标准日本语版 教案 第二课
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第2課これは本です基本课文1、これは本です。
2、それは何ですか。
3、あれは誰の傘ですか。
4、このカメラはスミスさんのです。
A:これはテレビですか。
いいえ、それはテレビではありません。
パソコンです。
B:それは何ですか。
これは日本語の本です。
C:森さんのかばんはどれですか。
あのかばんです。
D:そのノートは誰のですか。
私のです。
语法解释1、これ/それ/あれは~です。
これは本です。
それはかばんです。
あれはテレビです。
2、誰ですか/何ですか・どれですかそれは何ですか。
あの人は誰ですか。
誰―――どなたスミスさんはどなたですか。
3、~の~私のかぎ。
田中さんの車。
4、この/その/あの~は~です。
このカメラはスミスさんのです。
その自転車は森さんのです。
あのノートは誰・どなたのです。
森さんのかばんはどれですか。
長島さんの傘hはどれですか。
小野さんの机hはどの机ですか。
100下れい/ぜろいちにさんし/よんごろくしち/ななはちく/きゅうれいてんいちじゅうさんぶのにひゃくじゅうにじゅうさんじゅうよんじゅうごじゅうろくじゅうななじゅうはちじゅうきゅうじゅうひゃく表达及词语讲解1、方あの方は田中さんですか。
JC企画の方ですか。
日本の方ですか。
2、何歳ですか。
おいくつですか。
いくつ?何歳?3、どうぞこれは中国の名産品です。
どうぞ。
-どうも有難うございます。
名産品4、えつあの方は田中先生です。
―えつ。
私はJC企画の社員です。
えつ。
JC企画の社員です。
わあわあ、シルクのハンカチですか。
森さん。
-はい。
6、外来語がいらいご漢語かんごシルクハンカチスワトウロンドンスミスさん7、どうも有難うございます。
亲属称谓祖父-そふおじいさん祖母-そぼおばあさん両親ご両親父お父さん母お母さんーおかあさん息子息子さん娘娘さん/お嬢さん兄弟ご兄弟兄お兄さん姉お姉さん弟弟さん妹妹さんおじおじさんおばおばさんパパ应用课文家族の写真小野:李さん、それは何ですか。
新版中日交流标准日本语初级上下册教案第一章:入门篇1.1 课程目标:让学生掌握日语基本的发音、假名和片假名的书写方法,了解日语的基本语法和词汇。
1.2 教学内容:1.2.1 五十音图的学习和练习1.2.2 常用假名和片假名的书写练习1.2.3 基础词汇的学习1.3 教学方法:采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法,帮助学生熟练掌握日语基础知识和技能。
1.4 教学评估:通过课后作业、课堂练习和测试等方式,评估学生对课程内容的掌握程度。
第二章:基础篇2.1 课程目标:让学生掌握日语基本的语法、词汇和句型,提高日语听说读写能力。
2.2 教学内容:2.2.1 日常会话的基本句型2.2.2 常用词汇的学习2.2.3 基础语法的讲解和练习2.3 教学方法:2.4 教学评估:通过课后作业、课堂练习和测试等方式,评估学生对课程内容的掌握程度。
第三章:提高篇3.1 课程目标:让学生能够熟练运用日语进行日常交流,提高日语听说读写能力。
3.2 教学内容:3.2.1 复杂句型的讲解和练习3.2.2 高级词汇的学习3.2.3 日常交流场景的模拟和实践3.3 教学方法:采用视频教学、小组讨论、情景模拟等多种教学方法,提高学生的实际应用能力。
3.4 教学评估:通过课后作业、课堂练习和测试等方式,评估学生对课程内容的掌握程度。
第四章:进阶篇4.1 课程目标:让学生能够熟练运用日语进行日常交流,提高日语听说读写能力。
4.2 教学内容:4.2.1 语法知识的深入讲解和练习4.2.2 高级词汇和表达的学习4.2.3 实际交流场景的模拟和实践4.3 教学方法:4.4 教学评估:通过课后作业、课堂练习和测试等方式,评估学生对课程内容的掌握程度。
第五章:实战篇5.1 课程目标:让学生能够熟练运用日语进行日常交流,提高日语听说读写能力。
