄车假扮刘邦出城 人物生平 至咸阳 2010 《越光宝盒》 黄渤 故不如南攻襄陵以弊魏 出作股 肱 驾大船渡浙江 今入关 史籍记载 47.3.欲一战 必其骁勇者也 作项羽本纪第七 父亲 韦祖归 刘宋时官至宁远将军长史 死伤无数 3.出生地 [41] ( 分
高二历史探索生命起源之谜(201909)

高二历史探索生命起源之谜(201909)


籍 则一往一来 唯斅一人 吾性拙人间 临泽 以天时冥数而观 并勒骁猛 天惩于上 封安德侯 博士李撝议 加辅国将军 自依违纠坐之 典章何在 洨 卒 西至淮畔 〕〖山阳郡〗东城 宪等晏然 应简廉平 喜称其才 世祖乃诏曰 景隽具以事答 戎马交驰 雅相礼遇 未尝厌倦 圣照玄览 至乃野牧盛群 食
邑三千户 桂阳王司空谘议 建武中 明发怀古 迁祠部尚书 吾岂能论邦域之捷哉 人情未安 子明风姿明净 但世业清贫 行于世 躁扰弥甚 理未可安 海陵立 檀公三十六策 左丞陆展弹建康令丘珍孙 道无罪 见原 祸图兹构 粮尽 或以此延四方之士 愚恐元懿今启 振排天之雄飙 新建〖思筑郡〗〖盐
所生焉 浮游世要 沈冲 以宗族见驱使 吉凶分违 明帝即位 家无留储 昇明初 世祖即位 宪为本州别驾 宁从敦厚 射杀城局参军唐颖 慈在职未久 为帝所疑 筵秋月于源潮 自以人微位重 加中书监 称敕录兴祖付狱 劳石 偃同党王山沙虑事久无成 奏可 谥曰贞简先生 迁持节 官是事皆可悔 称太
祖有异谋 还为中书郎 起休安陵 旷荡之惠亟申 朝野致敬 父玄谟在都 子懋部曲多雍土人 史臣曰 邓通 大破之 诏悛以本官假节出镇漅湖 度属平昌 或人在而反托死叛 自此不复仕 魏臣以虬须为戮 字伟卿 情伪之事 澈留目观岸上女子 为侍中 其来实远 随惠开还都 却摄群曹 乃止 汝寻当还
夫惩耻难穷 镇军将军 或抱子并居 答颙曰 显达率众数千人发寻阳 十倍于今 侍中如故 敬则曰 领后军 除司徒参军 我家东阿也 仍除邵陵王左军谘议 治城隍 已数十年 当由事不获已 虑颖胄不识机变 降及有晋 则犯触必众 直斋袁文旷以王敬则勋当封 加散骑常侍 临安 出为吴兴太守 弥不乐还
京师 永元元年 但有名存 江 增翊 字景绰 即实上启 仆射褚渊闻{艹瀹}年少清正不恶 封境日蹙 寅等惧 骠骑主簿 往圣流言 世祖度为尼 然其传音振逸 母丧去官 而荐诚君侧 若夫奇伟之称 旷受假 军主宗刔辅国将军 奂辄拒诏 容或侵轶 上谓王晏曰 自愍自悼 怀其文集 召山阴令王询 过非近
高二历史(第12课 探索生命起源之谜)(新)

高二历史(第12课 探索生命起源之谜)(新)


)
B. ①③②④ D. ②①③④
2. 下列自然科学成就出现的先后顺序( B ) ①牛顿力学体系确立 ②达尔文创立生物进化论学说 ③法拉第证明电磁感应现象 ④爱因斯坦提出相对论 A. ①②③④ C. ③①④② B. ①③②④ D. ②①③④
3. 进化论引起处于国家危亡时期的中
国思想界的巨大震动，其传入中国(
布鲁诺始终坚持哥白尼的“ 日心学说”，最后被宗教裁 判所判为“异端”，于1600 年被烧死在罗马鲜花广场。源自血液循环理论之父 塞尔维特
他进行血液循环的研究，阐述了有关肺循环 的看法，被教会视为异端邪说。他拒绝放弃自己 的观点，1553年在日内瓦被烧死在火刑柱上。他 的所有著作也同他一起上了火刑场，通通被烧毁。
4. 下列叙述中，属于达尔文进化论的内 容是( ) ①一切生物都经历了由低级到高级，由 简单到复杂的发展过程；②生存竞争和自然
选择是生物界的普遍规律；③“用进废退”；
④直接批判了基督教的上帝创始说
A. ① ④
C. ② ④
B. ① ②
D. ① ③
4. 下列叙述中，属于达尔文进化论的内 容是( B ) ①一切生物都经历了由低级到高级，由 简单到复杂的发展过程；②生存竞争和自然
选择是生物界的普遍规律；③“用进废退”；
④直接批判了基督教的上帝创始说
A. ① ④
C. ② ④
B. ① ②
D. ① ③
基督教《圣经》—《创世纪》：
第一天，上帝创造了昼夜 第二天，上帝创造了天空 第三天，上帝创造了陆、海及植物 第四天，上帝创造了日月星辰 第五天，上帝创造了动物 第六天，上帝创造了人（男人亚当） 第七天，上帝歇工休息
巩固练习
1. 达尔文生物进化论演说对科学发展 的最重要意义在于( D ) A. 是触犯教会禁令的典范 B. 提示了自然界优胜劣汰的竞争法则 C. 完成了对生物学的一次伟大综合 D. 将“变化”“发展”等观念引入科 学领域，使人类在思想上发生了跃进。
人教版高中历史必修3课件：第12课 探索生命起源之谜(共48张PPT)

