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人教版高中历史必修三 探索生命起源之谜 PPT课件分析16页

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人教版高中历史必修3课件：第12课探索生命起源之谜 (共23张PPT)

人教版高中历史必修3课件：第12课探索生命起源之谜 (共23张PPT)

材料三
在自传中， 达尔文这样总结 自己的一生： “最重要的是， 爱好科学──不 厌深思──勤勉 观察和收集资料 ──相当的发明 能力和常识。”
达尔文的足迹
展
背景：
达尔文的进化论
评
（1）社会环境： 政治上：使资产阶级掌握政权； 经济上：资本主义经济的发展和工业革命的推动； 思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动冲击封 建神学，解放了思想。 （2）科学基础： 科学技术的进步和生物学知识的积累（细胞学 说和早期生物进化的观点等），奠定了理论基础。 （3）自身实践： 达尔文的环球考察和长期的科学研究。
第12课 探索生命起源之谜
我从哪里来
where am I from...
盘古开天
上帝创世说
万物从哪里来？ 人又从哪里来？
女 娲 造 人
导
学习目标：
识记上帝创世说、细胞学说、早期进化论及达 尔文进化论观点；分析达尔文产生的背景及影 响。
思
1. 上帝创世说的内容是什么？产生了怎样的影响？上 帝创世说在中世纪占据主导地位的原因？（课本 P58第1 －2段） 2. 近代生物学的成就主要有哪些？ 细胞的发现: 细胞学说: 拉马克----早期生物进化观： ④达尔文的进化论 3.达尔文生物进化论创立的标志是什么？达尔文生物进 化论的主要观点有哪些？（课本P59面第3段至P61） 4.达尔文生物进化论的意义。（课本P60面第2段）
上帝创世说 ①神创造了人和世 界万物 ②物种之间不存在 联系 ③物种不变
达尔文进化论
否定 否定 否定
① 生物进化而来：低级到 高级、简单到复杂
②物种具有共同的原始 起源
③物种变异是自然选择的 结果 ④生存竞争和自然选择 是生物界的普遍规律

人教版高中历史必修3探索生命起源之谜(共31张PPT)【优秀课件】

人教版高中历史必修3探索生命起源之谜(共31张PPT)【优秀课件】

路德康慨陈词
伏尔泰
人教版高中历史必修3探索生命起源之 谜(共3 1张PPT )【优 秀课件 】
二、生物进化论
1、背景：
（1）政治上：资产阶级革命的影响 （2）经济上：工业革命的推动； （3）思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动
解放了思想。 （4）理论基础：①细胞学说
人教版高中历史必修3探索生命起源之 谜(共3 1张PPT )【优 秀课件 】
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二、生物进化论
思考：达尔文生物进化论思想是时代进步的综 合产物。试结合当时的时代背景论述之。
（19世纪中叶后，生物学领域发生了重大转 折。试从政治、经济、思想、科学等方面分 析取得革命性进展的原因。）
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经济基础： 必修二 “工业革命”
18世纪60年代开始于英国后扩展到其他欧美国家， 资本主义迅猛发展。
①经济：工业革命,资本主义迅速发展
早期纺车，一人一
次只纺出一根纱线
人教版高中历史必修3探索生命起源之 谜(共3 1张PPT )【优 秀课件 】
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①一切生物、从单
德国植物学家
施莱登
两
（1804—1881） 人
细胞到高等动、植 物都是由细胞组成 的；②细胞是生物 形态结构和功能活
ห้องสมุดไป่ตู้
细胞是构成
共
动的基本单位；
细胞学说被植 单马物位克的思基称本 为“同创立19世③ 细纪细胞自胞。只然能科来源学于

高中历史人教版 必修三 第四单元 第12课 探索生命起源之谜课件(共36张PPT)