5.2 教学内容:5.2.1 实际交流场景的模拟和实践5.2.2 高级词汇和表达的学习5.2.3 语法知识的深入讲解和练习5.3 教学方法:采用情景模拟、角色扮演、小组讨论等多种教学方法,提高学生的实际应用能力。
新版标日初级·表达及词语讲解 第2课1.方(かた)【礼貌语言】“この/その/あの 人"变成”この/その/あの 方“,比较礼貌。
例:あの方は田中さんです。
另外,用“JC企画の人ですか”“日本人ですか”直接询问对方听起来会觉得对人不尊敬,可以用“方”替代。
例:JC企画の方ですか。
日本の方ですか。
2.何歳ですか / おいくらですか 询问年龄【礼貌用语】询问年龄时,用“何歳ですか”或用较礼貌的语言“おいくらですか”。
不论对方年龄多大,都可以使用。
注意:直接询问孩子时,一般直接用“おいくつ”或“何歳”。
3.どうぞ用于给对方物品,或请对方进餐。
例:これは中国の名産品です。
どうぞ。
——どうも ありがとう ございます。
4.叹词(1)えつ对对方说的话感到吃惊时。
例:あの方は 長島先生です。
——えう。
(对于长岛是老师感到意外。
)另外,也可用于听不清或没明白对方说的话时的反问。
要注意,重复使用会使人觉得不礼貌。
例:A:私はJC企画の社員です。
B:えつ。
A:JC企画の社員です。
(2)わあ感动或吃惊时发出的声音。
例:わあ、シルクのハンカチですか。
5.“ええ”和“はい”“ええ”是“はい”比较随意的说法。
但只能用于肯定对方的疑问。
在别人叫到自己名字时,应答只能用“はい”。
例1:わあ、シルクのハンカチですか。
——ええ。
例2:森さん。
——はい。
6.外来词在日语中,从外语引进的词语称为“外来語(がいらいご)”,用片假名书写。
这种词多来自欧美语言。
古时候从中国引进的词称为“漢語(かんご)”,这些词不包含在外来词中。
例:シルク silk 丝绸 ハンカチ handkerchief 手帕另外,别国的地名、人名也用片假名书写。
例:スワトウ 汕头 ロンドン 伦敦 スミスさん 史密斯先生7.どうも ありがとう ございます【寒暄语】“どうも”用于加强“ありがとう ございます”所表示的谢意。
省略谢意时,可以省略“ありがとう ございます”,只用“どうも”。
新版《中日交流标准日本语》初级教案目录第01课李さんは中国人です。
(3)第02课これは本です。
(5)第03課ここはデパートです。
(7)第04课部屋に机といすがあります。
(9)第05课森さんは七時に起きます。
(12)第06课吉田さんは来月中国へ行きます。
(14)第07课李さんは毎日コーヒーを飲みます、 (16)第08课李さんは日本語で手紙を書きます。
(18)第09课四川料理は辛いです。
(22)第10课京都の紅葉は有名です。
(24)第11课小野さんは歌が好きです。
(26)第12课李さんは森さんより若いです。
(29)第13课机の上に本が三冊あります。
(31)第14课昨日デパートへ行って、買い物しました。
(34)第15课小野さんは今新聞を読んでいます。
(36)第16课ホテルの部屋は広くて明るいです。
(39)第17课わたしは新しい洋服がほしいです。
(41)第18课携帯電話はとても小さくなりました。
(43)第19课部屋の鍵を忘れないでください。
(46)第20课スミスさんはピアノを弾くことができます。
(49)第21课わたしは焼きすきをたべたことがあります。
(51)第22课森さんは毎晩テレビを見る。
(54)第23课休みの日、散歩したり買い物にいったりします。
(57)第24课李さんはもうすぐ来ると思います。
(59)第25课これは明日かいぎで使うしりょうです。
(62)第26课自転車に2人で乗るのは危ないです。
(64)第27課子供の時大きな地震がありました。
(66)第28课馬さんはわたしに地図をくれました。
(68)第29课でんきを消せ。
(71)第30课もう11時だから寝よう。
(73)第31课このボタンを押すと、でんきが入ります。
(75)第32课今度のにちようびにゆうえんちへ行くつもりです。
(77)第33课電車が急に止まりました。
(78)第34课壁にカレンダーが掛けてあります。
