【精编】中小学精品课件烃课件.ppt

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化学课件《烃》优秀ppt5 人教课标版

97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

化学课件《烃》优秀ppt2 人教课标版

三、本章内容结构及关系
第二章内容结构烃及其应用
全章3节
烷烃
烃
烃和卤代烃
1脂肪烃 2芳香烃
烯烃炔烃
3卤代烃
第一节脂肪烃
从不同角度复习
烷烃和烯烃
物理性质化学性质
脂
烯烃的顺反异构
肪
烃
炔烃
脂肪烃的来源及其应用
教材内容及特点：
1、从不同角度衔接，通过“思考与交流”学生自主复习烷烃和烯烃的物理性质；
2、通过实验比较苯与苯的同系物（甲苯）的性质差异，认识基团间的相互影响。
几点说明：
1、苯与溴、硝酸反应只要求学生设计实验方案，有条件的学校可组织学生根据实验方案做苯的硝化实验； 2、苯及其同系物中毒的报道时有发生，可组织学生实践活动。
第三节卤代烃
教材内容及特点：
1、陈述式介绍卤代烃的取代和消去反应； 2、根据卤代烃的性质，设计科学探究； 3、设计“思考与交流”，体会反应条件对有机反应的影响； 4、贴近生活设计“实践活动”。
香式上书写的是三硝基甲苯，只是
烃
用文字表述时介绍了邻、对位产物。
3、未介绍三硝基甲苯的用途
2、新旧教材内容的对比
选修五《有机化学基础》化学（必修+选修）
（人教版）
三、芳香烃的来源及其应用
第
二
1、来源：煤焦油、石油的催化重整
1、芳香烃的来源
节 2、实践活动：了解苯及其同系 2、介绍了芳香烃有毒
选修五《有机化学基础》化学（必修+选修）（人教版）
第一、苯的结构和化学性质
先给出苯的凯库勒式，再用
二 1、通过“思考与交流”栏实验证明苯不能使酸性高锰

化学课件《烃》优秀ppt4 人教课标版3

【解析】己烯、己烷、苯、甲苯4种物质中，既能和溴水反应，又能和酸性KMnO4溶液反应的只有己烯；均不能与二者反应的为己烷和苯。不能与溴水反应但能被KMnO4酸性溶液氧化的是甲苯。苯在铁屑的催化作用下与液溴发生取代反应生成溴苯。
【答案】 (1)苯溴苯
(2)苯、己烷 (3)己烯 (4)甲苯
，⑤中含有
第4步运用——精选习题，落实强化 1．在甲苯中加入少量KMnO4酸性溶液，振荡后褪色，正确的解释是( ) A．甲苯的碳原子数比苯的多 B．苯环受侧链的影响，易被氧化 C．侧链受苯环的影响，易被氧化 D．苯环与侧链相互影响，使侧链和苯环均易被氧化
【解析】甲苯能使KMnO4酸性溶液褪色是由于侧链(甲基) 受苯环的影响，使其易被氧化所致。
【答案】 B
3．(2013·新课标全国卷Ⅱ)下列叙述中，错误的是( ) A．苯与浓硝酸、浓硫酸共热并保持55～60 ℃反应生成硝基苯 B．苯乙烯在合适条件下催化加氢可生成乙基环己烷 C．乙烯与溴的四氯化碳溶液反应生成1,2-二溴乙烷 D．甲苯与氯气在光照下反应主要生成2,4-二氯甲苯
【解析】根据苯、苯乙烯、乙烯和甲苯的性质分析各选项。
第2步阐述——要点归纳，深化知识
第3步例证——典例印证，思维深化某化学课外小组用如图装置制取溴苯。先向分液
漏斗中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴入反应器A(A下端活塞关闭)。
(1)写出A中反应的化学方程式_________。 (2)观察到A中的现象是________。 (3)实验结束时，打开A下端的活塞，让反应液流入B中，充分振荡，目的是________________，写出有关的化学方程式： _____________。 (4)C中盛放CCl4的作用是__________。 (5)能证明苯和液溴发生的是取代反应，而不是加成反应，可向试管D中加入AgNO3溶液，若产生淡黄色沉淀，则能证明。另一种验证的方法是向试管D中加入_______，现象是______。

