新版标准日本语上册第二课

第2課これは本です基本课文1、これは本です。

2、それは何ですか。

3、あれは誰の傘ですか。

4、このカメラはスミスさんのです。

Ａ：これはテレビですか。

いいえ、それはテレビではありません。

パソコンです。

Ｂ：それは何ですか。

これは日本語の本です。

Ｃ：森さんのかばんはどれですか。

あのかばんです。

Ｄ：そのノートは誰のですか。

私のです。

语法解释1、これ/それ/あれは～です。

これは本です。

それはかばんです。

あれはテレビです。

2、誰ですか/何ですか･どれですかそれは何ですか。

あの人は誰ですか。

誰―――どなたスミスさんはどなたですか。

3、～の～私のかぎ。

田中さんの車。

4、この/その/あの～は～です。

このカメラはスミスさんのです。

その自転車は森さんのです。

あのノートは誰･どなたのです。

森さんのかばんはどれですか。

長島さんの傘ｈはどれですか。

小野さんの机ｈはどの机ですか。

100下れい/ぜろいちにさんし/よんごろくしち/ななはちく/きゅうれいてんいちじゅうさんぶのにひゃくじゅうにじゅうさんじゅうよんじゅうごじゅうろくじゅうななじゅうはちじゅうきゅうじゅうひゃく表达及词语讲解1、方あの方は田中さんですか。

ＪＣ企画の方ですか。

日本の方ですか。

2、何歳ですか。

おいくつですか。

いくつ？何歳？3、どうぞこれは中国の名産品です。

どうぞ。

－どうも有難うございます。

名産品4、えつあの方は田中先生です。

―えつ。

私はＪＣ企画の社員です。

えつ。

ＪＣ企画の社員です。

わあわあ、シルクのハンカチですか。

森さん。

－はい。

6、外来語がいらいご漢語かんごシルクハンカチスワトウロンドンスミスさん7、どうも有難うございます。

亲属称谓祖父－そふおじいさん祖母－そぼおばあさん両親ご両親父お父さん母お母さんーおかあさん息子息子さん娘娘さん/お嬢さん兄弟ご兄弟兄お兄さん姉お姉さん弟弟さん妹妹さんおじおじさんおばおばさんパパ应用课文家族の写真小野：李さん、それは何ですか。

新版标日初级·语法解释 第2课1.これ/それ/あれは　[名]です相当于汉语“这是/那是~”。

“これ”“それ”“あれ”是指代事物的词，相当于汉语“这、这个”“那、那个”。

用法如下：（1）说话人与听话人有一点距离，面对面时：·これ：距离说话人较近的事物·それ：距离听话人较近的事物·あれ：距离说话人和听话人都较远的事物（2）说话人和听话人处于同一位置，面向同一方向时：·これ：距离说话人、听话人较近的事物·それ：距离说话人、听话人较远的事物·あれ：距离说话人、听话人更远的事物例：これは　本です。

それは　テレビです。

あれは　パソコンですか。

2.だれですか/何ですか相当于汉语“~是什么？/~是谁？”。

不知道是什么人是用“だれ”，不知道是什么东西时用“何”。

句尾后续助词“か”，读升调。

例：それは　何ですか。

あの人は　だれですか。

注意：“だれ”的礼貌说法是“どなた”。

对方与自己是同辈、地位相当或地位较低时用“だれ”。

对方比自己年长或地位高时用“どなた”。

例：吉田さんは　どなたですか。

3.[名]の[名]【所属】助词“の”连接名词和名词，表示所属。

例：私のかぎ。

小野さんの傘。

4.この/その/あの[名]は　[名]です相当于汉语“这个/那个~是~”。

修饰名词时，要用“この”“その”“あの”。

其表示的位置关系与“これ”“それ”“あれ”相同。

例：このカメラは　私のです。

その傘は　小野さんのです。

あの車は　だれのですか。

5.どれ/どの[名]三个以上的事物中，不能确定哪一个时用疑问词“どれ”“どの”。

单独使用时用“どれ”，修饰名词时用“どの”。

例：森さんのかばんは　どれですか。

長島さんの靴は　どれですか。

私の机は　どの机ですか扩展：100以下数字0　れい/ぜろ1　いち2　に3　さん4　し/よん　5　ご6　ろく7　なな/しち8　はち9　きゅう/く10　じゅう11　じゅういち12　じゅうに13　じゅうさん14　じゅうよん/じゅうし15　じゅうご16　じゅうろく17　じゅうなな/じゅうしち18　じゅうはち19　じゅうきゅう/じゅうく20　にじゅう30　さんじゅう40　よんじゅう50　ごじゅう60　ろくじゅう70　ななじゅう80　はちじゅう90　きゅうじゅう100　ひゃく0.1　れいてんいち2/3　さんぶんのに。

