19秋快乐魔方作文升级版启蒙篇第6讲：童话故事会—展开想象(常规教案)

第六课看图写话教学目标1．通过对多幅图的观察，培养学生“看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体”的能力。

2．要突出动作、语言、神态等细节描写。

3.要抓住重点去写作。

教学重点1．通过对多幅图的观察，培养学生“看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体”的能力。

2．要抓住重点去写作。

教学难点细节描写如动作、语言、心理、神态要突出。

教学过程一、魔方导入（5分钟）播放《青蛙最伟大》的歌曲师：同学们猜一猜，这首歌曲中的主人公是谁呢？生：青蛙。

师：真棒。

大家都知道青蛙是抓害虫的高手，是农民伯伯的好帮手，是庄稼的好朋友，我们人类应该保护它们。

今天我们的课堂上就有一群青蛙的出现，它们有被人类保护着吗？现在就跟着老师一起进入课文瞧瞧吧。

出示课题：《看图写话》二、魔方体验（26分钟）整体说说图意师：哪位聪明的小朋友，用一到两句话说一说这四幅图整体讲述了什么内容？生：讲了一位小朋友放学路上看到了一袋被捕抓的青蛙，然后将渔蛙人捕来的青蛙买来放生的故事。

师小结：交待四要素：时间、地点、人物、事情。

（从整体入手，指导学生先看懂图意。

）引导想象，充实故事内容1．第一幅图师：谁来具体说一说，第一幅图如何写具体。

生：一天，小明和一位同学走在放学回家的路上，看见一位捕蛙人正在卖青蛙师：好样的，事情的起因说得真清楚。

第一幅图一定要说清：时间、地点、主人公？师：接下来，我们来看看究竟发生了什么事吧。

他们在做些什么、说些什么呢？当时的表情、动作是怎样的？“叔叔，你为什么要把这么多的青蛙抓起来呀？”生：小明和同学好奇地走上前问道：捕蛙人微笑着说：“没关系，反正它们会被卖掉，被人们吃掉的。

”师：说得真棒！语言、表情都有了，降龙十八掌送给你。

2．第二幅图师：听了捕蛙人的回答，小明当时的表情、动作是怎样的？生：这时，大胆的小明试图阻止他，小明走上前要来解救这些可怜的青蛙们，可当他的双手还没有接触到蛙的时候，就被捕蛙人挡回去了。

师：捕蛙人的表情如何？他又会怎样回答小明呢？生：捕蛙人皱起了眉头，眉毛成了“倒八字，”生气地对小明说：“小朋友，你可不要多管闲事，赶紧回家吧！”小明还是不肯走，此时，捕蛙人只好无奈地说：“好吧，除非你将它们全部买下来。