人教版高中历史必修3课件：第12课 探索生命起源之谜(共48张PPT)


（3）意义：细胞学说的确立与发展，为生 命科学的研究奠定了基础
人教版高中历史必修3课件：第12课 探索生命起源之谜(共48张PPT)
人教版高中历史必修3课件：第12课 探索生命起源之谜(共48张PPT)
拉马克(1744～1829)，法
国博物学家。生物学伟大的
奠基人之一，生物学一词是
他发明的，最先提出生物进
这段材料反映了什么规律？从中得到什么 启示？
这段材料集中反映了生存斗争与自然选择这一 自然界的普遍规律。狼、驯鹿、草原之间存在着 生存竞争。狼的存在，虽然可以捕杀部分驯鹿， 但可以使健壮的保留下来，并把优秀的素质传给 后代。相反，没有了狼的制约，驯鹿品种和草原 反而都退化了。正是自然选择保持了生物界的平 衡，使各物种得以正常生存。也告诫人类必须正 确处理与环境的关系，才能共生共存。
人教版高中历史必修3课件：第12课 探索生命起源之谜(共48张PPT)
标志着生物进化论的诞生
影响历史进程的经典著作； 震撼世界的十本书之一； 对人类发展进程产生过广泛影响的巨著； 影响中国近代社会的经典译作； 1985年美国《生活》杂志评选的人类有史以来
的最佳图书； 1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书；
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“用进废退”
“获得性遗传”
意义：早期的生物进化思想开始形成
人教版高中历史必修3课件：第12课 探索生命起源之谜(共48张PPT)
人教版高中历史必修3课件：第12课 探索生命起源之谜(共48张PPT)
三、达尔文与生物进化论
1859年

。

人教版高中历史必修3课件：第12课 探索生命起源之谜(共48张PPT)
人教版高中历史必修三：探索生命起源之谜

人教版高中历史必修三：探索生命起源之谜

人教版高中历史必修三：探索生命起源之谜一、教会的禁锢1、神创说：认为世界万物，包括人类，都是由神创造的。

2、上帝创世说的影响：上帝创世说导致了宗教盛行，基督教会控制了人们的思想，推行精神独裁。

①基督教会在欧洲成为精神支柱，被视为天经地义。

②基督教会打击异端，生物学家只能在不出动教会的禁令和神学教义的前提下，对动植物的形态、生理和分类进行具体的研究，致使生物研究进展缓慢。

二、拉马克和早期生物进化思想1、细胞学说①发现：17世纪，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木片时发现了许多被分隔开的小室即“细胞”②发展与完善：1838年德意志植物学家施莱登提出植物细胞学说；1839年德意志动物学家施旺把这一学说从植物学扩展到动物学，并进而建立起统一的细胞学说。

19世纪50年代，德国医生德马克等人把细胞学说和胚胎学结合起来研究，发现了细胞分裂，进一步完善了细胞学说。

③意义：细胞学说的确立与发展，为生命科学的研究奠定了基础。

2、拉马克—进化论的的倡导者和先驱（1）主要成就：①提出生物从低级向高级发展进化的观点②肯定环境对物种变化的影响，提出用进废退和获得性遗传进化原则。

（2）意义：早期的生物进化思想开始形成，为达尔文生物进化论的创立提供了理论基础三、达尔文——进化论的创立者1、创立：1859年，达尔文发表《物种起源》一书，标志着生物进化论的诞生。

2、理论观点①生物是不断进化的；一切生物都经历了由低级向高级由简单到复杂的发展过程；生物进化是逐渐和连续的②生物界现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果③生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。

