新版中日交流标准日本语第2课.ppt.pdf

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会话练习
基本会话
• 仿照例句替换画线部分练习会话 • これは あなたの 傘 ですか。 ー いいえ、わたしの ではありません。 － この かばんは？ － あっ、それは わたしのです。 ※本（ほん）・辞書（じしょ） ※ラジオ・カメラ ※かぎ・新聞（しんぶん）
。
应用课文
家族の 写真
（小李从包里取出记事本时，从记事
2、接过对方的名片
頂戴（ちょうだい）いたします
3、确认对方的名字
恐れ入ります。お名前の読み方をもう一度教 えていただけますか。
新编日语第一册
总结
花見 单 日本料理 词 東京タワー 名刺 说话人和听话人的位置关系 これ・それ・あれ 语 连体词「この・その・あの」 ビジネスマナー —名刺交換 法
第三课 これは本です。
•
• 重点单词 • 语法句型 • 会话练习 • 应用会话 • 职场情景模拟
课程结构
新编日语第一册
本课重点
花見 单 日本料理 词 東京タワー 名刺 说话人和听话人的位置关系 これ・それ・あれ 语 连体词「この・その・あの」 ビジネスマナー —名刺交換 法
作业
宿題
1，翻訳の練習 ： P 53 第五题 中译日 2，商务场景模拟 ： 制作自己的名片
2 日 本 料 理
握寿司 箱寿司
刺身
お好み焼き（おこのみやき） 杂样煎菜饼
3 .東京タワー
之世 东 一界 京 。第 是 二日 大本 城的 市首 。都 全， 球是 最亚 大洲 的第 经一 济大 中城 心市 ，
4.名刺
语法句型
１， 事物指示代名词 これ・それ・あれ
含义： 代词是代替人、事物的名称。有人称代词、 事物指示代词、疑问代词等。事物指示代词 有近称、中称、远称之分。

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19
た行
• 口型操
• たてち たとつ つてと
• タテチ タトツ チツテト
たてちつてとつ たち タテチツテトツ タ
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20
练习单词发音
• きせつ • あした • ちかてつ • ていせつ • たいてい • ちかちか • つうか
（季節） ① （明日） ③ （地下鉄） ０ （定説） ０ （大抵） ０
• 一拍词 め
• 两拍词 うめ
• 三拍词 さくら
• 四拍词 ふじさん
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元音弱化（元音清化）
• 夹在「か」「さ」「た」「は」「ぱ」行 的中间元音，或者是含有这些行辅音的音 节出现在句尾时，最后的元音容易发生弱 化。
• きた （kita) • すき (suki) • ます (masu)
① （通貨） ①
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な行
• 口型操练习
なねに なのぬ ねの
ナネニ ナノヌ ニヌネノ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
なねにぬねのぬ なにぬ ナネニヌネノヌ ナ
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练习单词发音
• さかな （魚） ０
• かに
（蟹） ０
• つの
（角） ０
• いぬ
（犬） ０
• ねこ
（猫） ①
• にかい （二階） ①
• ネール
14
练习单词发音
•え • いえ • いい • いいえ • うえ • エア • うお • おい • あおい • あい • あう • おおい
（絵） （家） （良い）
（上）
（魚） （甥） （青い） （愛） （会う） （多い）

復習-6
• 王・留学生・東京大学の留学生（はい） • 王さんは留学生ですか。 • はい、王さんは留学生です。東京大学の留学 生です。 • 彼・田中・王（いいえ） • 彼は田中さんですか。 • いいえ、田中さんではありません。王さんです。 • 彼女・山下（はい） • 彼女は山下さんですか。 • はい、彼女は山下さんです。
復習-3
• • • • • • • • • • • 仿照例句替换划线部分 1.例：（あなた）は田中さんですか。 はい、（わたしは）田中です。 いいえ、（わたしは）田中ではありません。 王・スミス・山下 王さんですか。 はい、王です。 いいえ、王ではありません。 スミスさんですか。 はい、スミスです。 いいえ、スミスではありません。
復習-4
• • • • • • • 山下さんですか。 はい、山下です。 いいえ、山下ではありません。 2.あなたは中国人ですか。 はい、中国人です。 いいえ、中国人ではありません。 日本人・アメリカ人・会社員・学生・留学生・東 京大学の留学生・旅行社の社員
復習-5
• • • • • • • • • 3.例：田中・学生・会社員（いいえ） 田中さんは学生ですか。 いいえ、学生ではありません。会社員です。 スミス・会社員（はい） スミスさんは会社員ですか。 はい、スミスさんは会社員です。 田中・留学生・旅行社の社員（いいえ） 田中さんは留学生ですか。 いいえ、田中さんは留学生ではありません。旅行 社の社員です。
日本語の12品詞-1
有活用， 有活用，可 做谓语—用 做谓语 用 言 动词 形容词 形容动词 名词 代词 数词 用做修饰语 用做独立语 読むー読みます むー読 暑いー暑かった いー暑 好きー好きだった きー好 ひと、これ、 ひと、これ、ひとり 可做主语可做主语-体言 副词 はっきり

