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八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教案（含练习题及答案）一. 教材分析本课是八年级上册道德与法治第三单元“勇担社会责任”的复习课。
本单元主要让学生了解和认识到作为社会成员和国家公民，每个人都有不可推卸的责任，我们应该积极承担社会责任。
通过复习，让学生进一步巩固和掌握责任与角色的关系，如何积极承担社会责任，以及不负责任的后果。
本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对责任与角色的关系、如何承担社会责任有了初步的了解。
但部分学生对责任的认识仍较模糊，对如何承担社会责任的具体做法还不够明确。
此外，部分学生对不负责任的后果认识不足，缺乏自我约束力。
因此，在复习过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解责任的重要性，明确承担社会责任的具体做法，并加强学生的自我教育。
三. 教学目标1.让学生进一步理解责任与角色的关系，认识到每个人都有不可推卸的责任。
2.培养学生积极承担社会责任的态度和行为。
3.使学生明白不负责任的后果，提高自我约束力。
四. 教学重难点1.责任与角色的关系2.如何积极承担社会责任3.不负责任的后果五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解责任与角色的关系，以及承担社会责任的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的责任感和使命感。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会承担社会责任，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的典型案例，用于分析责任和角色的关系。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考如何承担社会责任。
3.设计情境模拟活动，让学生在实践中体验承担社会责任的过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示典型案例，引导学生关注责任与角色的关系。
教师简要介绍案例背景，并提出问题：“案例中的人物有哪些角色？他们分别承担了哪些责任？”2.呈现（10分钟）学生分组讨论，分析案例中人物的责任与角色的关系。
第三单元勇担社会责任第一课责任与角色同在★★★1.责任的含义和来源：含义：责任是一个人分内应该做的事情。
来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★★★★2.责任于角色有什么关系？①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
(父母的儿女、老师的学生……)②每一种角色都意味着承担相应的责任。
③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、和谐相处的社会。
★★★★3、我们扮演的角色、承担的责任有：①作为子女，孝敬父母是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助互谅是我们的责任：④作为社会成员，关心热爱祖国，遵守社会规则和公共秩序，维护正义，保护环境是责任；⑤作为中华儿女，关心国家发展，承担起历史使命是我们的责任。
★★★★4.对自己负责的表现与意义：表现：按时完成作业、和朋友约定守时，信守承诺、认真做事。
意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
★★★5.我们为什么要学会感恩、对他人负责？①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
②我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
★★★6.承担责任的代价和回报是什么？代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，可能受到责备，甚至受到处罚。
回报：既包括物质方面，又包括精神方面。
如良好的自我感觉、获得新知识和新技能，赢得他人的尊重和赞许等。
★★★7.如何对待生活中不可推卸的责任？①我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。
②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
第三单元勇担社会责任知识点一责任1、认识责任。
2、做负责任的人——承担责任。
知识点拓展1、根据自己所扮演角色的变化，说说自己分别承担着哪些责任？(在日常生活中，青少年怎样做有责任感的人？)（1）作为子女，孝敬父母是我们的责任。
（2）作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任。
（3）作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序。
（4）作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。
2、责任的来源有哪些？（1）承诺——当我们做出承诺时，就等于答应或同意承担某项责任或义务。
（2）职业——每一种职业或工作都有特定的责任，如医生救死扶伤、教师教书育人。
（3）道德——道德规范是社会判断行为是非善恶的法则或标准，如每个人都应该尊重他人。
（4）法律——法律赋予公民一定的责任，如：我国宪法规定，公民有受教育的义务。
（5）分派或授权——我们有时候会分派责任给其他人，或者被指定、选任某个职位以承担某些工作，如：王老师指派小华当数学课代表。
（6）习俗——有些责任来自社会上长久以来的传统或者已经形成的共同标准。
3、作为中学生，你参加过哪些社会公益活动？街道卫生大扫除；义务植树活动；向居民宣传防火知识、环保知识、避险自救知识;去福利院或养老院做义工；向贫困地区、灾区捐款捐物；自觉参加维护交通安全活动；志愿服务活动；清明节到烈士陵园扫墓；做车站排队引导员；等等。
4、积极参加公益活动的行为带给我们哪些启示？（1）我们应该增强责任意识，自觉承担关爱社会的责任。
（2）承担责任要不言代价与回报，发扬无私奉献的精神。
（3）主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。
（4）努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国。
（5）热心公益，服务社会，积极参加力所能及的公益活动。
5、请你就怎样促进公益事业健康发展向有关部门提出几条合理化建议。
（1）完善相关法规，规范募捐，保护捐赠人、受益人的合法权益。
（2）严格执法，严厉打击各种利用慈善机构牟取个人私利的行为。
人教版道德与法治八年级上册第三单元复习考点归纳
考点责任与角色同在
【典例1】(2016·资阳中考)感动中国2015年度人物莫振高,是全国贫困县广西都安的一名校长。
他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭,任教三十多年来用自己微薄的工资资助了近300名学生。
面对众多的贫困学生,这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路,先后筹集3 000多万元善款,让1.8万贫困学子圆了大学梦,改变了孩子们的命运。
因积劳成疾,莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。
阅读材料,结合有关知识回答:
(1)材料中划线语句表明“莫爸爸”的责任来自哪里?
(2)“莫爸爸”的事迹说明社会责任感的集中表现是什么?
(3)作为中学生,我们应该怎样在承担责任中成长?