新版标日初级·表达及词语讲解 第2课1.方（かた）【礼貌语言】“この/その/あの　人"变成”この/その/あの　方“，比较礼貌。

例：あの方は田中さんです。

另外，用“ＪＣ企画の人ですか”“日本人ですか”直接询问对方听起来会觉得对人不尊敬，可以用“方”替代。

例：ＪＣ企画の方ですか。

日本の方ですか。

2.何歳ですか　/　おいくらですか　询问年龄【礼貌用语】询问年龄时，用“何歳ですか”或用较礼貌的语言“おいくらですか”。

不论对方年龄多大，都可以使用。

注意：直接询问孩子时，一般直接用“おいくつ”或“何歳”。

3.どうぞ用于给对方物品，或请对方进餐。

例：これは中国の名産品です。

どうぞ。

——どうも　ありがとう　ございます。

4.叹词（1）えつ对对方说的话感到吃惊时。

例：あの方は　長島先生です。

——えう。

（对于长岛是老师感到意外。

）另外，也可用于听不清或没明白对方说的话时的反问。

要注意，重复使用会使人觉得不礼貌。

例：A：私はＪＣ企画の社員です。

B：えつ。

A：ＪＣ企画の社員です。

（2）わあ感动或吃惊时发出的声音。

例：わあ、シルクのハンカチですか。

5.“ええ”和“はい”“ええ”是“はい”比较随意的说法。

但只能用于肯定对方的疑问。

在别人叫到自己名字时，应答只能用“はい”。

例1：わあ、シルクのハンカチですか。

——ええ。

例2：森さん。

——はい。

6.外来词在日语中，从外语引进的词语称为“外来語（がいらいご）”，用片假名书写。

这种词多来自欧美语言。

古时候从中国引进的词称为“漢語（かんご）”，这些词不包含在外来词中。

例：シルク silk 丝绸 ハンカチ handkerchief 手帕另外，别国的地名、人名也用片假名书写。

例：スワトウ 汕头 ロンドン 伦敦 スミスさん 史密斯先生7.どうも　ありがとう　ございます【寒暄语】“どうも”用于加强“ありがとう　ございます”所表示的谢意。

省略谢意时，可以省略“ありがとう　ございます”，只用“どうも”。

第1课李さんは中国人です基本课文1、李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です。

2、森(もり)さんは学生（がくせい）ではありません。

3、林(ばやし)さんは日本人（にほんじん）ですか。

4、李(り)さんはＪＣ(ジェーシー)企画（きかく）の社員（しゃいん）です。

甲：わたしは李です。

小野（おの）さんですか。

乙：はい、そうです。

小野です.甲：森さんは、学生ですか。

乙：いいえ、学生ではありません。

会社（かいしゃいん）員です。

甲：吉田（よしだ）さんですか。

乙：いいえ、ちがいます。

森です。

甲：李さんはＪＣ企画の社員ですか。

乙：はい、そうです。

应用课文出迎え李：JC企画の小野さんですか。

小野：はい、小野です。

李秀麗さんですか。

李：はい、李秀麗です。

はじめまして。

どうぞ、よろしくお願いします。

小野：はじめまして、小野緑です。

森：李さん、こんにちは。

李：吉田さんですか。

森：いいえ、わたしは吉田じゃありません。

森です。

李：あっ、森さんですか。

どうもすみません。

森：いいえ。

どうぞよろしく。

李：李秀麗です。

こちらこそ、よろしくお願いします。

第2课これは本です1、これは本です。

2、それは何ですか。

3、あれはだれの傘ですか。

4、このカメラはスミスさんのです。

甲：これはテレビですか。

乙：いいえ、それはテレビではありません。

パソコンです。

甲：それは何ですか。

乙：これは日本語の本です。

甲：森さんのかばんはどれですか。

乙：あのかばんです。

甲：そのノートは誰のですか。

乙：わたしのです。

应用课文家族の写真小野：李さん、それは何ですか。

李：これですか。

家族の写真です。

小野：この方はどなたですか。

李：わたしの母です。

小野：お母さんはおいくつですか。

李：五十二歳です。

李：小野さん、これ、どうぞ。

小野：えっ、何ですか。

李：お土産です。

小野：わあ、シルクのハンカチですか。

李：ええ。

スワトウのハンカチです。

中国の名産品です。

小野：どうもありがとうございます。

挨拶一、単語１．ご無沙汰する沙汰(名、サ変動）①通知，消息音讯なんの沙汰もない②事件正気の沙汰（正常人所为）2.凍る（自）水道管が凍る３．休暇休暇を取る（请假）休暇を取らせていただけませんか二、文法１．～ものだ（真。