参照答句，写出问句。
• • • • • ？→これは本です。 ？→それは李さんの辞書です。 ？→そのカメラは田中さんのです。 ？→いいえ、これは雑誌ではありません。 ？→はい、あれは山下さんの部屋です。
句型
• • • • “这是~”“那是~” これ・それ・あれは～です。 “这（本书）是~的”“那（本书）是~的” この～・その～・あの～は～の～です。
（这本书）是（老师）的。
この～ この本は先生（せんせい）のです。 その～ その新聞（しんぶん）は田中さん（たなかさん） のですか。→ • あの～ • あの辞書（じしょ）はスミスさんのではありませ ん。山下さん（やましたさん）のです。 • • • •
练习：これ・それ・あれ・ この～・その～・あの～
这是~。
• これは本です。 • これは日本語の本ですቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • これはわたしの（本）です。
辞書（じしょ）
新聞（しんぶん）
雑誌（ざっし）
那是~。
• • • • 甲：それは万年筆／ペンですか。 乙：はい、そうです。これは王さんのペンです。 甲：あれも王さんのペンですか。 乙：いいえ、あれは張さんのです。
？→天皇（てんのう）
（老师的书）是哪本？
• • • • • • どれ 甲：先生の本はどれですか。 乙：これです。 どの～ 甲：先生の（本）はどの本ですか。 乙：この本です。
这是什么书？
• 甲：これは何の本ですか。 • 乙：それは日本語の本です。
那本书是谁的？
• 甲：その本はだれのですか。 • 乙：わたしのです。
第2课 判断事物
1.这是~/那是~。 2.（这本书）是（老师）的。 3.那是什么？/他是谁？/老师的书是哪本？ 4.这是什么书？/那本书是谁的？

在内容、场景等方面进行 了调整。为了提高读者与 曰本人交流时用日语介紹 中国社会、文化背景的能 力，将初级上册的场景设 在日本，下册的场景移至 中国，使话题更加丰官， 内容灵加充实。
初级上、下两册的程 度,相当于日本国隊交流 基金会和日本国际教育支 援协会举办的日本语级力 测试的3级水平。
配套从书：
^酒tfc茶
#•阅读文（李$九》手紙）154 參词语之泉（x/《一卜）156
S參实用场景对话（访问）155鲁日本风情（南北狭长的日本〉158
第4单元小李的公司生活MD159
第13課机O上｛:本力t3冊SO^T160
^居酒屋165
第14課昨日于*八一卜' 行oT,物LSLfc170
应關175
第15課小野今新聞查読九T.180
1《新版中日交洗标求 日本语初级同步嫌习》
2《新版中日交洗标准 日本语初级词5C例解》
本书
另配有音像制品 人民教育电子音像出版社出版 各地新华书店外文书店销售
录音制品说明
《新版中日交洗标艰 日本语》初级配套的录音 制品分为GD和录音礅带两 种，内容包括入门隼无和 第一蕈无至第十二单无两 部分，其中入门单无和各 谋生词光氲附于教材中。各 萆无内容包括各课的基本 谦文、应用谋文和练习的 听力部分，实用场♦对话 及棋拟试規的听力部分。
(3)专栏
在大部分课文的生词表下面设置了介绍H本文化以及社会状况的专栏。&栏的日语译文 放在附录里。
IV.
1.
如“1-3.特点-(3)词汇”所叙述的那样，本书的词汇除了各课的“生词表”以外，还有“关 联词语”和“词语之泉"。
课文、讲解以及练习中出现的生词，是要求学习者掌握的重点词汇，收人各课的“生词 表”以及附录的总词汇表。