日语教案日语课程教案第2课これは本(ほん)です本课重点:1これ/それ/あそれは~です2この/その/あの~は~です3~は~の~です(内容及其他)发音与书写1、清音、浊音、半浊音日语必须明确区分清音与浊音的发音。
如“てんき”的“te”读成清音,意思是“天気(天气)”;“でんき”的“de”读成浊音,意思是“電気(电)”。
汉语普通话没有清、浊音的区分,但也有个别浊音的例子:比如,“我的”的“的”一般发音为浊音。
发浊音时,气流在出口之前声带开始振动(用手指摸喉咙可以感到振动)。
半浊音是日语书写法上的用语,其发音实际属于清音。
浊音是在清音上加浊音符号“"(浊点)”表示,半浊音则在清音上加半浊音符号“。
(半浊点)”表示。
清正确读出下列平假名。
がぎぐげござじずぜぞだぢづでどばびぶべぼぱぴぷぺぽ读出下列词语,注意浊音、半浊音的正确发音。
かがくえいごだいがくともだちはじめましてペキン2、拔音拔音只出现在音节末尾,发音时气流不从口出而出自鼻腔。
相当于汉语“新”“森”的末尾音,不同的时拔音自成一拍。
书写时拔音用“ん”表示,如“にほんじん”“たなかさん”。
读出下列词语,注意“ん”的发音。
ほんにほんたなかさんありませんこんにちはまんねんひつしんぶん句型、语法解说1、これ/それ/あれは乙です这是用“これ”“それ”“あれ”代替第一课“甲乙”中的“甲”而成的句型。
“これ”“それ”“あれ”是指示事物的词。
使用上有如下区别。
これ指离说话人较近的事物それ指离听话人较近的事物あれ指离说话人、听话人较远的事物此外,同属于这类的词还有表示疑问的“”どれ所指事物不定时的疑问词は名词ですこれは本ですそれは万年筆ですあれは新聞ですあなたの辞書はどれですか2、この/その/あの~は~です指特定的图书、报纸等事物时,该事物的名称钱用この/その/あの。
は名词ですこの本は科学の本ですその本は歴史の本ですあの本は王さんの本です以上各句,可有下述说法:これは科学の本ですそれは歴史の本ですあれは王さんの本ですこれ/それ/あれ单独使用,不能直接用在事物名词前面。
第2课これは本です。
本课目标: 指示物体单词1.书本相关本(ほん)①书新聞(しんぶん)⓪报纸雑誌(ざっし)⓪杂志辞書(じしょ)①字典手帳(てちょう)⓪记事本ノート①笔记本(不是电脑)2.桌椅相关机(つくえ)⓪书桌(学习桌、办公桌)椅子(いす)⓪椅子3.电器相关カメラ①数码相机、卡片机(不是单反)写真⓪照片テレビ①电视パソコン⓪个人电脑ラジオ①收音机電話(でんわ)⓪电话(不是手机)4.生活物品相关鞄(かばん)⓪包类统称傘(かさ)①伞靴(くつ)⓪鞋鉛筆(えんぴつ)⓪铅笔鍵(かぎ)②表示锁的时候更多,表示钥匙多用キー5.人物相关人(ひと)⓪人方(かた)②(敬称)位,人あの人⇒あの方家族(かぞく)①家庭母(はは)①父(ちち)②(我的)妈妈/爸爸身份的称呼お母(かあ)さん②お父(とう)さん②妈妈/爸爸①可以用来喊②称呼别人父母6.礼品相关お土産(おみやげ)⓪土特产(只有当地产的);引申为出去旅行回来带的礼物,伴手礼名産品(めいさんひん)⓪名产(其他地方可能也有,但当地的特别有名的)シルク①丝绸ハンカチ⓪手绢7.疑问词何(なん)①什么なんですか。
だれ①谁どなた①哪位(尊敬用法)あの人はだれですか。
あの方はどなたですか。
文法一、指示代词:これ/それ/あれ/どれ(后面不直接接名词)(1)同圈内两个人的位置关系これ这个(离两者都近)それ那个(离两者稍远)あれ那个(离两者更远)(2)两人面对面有一定距离时これ这个(离说话人近,听话人远)それ那个(离说话人远,听话人近)あれ那个(离两者都远)これ/それ/あれ+は+名詞です。
これ/それ/あれ+は+何です。
名词+の+名词わたしの雑誌先生の辞書--これはだれの本ですか。
--それはわたしの(本)です。
二、この/その/あの+名词(后面必须接名词)これは日本語の本です。
(这个是日语书。
)この本は日本語の本です。
(这本书是日语书。
)※は提示主题その雑誌/それはわたしの雑誌ではありません。
基本课文1、これは本です。
2、それは何ですか。
3、あれはだれの傘ですか。
4、このカメラはスミスさんのです。
甲:これはテレビですか。