呀，表示感叹）接続：名詞、形容動詞な＋ものだ動詞、形容詞原型＋ものだ（もんだ）例：月日の立つのは早いものだ元気なものだねえ、九十歳なのに歩いて富士山にのぼるとは2.～ものだ（应该总是，表示论述普遍的事项或根据社会常识判断出的普遍结论）接続：名詞、形容動詞な＋ものだ動詞、形容詞原型＋ものだ（もんだ）例：人間というものは、外見だけではわからないものだ。

最初はだれでも難しく感じるものさ。

ものはためし、まずやってみたらどうだい。

３、～たものだ（过去常常，以前。

过表示回忆）接続：名詞、形容動詞な＋ものだ動詞、形容詞た型＋ものだ／ものだった例：子供の時、よくここにきたものだ。

この川も数十年まではまだ釣り人の姿がみられたものだ。

挨拶の時の礼儀一、単語１．傾ける（他動詞）＿＿＿かたむく（自動詞）例：①使·····倾斜机を傾ける○2倾注力を傾ける③是衰落国を傾ける四·喝酒·倾杯杯（杯）を傾ける○1倾斜日が傾く②倾心于···偏向于····文学に傾く③衰弱家運が傾く２．曲げる（他動詞）＿＿＿曲がる（自動詞）例：○1弯曲,折枝を曲げる。

腰を曲げる。

○2违心,改变,放弃信念をを曲げる○3歪曲理を非に曲げる○1弯曲道が曲がる○2转弯,改变方向右へ曲がる○3歪曲,不合理曲がったことは大嫌い○4歪,倾斜柱が斜めに曲がる○5乖僻根性（こんじょう）が曲がる根性が足りな。

粘り（ねばり）と根性３．伝わる（自動詞）＿＿＿＿伝える（他動詞）例：大陸から伝わるうわさが伝わるよろしくお伝えください二、文法1.。

第二课習慣会話電話——「友達だから」上海にいる森緑と東京にいる佐藤秀麗が電話で話している。

緑は上海に来て2年、定期的に秀麗と連絡を取り合っている。

緑は中国人と付き合っていて驚いたことを秀麗に相談している。

緑：そう言えば、この間、中国人の友達から突然電話がかかってきてね。

秀麗：うん。

緑：旅行に行く間、飼ってる犬を預かってほしいって言われたの。

秀麗：へえ。

犬。

緑：それで、わたし、2、3日だと思って、いいよって言ったんだけど。

それがねえ。

秀麗：どうしたの？緑：預けに来た時、1か月預かってほしいって言うの！びっくりしちゃった。

秀麗：で、1か月預かったんだ。

緑：というか、今もまだいるのよ。

徹平と瑛士は大喜びだけどね。

秀麗：そうなの。

緑：でも、えさとか用意してってくれるのかなって思ってたのに、来たのは犬だけで、これもまたびっくり。

秀麗：日本の感覚だとそうかもしれないね。

でも、中国人は友達だったらとことん助け合うのが当たり前だからなあ。

緑：うん。

秀麗、昔そんな話してたよね。

秀麗：わたしは逆に、日本人の友達が何でわたしを頼ってくれないのか、悩んだんだよね。

寂しいなあって。

緑：そうかあ。

頭では分かってるんだけどね。

やっぱりなかなか慣れなくて。

（話の最後に）秀麗：そう言えば、年末は帰国するの？緑：うん。

それがね、今年は休みが取れなくて。

上海で年越しすることになりそう。

秀麗：忙しいんだね。

緑：そうなの…。

でも、来年の冬はゆっくり帰るつもりなの。

そしたら、前から言ってた旅行、どう？秀麗：いいね。

ぜひ。

新出語葉1ていきてき（定期的） [形2] 定期地とことん [副] 彻底；最后、到底としこしする（年越し） [名·サ变自] 过年そしたら [连] 如果那样、要是那样的话というか岂止是那样ぎゃくに（逆に）反倒、反过来課文支社便り支社便り No.11今回の支社便りは、北京支社の織田秀忠さんと徳川信長さんです。