快乐魔方三年级作文下第六讲小故事大道理在一个阳光明媚的早晨，小明和他的好朋友小强一起去公园玩。

他们决定一起玩快乐魔方，这是一个非常有趣的游戏，可以让人们在玩耍的过程中学到很多知识。

小明和小强来到了公园的游乐场，看到了一个五彩斑斓的快乐魔方。

他们兴奋地跑过去，拿起了魔方。

小明说：“让我们一起来玩这个游戏吧！”小强点了点头，表示同意。

他们需要了解魔方的基本规则。

小明告诉小强：“魔方有六个面，每个面都有九个小方块。

我们需要把这些小方块拼成一个完整的正方形。

”小强听了之后，觉得这个游戏好像很简单，于是他们开始了他们的快乐魔方之旅。

事实并没有那么简单。

小明和小强发现，他们根本无法把魔方拼成一个完整的正方形。

他们试了很多次，但每次都失败了。

小明感到有些沮丧，他说：“我们怎么才能把魔方拼好呢？”小强安慰他：“别担心，我们可以一起努力，一定能成功的！”于是，小明和小强开始一起研究如何解决这个问题。

他们观察了别人的操作方法，学习了各种技巧。

经过一番努力，他们终于找到了解决问题的方法。

原来，他们只需要把魔方翻过来，然后再按照正确的顺序进行旋转就可以把魔方拼好了。

小明和小强高兴地把魔方拼成了一个完整的正方形。

他们欢呼雀跃，感到非常开心。

这时，一个小男孩走了过来，他看着他们成功地解决了问题，也想尝试一下这个游戏。

小明和小强热情地邀请他加入他们的行列，一起玩快乐魔方。

就这样，小明、小强和小男孩一起玩起了快乐魔方。

他们在游戏中互相帮助，共同进步。

他们都成功地把魔方拼成了一个完整的正方形。

他们都感到非常开心和自豪。

通过这次经历，小明和小强明白了一个道理：只要我们勇敢面对困难，不怕失败，用心去学，就一定能够成功。

而且，与朋友一起努力，还能增进彼此之间的友谊。

这真是一个既有趣又充满智慧的游戏啊！。

快乐魔方三年级作文下第六讲小故事大道理在一个阳光明媚的早晨，小明和他的好朋友小强一起来到了公园。

他们决定玩一下快乐魔方，这是一个非常有趣的游戏，可以让人们在玩耍的过程中学到很多东西。

小明和小强打开了快乐魔方，开始了自己的挑战。

他们发现这个游戏并不容易，需要用到很多的智慧和技巧。

但是他们并没有放弃，反而更加努力地去尝试。

“哎呀，这个魔方怎么这么难啊！”小明抱怨道。

“是啊，我也觉得很难。

但是我们不能放弃，要不然就输了。

”小强鼓励道。

“好吧，那我们再试一次。

”小明点了点头。

于是他们又开始了新的一轮挑战。

这一次他们更加用心地去思考，更加努力地去尝试。

终于，在经过了无数次的失败之后，他们成功地解开了这个魔方。

“太棒了！我们成功了！”小明和小强高兴地跳了起来。

通过这个游戏，小明和小强学到了很多东西。

他们明白了只有坚持不懈地努力，才能取得成功；只有不怕失败，才能最终战胜困难。

他们也体会到了友谊的珍贵和重要性。

只有在朋友的帮助下，我们才能更好地面对生活中的挑战。

“谢谢你陪我一起玩快乐魔方，让我学会了很多东西。

”小明感慨道。

“不用谢，我们是好朋友嘛。

以后我们还要一起面对更多的挑战呢！”小强笑着说道。

从此以后，小明和小强成了更好的朋友。

他们一起度过了许多快乐的时光，也一起经历了许多困难和挑战。

但是无论遇到什么问题，他们都会相互支持、相互鼓励，共同度过难关。

因为他们知道——只要有信心、有勇气、有毅力，就一定能够战胜一切困难！。

启蒙版19春快乐魔方作文教案段落一，春天的早晨。

哇，一睁眼，阳光就迫不及待地跳了进来，整个房间都亮堂堂的。

你听，外面的小鸟叽叽喳喳的，肯定是在聊啥好事儿。

小丽揉
揉眼睛，拉开窗帘，深深地吸了一口气，嗯，春天的空气就是不一样，甜甜的，清新的，好像整个人都精神了。

段落二，探索自然。

小明今天可兴奋了，穿上了他新买的小雨靴，就直奔公园去了。

他来到小溪边，蹲下身子，眼睛一眨不眨地盯着水里的鱼儿。

那些
小鱼儿游得可欢了，像是在给他表演舞蹈。

小明看得入迷，心里痒
痒的，真想摸摸它们。

（生贴贴纸）
生1：每次都是我们全家一起给我过生日，全家人都会给我送礼物，所有的人太爱我了。

生2：我每次过生日爸爸妈妈会让我邀请我的好伙伴，我们在酒店里开Party 共同庆祝。

生3：每次我过生日都是爸爸妈妈给我买一个大蛋糕，做一桌子好吃的给我庆祝，每当我吹蜡烛之前许愿的时候，我都希望时间能停下来，让我好好享受那美好时刻。

……
师：看样子同学们过生日的时候都有爸爸妈妈陪着，并且都过的很快乐，但是老师这儿有个小朋友在为过生日的事情正愁眉苦脸，到底是怎么回事，大家一起来看ppt上的图片。

