高中历史 4.12探索生命起源之谜课后习题 新人教版必修3

第12课探索生命起源之谜(时间：25分钟分值：30分)A组(基础题)1．欧洲基督教会宣扬上帝创世说，其目的是( )。

A．对上帝的崇拜B．美化人类产生的原因C．提出了人类的真正起源D．对人民加强思想控制解析中世纪的欧洲被基督教会所控制，教会通过上帝创世说来欺骗和禁锢人民的思想以达到精神控制的目的。

答案 D2．中世纪的欧洲，封建神学对生物学的束缚主要表现为( )。

A．地球中心说 B．上帝创世说C．太阳中心说 D．生死轮回说解析中世纪的欧洲，天主教会是封建统治的精神支柱。

而教会提出的神学教义被视为天经地义。

本题也可用排除法。

答案 B3．“……普罗米修斯恳求万神之王宙斯，希望他能赐给人类火种。

可是，宙斯以为不能给人类太多的帮助，否则就无法统治人类……”下列人物中对宙斯威胁最大的是( )。

A．彼特拉克 B．莎士比亚C．马丁·路德 D．达尔文解析本题的关键信息是“万神之王宙斯”，由此推断出应选对“神创论”威胁最大的选项。

达尔文创立生物进化论，科学地解释了生物的起源，否定了生物是由上帝创造的。

答案 D4．被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是( )。

A．日心说 B．进化论 C．量子论 D．相对论解析根据题干我们可以概括出这一学说：一、反对教会，反对神的力量。

二、严复推崇。

根据所学知识可推出这一学说应该是达尔文的进化论。

答案 B5．下列生物学家中，持有此图反映的理论观点的是( )。

①胡克②拉马克③达尔文④赫胥黎A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②③④解析图片反映的是“用进废退”的观点。

它属于早期生物论思想，拉马克属于早期生物思想的开创者，②拉马克要选。

达尔文和赫胥黎都属于生物进化论的代表人物，而生物进化论继承并发展了早期生物进化思想。

故③④要选。

而胡克的主要贡献是发现了细胞，排除①。

答案 B6．19世纪英国科学家达尔文的墓志铭是：“他把世界翻了一个个，虽然并不完全。

高中历史第4单元第12课破解生命起源之谜试题新人教版必修3【课堂达标】1．17～19世纪为生物进化论奠定基础的是( )①林耐创立了按照物种的亲缘关系，对动植物进行分类整理的方法②细胞学说的创立③拉马克提出的生物是从低级向高级进化的观点A．①②B．①②③C．①③ D．②③解析：选B。

本题考查生物进化论提出的条件，①②③均是生物进化论创立的基础。

2．法国启蒙思想家毕封说：“大自然之所以能全面发展，之所以能够达到今天我们所看到的这样完善和辉煌，完全是靠了我们的双手。

”他的这一论点的实质意义是( ) A．否定上帝创造世界的观点B．揭示自然界发展变化的规律C．宣扬他对自然科学的贡献D．号召人们推翻封建专制统治解析：选A。

毕封歌颂人类通过双手进行劳动改造大自然，实际上就是批判上帝创世说。

3．下图是2009年2月12日英属福克兰群岛岛国图卢瓦发行的达尔文诞生200周年纪念银币。

该银币背面印有达尔文30岁和60岁时的肖像，正面印有女王伊丽莎白二世的肖像。

达尔文获此殊荣是因为他提出的进化论( )A．为战胜神学世界观提供了锐利武器B．为人们提供了辩证地看世界的途径C．推动了人类进入科学时代D．为启蒙运动的兴起提供了科学武器解析：选A。

《物种起源》阐述的进化论观点戳穿了上帝造人说，为战胜神学世界观、深入探究自然科学规律提供了锐利的思想武器。

B是相对论的意义，C是牛顿经典力学的意义，D不正确，进化论产生于启蒙运动之后。

4．19世纪30年代，达尔文在环球考察中发现，不同品种的动物整体形态相似，属于相近的物种，但各具特点，距离越远，差异越明显。

由此，他认为生物进化的机制是( ) A．主动选择B．人工选择C．被动选择D．自然选择解析：选D。

本题考查学生依据材料再现史实及分析判断问题的能力。

达尔文认为那些被自然选择了微小的有利变异，通过世世代代的传递，逐步积累为显著的变异，从而形成生物新种，这就是以自然选择为基础的生物进化学说。

高二历史必修三第4单元第12课《探索生命起之谜》一、选择题（共10个小题）1 19世纪中期随着工革命的完成，自由主义思潮兴起，这反映在领域就是（）A、牛顿完成力体系B、尔文确立进论、伽利略的实验研究方法D、爱因期坦提出相对论2 1859年以后，信仰再次产生严重的危机。