烃ppt8 人教课标版

比较上述两个方程式，你可以得出什么结论？
500℃
问题五：从上述例子中可以看出有机反应的类型与反应的条件有关，请回顾烃类中还有哪些反应因为反应条件不同而导致产物不同。
问题六：有机物中原子或原子团之间相互影响使得原子或原子团的性质发生变化，请举出烃类中的例子。
练习3：根据前面所学内容，请问甲苯与氯气反应生成的一氯取代产物可能有哪些种类？反应条件相同吗？
Cl2
光照 Cl2
或
FeCl3
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚书籍是巨大的力量。 ---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。 ---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

烃的概述ppt课件

1．工业上煤干馏得到的煤焦油中，含有下列有机物：
探究点二
芳香烃
(1)它们共同的类别是 (2)互为同系物的是
芳香烃，其依据是 ①②③ ，通式为
分子中都含有苯环。 CnH2n－6(n≥6) 。
(3)写出③的各芳香烃同分异构体的结构简式
2．苯的同系物的命名 (1)习惯命名法：以苯作为命名的母体，若氢原子被甲基取代叫甲苯；若氢原子被乙基取代叫乙苯；若两个氢原子被甲基取代叫二甲苯，二甲 (2)苯有邻、间、对三种不同的结构。系统命名法(以二甲苯为例) 若将苯环上的6个碳原子编号，可以某个甲基所在的碳原子
2,3二甲基5乙基庚烷将其在催化剂存在下完全氢化，所得烷烃的系统命名是____________________________ 。
1
2
3
4
5
5．有5种烃：甲烷、乙炔、苯、丙烯、甲苯，分别取一定量的这些烃，完全燃烧后生成 m mol CO2和 n mol H2O。则丙烯 1 当m＝n时，该烃是乙炔、苯 2 当m＝2n时，该烃是甲烷 3 当2m＝n时，该烃是甲苯 4 当4m＝7n时，该烃是（填名称下同）；；；。
3．将烷烃的物理性质及其变化规律，填入下表：
当碳原子数小于或等于 4 时，烷烃在常温下呈气态，其他的烷烃常温下呈固态或液态(新戊烷常温下为气态) 都难溶于水，易溶于有机溶剂随碳原子数的增加，沸点逐渐升高。碳原子数相同的烃，支链越多，沸点越低
相对密度随碳原子数的增加，相对密度逐渐增大。烷烃的密度小于水的密度
第 3节
烃
第1课时烃的概述
目标定位
烃的概述
知识回顾
学习探究
探究点一链烃(脂肪烃) 探究点二芳香烃

化学课件《烃》优秀ppt3 人教课标版

Thank You !
6、以C5H10为例写出其烯烃类的同分异构体,并用系统命名法命名.
CH2=CHCH2CH2CH3 CH3CH=CHCH2CH3
1-戊烯
2-戊烯
CH2=C—CH2CH3
CH2=CHCHCH3
CH3
2-甲基-1-丁烯
CH3
3-甲基-1-丁烯
CH3CH=CCH3 CH3
2-甲基-2-丁烯
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

烃ppt课件

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无机物
NH4OCN(氰酸铵) 维勒(德国)：
O NH2–C–NH2(尿素)
第一节有机化合物的分类一、按碳架分类根据碳原子结合而成的基本骨架不同，有机化合物被分为两大类：
1．链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。）如：
苯
萘
二、按官能团分类
决定化合物特殊性质的原子或原子
团称为官能团。含有相同官能团的化合物，其化学性质基本上是相同的。
根据分子中含有的官能团不同，可将有机物分为若干类。有机物中一些常见的官能团及其有关化合物的分类情况见表。这是有机化学教材中的主要分类方法。
常见官能团
类型官能团类型官能团
2 ．下列有机物中，含有两种官能团的是：（ C ） A、CH3—CH2—Cl B、 —Cl C、CH2===CHBr D、 H3C—
—NO2
CH3 CH2 CH2 CH3
CH3 CH2 CH2 CH2OH
正丁烷
正丁醇
2 ．环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。它又可分为两类：
• （1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。如：
OH
环戊烷
环己醇
• （2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。如：
引言
有机化学的发展
酒石 1770年—— 分离提纯有机物尿液鸦片 1806年—— “有机”和“生命力” 来自 1828 年 1828年—— 人工合成有机物动植物 1845 年 1854年 1848年—— 明确是C化合物有机物 1874年—— 碳氢化合物及其衍生物 △ 酒石酸尿素吗啡来自尿素矿物醋酸油脂