【解题指导】提炼解读:莫振高感动中国——勇担社会责任。
考查角度:不言代价与回报,做负责任的人。
分析点拨:第(1)问依据责任的来源作答;第(2)问“莫爸爸”履行社会责任,不计较代价与回报,这种奉献精神是社会责任感的集中表现;第(3)问结合实际多角度作答。
答案:(1)“莫爸爸”的责任来自上级的任命、职业的要求。
(2)履行社会责任,不计较代价与回报,这种奉献精神是社会责任感的集中表现。
(3)①首先是对自己负责。
我对自己负责,说到底,也就是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失,也是负责任的表现。
②对他人负责。
我对他人负责,他人也对我负责。
③对集体负责。
只有维护集体利益,个人利益才会有保障。
关爱集体,人人有责。
④对社会负责。
作为公民,在做好自己本职工作的同时,要胸怀社会,承担起关爱社会的责任,营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。
⑤对国家负责。
维护国家尊严是每个公民应尽的责任;坚决维护国家的荣誉和利益;为国分忧是我们义不容辞的责任。
⑥只有人人认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
【对点训练】
1.(2016·西宁中考)下列行为中,没有自觉承担责任的是( )
A B C D
【解析】选C。
本题考查的知识点是自觉承担责任。
A作为子女,承担了孝敬父母的责任;B打扫班级卫生,承担了一个值日生的责任;C卫生不打扫、门不关,没有履行学生的责任;D作为公民承担了保护环境的责任。
2.(2016·广东学业考)韦思浩是一名退休教师,退休工资每月五千多。
他平日省吃俭用,捡些瓶瓶罐罐,用化名把大部分收入用于捐资助学。
老人的事迹真正感人之处是( )
A.一息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德
B.捐资助学,无私奉献,不言代价和回报
C.退休多年,仍然保持着劳动人民的本色
D.退休后仍关心教育,不忘人民教师的职责
【解析】选B。
本题考查的知识点是不言代价和回报的奉献精神。
关键信息化名捐资说明不言代价和回报,B符合题意;A、C、D虽然都正确,但不符合“真正感人之处”的要求。
3.(2016·牡丹江学业考)小辉和同学们利用课余时间,义务清理小广告。
他
们( )
①自觉承担社会责任
②不计较代价与回报
③积极参加公益活动
④只是为了获得他人的赞许
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【解析】选A。
本题考查的知识点是不言代价与回报、积极承担责任。
结合题干材料中“利用课余时间,义务清理小广告”等关键信息分析可知,①②③是对其的正确理解和表述;④观点错误,热心公益体现了不计代价与回报的奉献精神。
考点服务社会,奉献社会
【典例2】(2016·长沙学业考)长沙7路公交司机吴晓红,每次发车前都要认真检查车况,还在车上放置了备用雨伞、方便袋等物品。
她驾驶公交车23年,安全行驶超过100万公里。
吴晓红身上突出体现了( )
①爱岗敬业的职业道德
②见义勇为的浩然正气
③贴心周到的服务意识
④一丝不苟的工匠精神
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
【解题指导】
提炼解读吴晓红检查车况、放置备用物品、安全驾驶——积极奉献社会考查角度爱岗敬业,服务社会
分析点拨公交司机吴晓红每次发车前都要认真检查车况、车上放置备用雨伞、方便袋等物品,说明她具有爱岗敬业的职业道德和贴心周到的服务意识,并且体现了一丝不苟的工匠精神,①③④分析正确;题干材料未涉及见义勇为,排除②
答案 D
【对点训练】
1.(2016·沈阳学业考)沈阳市民乌晓明无偿献血17年,累计志愿服务近万小时,荣获全国无偿献血志愿服务终身荣誉奖。
当她接受采访时说:“这样做,不仅能够挽救他人的生命,还能给自己的生命轨迹留下纪念。
”乌晓明的行为( )
A.是对自己不负责任的表现
B.主要是为了获得名利
C.彰显了强烈的社会责任感
D.说明承担责任没有任何回报
【解析】选C。
本题考查的知识点是社会责任感、积极参加社会公益活动等。
从题干所描述的内容来看,沈阳市民乌晓明无偿献血的感人事迹主要彰显了一种强烈的社会责任感,所以C正确。
A、B与题干内容不符;承担责任有代价也会有回报,D错误。
【变式备选】
(2016·黔东南中考)参加“黔东南关爱山区儿童公益协会”的网络爱心人士和志愿从事公益事业人士,利用业余时间开展“贫困、留守、单亲、残疾”儿童关爱和帮扶活动。
他们的行为告诉我们( )
①构建和谐社会,人人有责
②要热心公益,服务社会
③“百年大计,教育为本”
④甘于奉献,实现人生价值
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
【提示】选C。
2.(2016·齐齐哈尔学业考)【热心公益服务社会】
材料某社区倡导人人都是志愿者,人人参与公益活动,用每一个人的热情去激活社会的正能量,实现“微志愿-微文明-大文明”的转变。
请结合材料回答下列问题:
(1)请你谈一谈参加社会公益活动的意义。
(2)现实生活中你可以参加哪些社会公益活动?
【解析】本题以某社区的倡导活动为主题,考查学生对公益活动的认识。
第(1)问考查了学生的探究能力,解答时应从参加社会公益活动对提升个人素质、人生价值,对良好社会风气的形成和对精神文明建设的积极影响角度组织答案;第(2)问,所列举的活动应体现出“公益性”的特点。
答案:(1)有助于承担社会责任,帮助他人;使自身的价值在奉献中得以提升;有助于吸引更多人了解公益活动,参与公益活动;有助于营造“我为人人,人人为
我”的社会氛围;有助于构建互帮互助,相互关爱的社会;有利于加强社会主义精神文明建设,构建和谐社会等。
(任意两点即可,其他符合题意的答案亦可) (2)宣传防火防盗知识;向灾区捐款、捐物;清明节祭扫烈士陵墓;利用节假日去敬老院看望孤寡老人等。
(任意三点即可,其他符合题意的答案亦可)。