“宗教真之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回了。

”这主要是由于（）A、马丁•路德提出信仰得救，与“上帝直接对话”B、牛顿创立经典力论，摆脱神对的束缚、尔文发表《物种起》，否定生物“神创说”D、爱因斯坦提出相对论，突破近代物论框架3 霍布斯鲍姆认为，进论在19世纪中后期盛行的原因，“不在于人是由动物进而的证据势太猛，以致无法阻挡”。

“真正的原因在于下列两项事实构成了极佳的机遇：一是主张自由主义和进步的资产阶级迅速崛起，二是这个时期没有发生革命”。

该分析说明进论在当时（）A、并没有对传统势力提出公开的挑战B、对论证资产阶级崛起提供了论依据、顺应了资产阶级的改良主张D、符合追求有序变革的社会心4 神创说和进论是人类在生命起问题上两种截然不同的观点。

尔文进论思想最终取代神创说的根本原因是（）A、人类认识水平的提高B、社会生产力的发展、思想解放运动的洗礼D、资本主义制度的确立5 下列各项中属于尔文进论内容的是( )①一切生命都经历了由低级向高级，由简单到复杂的发展过程②生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律③穷人是命运悲惨的弱者，富人是上帝选择的强者④生物不是不变的，而是会发生变异的A、①③④B、②③④、①②④D、①②③④6 生物进的基本原则是（）A、优胜劣汰，适者生存B、顺其自然，优胜劣汰、物尽天择，适者生存D、物尽天择，顺其自然7 尔文被称为“生物领域的牛顿”，主要是因为( )A、尔文和牛顿在各自的研究领域取得了巨大成就B、尔文和牛顿对发展的贡献是巨大的、尔文和牛顿的说是一脉相承的D、尔文和牛顿的说都否定了基督教神的权威8 尔文的进论对社会政治和意识形态，产生了重要的影响，与此相符的是（）①为欧美资产阶级革命提供了论依据②优胜劣汰思想影响着被压迫民族的斗争③沉重的打击了宗教神世界观④为维新变法和新文运动提供了思想武器A、②③B、②③④、①③④D、①②④9 王尔敏在《中国近代思想史》中写道：“自天演论做出发点，以观进之世界，反映出一个争杀的景象，弱肉强食的恐怖氛围，充斥其间。

[过关习题](时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．下列哪一成就为进论的创立奠定了强化训练强化训练( )A．血液循环说B．细胞和细胞说．量子论D．动植物分类解析：本题旨在考查生对强化训练强化训练知识的识记能力。

细胞和细胞说为进论奠定了强化训练强化训练。

答案：B2．他是一个生物家，曾提出过两个著名的原则，就是“用进废退”和“获得性遗传”。

他的一生，可以说是在贫穷与冷漠中度过的，尤其是晚年的境遇很凄凉。

直到1909年，在人们纪念他的名著《动物哲》出版100周年时，巴黎植物园向各界募捐，才算为他建立了一块纪念碑。

碑上镌刻着他女儿的话：“我的父亲，后代将要羡慕您，他们将要替您报仇雪恨！”这位家是( )A．胡克B．拉马克．施莱登D．达尔文解析：从材料中“他”提出的两个原则“用进废退”和“获得性遗传”，以及“1909年，在人们纪念他的名著《动物哲》出版100周年”可知这位家是拉马克。

答案：B3．“凡是在动物居住很久的自然环境的影响下，也就是说在某一器官的更多运动的影响下，使个体得到或失去的一切，只要所获得的变异是两性所共有的，那么这一切变异就能通过繁殖而保持在新生的个体上。

”材料阐述的生物进思想包括( )①环境对生物体产生影响②用进废退③物种具有共同的原始起④获得性遗传A．①②③④ B．①②④．①③④ D．②③解析：本题考查近代生物的发展。

根据题干“居住很久的自然环境的影响下”“更多运动的影响”“通过繁殖而保持在新生的个体上”这些信息分析B项符合题意。

答案：B4．“生物由于繁殖过剩，不可避免地存在种内和种间的生存竞争。

生物经常发生微小变异，在生存竞争中有利于个体生存和后代繁殖的变异被保留，不利于个体生存和后代繁殖的变异被淘汰……”上述言论认为新物种起的主要因素有( )①自然选择②人工选择③遗传④变异A．①② B．①④．②③ D．③④解析：上述言论指出了因为繁殖过剩而存在的生存竞争。