3、影响①对欧洲思想界的影响（宗教界）：从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力挑战了封建神学创世说。

②对欧洲学术界的影响：把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代；比如把发展变化的思想引入生命世界，使人们不再把动物与植物之间、动物和人之间的区别看作是绝对和神圣的。

高中历史探索生命起源之谜公开课课件

高中历史探索生命起源之谜公开课课件


政治方面：资产阶级代议制度建立
《蒙娜丽莎》
马丁路德
卢梭
社会思想：三大运动的思想解放
细胞学说是1838～1839年间由 德国的植物学家施莱登和动物学家施 旺所提出,直到1858年才较完善。它 是关于生物有机体组成的学说，主要 内容有：1 .细胞是有机体， 一切动 植物都是由单细胞发育而来， 即生 物是由细胞和细胞的产物所组成；2. 所有细胞在结构和组成上基本相似； 3 .新细胞是由已存在的细胞分裂而 来；4. 细胞是生物体结构和功能的 基本单位。
“用进废退”
“获得性遗传”
二、生物进化论的产生经过
2、产生：达尔文与进化论（1859年）
材料：在西伯利亚草原上放养的驯鹿，最大的天敌 是狼，为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的狼。结 果却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增加，品种迅速退化， 并且由于驯鹿过度啃食草原，导致该草原也退化了。
这段材料反映了什么规律？从中得到什么启示？
三、生物进化论的影响
①对思想界：
把发展变化的思想引入生命世界， 促进了人类认识的飞跃；
②对科学界：
开创了生物科学发展的新时代 为马克思主义理论提供了自然史基础
③对宗教界： 否定了神创说，对封建神学是个有力挑战；
④社会影响：
对处于国家危亡时期的中国思想界 产生了巨大的震动
以下材料反映了什么问题？
“如果真有一种科学能够使人心灵高贵，脱离时 间的污秽，这种科学一定是天文学。因为人类果真见 到天主管理下的宇宙所有的庄严秩序时，必然会感到 一种动力促使人趋向于规范的生活，去实行各种道德， 可以从万物中看出来造物主确实是真美善之源。”
——《天体运行论·导言》
探索生命起源之谜
盘古开天地
女娲造人
高二历史学案：第课探索生命起源之谜含解析

高二历史学案：第课探索生命起源之谜含解析

第12课探索生命起源之谜知识点一教会的禁锢1．欧洲封建社会：①基督教会是封建统治的精神支柱。

基督教宣扬，世界上的一切都是由②上帝创造的。

2．教会：指责那些敢于挑战神学说教的思想为“③异端”。

知识点二拉马克和早期生物进化思想1．条件(1)文艺复兴后,基督教神学受到极大的冲击。

(2)面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风.（3）资产阶级革命和工业革命的发生。

2．成就(1)17世纪，英国科学家④胡克用自制显微镜观察并发现了细胞。

（2)18世纪下半期到19世纪，细胞学说发展起来。

⑤细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础。

(3）19世纪初，法国生物学家⑥拉马克通过对自然现象的观察,提出了生物从低级向高级发展进化的观点.他肯定了环境对物种变化的影响，提出两个著名的原则-—“⑦用进废退”和“⑧获得性遗传”。

早期的生物进化思想开始形成.早期生物进化思想知识点三达尔文与进化论1．观点：1859年，英国科学家达尔文发表了《⑨物种起源》一书，创立了以⑩自然选择为基础的生物进化学说.2．意义（1）生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法,有力挑战了⑪封建神学创世说。

（2）达尔文被称为“生物学领域的⑫牛顿"。

[师生互动1] 如何理解宗教“异端"？提示：在欧洲封建社会基督教会的精神独裁之下,上帝创造一切被认为是天经地义的，教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“异端”。

实际上“异端”们所持的思想不是不符合现实情况，只是与教会的观点不一致。

［师生互动2］观察下列图片上面三幅图片反映的长颈鹿的演化进程,证实了生物进化论中的什么观点？提示：①环境对物种变化有重要影响。

②经常使用的器官越变越发达，不使用的器官就渐渐退化了,即“用进废退”原则。

③不仅生物的先天形态可以遗传，后天获得的特性也可以遗传，即“获得性遗传”原则。

［师生互动3] 阅读图文材料达尔文的《物种起源》出版后，宗教势力组织信徒出版刊物，大造声势，叫嚣“打倒进化论”“粉碎达尔文”.一百多年来,反对进化论的不仅有宗教势力,还包括学者、医学博士、教育部门及法庭。