烃4(课件PPT)

4．烃的分类与命名： (1)烃的分类：依据烃的分子结构特点，如：碳链、碳环、碳键等。 (2)命名原则： ①选择一条碳原子数最多的碳链做主链。 (如果两条碳链一样长，选支链多的碳链为主链) ②从距离支链近的一端编号。 ③书写时支名前，母名后；支名同，要合并；支名异，简在前。 ④要正确使用短线、逗号、专用名词等。
6．烷烃、烯烃、炔烃、苯的同系物含碳质量分数的变化规律
7．有机化学实验
①三种气体制备比较
②两种液体制备ຫໍສະໝຸດ (2)鉴别实验(3)混合物除杂、分离提纯实验
(4)一般特点 ①冷凝回流装置的使用多数有机化学反应缓慢，常需加热较长时间。有机反应物大多数沸点低而易挥发散失，为提高原料的利用率，防止污染环境，经常对某些有机反应物进行冷凝回流操作。如：溴苯、硝基苯的制取实验。
②碎瓷片(沸石)的使用有机物的沸点较低且易产生局部过热、暴沸现象。为防止加热时液体溢出等事故的发生，一般在给有机物液体(无固体物质存在)加热时，要先加入碎瓷片(或沸石)。
③温度计的使用有机反应较复杂，主要产物往往与温度有关。同样的反应物，当反应温度不同时，主要产物也可能不同，为直接控制反应温度，经常使用温度计。要注意在不同实验中温度计水银球放置的位置不同。
53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

烃完整版课件

乙炔溴水__或__溴__的__C_C__l4_溶__液_____
加__成___ 燃烧，火焰__明__亮__、__伴__有__浓__烟_
酸性__K__M__n__O__4_溶__液___褪___色
【问题和讨论】
物质
甲烷
乙烯
CH4分子中的
性质和
碳原子为饱和结构，所
CH2==CH2分子中的碳原子为__不_ 饱和结构，所成的键为碳碳双键，其中一个
物质
甲烷
乙烯
与Br2 反应
Br2试剂反应条件反应类型
Br2蒸__气光__照___ 取_代____
溴水_或__溴__的__C_C_l_4溶__液_______ 加_成____
氧化
燃烧，火焰
和O2燃烧呈淡___蓝_色
反应
酸性KMnO4溶不__反__应___
液
燃烧，火焰_明__亮__、__伴__有__黑__烟__ _酸__性__K_M__n_O__4溶__液__褪__色___
3.苯的用途：苯是一种重要的有机化工原料和有机溶剂，广泛用于生产医药、农药、香料、染料、洗涤剂和合成高分子材料等。
结论: ______酸__性__高_锰__酸__钾__溶_液__与__苯_不__反__应_________________。
【科学史话】
芳香族化合物与苯
1.芳香族化合物：分子中含有苯环的有机物。
2.苯的组成与结构
分子式
结构式
结构简式
空间形状
C6H6
平面正六边形
其中，苯环中的碳碳之间的键是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键，苯分子中6个碳原子和6个氢原子都在同一平面内。
有机化合物都含有碳元素，还常含有氢、氧，以及氮、卤素、硫、磷等元素。仅含碳和氢两种元素的有机化合物称为碳氢化合物，也称为烃