第12课探索生命起源之谜基础巩固1．中世纪的欧洲，封建神学对生物学的束缚主要表现为( )A．地球中心说 B．上帝创世说C．太阳中心说 D．生死轮回说答案 B解析中世纪的欧洲，天主教会是封建统治的精神支柱。

而教会提出的神学教义被视为天经地义。

本题可用排除法。

2．下列思想符合法国生物学家拉马克思想的是( )①人的右手比左手灵活②长颈鹿生下来脖子就比较长③狗的嗅觉灵敏④恐龙灭绝A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④答案A解析①②③体现了拉马克用进废退、获得性遗传的原则，④反映了“物竞天择，适者生存”的原则，属于达尔文进化论的思想。

3．下列生物学家中，持有此图反映的理论观点的是( )①胡克②拉马克③达尔文④赫胥黎A．①②③ B．②③④C．②③D．①②③④答案 B解析图片反映的是“用进废退”的观点。

它属于早期生物进化论思想，拉马克属于早期生物思想的开创者，②拉马克要选。

达尔文和赫胥黎都属于生物进化论的代表人物，而生物进化论继承并发展了早期生物进化思想。

故③④要选。

而胡克的主要贡献是发现了细胞，排除①。

4．英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展。

他的思想最有可能借用了( )A．相对论原理 B．万有引力定律C．进化论原理 D．主权在民思想答案 C解析1859年，达尔文发表《物种起源》，创立了生物进化论，他认为生物经历了由低级到高级，由简单到复杂的发展过程。

5．(2013·河南学业水平测试)自然科学的重大发现和成果，往往成为推动社会思想进步的伟大力量。

启发了中国近代维新变法思想产生和发展的欧洲近代科学家是( )A．伽利略 B．牛顿C．达尔文 D．爱因斯坦答案 C解析达尔文的“物竞天择，适者生存”，对中国近代民族主义的形成起了重要作用，为此，中国仁人志士掀起了救亡图存的维新变法运动和资产阶级民主革命。

6．被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是( )A．日心说 B．进化论 C．量子论 D．相对论答案 B解析根据题干我们可以概括出这一学说：一、反对教会，反对神的力量。

习题(建议用时：40分钟)[]1．中世纪的欧洲，生物是一个难有作为的敏感禁区，主要原因是( )A．不同意教会说教的人都被烧死在火刑柱上B．基督教会垄断着精神统治权和教育，推行愚民政策．基督教的神教义被视为天经地义D．没有经过资产阶级思想文的洗礼【解析】在欧洲封建社会，基督教会垄断着精神统治权和教育，推行愚民政策，是封建统治的精神支柱。

【答案】 B2．李时珍认为“鸟产于林，故羽似叶”，反映了他在动物适应环境、相关变异及遗传方面的认识。

与其持相近观点的欧洲家是( )A．塞尔维特B．胡克．施莱登D．拉马克【解析】材料反映了李时珍的生物进观点。

拉马克肯定了环境对物种变的影响，提出了早期生物进思想。

故选D项。

【答案】 D3．(2015·北京水平测试)1889年，上海格致书院春季考试的一份答卷中写道：“ (某人)一千八百五十九年，特著一书论万物分种类之根，并论万物强存弱灭之……此谓天道自然之。

”文中的“天道自然之”指的是( ) 【导号：71640023】A．日心说B．进论．经典力D．相对论【解析】由材料中“一千八百五十九年”“万物分种类之根”“万物强存弱灭之”可知，该书论述了万物的起及优胜劣汰，适者生存；再结合时间“1859年”可知，“天道自然之”指的是进论。

【答案】 B4．《物种起》序言中有这样一段话：“生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争。

众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他被淘汰了。

”其核心观点是( )A．物竞天择，适者生存B．生物诞生后需要一定的条件才能生存．生物的后代是不相同的D．生物是否能生存由后天因素决定【解析】关键是对材料中“为攫取生活的必需条件而斗争……生存竞争中取胜了，其他被淘汰了”信息的解，A项与此相符。

【答案】 A5．家尔文在研究中发现：“在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反，在深色的松树林，深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍。