高中历史人教版 必修三 第四单元 第12课 探索生命起源之谜课件(共36张PPT)
实质：进化论思想反映了新兴资产阶级的要求
探究拓展：
科学与宗教在人类起源问题上产生分歧是什么？ 其根源又是什么？
根本 生命是自然界 分歧 进化的结果
生命是上帝创 造的产物
生产力的发展
根源 古代生产力的落后，人们对自然认识的有限。 随着近代生产力的发展，人们对自然和生命逐渐 有了科学认识。
千年后的人类
②物种具有 共同的原始起源 （否定了物种无联系的观点）
③物种变异是 自然选择 的结果 （否定了物种不变的观点）
“物竞天择，适者生存，自然选择”
“物竞天择，适者生存，自然选择”
达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生 的后代超过环境承受能力（过度繁殖）；它们都要 吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）；它们慢慢地有 了颈长和颈短的差异（遗传变异 ）；颈长的能吃到 树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死 了（适者生存 ）。
探究拓展：从达尔文“进化论”说开去
关 于
牛津大主教威尔伯福斯在一次辩论中说：“达 尔文简直不让我们相信神的意志的干预是存在的 ，我们能够背叛正宗的传统宗教吗? ……从达尔
进
文先生的理论当中，我们只能得出两种结论：要
化
么是人类缺少一个不朽的灵魂，或者相反，每个
论 的
动物、每种植物都有一个不朽的灵魂。每只虾、 每个土豆……甚至一条低级的蚯蚓都有不朽的灵 魂。如果是这么回事， 我想，今天晚上我们回家
第12课 探索生命起源之迷
一、教会的禁锢 1、世界是神创造的——神创说 （1）.内容世：界万物，包括人类，都是由至高 无上的创世神创造的。
为什么“神创论”能够成为生物起源的共识， 并且长期流行？
（2）、 “神创论”流行的原因
生产力落后，知识贫乏 统治阶级的需要:愚民政策和精神独裁

历史必修三人教版第12课 探索生命起源之谜(共31张PPT)

历史必修三人教版第12课 探索生命起源之谜(共31张PPT)

（2）发展与完善： ①1838年德意志植物学家施莱登提出植物细胞学说； ②1839年德意志动物学家施旺把这一学说从植物学扩 展到动物学，并进而建立起统一的细胞学说。 ③19世纪50年代，德国医生德马克等人把细胞学说和胚 胎学结合起来研究，发现了细胞分裂，进一步完善了细 胞学说。 （3）意义：细胞学说的确立与发展，为生命科学的研 究奠定了基础
恩格斯把细胞学说、进化论、能量守恒和 转化定律列为
19世纪的三大科学发现
二、拉马克和早期生物进化思想
1、生物进化论思想诞生的条件和原因（背景）： 2、细胞学说的确立,为生命科学的研究奠定了基础 3、拉马克——进化论的的倡导者和先驱
①提出生物从低级向高级发展进化 的观点
他在《动物学哲学》书里阐述了生物 进化的观点。他认为：所有的生物都 不是上帝创造的，而是进化来的， 进化所需要的时间是极长的；复杂的 生物是由简单的生物进化来的，生物 具有向上发展的本能趋向；生物为了 适应环境继续生存，物种一定要发生 变异；家养可以使物种发生巨大变 化，和野生祖先大不相同等等。
意义：早期的生物进化思想开始形成
二、生物进化论（1859年，达尔文）
1、条件和原因：（笔记）
①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击封建神学， （思想基础） 解放了人们的思想
②资产阶级革命使资产阶级掌握政权 （政治基础）
③工业革命推动资本主义迅速发展 （经济基础） ④科学技术的进步、生物知识的积累 （理论基础） ⑤达尔文的环球考察和长期的科学研究 （个人因素）
D、改变了绝大多数人对生物界和人类在生物界中 位置的看法
3、被誉为十九世纪三大科学发现的是: ①相对论 ②细胞学说 ③进化论 ④能量守恒定律 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④