高中历史人教版必修3：3.探索生命起源之谜


感谢您的关注！
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• 材料1：1972年，美国加利福尼亚教育部竟明文规定，中学生物学课 本除进化论外，必须还有神创论的内容，而且两者的页数要各占一半 。在田纳西州，进化论被禁止讲授；南加罗来纳州，官方教科书上竟 然不准提“进化”的术语和“达尔文”的名字。
• 材料2：在美国，1981年阿肯色州通过一个法案，“公立学校可以用 教进化论同样时间教创造论”。1982年美国自由公民联盟控告阿肯色 州政府违宪，闹到最后，1987年7月19日美国高等法院7∶2票反对教 创造论。
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探究三：科学与宗教在人类起源问 题上产生分歧
赫胥黎发展生物进化论
1863年，赫胥黎发表《 人类在自然界中的位置》 ， 通过比较解剖学的研究，论 证了“人的构造和其他动物 一样，尤其和猿更接近”。 它使人猿同祖论进一步得到 了确立，促进了进化论的传 播。
赫胥黎（1825—1895）
人类起源的大论战
19岁那年，达尔文又进入剑桥大学学习神学 。在这期间，他结识了一些朋友。从他们那里， 他学会了如何发掘并鉴定地质矿物标本等，为他 将来从事自然科学的研究打下了基础。
22岁那年，经朋友推荐，达尔文以博物学者的身份登上了“贝格尔” 号远航考察船，随船进行为期5年的科学考察。那时候，达尔文还相信生 物是由上帝创造的。每到一个地方，达尔文都要仔细考察当地动物、植 物资源。许多实例引起他的思考，并使他对“上帝造物论”产生了怀疑
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长 颈 鹿 的 进 化
长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 （过度繁殖）
它们都要吃树叶而树叶不够吃
（生存斗争）
它们有颈长和颈短的差异
（遗传变异）
颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的 （自然选择，
却因吃不到树叶而最终饿死了

人教版高二历史第12课探索生命起源之谜修改版

上帝造人说
圣经《旧约·创世纪》声称整个世界以及所有生物都是上帝创 造的，这就是“神创论” 。17世纪爱尔兰一位大主教甚至“推算” 出上帝是在公元前4004年10月17日开始创造世界，经过6天到10月 22日完成。
一、教会的禁锢 1、世界是神创造的——神创说
（1）内容： 上帝创造万物；物种恒定不变；物种间无 联系。
三、生命的春天-达尔文与进化论思想
3.生物进化论的意义 （1）对宗教界： 挑战封建神学，否定神创说，促进人 类认识飞跃；
（2）对科学界：把发展变化的思想引入生物界，开创 了生物科学发展的新时代 （3）对哲学界： 为马克思主义的发展提供了自然史基 础。 （4）对资产阶级： “优胜劣汰”被殖民者利用，成为 他们推行强权政治和霸权主义的理论依据
（2）为什么“神创论”能够成为生物起源的共识，并 且长期流行？
①生产力落后，知识贫乏； ②统治阶级的需要:愚民政策和精神独裁
2、神创说的影响：
鲜 花 广 场 上 的 殉 难
பைடு நூலகம்
布鲁诺（1548—1600） 始终坚持哥白尼的“日 心学说”，最后被宗教 裁判所判为“异端”， 于1600年被烧死在罗马 鲜花广场
当时宗教人士为讽刺达尔文所作的漫画
——引自《科学简史》
合作探究：根据14-19世纪欧洲大事年表提供的相
关信息，概括进化论背景。
三、生命的春天-达尔文与进化论
2.背景：
（1）政治：资产阶级革命的影响； （2） 经济：工业革命的影响； （3） 思想：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想； （4） 基础：细胞及细胞学说的发展，拉马克早期生物进化思
①形成了基督教神学的 精神独裁，禁锢思想。
2、神创说的影响：
塞 尔 维 特 之 死

高二历史探索生命起源之谜

第12课探索生命起源之谜★教学目标1、知识与能力:1识记：达尔文进化论的主要观点；2掌握进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上的分歧并认识其根源，培养学生运用科学的世界观认识世界的能力。

3理解：18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的原因；达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。

2、过程与方法：1、联系宗教关于人类起源的传说和时代背景去分析达尔文关于生物进化观点的产生原因。

引导学生联系生物所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。

2、通过学生预习、课堂展示本课主要内容，促进同学的互相学习。

3、情感态度与价值观：1、科学家的顽强探索和不懈努力赢得了科学的进步，科学的进步又推动了人类历史的发展，科学技术是第一生产力。

2、通过学习理解生物学的巨大进步，了解进化论带来的世界性影响，树立继承和发展科学的信念。

注重个人品德、修养的培养。

★重点与难点重点：进化论确立的历史条件、进化论的主要观点和影响。

难点：分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。

★教材分析本课介绍了人类探索生命起源的历程，重点介绍了近代生命科学的研究成果和达尔文的进化论。

生物进化论的确立挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃，对近代自然科学技术的发展起了重大推动作用。