第二回
一：看数字写假名。

0 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 20 99
100 0.1 2/3
二：写亲属称谓。

家族（）
三：看汉字写假名。

本本屋鉛筆新聞辞書雑誌辞書電話電話番号
日本語中国語英語傘机靴服写真時計方車自転車新幹線電車地下鉄
四：看汉语意思写片假名。

笔记本：照相机：电视机：个人电脑：
丝绸：手绢：美国人：法国人：
五：看假名写汉字。

つくええんぴつかさくつふく
ざっししんぶんじしょほんやはなや
おみやげめいさんひんかいしゃてちょうでんわ
かぞくひとかたとけいかぎ
六：汉译日。

您母亲多大年纪了？
那是什么？
那是小野女士的伞。

这个照相机是谁的？
那个照相机是小张的。

小张的照相机是哪一个。

那个人是谁？（敬语）
那个人是东京大学的田中老师。

田中老师是哪一位？
七：日译汉。

これは本です。

それはなんですか。

これは家族の写真です。

あの方はどなたですか。

長島さんのかばんはどれですか。

小野さんの机はどの机ですか。

これは中国の名産品です。

どうぞ。

吉田課長の会社はどちらですか。

八：请总结本课重点。

〔李秀丽走进会议室〕 李：您好！ 大山：您好，李小姐。我来介绍一下，这是此次 “金星”项目的负责人佐藤。 李：您好……(说着互相打量）呦，您是昨天的 佐藤：…… ！
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（大山走进会议室） 大山：すみません，お待たせしました。 佐藤：どうもごぶさたしています。 大山：本当にお久しぶりです。佐藤さんといっしょ に仕事をするのは，４年ぶりですね。 佐藤：ええ、早いものですね。その節はお世話にな りました。 大山：いいえ、こちらこそ。 佐不起，让您久等了。 佐藤：好久不见了呀！ 大山：真是好久不见了。上次和你一起工作还是4年前嘛。 佐藤：是啊，时间过得真快啊！那时多亏了你的关照。 大山：哪里哪里，那时是你帮我的忙啊。 佐藤：这次也还请你多费心。。
（大山的同事来到会议室〕 同事：抱歉，打扰您的谈话，JC策划公司的李小姐来了。 大山：哦，是嘛。那就请她到这儿来吧。 同事：好的。
（大山的同事来到会议室〕 同僚：お話中，失礼します。JC企画の李さんがいらっ しゃいました。 大山：あ、そうですか、じゃあ，こちらにお願いします。 同僚：はい。
〔李秀丽走进会议室〕 李：こんにちは。 大山：こんにちは，李さん。紹介します。こちらは，今 度の「金星」(きんせい)プロジェクトの責任者で、佐藤 です。 李：始めまして……(说着互相打量）あれっ，昨日の…！ 佐藤：……

かさ くつ かぎ とけい しゃしん
（傘） （靴） （鍵） （時計） （写真）
① 【名 】 ⓪ 【名 】 ⓪ 【名 】 ⓪ 【名 】 ⓪ 【名 】
伞 鞋 钥匙，锁 钟，表 照片
生活用品方面（2）
假名表达
汉字表达
声调 词类 汉语意思
くるま
（車）
じてんしゃ （自転車）
おみやげ
（お土産）
めいさんひん （名産品）
（雑誌）
⓪ 【名 】
（辞書）
①
【名 】
（机）
⓪ 【名 】
（椅子） ⓪ 【名 】
（手帳）⓪ 【名 】
杂志 词典 桌子，书桌 椅子 记事本
办公用品方面（3）
假名表达 汉字表达 声调 词类
汉语意思
カメラ テレビ パソコン ラジオ でんわ
（電話）
① 【名 】 照相机 ① 【名 】 电视机 ⓪ 【名 】 个人电脑 ① 【名 】 收音机 ⓪ 【名 】 电话
新版标准日本语初级词汇
第一单元 第2课
课件简介
本课件是编者在自己讲课的资料基础上编写 而成，内容为新版标准日本语初级上册第一单元 第二课的单词，并附带介绍课文中的日常用语以 及主要句型。单词部分的学习为主要内容，对于 每个日语单词，分别列举了其假名表达方式、汉 字表达方式、声调、词类和汉语意思。为方便学 生理解记忆，编者把课文中的单词按照意义进行 了分类，例如“办公用品方面”、“生活用品方面”、 “指代方面”等等。该课件可以作为日语初学者自学 之用，也可以作为讲授相关课程的日语教师备课 之用。
① 【专】 伦敦 （英国地名）
附
にほんご （日本語） ⓪ 【名 】 日语
ちゅうごくご （中国語） ⓪ 【名 】 汉语，中文