课后作业——提能力时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．在中世纪的欧洲，生物学是一个难有作为的敏感区域，主要原因是()A．上帝创世说在生物学界占主导地位B．基督教神学教义被视为天经地义C．基督教会垄断精神统治权和教育，推行愚民政策D．未经资产阶级思想文化的洗礼答案：C2．18世纪下半期到19世纪，发现了植物、动物结构的基本单位，从而为生命科学的研究奠定基础的生物学研究成果是()A．细胞学说B．早期进化论C．进化论D．血液循环理论答案：A3．李时珍认为“鸟产于林，故羽似叶”，反映了他在动物适应环境、相关变异及遗传特征方面的认识。

与其持相近观点的欧洲科学家是()A．哈维B．拉瓦锡C．道尔顿D．拉马克答案：D解析：本题主要考查学生迁移分析的能力。

“鸟产于林，故羽似叶”是强调环境对生物的影响。

拉马克的“用进废退”和“获得性遗传”就是肯定环境对物种变化的影响。

因此选D。

4．他是一个生物学家，曾提出过两个著名的原则，就是“用进废退”和“获得性遗传”。

这位科学家是()A．胡克B．拉马克C．施莱登D．达尔文答案：B5．19世纪英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造万物”的谬论，把越来越多的人从宗教神学造成的无知、愚昧和落后中解放出来。

该理论是()A．原子论B．量子论C．相对论D．进化论答案：D解析：根据所学知识可知，进化论指出了人类的起源问题，戳穿了“上帝创造万物”的谬论，从而使人们从封建神学的束缚中解放出来。

故答案为D。

6．著名的马岛长喙天蛾又被称为“达尔文之蛾”(如右图)，其最显著的特征是它拥有超长的口器。

在19世纪30年代，一位法国植物学家发现了大彗星兰，其蜜管长度接近40厘米。

达尔文推测，一定有某种长口器的生物帮其授粉。

40年后，昆虫学家发现了马岛长喙天蛾，并确定它们可以帮助大彗星兰授粉。

对此理解不正确的是()A．不同物种在进化过程中交互影响B．自然科学理论具有惊人的预见性C．“自然选择”理论强调环境对物种进化的影响D．“达尔文之蛾”证实了“获得性遗传”理论答案：D解析：达尔文生物进化论认为，物种进化不是孤立的，“达尔文之蛾”和大彗星兰就体现出不同物种之间的交互影响，A项表述正确，不选；达尔文通过大彗星兰的存在科学预测长口器生物的存在，后来人们发现了马岛长喙天蛾，故B项表述正确，不选；“达尔文之蛾”是自然选择的结果，环境对生物进化具有重要影响；C项表述正确，不选；材料中没有反映“达尔文之蛾”将后天受环境影响所积累的生物特性遗传给下一代的信息；D项说法错误，符合题意。

高中历史破解生命起源之谜练习与解析1．受中世纪神学束缚最大的是（）A．天文学 B．地理学C．生物学 D．物理学思路解析：生物学的发展会冲击封建神学的神创论，动摇封建统治的基础，因此中世纪神学对生物学束缚最大。

答案：C2．达尔文生物进化论的基础是（）A．生存竞争B．自然选择C．细胞变异 D．自然演化思路解析：新物种出现的首要因素是自然选择和变异，而变异又是在自然选择的基础上进行的。

答案：B3．被称为“生物学领域的牛顿”的科学家是（）A．施莱登 B．施旺C．拉马克D达尔文思路解析：牛顿创立的牛顿力学体系把神——上帝从无生命的研究领域中驱逐出去。

达尔文的进化论证明了造物主——上帝根本没有存在的必要，把神从有生命现象的研究领域中驱逐出去。

答案：D4．“我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书。

它为我们的观点提供了自然史的基础。

”恩格斯对马克思所说的“我们的观点”指的是（）A．社会发展的客观规律 B．历史唯物主义C．辩证唯物主义 D．剩余价值学说思路解析：达尔文把发展变化的思想引入生命世界，为马克思的理论提供了自然史的基础。

答案：A5．19世纪的三大科学发现不包括（）A．细胞学说 B．万有引力定律C．进化论 D．能量守恒定律思路解析：抓住题干中的时间限制，B项是在17世纪，所以答案为B项。

答案：B6．最早提出动物器官用进废退观点的是（）A．施莱登 B．达尔文 C．施旺 D．拉马克思路解析：拉马克是早期生物进化思想的代表，他认为动物器官用进废退，获得性可以遗传。

答案：D7．在生物科学中，首次将“造物主”从生命现象的研究领域驱逐出去的是（）A．血液循环学说 B．植物学与生物学C．细胞学说 D．生物进化论思路解析：A、B、C三项在生物科学中起了先导作用，但真正将“造物主”从生命现象的研究领域驱逐出去的应该是D项。