烃的复习PPT教学课件

6、下图为3个不同时期的细胞分裂图，请据图回答：
(1)图A属 ______分裂的 ______时期，细胞中有 __________条染色单体。 (2)图B处于_________期，此细胞的名称是________ ，
其分裂后的子细胞叫_____ ，含有___条染色体，________条染色单体。 (3)图C处于_____期，细胞名称为_______，它分裂后得到的子细胞是_____. (4)A、C两图中染色体数之比为____ ，DNA分子数之比为 _________。
原始生殖细胞产生的配子种类：
• 一个精原细胞产生的配子种类= 2种 • 一个卵原细胞产生的配子种类= 1种 • 一种精原细胞产生的配子种类= 2n种 • 一种卵原细胞产生的配子种类= 2n种
注：同源染色体的对数为 n 不考虑交叉互换
细胞周期的概念
一次分裂完成
下次分裂开始
下次分裂结束
分裂间期
分裂期
7、下图为一种二倍体高等生物细胞分裂过程中某时期的示
意图，请回答：
（1）该细胞所处分裂期为，它的名称是_____________。
（2）该生物的体细胞中染色体最多时为条，染色单体最
多是为条，DNA分子最多时为
个。
1. 细胞名称及细胞所处的时期 2. 该生物体有几条染色体 3. 该生物的脱氧核苷酸链最多有几条 4. 该生物可形成几种配子 5. 该生物的一个精原细胞形成精子几种，该生物的一个卵原细胞
偶：进入二看有无同源染色体
无：若无：则为减II /生殖细胞 /第二极体
有：进入第三看同源染色体
的行为
若有联会,配对,四分体，同源染色体着丝点位于赤道板两侧则是减I
若有特殊行为：则为有丝分裂