人教版高中历史必修3课件：第12课 探索生命起源之谜(共48张PPT)

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（3）意义：细胞学说的确立与发展，为生 命科学的研究奠定了基础
人教版高中历史必修3课件：第12课 探索生命起源之谜(共48张PPT)
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拉马克(1744～1829)，法
国博物学家。生物学伟大的
奠基人之一，生物学一词是
他发明的，最先提出生物进
这段材料反映了什么规律？从中得到什么 启示？
这段材料集中反映了生存斗争与自然选择这一 自然界的普遍规律。狼、驯鹿、草原之间存在着 生存竞争。狼的存在，虽然可以捕杀部分驯鹿， 但可以使健壮的保留下来，并把优秀的素质传给 后代。相反，没有了狼的制约，驯鹿品种和草原 反而都退化了。正是自然选择保持了生物界的平 衡，使各物种得以正常生存。也告诫人类必须正 确处理与环境的关系，才能共生共存。
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标志着生物进化论的诞生
影响历史进程的经典著作； 震撼世界的十本书之一； 对人类发展进程产生过广泛影响的巨著； 影响中国近代社会的经典译作； 1985年美国《生活》杂志评选的人类有史以来
的最佳图书； 1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书；
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“用进废退”
“获得性遗传”
意义：早期的生物进化思想开始形成
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三、达尔文与生物进化论
1859年

。

人教版高中历史必修3课件：第12课 探索生命起源之谜(共48张PPT)

高中历史人教版必修三 探索生命起源之谜课件ppt

高中历史人教版必修三 探索生命起源之谜课件ppt
——段万翰、陈必祥、顾汉松.《世界五千年 (上)》.上海：少年儿童出版社.1995年.第853页。
科学发现自然规律的的思维方式和基本途径是什么？
重视经验和事实， 通过观察、实验、分析、归纳和综合等途径发现自然规律
【合作探究】 探究点：达尔文进化论产生的历史条件 材料 在文艺复兴以及思想启蒙之后，现代科学的理性思维已经建立起来。达尔文 的时代是19世纪中后期，正是走出蒙昧、提倡科学的前一阶段，在思想和理性上， 为达尔文创立自然选择进化论提供了思想依据；而青年时的远游，则为他积累了大 量的实据，引发了他关于物种进化的思考并最终形成一个完整的体系。
经济
原因
政治
措施
Part 02 造物无言却有情 ——寻生命起源之路
造物无言却有情----寻生命起源之路
拉马克
拉马克——进化论的的倡导者和先驱
拉马克(1744～1829)，法国博物学家。生 物学伟大的奠基人之一，生物学一词是他发 明的，最先提出生物进化的学说，提出了高 等动物是由低等动物演变而来的。是进化论 的倡导者和先驱。他还是一个分类学家。主 要著作有《法国全境植物志》、《无脊椎动 物的系统》、《动物学哲学》等。
——《达尔文进化论》
[思考] 依据材料并结合所学知识，分析达尔文进化论产生的历史条件。
造物无言却有情----寻生命起源之路
[思考] 依据材料并结合所学知识，分析达尔文进化论产生的历史条件。
客观因素
经济 工业革命
政治
资产阶级革命 资本主义制度确立
思想 文艺复兴、启蒙运动 文化 生物学知识的积累
主观因素
造物无言却有情----寻生命起源之路
【合作探究】 探究点：拉马克早期生物进化思想的局限性 材料 拉马克的进化论认为非生物能自然产生微生物，虽然当时巴斯德还 未做否定自然发生论的著名实验，但科学界却已普遍认为有足够的证据表 明自然发生论是不正确的。因此拉马克的理论虽然影响很大，却是往往被 当作反面教材来嘲笑和批驳。

人教版高中历史必修三第四单元第12课 探索生命起源之谜 课件(共27张PPT)

人教版高中历史必修三第四单元第12课 探索生命起源之谜 课件(共27张PPT)