答案：D8．中国维新派人物严复翻译《天演论》的根本目的是（）A．宣传进化论B．唤醒国人C．抨击清朝专制统治 D．挑战儒家学说思路解析：进化论思想对清晚期思想界产生了巨大影响，先进知识分子以宣传进化论，唤醒国人，来挽救民族危亡。

第12课探索生命起源之谜一、选择题1. 有人说，如果说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去。

那么，19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是 ()A. 达尔文B. 拉瓦锡C. 伽利略D. 爱因斯坦2. 世界各民族由于所处的地区、生产活动、生活习俗都不尽相同，从而产生了不同的文化，各种文化都毫无例外地留下了关于人类起源的神话。

与下图相符的是()A. 如来佛用泥土创造了人类的始祖亚当B. 盘古开天地创造了人类C. 上帝用泥土创造了人类的始祖亚当D. 女娲用辛勤的劳动创造了自己的儿女3. 18世纪下半叶至19世纪，生物学领域取得了革命性的进展，主要表现在()①细胞学说的创立和发展②《物种起源》一书的出版③早期的生物进化思想的出现④神学创世说的合理性A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④4.早期生物进化思想诞生的历史背景包括 ()①欧洲思想解放运动的高涨②资产阶级革命和工业革命的推动③科学技术进步，生物学知识的积累④基督教会承认上帝创世说有问题A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④5. 19世纪初，法国生物学家拉马克通过对自然现象的观察，肯定了环境对物种变化的影响，提出的两个著名原则是 ()A. “用进废退”和“获得性遗传”B. “物竞天择”和“适者生存”C. “自然选择”和“适者生存”D. “物竞天择”和“获得性遗传”6. 进化论在处于国家危亡时期的中国思想界引起了巨大震动，广大知识分子的态度是()A. 都进行积极的宣传和介绍B. 都反对进化论C. 对此反映冷淡D. 先进知识分子进行了积极的宣传和介绍7. “这个法则简而言之就是：最强者生存，最弱者灭亡。

”（达尔文 1839年1月24日）这个法则的历史意义不包括()A. 对欧洲思想界产生了巨大影响，挑战了封建神学创世说B. 进化论开创生物科学发展的新时代C. 促使知识经济很快出现D. 对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大的震动8. 下列对达尔文进化论的伟大意义的叙述，不正确的是()A. 指出适者生存是人类社会的规律B. 是对生物学的一次伟大综合C. 从根本上推翻了“神创说”D. 使人在思想上发生了跃进二、非选择题9. 阅读下列材料材料一自然界的生物不是万古不变，而是不断进化的；进化的原因在于“物竞天择”，“物竞”就是生存竞争，“天择”就是自然选择；这一原理同样适用于人类，不过人类文明愈发展，适于生存的人们就愈是那些伦理上最优秀的人。

人教版历史必修3第4单元第12课《探索生命起源之谜》练习一、选择题1．观察下图，1553年10月26日，塞尔维特被教会判处火刑，主要是因为塞尔维特( )A．反对加尔文的宗教改革B．反对罗马教皇的统治C．研究内容触犯教会禁令D．提出了新的宗教教义2．《科学时报》曾这样高度评价一位伟大的科学家：“人类的思想在19世纪经历了一次变革，这次变革在今天仍然影响深远……一个人，和一本书，成为现代生物进化论的象征。

”其中，“一个人”应是( ) A．牛顿B．普朗克C．达尔文D．拉马克3．下列生物学家中，持有此图所反映的理论观点的是( )①胡克②拉马克③达尔文④赫胥黎A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②③④4．达尔文发表的《物种起源》发表后，引起了宗教势力的强烈反对，他们叫嚣“打倒进化论”、“粉碎达尔文”等。

这说明了( )①达尔文的进化论给上帝创造万物说以沉重一击②达尔文的进化论动摇了宗教神学的根基③达尔文的进化论反映了新兴资产阶级的要求④达尔文的进化论具有严密的科学性A．①② B．③④ C．①③ D．②④5．李卜克内西说：“1859年成为划分科学史前后两个‘世界’的界限……达尔文远离大城市的喧嚣，在他宁静的庄园里准备着一场革命。

”达尔文进化论学说最直接的“革命”意义在于( )A．激发社会竞争意识B．促进人口的大幅度增长C．促进社会经济发展D．进一步否定了教会权威6．神创说和进化论是人类在生命起源问题上两种截然不同的观点。