A
あれ
これ
それ
あれ
B
A
注意
◎本句型为判断句，属于「～は～です」的句型。 ◎这里的「は」同样表示主语。只是将句型「～ は～です」中不确定的主语换成了代词这个、 那个，句子表达的重点在「～です」。例如，
◎ これは ◎ それは ◎ あれは
本です。 かばんです。 テレビです。
练习
ざっし
１ それは 雑誌です
しんぶん
４ 这是铅笔。（これ） えんぴつ これは 鉛筆です。 ５ 那是汉语词典。（あれ） あれは 中国語の辞書です。 ６ 那是手机。（それ） それは 携帯電話です。
けい たい でん わ
２ だれですか。 /何ですか。




「だれ」：谁，人称疑问代词，比较礼貌的说 法是「どなた」。 「何（なん）」：什么，事物疑问代词 句尾后续助词「か」，一般读升调 例如， それは 何ですか。（那是什么？） あの人は だれですか。（那个人是谁？）
３ 亲属的称谓

日语中说到自己的亲属和别人的亲属时，要用 不同的称谓。
自己的亲属
祖父（そふ） 祖母（そぼ）
别人的亲属
おじいさん おばあさん
父（ちち） 母（はは） 息子（むすこ）
お父さん お母さん 息子さん
会话练习

仿照例句替换画线部分练习会话。
これは
テレビです。
かばん
電話
聞
例句



森さんの かばんは どれですか。 森先生的包是哪个？ 長島さんの 傘は どれですか。 机！机！ 长岛先生的伞是哪一把？ つくえ！ 小野さんの 机は どの机ですか。 小野女士的桌子是哪一张？
重点单词
１ 数词的使用（100以下的数字）

新版标准日本语 第一课 课文基本课文１．李りさんは 中国人ちゅうごくじんです。

２．森もりさんは 学生がくせいでは ありません。

３．林はやしさんは 日本人にほんじんですか。

４．李りさんは ＪＣジェーシー企画きかくの 社員しゃいんです。

对话甲：わたしは 李です。

小野さん ですか。

乙：はい、そうです。

小野です。

甲：森さんは 学生ですか。

乙：いいえ、学生では ありません。

会社員です。

甲：吉田さんですか。

乙：いいえ、ちがいます。

森です。

甲：李さんは ＪＣ企画の 社員ですか。

乙：はい、そうです。

应用课文出迎でむかえ李： ＪＣ企画きかくの 小野おのさんですか。

小野：はい、小野です。

李秀麗りしゅうれいさんですか。

李： はい、李秀麗です。

はじめまして。

どうぞ よろしく おれがいします。

小野：はじめまして、小野おの緑みどりです。

森： 李さん、こんにちは。

李： 吉田よしださんですか。

森： いいえ、わたしは 吉田じゃ ありません。

森もりです。

李： あっ、もりさんですか。

どうも すみません。

森： いいえ。

どうぞ よろしく。

李： 李秀麗です。

こちらこそ、よろしく お願ねがいします。

语法Ⅰ．肯定句～は ～です。

わたしは中国人です。

Ⅱ．否定句～は～ではありません。

わたしは日本人ではありません。

Ⅲ．疑问句～は～ですか。

李さんは日本人ですか。

Ⅳ．回答はい、そうです。

いいえ、ちがいます。

Ⅴ．名词修饰名词助词『の』连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构，国家或属性。

大学の先生ＪＣ企画の社員中国の企業Ⅵ．人称第一人称『わたし』第二人称『あなた』第三人称『あの人』但是日语很少使用『あなた』（除了不知道对方姓名的时候），『あなた』显得不礼貌，一般叫『～さん』、称呼小孩子是『～ちゃん』、称呼和自己年龄差不多的男子是『～君』（只是男子哦）、有时直接称呼职业或是职务，如『課長』小野さん太郎ちゃん森君Ⅶ．どうぞよろしくお願いします自我介绍时使用，相当于汉语的“请多关照”。