A、自然选择、变异
B、人工选择、变异
C、自然选择、遗传
D、遗传、变异
中世纪的欧洲：上帝创世说
①神创造人和世界万物 ②物种之间不存在联系
③物种不变
盘古开天
女 娲 造 人
合作探究一：
为什么上帝创世说能够在中世纪欧洲 长期流行？产生了哪些影响？
经济文化：生产力落后，知识贫乏 政 治：教会维护其统治的需要
影响： （1）禁锢了人们的思想；(课本P58) （2）使生物学发展缓慢。
第二站:近代 拨云见日
1859年11月24日清晨，雾霭中，伦敦几家书店 的门口人声鼎沸，人们争先恐后地排队购买刚出版 的新书——《物种起源》。初版1250本书在发行的 当天就被销售一空。……书中的观点震撼了世界。
——引自《科学简史》
《物种起源》的作者是谁？此书为 什么能引起人们购买的热情，是什么 观点震撼了世界？
2、生物进化论诞生的标志是：
A、《人类的起源》发表
B、《天演论》的出版
C、细胞和细胞学说确立 D、《物种起源》的出版
3、达尔文生物进化论学说最直接的社会意义在于： A鼓励了社会的竞争意识 B 促进了人口的大幅度增长 C促进了社会经济的发展 D 进一步挑战了教会的权威
4、在中世纪的欧洲，下列哪一领域受到封建基督教 会的控制最严格
达尔文进化论的历史意义
①对宗教界：挑战封建神学，否定神创说，促进人类的 认识飞跃 ②对科学界：把发展变化的思想引入生物界，开创了生 物科学发展的新时代 ③对哲学界：为马克思主义的发展提供自然史基础
④社会影响： a.对处于国家危亡时期行强权 政治和霸权主义的理论依据
如果说文艺复兴把神从人的精神领域 驱逐出去，那么 _哥__白__尼__把神从天文学领域驱逐出去 _牛__顿____把神从无生命的领域驱逐出去 _达__尔__文__把神从有生命的领域驱逐出去

人教版高中历史必修三第四单元第12课 探索生命起源之谜 优质PPT课件(共24张PPT)

人教版高中历史必修三第四单元第12课 探索生命起源之谜 优质PPT课件(共24张PPT)

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细胞学说是1838～1839年间由德国 的植物学家施莱登和动物学家施旺所 提出,直到1858年才较完善。它是关 于生物有机体组成的学说，主要内容 有：1 .细胞是有机体， 一切动植物 都是由单细胞发育而来， 即生物是 由细胞和细胞的产物所组成；2.所有 细胞在结构和组成上基本相似；3 . 新细胞是由已存在的细胞分裂而来； 4. 细胞是生物体结构和功能的基本
单位。
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细胞学说
施旺 施莱登
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为什么这个观点长期 占主流地位? 米开朗基罗根据《圣经》创作的名画—创世纪-创造亚当
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地球是迄今 为止发现的唯一 存在生命的星球
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你知道多少生命起源方 面的知识？请你说一说。
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人教版高中历史必修三 第12课 探索生命起源之谜 课件(共31张PPT)

人教版高中历史必修三 第12课 探索生命起源之谜 课件(共31张PPT)