进化论思想最终取代神创说的根本原因是( )A．人类认识水平的提高B．社会生产力的发展C．思想解放运动的洗礼D．资本主义制度的确立7．达尔文的剑桥大学老师塞茨威克写信给达尔文说：“当我读着你的著作的时候，我感到痛苦多于愉快……其中有些地方使我狂笑起来，笑得我两肋酸痛不堪；还有些地方使我感到极大痛苦，因为我认为这些是完全错误的，而且是令人难堪的恶作剧。

”这主要表明( )A．达尔文的进化论遭到人们的怀疑与攻击B．达尔文老师的评价是错误的C．科学的发展不是轻而易举的D．真理往往只被少数人掌握8．达尔文的“进化论”作为一项自然科学的巨大成就，也对人类社会的政治和思想观念产生了很大影响。

基本方法集中练
辨析法 批判了 ! 上帝创世说 " & 把! 变 化" ! 发 展" 等概念 .$ 引入科学领域的生物学理论是 # $ 哈维的血液循环学说 %$ 林耐的植物分类法 &$ 施莱登和施旺的细胞学说 '$ 达尔文的生物进化学说 ($ # 英 国 思 想 家 斯 宾 塞 认 为& 人 /$ ) " " /* 广东高 考 $ 类社会沿着由简 单 到 复 杂 % 由低级到高级的过 程发展 ) 他的思想最可能借用了 # $ 相对论原理 %$ 进化论思想 '$ 万有引力定律 &$ 主权在民思想 ($
能力二 综合创新 阅读下列材料 + 中 国 古 代 传 说 中 有 盘 古 开 天 辟 地 的 故 事" # 天 地 混 沌 如 鸡 子& 盘 古 生 其 中! 万 八 千 岁& 天地 开 辟 & 阳 清 为 天& 阴 浊 为 地! 盘 古 在
下图所反映出的科学观点的创立者是 # +$ $
第一代 第二代 Байду номын сангаас 第三代
列宁 材料二 马 克 思 兴 高 采 烈 地 写 信 给 恩 格 斯 说" # )) 我读了 各 种 各 样 的 书 & 其中有达尔
牛顿 %$ 达尔文 '$
哥白尼 &$ 爱迪生 ($
基本知识对应练
知识点一 教会的禁锢 中世纪的欧洲 & 生物学是一个难有作为的敏感 #$ 禁区 & 主要原因是 # $ 基督教的上帝创世说在生物界占主导地位 %$ 基督教会垄断着精神 统 治 权 和 教 育 & 推行愚 &$ 民政策 基督教的神学教义被视为天经地义 '$ 没有经过资产阶级思想文化的洗礼 ($ 知识点二 拉马克和早期生物进化思想 为生命科学的研究奠定基础的是 # )$ $ 文艺复兴所提倡的人文主义精神 %$ 启蒙思想的理性主义 &$ 细胞学说的确立 '$ 早期进化论思想的出现 ($ 提出 ! 用 进 废 退" 和! 获 得 性 遗 传" 原则的科学 !$ 家是 # $ 达尔文 施莱登 %$ &$ 拉马克 '$ 施旺 ($ 知识点三 达尔文与进化论 # 被西方教会势力指责为! 意 *$ ) " " /* 安徽高 考 $ 在扰乱对神的信 仰 & 企图毁灭上 帝" & 而中国启 其 彰 人 耳 目& 改 易 思 理& 蒙思想家严复则 认 为 ! 甚于 奈 端 # 牛 顿 $氏 之 天 算 格 致 "的 学 说 是# $ 日心说 %$ 量子论 '$ 进化论 &$ 相对论 ($

1．在中世纪，生物学的发展十分缓慢，主要是受到了()A．封建教会的钳制和束缚B．世俗封建统治者的压制C．教育和科研水平的制约D．教条主义的束缚和限制解析：在中世纪，教会对思想进行严格的控制，科学研究被限定在教会教义许可的范围之内。

因此，A项是符合题目要求的正确答案。

答案：A2．神创说和进化论是人类在生命起源问题上两种截然不同的观点。

进化论思想最终取代神创说的根本原因是()A．人类认识水平的提高B．社会生产力的发展C．思想解放运动的洗礼D．资本主义制度的确立解析：进化论思想取代神创说反映了人类认识水平的不断提高，归根到底取决于社会生产力的发展，故选B项。