日本文学与艺术作品欣赏
日本文学的起源与特点 经典文学作品及其作者介绍 日本艺术作品欣赏：绘画、雕塑、建筑等 文学与艺术作品中的文化内涵与价值观念
感谢您的观看
汇报人：PPT
能力
适用对象：日 语初学者，对 日语感兴趣的
人
课程内容：介 绍日语基础知 识，包括日语 语音、书写、 语法等方面的
内容
教学方法：采 用讲解、练习、 互动等多种教 学方法，帮助 学员更好地掌
握所学内容
教学目标
掌握日语基础知识Biblioteka 包括日语字母、单 词、语法等学会简单的日常对 话，能够进行基本 的交流
了解日本文化、礼 仪等基本知识
培养学生对日语学 习的兴趣和热情， 提高学习积极性
教学内容
课程目标：掌握基 础日语语法和常用 词汇，培养听说读 写能力
教学内容：介绍日 语基础知识，包括 日语假名、音调、 书写规则等
教学方法：采用讲 解、示范、练习等 多种教学方法，注 重实践和应用
教材分析：对教材 进行简要介绍，包 括教材结构、内容 安排等
标准日语初级上第2 课课件
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课程介绍 03 基础知识 04 课文内容 05 语法知识
06 练习与巩固
单击添加章节标题
第一章
课程介绍
第二章
课程背景
课程目标：掌 握基础日语语 法和常用词汇， 培养听说读写
日本社会风俗习惯
饮食风俗：日本饮食注重礼仪和食物的精致，有独特的餐桌文化和餐具使用规范
礼仪风俗：日本礼仪文化深厚，讲究礼貌和谦逊，尊重长辈和权威

第２課これは本です◆语法（一）指示代词日语中的指示代词分指示事物、场所和方向三种。

这三种指示代词又分「こ」类、「そ」类、「あ」类和「ど」类四种类型。

他们的用法如下：1.说话人和听话人相隔一段距离，面对面时使用：こ类：用于说话人指示距自己较近的事物、场所或方向等。

そ类：用于说话人指示距自己较远但距离听话人较近的事物、场所或方向等。

あ类：用于说话人指示距双方都较远的事物、场所或方向等。

ど类：用于说话人指示无法指出的事物、场所或方向等。

2.说话人和听话人位于同一位置面向同一方向时使用：こ类：用于说话人指示距自己及听话人较近的事物、场所或方向等。

そ类：用于说话人指示距自己及听话人较远的事物、场所或方向等。

あ类：用于说话人指示距自己及听话人更远的事物、场所或方向等。

ど类：用于说话人指示无法指出的事物、场所或方向等。

（二）连体词连体词是指本身不能单独使用，须修饰名词才能使用的词。

本课中出现的「この」「その」「あの」「どの」就属于连体词。

他们在修饰名词指示事物时所表示的位置关系与指示代词完全相同。

下表是日语中指示代词和连体词略表。

指示代词和连体词词性种类内容名词连体词事物地点方向指示事物指示性质状态こ类これこここちらこのこんなそ类それそこそちらそのそんなあ类あれあそこあちらあのあんなど类どれどこどちらどのどんな（三）格助词「の」本课继续学习格助词「の」的其他用法。

日语中连接两个名词时，中间加格助词「の」。

其除可以表示所属关系之外，还可以表示内容、所有、性质等。

另外，本课中出现「の」作形式体言的用法，即代替已知事物，起体言的作用。

1.格助词用法（修饰体言）★日本語の本（日语书）【表示内容】★東京の大学（东京的大学）【表示场所】★私の傘（我的伞）【表示所有】★大学の先生（大学老师）【表示所属】★日本語の勉強（日语学习）【表示对象】2.形式体言用法（代替已知事物）★この本は私のです。

（这本书是我的）【代替「本」】★隣の部屋も一年生のですか。