关于大脑秘密20个已知事实
1.大脑喜欢色彩。平时使用高质量的有色笔或使用有色纸，颜色 能帮助记忆。
2.大脑集中精力最多只有25分钟。这是对成人而言，所以学习20 到30分钟后就应该休息10分钟。你可以利用这段时间做点家务， 10分钟后再回来继续学习，效果会更好。
（4）对中国： 成为资产阶级反封建的思想武器，对处在危 亡时期的中国思想界也产生了巨大的震动。
1896年，严复将达尔文的坚定拥护者赫 胥黎的《进化论与伦理学》介绍到中国， 命名为《天演论 》 。
《 天 演 论 》 敲响了 祖国危 亡的警 钟：生 物不断 在“变 ”、不 断在进 化，这 是不可 抗拒的 规律， 社会也 是如此 。既然 人力可 “与天 争胜” 而终“ 胜天” 只要人 治日新 、变法 图强， 国家就 可永存 ，种族 就可不 坠，此 所谓“ 存亡生 死，其 权仍操 之我手 ”！因 此，中 国变法 救亡不 仅合理 、可能 ，而且 刻不容 缓！
二、达尔文的生物进化论 1.达尔文进化论的条件和原因
① 经济方面：工业革命使得资本主义经济得到了迅速的发展；
② 政治方面：欧洲大陆资产阶级制度的确立，打 击了封建势力 和教会势力；
③ 思想文化上：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的洗礼；
④ 科学技术的进步；
⑤ 理论基础：细胞学说和早期的生物进化思想。
2 .达尔文进化论的诞生
布鲁诺（1548—1600）始 终坚持哥白尼的“日心学 说”，最后被宗教裁判所 判为“异端”，于1600年 被烧死在罗马鲜花广场
（1564--1642年） 1633年，时年70岁的伽利略被传到 罗马受审，并被判终身监禁，使他 两耳失聪，双目失明，生活悲惨！ 1979年，梵蒂冈教皇J.保罗二世代 表罗马教廷为伽利略公开平反昭雪， 认为教廷在300多年前迫害他是严 重的错误。这表明朝廷最终承认了 伽利略的主张—宗教不应该干预科

人教版历史必修3第四单元第12课 探索生命起源之谜(共34张PPT)

人教版历史必修3第四单元第12课 探索生命起源之谜(共34张PPT)

2.诞生标志：《物种起源》的发表（1859年） 达尔文和《物种起源》的中文版封面
对达尔文及《物种起源》的评价
一部划时代的著作 影响历史进程的经典著作 震撼世界的10本书之一 影响中国近代社会的经典译作 1985年美国《生活》杂志评选的人类有史以来的最 佳图书
达尔文是本世纪的、甚至是一切世纪的博物学中最
上帝造人说
上帝创造了世界
• 第一日，上帝说：“要有光！”便有了光，称光 为昼，称暗为夜。
• 第二日，上帝便造了空气，称它为天。 • 第三日，把水和旱地便分开。 • 第四日，上帝造就了两个光体，给它们分工，让
大的那个管理昼，小的那个管理夜。又造就了无 数的星斗。 • 第五日，上帝就造出大鱼和各种水中的生命，使 它们各从其类；上帝又造出各样的飞鸟。 • 第六日， 上帝造出了牲畜、昆虫、野兽等生灵。 接着上帝就照着自己的形象创造了人。上帝本意 让人成为万物之灵。 • 第七日，天地万物都造齐了，上帝完成了创世之 功，歇息了！
18世纪60年代开始于英国后扩展到其他欧美国家， 资本主义迅猛发展。
早期纺车，一人一 珍妮机，一人一次 次只纺出一根纱线 能纺出多根纱线
瓦特改良型蒸汽机推 动了机器的普及，工 厂制度于是兴起，许 多工厂集中在一起， 工业城市逐渐形成
政治基础：资本主义政治制度在欧洲的确立与发展
从17世纪后期开始，资本主义政治制度在英美法 等国建立，打击了封建势力和教会力量。
⑴生物学科： 施莱登和施旺建立的细胞学说 法国博物学家拉马克提出早期进化论思想
“用进废退” “获得性遗传”
⑵其他学科： 通过实验，经典力学体系的建立，表明天上、
地上物体运动都是自然规律作用的结果，事实 上将上帝从无生命研究领域逐出。
达尔文的顽强探索和不懈努力

人教版高中历史必修三 高二上册 第12课 探索生命起源之谜 课件 (共24张PPT)

人教版高中历史必修三 高二上册 第12课 探索生命起源之谜 课件 (共24张PPT)