答案：B3．鹤在中国被认为是吉祥的动物。

有人对其体态特征的形成作出了以下解释：它长期生活在水边，但不喜欢游水，为了不使身体陷进淤泥，就尽力伸长腿部；为了吃到水里的鱼虾，又不至于濡湿身体，就尽力伸长颈部。

成年累月，鹤就形成了现在的形态。

这种解释符合()A．施莱登的学说B．胡克的学说C．施旺的学说D．拉马克的学说解析：法国生物学家拉马克提出了“用进废退”和“获得性遗传”原则，即经常使用的器官就会发达，不用就会退化，后天获得的新特性有可能遗传下去。

题干中对鹤体态特征形成的说法符合这一观点。

答案：D4．19世纪30年代，达尔文在环球考察中发现，不同品种的动物整体形态相似，属于相近的物种，但各具特点，且距离越远，差异越明显。

由此他认为生物进化的机制是()A．主动选择B．人工选择C．用进废退D．自然选择解析：达尔文认为“物竞天择，适者生存”，自然选择是达尔文进化论的核心。

答案：D5．英国著名历史学家里查德·奥维瑞列举了人类历史上50个最重要的日期，1859年达尔文发表《物种起源》位列其中，其原因是()A．《物种起源》的发表标志着近代自然科学的诞生B．达尔文的进化论深化了人类对生命本质的认识，开创了分子生物学C．达尔文的理论进一步证明了“上帝造人说”的合理性D．达尔文的革命性理论改变了人对自身与环境的看法，挑战了封建神学创世说解析：近代自然科学诞生的标志是牛顿的经典力学，故A项错误；1953年，沃森和克里克提出DNA的双螺旋模型，标志着进入分子生物学时代，故B项错误；C项与达尔文的生物进化论思想相反，故不选；D项符合生物进化论的内容和意义，故选D项。

第12课探索生命起源之谜[课程标准] 简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。

一、教会的禁锢1．原因(1)在古代，人们相信神创造了人类和世界万物。

(2)在欧洲封建社会，____________是封建统治的精神支柱。

2．表现(1)基督教宣扬，世界上的一切都是由________创造的。

(2)教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“________”。

(3)生物学家只能在不触犯教会禁令和神学教义的前提下，对动植物的形态、生理和分类进行具体的研究，致使生物学研究进展缓慢。

二、拉马克和早期生物进化思想1．条件(1)文艺复兴以后，面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。

(2)17～18世纪，资产阶级革命和____________相继发生，人们的视野不断拓宽，思想更加开放。

(3)________学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础。

2．提出19世纪初，法国生物学家__________提出。

3．内容(1)提出生物从低级向高级发展进化的观点。

(2)提出两个著名的原则——“用进废退”和“获得性遗传”。

4．意义：早期的生物进化思想开始形成。

三、达尔文与进化论1．标志1859年，英国科学家达尔文发表了《____________》一书，创立了生物进化论。

2．内容(1)发展进化：生物是进化而来的，它们经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。

(2)自然选择：生物现存的物种具有共同的____________，不同物种的变异是“____________”的结果。

(3)物竞天择：生物为了生存和繁育后代，必须适应或对付周边环境的挑战，还必须与其他种类的生物相互竞争，同时，生物个体之间还存在着本种类内部的竞争。

(4)适者生存：凡是能够较好地适应环境而发生变异的个体，将获得较多生存和繁殖的机会，而那些发生了有害变异的个体则将遭到淘汰。

3．影响(1)生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力挑战了封建____________说。

2021年高中历史 4.12探索生命起源之谜同步练习（含解析）新人教版必修3一、选择题1.在中世纪的欧洲,生物学是一个难有作为的敏感区域,主要原因是( )A.上帝创世说在生物学界占主导地位B.基督教神学教义被视为天经地义C.基督教会垄断精神统治权和教育,推行愚民政策D.未经资产阶级思想文化的洗礼解析:在中世纪的欧洲,基督教会垄断着精神统治权和教育,在封建教会的禁锢下,敢于挑战神学说教的人统统被斥为“异端”而受到教会的迫害,所以在此背景下,生物学难以有突破性进展,而是笼罩在神学氛围之下。

答案:C2.观察右图,下列说法中不正确的是( )A.讽刺达尔文的生物进化理论B.在当时生物进化论被普遍接受C.达尔文的进化论受到教会的攻击D.达尔文论证了人类是从古猿进化而来的解析:根据题干提供的信息和所学史实可知,达尔文在19世纪中期刚提出人是由猿进化而来的时候,就遭到了广泛质疑,因为在神学世界观中人是神造的观念根深蒂固,所以本题应选择B项。