「割り勘にしよう」は日本的？北京支社総務部織田秀忠北京に赴任して2か月になります。

第2课これは本です。

本课目标: 指示物体单词1.书本相关本（ほん）①书新聞（しんぶん）⓪报纸雑誌（ざっし）⓪杂志辞書（じしょ）①字典手帳（てちょう）⓪记事本ノート①笔记本（不是电脑）2.桌椅相关机（つくえ）⓪书桌（学习桌、办公桌）椅子（いす）⓪椅子3.电器相关カメラ①数码相机、卡片机（不是单反）写真⓪照片テレビ①电视パソコン⓪个人电脑ラジオ①收音机電話（でんわ）⓪电话（不是手机）4.生活物品相关鞄（かばん）⓪包类统称傘（かさ）①伞靴（くつ）⓪鞋鉛筆（えんぴつ）⓪铅笔鍵（かぎ）②表示锁的时候更多，表示钥匙多用キー5.人物相关人（ひと）⓪人方（かた）②（敬称）位，人あの人⇒あの方家族（かぞく）①家庭母（はは）①父（ちち）②（我的）妈妈/爸爸身份的称呼お母（かあ）さん②お父（とう）さん②妈妈/爸爸①可以用来喊②称呼别人父母6.礼品相关お土産（おみやげ）⓪土特产（只有当地产的）；引申为出去旅行回来带的礼物，伴手礼名産品（めいさんひん）⓪名产（其他地方可能也有，但当地的特别有名的）シルク①丝绸ハンカチ⓪手绢7.疑问词何（なん）①什么なんですか。

だれ①谁どなた①哪位（尊敬用法）あの人はだれですか。

あの方はどなたですか。

文法一、指示代词：これ/それ/あれ/どれ（后面不直接接名词）（1）同圈内两个人的位置关系これ这个（离两者都近）それ那个（离两者稍远）あれ那个（离两者更远）（2）两人面对面有一定距离时これ这个（离说话人近，听话人远）それ那个（离说话人远，听话人近）あれ那个（离两者都远）これ/それ/あれ+は+名詞です。

これ/それ/あれ+は+何です。

名词+の+名词わたしの雑誌先生の辞書--これはだれの本ですか。

--それはわたしの（本）です。

二、この/その/あの＋名词（后面必须接名词）これは日本語の本です。

（这个是日语书。

）この本は日本語の本です。

（这本书是日语书。

）※は提示主题その雑誌/それはわたしの雑誌ではありません。

第２課これは本です◆语法（一）指示代词日语中的指示代词分指示事物、场所和方向三种。

这三种指示代词又分「こ」类、「そ」类、「あ」类和「ど」类四种类型。

他们的用法如下：1.说话人和听话人相隔一段距离，面对面时使用：こ类：用于说话人指示距自己较近的事物、场所或方向等。

そ类：用于说话人指示距自己较远但距离听话人较近的事物、场所或方向等。

あ类：用于说话人指示距双方都较远的事物、场所或方向等。

ど类：用于说话人指示无法指出的事物、场所或方向等。

2.说话人和听话人位于同一位置面向同一方向时使用：こ类：用于说话人指示距自己及听话人较近的事物、场所或方向等。

そ类：用于说话人指示距自己及听话人较远的事物、场所或方向等。

あ类：用于说话人指示距自己及听话人更远的事物、场所或方向等。

ど类：用于说话人指示无法指出的事物、场所或方向等。

（二）连体词连体词是指本身不能单独使用，须修饰名词才能使用的词。

本课中出现的「この」「その」「あの」「どの」就属于连体词。

他们在修饰名词指示事物时所表示的位置关系与指示代词完全相同。

下表是日语中指示代词和连体词略表。

指示代词和连体词词性种类内容名词连体词事物地点方向指示事物指示性质状态こ类これこここちらこのこんなそ类それそこそちらそのそんなあ类あれあそこあちらあのあんなど类どれどこどちらどのどんな（三）格助词「の」本课继续学习格助词「の」的其他用法。

日语中连接两个名词时，中间加格助词「の」。

其除可以表示所属关系之外，还可以表示内容、所有、性质等。

另外，本课中出现「の」作形式体言的用法，即代替已知事物，起体言的作用。

1.格助词用法（修饰体言）★日本語の本（日语书）【表示内容】★東京の大学（东京的大学）【表示场所】★私の傘（我的伞）【表示所有】★大学の先生（大学老师）【表示所属】★日本語の勉強（日语学习）【表示对象】2.形式体言用法（代替已知事物）★この本は私のです。

（这本书是我的）【代替「本」】★隣の部屋も一年生のですか。