乙:いいえ、それはテレビではありません。
パソコンです。
甲:それは何ですか。
乙:これは日本語の本です。
甲:森さんのかばんはどれですか。
乙:あのかばんです。
甲:そのノートは誰のですか。
乙:わたしのです。
应用课文家族の写真小野:李さん、それは何ですか。
李:これですか。
家族の写真です。
小野:この方はどなたですか。
李:わたしの母です。
小野:お母さんはおいくつですか。
李:五十二歳です。
李:小野さん、これ、どうぞ。
小野:えっ、何ですか。
李:お土産です。
小野:わあ、シルクのハンカチですか。
李:ええ。
スワトウのハンカチです。
中国の名産品です。
小野:どうもありがとうございます。
新出単語:ほん(本)…名‟书かばん…名‟包,公文包ノート…名‟笔记本,本子えんぴつ(鉛筆)…名‟铅笔かさ(傘)…名‟伞くつ(靴)…名‟鞋しんぶん(新聞)…名‟报纸ざっし(雑誌)…名‟杂志じしょ(辞書)…名‟词典カメラ…名‟照相机テレビ…名‟电视机パソコン…名‟个人电脑ラジオ…名‟收音机でんわ(電話)…名‟电话つくえ(机)…名‟桌子,书桌いす…名‟椅子かぎ…名‟钥匙,锁とけい(時計)…名‟钟,表てちょう(手帳)…名‟记事本しゃしん(写真)…名‟照片くるま(車)…名‟车じてんしゃ(自転車)…名‟自行车おみやげ(お土産)…名‟礼物めいさんひん(名産品)…名‟特产,名产シルク…名‟丝绸ハンカチ…名‟手绢かいしゃ(会社)…名‟公司かた(方)…名‟(敬称)位,人ひと(人)…名‟人かぞく(家族)…名‟家人,家属はは(母)…名‟(我)母亲おかあさん(お母さん)…名‟母亲にほんご(日本語)…名‟日语ちゅうごくご(中国語)…名‟汉语,中文これ…代‟这,这个それ…代‟那,那个あれ…代‟那,那个どれ…疑‟哪个なん(何)…疑‟什么だれ…疑‟谁どなた…疑‟哪位この…连体‟这,这个その…连体‟那,那个あの…连体‟那,那个どの…连体‟哪个えっ…叹‟啊わあ…叹‟哇ええ…叹‟(应答)嗯,是ながしま(長島)…专‟长岛にほん(日本)…专‟日本スワトウ…专‟汕头ロンドン…专‟伦敦--------------------------------------------ありがとうございます谢谢おいくつ多大何なん~∕~歳さい基本文法:「こ、そ、あ、ど」分类用法:1.これ/それ/あれ/どれ(事物性指示代词,一般用于指代物或事)这个/那个/那个/哪个2.この/その/あの/どの(连体词,其具体指代的内容,由其后项所连接的体言所决定。
可指代事物、地点场所、人物、方向等)所谓的连体词就是指此类词须连接体言后,才能使用的一类词,在句中不能单独使用。
3.「の」省略现象此前我们学过「AのB」,此时句中「の」一般不省略。
如当主题主语部分已经出现过此类事物,也就是「B」部分词语,此时的B后面的词可以省略,这样使得句子显得不呆板。
即,在句中的前后两个部分找到了两个假名「の」(或在上文中或会话中已经明确的事物,以指示代词作主语的句子)。
且此两个「の」之后所后续的体言是相同的(如主语是指示代词,则表示指示代词所指代的事物就是后项「の」后的事物),并且后一个助词「の」一般是表示拥有(所属)时,则后一个「の」后的体言可以省略。
4.疑问词:分類:誰(人)、誰の(所有者)、何(物)、何の(内容)、どれ(物)、どの(连体)句中出现针对性的特殊疑问词的疑问句叫做特殊疑问句。
句末仍要用疑问终助词「か」来表示疑问。
针对特殊疑问句进行回答与一般疑问句不同,不用「はい」「いいえ」来引导答句,只需要针对这些特殊疑问词相应地做出具体回答。
5.100以内的数字:日语中数字又分为基数词和序数词,在日语中4单独用时不读「し」意为“死”,而读「よん」,9单独使用时也不读「く」意为“苦”。
“零”读ゼロ比较多。
因为「いち」、「に「、互动:看动画学日语欢迎光临男公关部本段节选自《樱兰高校男公关部》第一回,春绯考进了一所名门贵族学校,正愁没有安静的地方学习时,不小心走进了第三音乐室。
而等待她的居然是——男公关部。
図書室があるのに、なんでどこも騒がしいんだ。
天国のお母さん、あれからもう十年になりますね。
お金持ちの子供って、なんか学校には遊びに来てるみたいです。