答案:B3.(xx·广东文综)被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界,降低了人类在其中的独一无二性”的学说是( )A.伏尔泰的天赋人权说B.达尔文的进化论C.马丁·路德的新教学说D.爱因斯坦的相对论解析:达尔文的进化论指出人类是自然界进化的产物,是自然界的一部分(降低了人类在其中的独一无二性),并非由上帝创造(让上帝远离了这个世界),答案为B项。

A、C、D三项没有直接涉及人类的起源问题,可以排除。

答案:B4.英国牛津一户人家几十年前只花几个先令,买下《物种起源》的第一次版珍本,但这家人竟然不识好货,一直把达尔文于1859年出版的这部划时代巨著放在客房厕所的书架上。

在一次偶然的机会下,他们才惊讶发觉,原来这本书价值不菲。

而这本书的“价值不菲”还体现在( )A.反映了早期资产阶级的要求B.成为欧洲启蒙运动批判专制统治的思想武器C.促进了欧洲人的思想解放D.成为近代中国“睁眼看世界”的思想动力解析:生物进化论挑战了封建神学创世说,解放了人们的思想,进一步肯定了人的作用和价值,有利于欧洲人的思想解放。

人教版高二历史（必修三）第四单元第12课探索生命起源之谜练习题D．强调生物界的物竞天择，宣扬社会进化论【答案】C3．达尔文所著《物种起源》（一八五九年）和《人类的起源》（一八七一年），阐发了他奠立于自然选择理论基础上的进化论，并将其用于解释人类的起源。

其学说遭到宗教界的强烈反对，主要是因为A．为欧洲国家殖民扩张辩护B．为殖民地解放提供了思想武器C．否定了神造世界说D．促进了欧洲民族意识的觉醒【答案】C4．达尔文的“进化论”作为一项自然科学的巨大成就，也对人类社会的政治和思想观念产生了很大影响。

下列分析正确的是①成为英国资产阶级革命的指导思想②成为西方国家进一步扩张侵略的“理论依据”③成为马克思提出暴力革命主张的思想渊源④成为近代中国民族觉醒、奋发图强的思想动力A．①③B．②④C．①③④D．②③④【答案】B5．达尔文的自然选择学说科学地解释了生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性；但是，对于遗传和变异的本质以及生物大爆炸等问题，达尔文还不能做出科学的解释。

据此可知A．达尔文进化论挑战神学创世说B．达尔文把生物学建立在科学之上C．科学发展的水平受时代的限制D．达尔文进化论不是一种科学理论【答案】C6．牛顿在17世纪提出了物体运动三大定律和万有引力定律，达尔文在19世纪提出了生物进化论思想，两人理论的共同之处是A．促进了近代科学的产生B．推动了技术重大突破C．推动了人们的认知变化D．有利于生物学的发展【答案】C7．达尔文进化论使人们不再把动物和植物之间、动物和人类之间的区别看作是绝对和神圣的，主要原因是达尔文进化论A．是时代进步的综合产物B．说明了生物物种是由简单的物种发展演化而来的C．打破了上帝造人的神话D．改变了绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法【答案】B8．被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”的学说是A．日心说B．进化论C．量子论D．相对论【答案】B9．“不合宜者，渐渐消亡，其合宜者，得以永存，此为天道自然之力。

《探索生命起源之谜》教材习题答案解析
学思之窗
提示(1)产生这种认识分歧的根源在于生产力和科技发展水平的差异及不同的阶级立场。

材料中前者仍然坚持把天主教神学思想及封建创世说作为自己的宇宙观，代表的是天主教会和封建主阶级的利益和要求；而材料中后者则是在充分探索自然界奥秘，尤其是在生物科学真理的基础上得出的结论，体现了新兴资产阶级要求冲破神学思想束缚，探索自然、造福人类的理想。

(2)材料中前者顽固坚持神创学说，体现了其愚昧和反动的一面。

而材料中后者的观点建立在科学的基础之上，敢于向基督教神学思想挑战，体现了其世界观的进步性和可贵的斗争精神。

探究学习总结
一、本课测评
提示(1)它挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃。

(2)把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代。

(3)为马克思主义理论提供了自然史基础。

(4)对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动。

二、学习延伸
提示可查阅关于生物圈、细胞结构、生物圈中的绿色植物、动物的演化及生物进化学说等相关内容，以加深对本课内容的理解。