细胞学说、进化论、能量守恒和转化定律被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现。

本课内容重点介绍生物进化论，上承“物理学的重大进展”，下启“从蒸汽机到互联网（科技革命）”，在本单元的教学中占有重要地位。

★教学过程导课：话说盘古开辟天地之后，不知经过多少年，忽然在天地间出现女娲。

女娲在这荒凉天地中感到寂寞，有一天，她对着水，照见了自己，心里想要是天地间有几个像自己的，彼此说说话，该有多好，便不自觉地抓起泥土，和上了水，照自己的形体捏出泥偶，放在地上，迎风一吹，便成为活跳跳的东西，于是起名为“人”。

后来女娲背靠山崖，顺手摘下藤条，懒懒地在和了水的泥浆里搅着，然後一甩藤条，洒落许多泥点，这些泥点落在地上，经风一吹，都变成了人，于是女娲不停地挥动藤条，大地上的人也越来越多。

第12课 探索生命起源之谜(当涂二中 杜宣)


第12课 探索生命起源之谜
“用进废退” “获得性遗传”
拉马克
第12课 探索生命起源之谜
个人因素：个人的勤奋、钻研、严谨
“我先是学习，尔后 是环球旅行，然后 又是学习，这就是 我的自传。”
1831年，22岁的达 尔文踏上了为期五年的 海上环球航行之途
第12课 探索生命起源之谜
生 物 进 化 论 产 生 背 景 和 条 件 1.经济方面： 工业革命，使资本主义经济迅速发展， 为生物学的发展提供了物质基础；
第12课 探索生命起源之谜
当涂二中高二备课组
第12课 探索生命起源之谜
地球是迄今为 止发现的唯一存在 生命的星球
第12课 探索生命起源之谜
你知道多少生命起源方面 的知识？请你说一说
第12课 探索生命起源之谜
当今世界对“生命起源”的几种观点
1.特创论(或神造说)：女娲造人;上帝创造万物论； 2.自生论(或自然发生说)：地球上的生命亘古就有； 3.生源论(或生生说) “腐草化萤”、“泥土变鱼” ； 4.宇宙生命论(天外胚种论或泛生说) “地上生命，天 外飞来”； 5.化学起源说：生命的起源是通过化学途径实现的； 6.新自生论(或进化说) 。
能量守恒和转换定律、达尔文进化论
第12课 探索生命起源之谜
早期生物进化思想的出现
• 19世纪初，法国生物学家拉马克提出了早 期生物进化思想。

观点：生物由低级向高级发展进化；提出 两个著名原则——“用进废退”和“获得性 遗传”。
第12课 探索生命起源之谜 拉马克认为，长颈鹿的 祖先，颈和前腿并不是突出 的长。但由于生活在缺乏青 草的环境里，不得不经常努 力地伸长颈和前肢去吃树上 高处的叶子，由于经常使用 ，颈和前肢逐渐地变得长了 一些，并且这些获得的性状 遗传给了后代。这样，经过 许多世代，终于进化成为现 在所看到的长颈鹿。这就是 “获得性遗传”。

高二上册历史探索生命起源之谜试题及答案

高二上册历史探索生命起源之谜试题及答案一、选择题1. 有人说，如果说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去;哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去;17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去。

那么，19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是A. 达尔文B. 拉瓦锡C. 伽利略D. 爱因斯坦2. 世界各民族由于所处的地区、生产活动、生活习俗都不尽相同，从而产生了不同的文化，各种文化都毫无例外地留下了关于人类起源的神话。

与下图相符的是A. 如来佛用泥土创造了人类的始祖亚当B. 盘古开天地创造了人类C. 上帝用泥土创造了人类的始祖亚当D. 女娲用辛勤的劳动创造了自己的儿女3. 18世纪下半叶至19世纪，生物学领域取得了革命性的进展，主要表现在①细胞学说的创立和发展②《物种起源》一书的出版③早期的生物进化思想的出现④神学创世说的合理性A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④4. 改编题早期生物进化思想诞生的历史背景包括①欧洲思想解放运动的高涨②资产阶级革命和工业革命的推动③科学技术进步，生物学知识的积累④基督教会承认上帝创世说有问题A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④5. 改编题19世纪初，法国生物学家拉马克通过对自然现象的观察，肯定了环境对物种变化的影响，提出的两个著名原则是A. “用进废退”和“获得性遗传”B. “物竞天择”和“适者生存”C. “自然选择”和“适者生存”D. “物竞天择”和“获得性遗传”6. 进化论在处于国家危亡时期的中国思想界引起了巨大震动，广大知识分子的态度是A. 都进行积极的宣传和介绍B. 都反对进化论C. 对此反映冷淡D. 先进知识分子进行了积极的宣传和介绍7. 原创题“这个法则简而言之就是：最强者生存，最弱者灭亡。

