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新版标准日本语 第一课 课文基本课文１．李りさんは 中国人ちゅうごくじんです。
２．森もりさんは 学生がくせいでは ありません。
３．林はやしさんは 日本人にほんじんですか。
４．李りさんは ＪＣジェーシー企画きかくの 社員しゃいんです。
对话甲：わたしは 李です。
小野さん ですか。
乙：はい、そうです。
小野です。
甲：森さんは 学生ですか。
乙：いいえ、学生では ありません。
会社員です。
甲：吉田さんですか。
乙：いいえ、ちがいます。
森です。
甲：李さんは ＪＣ企画の 社員ですか。
乙：はい、そうです。
应用课文出迎でむかえ李： ＪＣ企画きかくの 小野おのさんですか。
小野：はい、小野です。
李秀麗りしゅうれいさんですか。
李： はい、李秀麗です。
はじめまして。
どうぞ よろしく おれがいします。
小野：はじめまして、小野おの緑みどりです。
森： 李さん、こんにちは。
李： 吉田よしださんですか。
森： いいえ、わたしは 吉田じゃ ありません。
森もりです。
李： あっ、もりさんですか。
どうも すみません。
森： いいえ。
どうぞ よろしく。
李： 李秀麗です。
こちらこそ、よろしく お願ねがいします。
语法Ⅰ．肯定句～は ～です。
わたしは中国人です。
Ⅱ．否定句～は～ではありません。
わたしは日本人ではありません。
Ⅲ．疑问句～は～ですか。
李さんは日本人ですか。
Ⅳ．回答はい、そうです。
いいえ、ちがいます。
Ⅴ．名词修饰名词助词『の』连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构，国家或属性。
大学の先生ＪＣ企画の社員中国の企業Ⅵ．人称第一人称『わたし』第二人称『あなた』第三人称『あの人』但是日语很少使用『あなた』（除了不知道对方姓名的时候），『あなた』显得不礼貌，一般叫『～さん』、称呼小孩子是『～ちゃん』、称呼和自己年龄差不多的男子是『～君』（只是男子哦）、有时直接称呼职业或是职务，如『課長』小野さん太郎ちゃん森君Ⅶ．どうぞよろしくお願いします自我介绍时使用，相当于汉语的“请多关照”。
·词类及其所写法（了解）名词=名代词=代疑问词=疑一类动词=动1二类动词=动2三类动词=动3一类形容词=形1二类形容词=形2副词=副连体词=连体连词=连叹词=叹专有名词=专·汉语翻译⑵生词的读音。
（10分）播放录音，带领学生大声朗读生词表。
⑶单词的写法及释义（10分）纯汉字的部分在黑板上写出每个汉字对应哪个假名韓国人「韓」の書き方に注意社員a、「会社の職員」→「社員」b、「員」の書き方に注意会社員「社員」と「会社員」の区別P26研修生 a、技術業界：到日本的企业或基地进修、学习的外国人（也有的名义上是“研修生”，实际为劳务）（国際研修協力機構）b、アイドル（idle）業界：偶像练习生企業「業」の書き方に注意父（ちち）→母（はは）課長、社長日本の会社組織の役職と順位问题；提个性化问题；鼓励多种答案而不是一种答案；每十分钟互动一次比较有效果。
2、讨论：鼓励学生围坐，使所有人都能彼此看到；讨论结束时，回顾主要观点和讨论的线索，并作出总结。
讲授技巧：1、好的讲授课应当像一次很好的谈话一样，邀请学生理性地、富有想象力地思考某个重要问题，而不仅仅是阐述一个事件。
2、好的讲授课需要带有戏剧化的特征，以提高学生的兴趣，促进学习者愿意去学习。
課長→部長→執行役員→平取→常務→専務→副社長→社長科长➡️部长➡️执行官➡️普通董事➡️常务董事➡️专务董事➡️副总经理➡️总经理出迎え注意日语的写法，一部分是汉字一部分是假名こんにちは「こんにちは」の語源は、「今日はご機嫌いかがですか」などの「今日は」すみません在口语中也可以念作「すいません」ちがいます違います⑷记忆词汇（课堂上仅限于认读，书写练习放到课后）（10分）a、限时记忆：分解目标，层层递进；增强认读时的注意力，使神经处于高度兴奋状态。
b、每十个单词为一组，分组给定两分钟记忆，在PPT上显示倒计时。
每组结束后看插图、卡片认读单词。
第二小节2、基本课文I（38分钟）⑴播放基本课文I的录音，带领学生大声跟读课文。