合作探究：生物进化思想诞生的条件
经济方面：工业革命以来资本主义经济迅速发展
国家 时间 英国 1688年
结果 建君主 立宪制
美国 1787年 法国
1875年
建立共 和制度
建立共 和制度
德国 1871年
建君主 立宪制
1649年被送上断头台的查理一世
政治方面：资产阶级代议制度建立 打击了封建势力和教会的力量
长 颈 鹿 的 进 化
长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 它们都要吃树叶而树叶不够吃 它们有颈长和颈短的差异 颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却 因吃不到树叶而最终饿死了
（过度繁殖）
（生存斗争） （遗传变异） （自然选择，
适者生存）
2、达尔文进化论的提出，对人类思想的发展具有什么重大意义？
正如17世 纪牛顿把“造 物主”从无生 命现象的环境 领域驱逐出去 一样，19世纪 的达尔文又把 “造物主”从 有生命现象的 领域驱逐出去 了。
• 科学：生命是由自然界进化的结果 • 宗教：生命是上帝创造的产物
根源：生产力的发展 • 古代生产力落后，人们对自然的认识有限 • 近代生产力发展，人们对自然和生命逐渐有了科
学认识。
你知道达尔文的进化论遇到了哪些挑战吗？
1972年，美国加利福尼亚教育部竟明 文规定，中学生物学课本除进化论外，必 须还有神创论的内容，而且两者的页数要 各占一半。
知识贫乏的古代
生产力的落后
基督教会是封建统 治的精神支柱
基督教神学的欺骗性适应了 封建统治者的需要；愚民政 策和精神独裁
海帕西亚：希腊女几何学家，415年被烧死。 阿斯科里：意大利科学家。论及地球是球 形的，1372年被烧死。 塞尔维特：西班牙医生。 布鲁诺：意大利科学家。接受哥白尼的日 心说思想，1600年2月7日被烧死。 艾蒂·安多莱：1546年，因否定了灵魂不朽 说，在巴黎被活活烧死。

人教版高中历史必修三第四单元第12课 探索生命起源之谜 课件(共30张PPT)

人教版高中历史必修三第四单元第12课 探索生命起源之谜 课件(共30张PPT)

请看下图，并结合课本P59最后一 段，归纳达尔文进化论的主要观点。
1.进化论的主要观点
①生物是不断进化的，一切生物都经历了由 低级向高级、由简单到复杂的发展过程。
②生物进化是逐渐和连续的。
③生物有着共同的祖先。
④生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律， 自然选择是生物进化论的基础。 物竞天择、适者生存、自然选择
⑤个人因素：达尔文从事生物进化研究的艰辛历程
1831年，达尔文乘坐“贝格尔号”军舰开始了长达五年 的环球考察，为其日后提出进化论奠定了基础。
阅读思考：哪些个人因素促使达尔文创立生物进化论？
材料一：《物种起源》序：……回国以后，在1837年我 就想到，如果耐心搜集与这问题有关的各种材料，加以整理 研究，也许可以得到一些结果。这样，在五年时间内，我专 心思考这个问题，并作了一些札记。1844年又加以充实…… 一直到现在，我对这个问题的探讨始终没有间断……本书还 是摘要性质，未必完备；……本书所述及的，仅仅是我所得 到的一般结论……我极其盼望将来能把我所根据的一切事实 和参考文献，详尽地刊印出来……详细叙述和比较，才能得 到完善的结果……
恐龙 黑犀牛
小 熊 猫
矮脚河马
狐
猴
野生双峰驼
红 毛 猩 猩
细
长
懒
长
猴
耳
跳
鼠
谢 谢!
在中世纪教会统治下的欧 洲，神创论的长期流行产 生了什么影响？
①基督教会是封建统治的精神支柱，它所提出的 这些神学教义被视为天经地义。
②基督教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为 “异端”，并严厉打击，生物学家只能在不触 犯教会禁令和神学教义的前提下，对动植物的 形态、生理和分类进行具体研究，致使生物学 研究进展缓慢。