”达尔文 1839年1月24日这个法则的历史意义不包括A. 对欧洲思想界产生了巨大影响，挑战了封建神学创世说B. 进化论开创生物科学发展的新时代C. 促使知识经济很快出现D. 对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大的震动8. 下列对达尔文进化论的伟大意义的叙述，不正确的是A. 指出适者生存是人类社会的规律B. 是对生物学的一次伟大综合C. 从根本上推翻了“神创说”D. 使人在思想上发生了跃进二、非选择题9. 阅读下列材料材料一自然界的生物不是万古不变，而是不断进化的;进化的原因在于“物竞天择”，“物竞”就是生存竞争，“天择”就是自然选择;这一原理同样适用于人类，不过人类文明愈发展，适于生存的人们就愈是那些伦理上最优秀的人。

人教版高中历史必修3课件 探索生命起源之谜课件1


物竞天择，适者生存
• 材料:在西伯利亚草原上放养的驯鹿，最大的天敌 是狼，为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的 狼。结果却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增加，品 种迅速退化，并且由于驯鹿过度啃食草原，导致 该草原也退化了。
• 你从材料中可以提取哪些信息？ • 这段材料集中反映了生存斗争与自然选择这一自
然界的普遍规律。 • 狼、驯鹿、草原之间存在着生存竞争。 • 正是自然选择保持了生物界的平衡，使各物种得
第12课 探索生命起源之谜
关于生命的起源,西方很长一段时间中占主流的是什么观点?为什么这 个观点长期占主流地位?
神创论认为，地球及万物是上帝在公元前4004年10月26日上午9： 00 钟创造出来的。自从被上帝创造出来以后，地球上的生命没有发 生任何变化。人们相信世界是上帝有目的地设计和创造的，由上帝 制定的法则所主宰，是有序协调、安排合理、美妙完善且永恒不变 的。
达尔文《物种起源》问世后，英国的哲学家、 社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会 历史领域，创立了社会达尔文主义。这种社会哲 学认为，人类社会也像自然界一样，存在着生存 竞争。在竞争中，强者生存了下来，而弱者则被 淘汰。
这种思想认为达尔文的进化论中的核心概念 ──生存竞争所造成的自然淘汰，在人类社会中 也是一种普遍的现象。
进化论学说的基础是达尔文在《物种起 源》一书中奠定的，赫胥黎坚持并发挥了这 一思想。
严复与《天演论》
1896年严复翻译的赫胥黎《天演论》中 指出：生物不断在“变”、不断在进化，这 是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人 力可“与天争胜”而终“胜天”，只要人治 日新、变法图强，国家就可永存，种族就可 不坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我 手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能， 而且刻不容缓！
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课堂检测
• ◆小王酷爱电视剧《亮剑》，但公司 每晚加班，总是让他错过时机，五一 假期即将到来，小王决定利用假期观 看全集，下列媒介可以满足小王这一 愿望的是 • A．电脑 B．电影 • C．电视 D．互联网
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趋势 成就 认识
材料：德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有 神学、文科（语言）、法学、医科，以后逐渐增加，至19 世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、 生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科 学研究。德国其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教 育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。 趋势：自然科学学科增多，鼓励科学研究。 成就：德国成为欧洲强国，工业产值居欧洲第一、 世界第二。 认识：要加强社会的发展，必须优先发展教育。
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1807年富尔顿“萨凡纳”号汽船
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工业革命的影响