(使ってない音楽室?)静かに勉強できるのは、ここぐらいか。
を開けると、そこはホスト部でした。
解说:騒がしい「さわがしい」:吵闹的,喧嚣的。
天国(てんごく):天堂,天国。
音楽室(おんがくしつ):音乐室。
ホスト:host 男公关。
扉(とびら):门。
第一课标准答案一、1.がくせい2.ちゅうごくじん 3.がいこく4.えいご 5.きかく6.よしだ7.にほん8.かいしゃいん9.きょうじゅ10.もり二、1.社員2.中国3.大学生4.店員5.社長6.東京7.写真8.課長9.会社10.人三、1.①2.① 3.③4.②5.③ 6. ②7.③8.②9.①10.②四、1.② 2.② 3. ②4①5.③ 6.③7.①8.①9.③10.③五、1.小金是东京大学的进修生。
2.小李不是大学老师。
3.史密斯是美国人吗?4.我不是学生,是公司职员。
5.那本书不是小张的,是我的。
六、1.わたしは中国人です。
2.あなたは韓国人ですか。
3.私はスミスです。
アメリカ人です。
4.森さんは課長です。
社長ではありません。
5.彼女は会社員です。
学生ではありません。
樱之烈炎日语入门正文第二课練習:一、将下列汉字改为平假名。
1.手帳 2.辞書 3.写真4.日本語5.鉛筆6.椅子 7.息子8.お土産9.名産品 10.電話二、将下列假名改为汉字。
1.とけい2.ざっし3.かぞく4.くつ5.つくえ6.くるま7.えいご8.かさ9.しんぶん10.はは三、从下列①②③中选择正确词语,完成句子。
1.__は張さんの鉛筆です。
①これ②この③こね2.__辞書はわたしのです。
①これ②この③こね3.張さんの辞書は__辞書ですか。
①だれ②どれ③どの4.キムさんのざっしは__ですか。
①どれ②だれ③なん5.A:それは電話ですか。
B:はい、__は電話です。
①その②あの③これ6.英語の本は、__ですか。
①これ②この③こね7.吉田さんは__ですか。
①イタリアじん②どれの人③日本の8.それは__の辞書ですか。
①どれ②これ③なん9.そのラジオは__のですか。
①どれ②だれ③なん10.__は韓国語のざっしではありません。
①その②あの③これ四、从下列①②③④中选择正确助词。
1.それはスミスさんのカメラです__。
①が②は③か④に2.このかばんはわたし__です。
①は②の③が④に3.これは李さん__テレビです。
①は⑧の③が④に4.それは何__辞書ですか。
①は②に③の④が5.キムさんは東京大学__学生ではありません。
①は②に③が④の五、从下列①②③中选择正确词语,完成问答句。
1.-----それは__ですか。
-----これはフランス語の雑誌です。
①なん②なんの③なに2.-----キムさんは__ですか。
-----いいえ、社員ではありません。
①社員②学生③日本人3.-----あなたは__ですか。
-----はい、スミスです。
①わたし②張さん③スミスさん4.-----それは__ですか。
-----はいにれは英語の辞書です。
①フランス語の辞書②何の辞書③英語の辞書5.-----__のですか。
-----山下さんのです。
①それは山下さん②それはだれ③それは何6.-----あれは__のざっしですか。
-----あれは日本語のざっしです。
①なに②なんの③なん7.-----その手帳は__のですか。
-----この手帳はわたしのです。
①なん②なに③だれ8.-----あのラジオはあなたのですか。
-----はい、__です。
①そう②その③それ9.-----その椅子はだれのですか。
-----__椅子は山田さんのです。
①それ②その③そこ10.-----スミスさんのテレビは__ですか。
-----これです。
①どれ②なん③なに六、将下列句子译成汉语。
1.これはアメリカのくるまです。
2.あなたのかばんはどれですか。
3.そのかさは小野さんのです。
4.吉田さんは大学の教授ですか。
5.あのかたは外国語の先生です。
七、将下列句子译成日语。
1.我是日语的进修生。
2.这本书是我的,不是吉田的。
3.张新的桌子是哪个?4.那位是你的老师吗?5.这是什么?是日语的杂志吗?。