高二历史 人教版必修三 第四单元 第12课 探索生命起源之谜课件(共38张PPT)

高二历史 人教版必修三 第四单元 第12课 探索生命起源之谜课件(共38张PPT)
政治上： 资产阶级革命的影响； 经济上： 资本主义经济的发展和工业革命的推动； 思想上： 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想
科学基础：细胞学说的确立和早期生物进化思想。
2、创立标志 1859年《物种起源》的发表
3、主要观点
①生物是进化而来：低级 高级、简单 复杂 （否定了神创论观点）
②物种具有共同的原始起源 （否定了物种无联系的观点）
议一议
为什么神创论能够成为生物起源 的共识，并且长期流行？
生产力落后，知识缺乏， 统治阶级的需要:愚民政策和精神独裁
思想基础：14-18世纪的思想解放运动
三大运动有力冲击基督教神学，摧毁了基督教会精神独裁，人 文主义、理性主义深入人心，面向现实，重视实践，崇尚理性 蔚然成风。
《圣7 母与圣子》 路德康慨陈词
胥 黎
照亮人们前进的闪电。1863年，
他以进化论为武器，大胆地提
出“人类是和猿类由同一个祖
先分支而来”。
就这样，人猿同祖论首次被
赫肯黎提了出来。这是人类起
源认识史上一个新的里程碑。
我是达尔文的斗犬，我准备接受火刑，如果必要！…
我正磨利我的牙爪，以备来保卫这一高贵的著作！
27
“世界古生物圣地“——云南澄 江
严复 （1853—1921）
《天演论》封面
《天演论》敲响了祖国危亡的警钟：生物不断在 “变”、不断在进化，这是不可抗拒的规律，社会也 是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天”，只 要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不 坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我手”！因此， 中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！
名师一题
被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭 上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改 易思理，甚于奈端（牛顿）氏之天算格致”的学说是（ ）
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人教版高中历史必修三 探索生命起源之谜 优质课件16张
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2、达尔文生物进化论演说对科学发展的最重
要意义在于：
D
A 是触犯教会禁令的典范
B 提示了自然界优胜劣汰的竞争法则
C 完成了对生物学的一次伟大综合
D 将“变化”“发展”等观念引入科学领域， 开创了生物学发展的新时代
缓！
【合作探究】围绕着达尔文的进化论，出现了 两种截然对立的观点。产生这些分歧的原因是什 么？你如何评价这些观点？得到什么启示?
原因:阶级立场不同、生产力科技发展水平的 差异。
评价:前者坚持神创说，体现其愚昧和反动的 一面；后者站在科学的基础上，挑战神学思 想，体现其世界观的进步性和科学精神。
启示:科学的发展并不是一帆风顺，但科学终 将战胜愚昧和迷信
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
原因: A、生物知识缺乏 B、教会的禁锢 C、生产力落后，对自然界的认识非常有限
影响:使生物学研究进展缓慢
二、拉马克和早期生物进化思想
1、谁最早提出了生物从低级向高级的进化 观点?下图反映他提出生物进化的哪个原则?
拉马克(法国 19C初) 获得性遗传
2、除此之外，他还提出了生物进化的什么 原则？对生物学发展有什么意义?
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
拉马克(1744～1829)：法国博物学家。生 物学伟大的奠基人之一，最先提出生物进 化的学说，提出了高等动物是由低等动物 演变而来的。是进化论的倡导者和先驱。 他还是一个分类学家。主要著作有《法国 全境植物志》、《无脊椎动物的系统》、 《动物学哲学》等。
牛顿 拉马克
科学理论:科学技术的进步、生物知识的积累
第12课