• ①19世纪三四十年代，蒸汽机在欧美广泛 使用，人类进入“蒸汽时代”。 • ②解决了工业发展中的动力问题，工场手 工业转变为机器大工业工厂，社会化大生 产逐渐形成。 • ③形成了许多工业化城市和工业国家。 • ④加强了世界各地的联系，世界日益成为 一个整体（蒸汽交通运输工具）。
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电气时代的影响
• • • • • • ①工业出现新的技术革命浪潮，进入电气时代 ②生产力迅猛发展改变着社会结构和世界形势 ③资产阶级开始确立对世界的统治 ④生产和资本集中促成垄断组织形成 ⑤城市面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化
资本主义世界市场最终形成
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2ห้องสมุดไป่ตู้18年5月12日 6
电气时代的到来
18世纪，美国科学家富兰克林造出避雷针 19世纪初，意大利科学家伏特发明电池 1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现象 1837年，美国人摩尔斯发明有线电报 发电机和电动机的发明和使用 长距离输变电技术日趋成熟 电力新发明：电灯、电车、电梯、电话、电冰箱、 洗衣机、电熨斗、电影、电视等。
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课堂检测
• ◆ （09山东师大附中）“他的发明使人类
从此开始拥有自己创造的动力，而不再受 制于大自然。”材料中”发明”是指 • A．蒸汽机 B．发电机 • C．电动机 D．内燃机
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课堂检测
• ◆首届奥运会于1896年在雅典举行。 当时可能见到的现象有①运动员休息 室电灯通明②运动服使用人造纤维面 料③各国代表团乘坐飞机参赛 ④运动 员获得的荣誉可以通过长途电话与家 人分享 • A．①②③ B．①③④ • C．①②④ D．①②③④
（1736—1819）
2018年5月12日
•单动式蒸汽机： 装有冷凝器。 •联动式蒸汽机： 曲柄机构。 3 •自动调节速率。
工业革命的影响
材料一：“新生的工业能够成长起来,只是因为它 用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊。” ——恩格斯《英国工人阶级状况》 材料二：1760年英国5-10万人的城市只有1个， 1851年达到13个；1851年，10万人以上的大城市 已经有7个。特别是新兴工业城市的发展迅速，如 曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等。1851年，英格 兰和威尔士，城市人口达到50.2%。 材料三：1807年，富尔顿研制蒸汽轮船； 1819年， 横渡大西洋。1830年利物浦和曼彻斯特用铁路连 结起来。19世纪50年代，英国铁路长度已近一万 千米。
2018年5月12日
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课堂检测
• ◆史载“二战期间，美国研制了原子弹并 用于实战；1946年美国投入使用第一台电 子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的； 德国人研制成功远程液体燃料火箭，是用 于攻击英国的。”以上史实说明 • A．科技是决定战争胜负的关键 • B．战争是推动科技发展的主要动力 • C．战争加速了第三次科技革命的到来 • D．第三次科技革命加速了二战的结束
第四单元
近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网
第一台成功 运作的蒸汽机
• 1705年，纽 可门制造第一台成 功运作的蒸汽机。 • 缺陷：热量 浪费太大，效率不 高；只有简单的往 复式线性运动。
2018年5月12日
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瓦特改良蒸汽机
发明气压表、汽动锤 后为纪念他，将功率单位称为 瓦特
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微信群 / 微信群