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A．分别点燃，无黑烟生成的是苯。 B．分别加水振荡，能与水起加成反应生成醇而溶解的是己烯。 C．分别加溴水振荡，静置后红棕色消失的是己烯。 D．分别加入酸性KMnO4溶液，振荡，静置后水层紫色消失的是己烯。
2020/6/3
23
6、某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，该烃的分子式是（ BC ） A、C3H8 B、C2H6 C、C5H12 D、C6H12
1、氧化反应:有机物燃烧或被氧化剂氧化。 2、取代反应：有机物分子里的某些原子或
原子团被其它原子或原子团所代替的反应。
3 、加成反应：有机物分子中双键或三键两端的碳原子与其它原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。
4 、聚合反应：由相对分子质量小的化合物分子互相结合成相对分子质量大的高分子的反应。
(四 )、甲烷、乙烯、乙炔，苯的结构和性质比较
C6H6
92.2% 120°
平面型
CH4
80% 109°28′ 正四面体
C2H4
85.7% 120° 平面型
C2H2
92.2% 180° 直线型
独特的碳化合价饱和含C＝C (双键) 含C C (叁键)
碳碳键
碳化合价未饱和碳化合价未饱和
较稳定
化剂
Δ
H2 C H2 C
H2 C
CH2
CH2
C H2
4、聚合反应：相对分子量小的化合物分子互相结合成相对分子量大的化合物分子的反应。
加聚反应：由不饱和的相对分子量小的化合物分子互相结合成相对分子量大的化合物分子，这样的聚合反应同时也是加成反应。
三、有关实验内容
（一）、几种有机气体的制备
(1)乙烯的制备; (2)乙炔的制备;
乙烯的实验室制法:
1. 发生装置及收集方法:
(1).选用“液+液气”的物质制备装置.(与实验室制氯气,氯化氢的装置相同) (2)用排水法收集. 2.实验注意事项:
(1).V(乙醇)/V(浓硫酸)=1:3; (2)烧瓶中加入碎瓷片防止爆沸; (3)迅速升温至170 0c.
2020/6/3
25
• 9、某气态烃1体积只能与1体积氯气发生加成反应，生成氯代烷，此氯代烷1mol可与4mol氯气发生完全的取代反应，则该烃的结构简式为（）
• •
AB、、CCHH32C=HCAH=C2 H2
• C、CH3CH3
• D、CH2=CHCH=CH2
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• 10 、描述CH3-CH=CH-C≡C-CF3分子结构的下列叙述
1、烃的物理性质： ①密度：所有烃的密度都比水小 ②状态：常温下，碳原子数小于等于4的气态 ③熔沸点：碳原子数越多，熔、沸点越高；
碳原子数相同，支链越多，熔沸点越低； ④含碳量规律：
烷烃＜烯烃＜炔烃＜苯的同系物烷烃（CnH2n+2）：随n值增大，含碳量增大烯烃（CnH2n）：n值增大，碳的含量为定值；炔烃（CnH2n-2）：随n值增大，含碳量减小苯及其同系物：（CnH2n-6）：随n值增大含碳量减小
第五章《烃》复习课
一、基础知识回顾
（一）知识模块
饱和链烃
链烃
烃的分类：烃
不饱和链烃
芳香烃——苯及苯的同系物
各类烃的结构特点 ———烷烃、烯烃、
烃和主要化学性质
炔烃、芳香烃
有机反应类型———取代反应、加成反应、加聚反应
烃的来源石油、天然气煤
（二）分子构型：
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（三）、烃的重要性质：
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苯的同系物同分异构体的书写：
（1）支链位置异构
CH3-
CH3-
CH3
CH3
邻二甲苯
间二甲苯
CH3-
-CH3
对二甲苯
（2）支链碳链异构
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-CH2CH3
乙苯
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五、石油煤
1、石油的成分 2、石油炼制和加工（目的、分馏、裂化、裂解） 3、煤的组成和种类 4、煤的综合利用（干馏、气化、液化）
乙炔的实验室制法:
1.发生装置:“固+液气”的制取装置; 2.收集方法:排水法; 3.注意事项: (1)可用饱和食盐水代替水,以得到平稳气流. (2)不能使用启普发生器, (3)产物气体中因含有AsH3,PH3而有特殊气味.
四 .同分异构体的书写
• 链烃:
• (1)碳链异构:减碳法 • (2)双键（三键）位置异构
3. 燃烧1L丙烯和苯蒸汽的混合气体，生成同状况下3L的水蒸气，则两种气体在混合气中的质量比为
(D)
• A 1：2 B 2：3 C 6：1 D 任意比
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4 、下列分子中的14个碳原子不可能处在同一
平面上的是（
）D
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5 、下列区别苯和己烯的实验方法和
判断，都正确的是：（ CD）
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．六、练习题
1 、若甲烷分子中的四个氢被苯基取代，
则可得到的分子如左图，对该分子的描述，不正确是
（B）
A．分子式为C25H20
B．所有碳原子都在同一平面上
C．此分子属非极性分子
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D．此物质属芳香烃类物质
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2.下列物质属于芳香烃的是： (c) A 庚
烷 B.硝基苯 C.苯 D. 溴苯
1、氧化反应:
（1）燃烧反应
（2）烯烃炔烃苯的同系物使酸性高锰酸钾溶液褪色的反应
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2、取代反应：
取代反应包括卤代、硝化、等反应类型。例如：
3、加成反应：有机物分子中未饱和的碳原子跟其
它原子或原子团直接结合生成别的物质的反应。
加成反应试剂包括H2、X2（卤素）、HX、H2O等。
• 7、等质量的各种烃完全燃烧时，耗氧量的大小取决于（）；
• 等物质的量的各种烃完全燃烧时，耗氧量的大小取决于（）
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c 8、甲烷中混有乙烯，欲除去乙烯得到纯
净的甲烷，最好依次通过盛有（）试剂的洗气瓶。 A、澄清石灰水、浓硫酸 B、酸性KMnO4溶液、浓硫酸 C、溴水、浓硫酸 D、浓硫酸、酸性KMnO4溶液
活泼
取代，加
成、氧化
取代、氧化加成、加聚、氧化加成、氧化
（燃烧）（燃烧、强氧化剂）（燃烧、强氧化剂）
火焰明亮，带浓烟
火焰不明亮
火焰较明亮，带黑烟火焰明亮，带浓烟
溴水、
KMnO4不褪色 2020/6/3
溴水、KMnO4 不褪色
溴水、KMnO4 褪色
溴水、KMnO4
褪色
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二、有机化学的主要反应类型
中，正确的是（） • A、6个碳原子都在一条直线上