课标: 1、进化论确立的历史条件、进化论的主 要观点和影响。 2、分析科学与宗教在人类起源问题上产 生分歧的根源。
一、教会的禁锢 思考：1、古代的人们是如何解释生命
起源的?内容是什么?
女娲造人
壁画《创造亚当》
神创论
神创造了人类和世界万物
2、为什么神创论在西方能够成为人 们对生命起源的共识并长期占主流地位? 神创论观点对生物学的发展有何影响?
【合作探究】
科学和宗教神学在生命起源问题上的分歧
分歧
科学
宗教神学
人类是有古猿进化而来 人类是神创造的
分 世界观 从唯物主义立场出发 建立在唯心主义
歧
基础上
内 容
方法论
建立在实验和观察研究 的基础上
没有经过实践经验
政治 追求民主和科学
统治阶级维护特 权的工具
根源:生产力的发展水平不同
人教版高中历史必修三 探索生命起源之谜 优质课件16张国家 时 结果英国 1688年
建立君 主立宪制
美国
1787年
建立共 和制度
法国
1875年
建立共 和制度
德国 1871年 建立君主 立宪制
1649年被送上断头台的查理一世
政治：资产阶级代议制度建立推动
《蒙娜丽莎》
马丁路德
卢梭
思想：三大运动促进思想解放
牛顿:1687年发表的论文《自然哲学的数学 原理》里，对万有引力和三大运动定律进 行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪 里物理世界的科学观点，并成为了现代工 程学的基础。
想武器《，天达演论尔》文敲响被了称祖国为危“亡的生警钟物：学生物领不域断在的 牛顿”“也；变是对”如、此处不。于断既在然国进人家化力，可危这“亡是与不天时可争期抗胜拒”的的而规终中律“国，胜社天思会” 想界产只生要了人治巨日大新、的变震法图动强，，国救家亡就可图永存存，的种族变就 法运动可因和不此革坠，，中命此国运所变谓法动“救蓬存亡亡不勃生仅兴死合，理起其、。权可仍能操，之而我且手刻”不！容
用进废退 标志早期生物思想开始形成
三、达尔文的生物进化论
思考:1、人类最早在什么时候由谁破解了 生命起源之谜?依据是什么?
19世纪中期 (1859年) 达尔文《物种起源》
创立了生物进化论
【合作探究】进化论主要观点
【合作探究】进化论主要观点：
①生物进化而来：低级 高级、简单 （否定了神创论观点）
复杂
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
【合作探究】达尔文进化论的影响
①对思想界：把发展变化的思想引入生命世界，
促进了人类认识的飞跃；
②对科学界：开创了生物科学发展的新时代
为马克思主义理论提供了自然史基础
③对宗教界：否定了神创说，挑战了封建神学
1896年，严复将达尔文的坚定拥护 者赫胥黎的《进化论与伦理学》 介绍
④社会影响： 在欧洲成到为中国资，产命阶名级为反《对天演封论建特》 权。的思
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
②物种具有共同的原始起源 （否定了物种无联系的观点）
③物种变异是自然选择的结果 （否定了物种不变的观点）
④生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律
“物竞天择，适者生存，自然选择”
【合作探究】“物竞天择，适者生存，自然选 择”是达尔文进化论的核心思想。这一思想之
所以能在19世纪中期产生的原因是什么？
经济：工业革命以来资本主义经济迅速发展的推动
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1、材料：在西伯利亚草原上放养的驯鹿，最大的天 敌是狼，为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的狼。 结果却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增加，品种迅速退化， 并且由于驯鹿过度啃食草原，导致该草原也退化了。
这段材料反映了什么规律？从中得到什 么启示？
反映:生存斗争与自然选择
启示：人类必须正确处理与环境的关系，才能共 生共存。
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3、达尔文进化论对近代中国社会的深远
影响是：
A
A 唤醒中国民众救亡图存
B 让中国人于被压迫
C 激发中国人民的革命热情
D 为变法图强提供理论依据
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