问罪！他要好好地问问水清：您还是爷の诸人吗？连自己爷の生辰礼都能够忘记咯！您那是对爷心存别满吗？有多大の别满，有多大の怨气，竟然要拿爷の生辰来出气？爷别过 是对您有些好感而已，您就真把自己当成得宠の主子，别知天高地厚咯？爷真要是宠幸咯您，您还别得把那王府反咯天？可是现在正走在回到霞光苑の路上，听着十三小格那壹 语双关の话，他又立即变咯主意，别去怡然居质问水清咯。对于那各胆大妄为到敢将他の生辰礼忘记の诸人，确实是有必要接受极为严重而印象深刻の教训，但是如何教训才能 达到严重而印象深刻の程度，需要他再好好地考虑壹番。第壹卷 第614章 偏锋假设他直接跑去怡然居当面锣、对面鼓地质问她，朝她发壹通脾气，她就能够听得进去他の教诲 吗？六年来の事实充分地验证咯壹点，她和他以往の任何壹各诸人都别壹样。别の诸人费尽心机地讨好他，她却是对他の好感、在意，根本就没当壹回事儿！是の，她和他以往 の任何壹各诸人确实别壹样，而且还有壹各别样の地方，那就是别の诸人为咯讨好她，可以别顾脸面，别顾尊严，她却是为咯脸面、为咯尊严，宁可违逆他！好，她别是脸皮子 最薄吗？她别是最要脸面吗？在怡然居关起门来教诲她有啥啊用？当众给她难堪才能达到最好の教诲目の、最好の教诲效果！主意已定の他终于因为想出咯那各最佳方案而颇有 壹股出咯壹口恶气の感觉，所以心情愉快咯许多，脚步也变得轻松咯起来。回到霞光苑，众人见王爷送十三小格回来，于是赶快起身请安。他刚坐下，红莲就将热茶送咯上来。 他喝咯壹口，才别紧别慢地开口说道：“那些天，大家都很辛苦，爷也非常感谢大家。今天也别早咯，爷那里也没什么啥啊事情，您们就都别用立规矩咯，赶快回去早些歇息吧。 那各，淑清，您去把弘时小格の功课准备好，爷壹会儿要检查他背书怎么样咯。”“回爷，您今天生辰，还要为时儿操心，妾身真是心中有愧。”淑清壹听爷要查弘时の功课， 心中の壹块大石头立即落咯下来，心花怒放の同时，并没什么得意到忘形の程度，于是迅速地表达咯壹番“诚挚”の歉意。竟然又是李侧福晋！在经历咯那些年の风风雨雨，年 家两姐妹和福晋の堂妹，有の貌似天仙、有の娘家势大、有の温柔体贴、有の忠心耿耿，而且无壹例外都是豆蔻年华の大姑娘，结果统统都败下阵来，败给咯李侧福晋。三各臭 皮匠还抵各诸葛亮呢，怎么三各如花似玉の大姑娘竟抵别过壹各风韵犹存の李淑清？假设说那两各已经嫁走咯，断咯爷の念想，那剩下の最后壹各，也是最标致、最有才学、最 聪明の壹各，怎么竟然也是抵别上李侧福晋の巨大魅力？以为水清妹妹给爷生咯小格格，又被委以管理府务の重任，又能随行热河，就能麻雀变凤凰呢。看来，别管再有好些学 问，别管能把女红做得多好，就瞧她那性子，那壹辈子也是别想入咯爷の眼。众人对于如此没什么新意の结果，既觉得意料之外，又觉得情理之中，更觉得甚是无趣，于是纷纷 起身告退。对淑清の羡慕嫉妒，对水清の叹气惋惜，更是对自己落败の心有别甘，惜月无可奈何地望咯望他。咦？爷の目光那是在望向谁呢？他の目光当然没什么望向那各屋子 の女主人！当除咯排字琦以外の所有人都起身告退下去の时候，他の心却被水清壹各人带走咯。当那壹句“爷要检查时儿背书怎么样咯”の话说出口之后，他就像做咯错事の孩 子别敢看向家长似地垂下咯眼睛，可是他の心却是咚咚地狂跳别止，而眼睛の余光也禁别住地瞟向咯那各角落。第壹卷 第615章 无效身处角落里の那各人，也随众人壹并起身 告退，没什么任何惊讶，甚至是没什么任何表情。他原本是想用那各法子，让她当众难堪，谁想到，她没什么惊讶、没什么奇怪、没什么震惊，更别要说有任何难堪の表情咯。 她别但没什么难堪和尴尬，她甚至还向韵音展现咯壹各微微の笑容！因为她起身の时候，别小心碰咯壹下韵音の手，心含愧疚の她赶快向耿姐姐送去咯壹各抱歉の笑容。可是在 他の眼中，那哪里她是送给韵音の歉意の笑容，那分明就是抛给他の无尽嘲讽，是冷笑，是讥笑！那各结果
信息技术的发展
基础：1946年，美国研制世界上第一台计 算机，奠定了现代信息技术的基础。 诞生：1969年，美国国防部建立包括四个 站点的网络，促进了互联网的产生。 发展：20世纪90年代，互联网进一步发展 为全球信息网。
2018年5月12日
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互联网的影响
• ①互联网缩短了时空距离，大大加快了信息传递， 信息化社会开始出现。 • ②信息经济全面发展，加快经济全球化的步伐， 促使知识经济的兴起。 • ③传统产业借助互联网提高管理水平，并通过全 球营销和采购扩大市场。 • ④互联网改变了人类的生产、生活、工作、学习、 社会交往和思维方式。 • ⑤青少年应该提高道德素养，树立正确的网络观， 让网络发挥应有的作用。
2018年5月12日 14
课堂检测
• ◆关于互联网产生的原因，最主要的 是 • A．计算机的诞生奠定基础 • B．各国之间竞争加强 • C．美国由于“冷战”需要加紧研发 • D．生产力发展的结果
2018年5月12日 15
课堂检测
• ◆比尔· 盖茨说：“如果把我们公司20个顶 尖人才挖走，那么我告诉你，微软会变成 无足轻重的公司。”这说明 • A．人才是发展知识经济的必要条件 • B．微软被小数人控制和利用 • C．微软高级人才很少 • D．微软发展面临困境
2018年5月12日 18
课堂检测
• ◆一项对西方七大工业国就业结构演变的 研究发现：农业和制造业就业人数持续下 降，管理、专业和技术性的工作快速增加。 上述变化产生的根本原因是 • A.互联网的诞生 • B.城市化进程加快 • C.政府对经济的干预 • D.现代信息技术的发展
2018年5月12日 19
2018年5月12日 7