（播放ppt P5）
师：大家看到了几张有人物的图片？
生：三张。

师：这三张图片分别讲了什么内容？
生：最上边的是几个小朋友在教室里谈论过生日的事情。

师：能说说都是哪些小朋友在讨论吗？
生：小维、小英、李小明，还有其他同学。

师：你怎么知道是李小明的呢？
生：我是通过看下面的图片知道的。

（生狡黠地笑了）
师：他们在谈论什么话题呢？
生：他们在谈论过生日的话题。

师：图画一中谁在说话？
生：小英、小维。

师：大家请看下面的那行最左边图片，谁看完后回到了座位？
生：李小明。

师：他为什么回到座位呢？。

快乐魔方三年级作文下第六讲小故事大道理在一个阳光明媚的早晨，小明和他的好朋友小强一起来到了学校。

他们的心情都非常愉快，因为今天是快乐魔方三年级作文下第六讲的日子。

他们知道，这次讲座会有很多有趣的故事和大道理等着他们去发现。

上课铃声响起，老师笑眯眯地走进了教室。

她首先给大家讲了一个关于快乐魔方的故事。

原来，很久以前，有一个叫小红的女孩，她非常喜欢玩魔方。

可是，她的魔方总是乱七八糟的，怎么也解不开。

后来，她遇到了一个叫小绿的男孩，他教会了小红如何正确地玩魔方。

从此，小红变得非常快乐，而且她的魔方也变得越来越好解开了。

老师说，这个故事告诉我们，只要我们用心去学，就一定能学会快乐魔方。

接着，老师又给大家讲了一个关于团结合作的故事。

原来，有一天，森林里的小动物们想举办一场盛大的运动会。

可是，他们发现自己的力量太小了，无法完成所有的比赛项目。

于是，他们决定团结起来，互相帮助，共同完成比赛。

他们不仅完成了所有项目，还赢得了比赛的冠军。

老师说，这个故事告诉我们，只有团结一致，才能战胜一切困难。

然后，老师又给大家讲了一个关于勤奋努力的故事。

原来，有一只叫小蜜蜂的小昆虫，它每天都在花丛中辛勤地采蜜。

虽然它的工作很辛苦，但它从不抱怨。

终于有一天，它采到了一罐蜂蜜，成为了整个蜂群里最幸福的小蜜蜂。

老师说，这个故事告诉我们，只有勤奋努力，才能取得成功。

老师给大家留了一个作业：用快乐魔方写出自己的故事和感悟。

小明和小强都兴奋地拿起了自己的魔方，开始了创作之旅。

他们一边写一边想象着自己的故事情节，心里充满了期待和激动。

放学后，小明和小强把自己的作品交给了老师。

老师认真地阅读了他们的作品，并给予了高度评价。

小明和小强都非常高兴，觉得自己的努力得到了认可。

通过这次快乐魔方讲座，小明和小强学到了很多有趣的故事和大道理。

他们明白了只有用心去学、团结合作、勤奋努力，才能取得成功。

他们决定把这些故事和道理带回家，告诉自己的爸爸妈妈和亲朋好友，让更多的人受益于这些快乐魔方的智慧。

第六课希望漂流瓶教学目标：1、给学生打开一条思绪奔涌、情感宣泄的途径，使学生能借漂流瓶寄托自己最美好的愿望，也可以表达对未知的时间与空间里发生的事情的无限遐想。

2、培养学生的想象能力和语言表达能力，使学生能够创编想象漂流瓶的故事，并能做到内容具体，语句通畅。

教学重点：1、给学生打开一条思绪奔涌、情感宣泄的途径，使学生能借漂流瓶寄托自己最美好的愿望，也可以表达对未知的时间与空间里发生的事情的无限遐想。

教学难点：2、培养学生的想象能力和语言表达能力，使学生能够创编想象漂流瓶的故事，并能做到内容具体，语句通畅。

教学准备：PPT教学过程：一、魔方导入（5分钟）师：同学们，老师今天能和大家一起上一节想象作文课，心里特别高兴。

在这节课中，希望同学们能展开自己想象的翅膀，在表达心愿的天空中自由的飞翔。

师：我们每个人都有自己最崇拜的人，那么你最崇拜的人是谁呢？生：毛泽东、诸葛亮……师：听了同学们的回答，我感受到同学们都是非常有头脑的孩子，老师也有最崇拜的人，你们想知道是谁吗？（播放课件：哥伦布头像），大家看，就是他-------他就是伟大的航海家哥伦布，哥伦布曾经四次横渡大西洋发现了新大陆。

他在航海过程中勇敢的同惊涛骇浪搏斗，历经了千难万险，我就知道关于他航海中的一个小故事，我把它讲给大家听好吗？故事内容：1493年的一天，哥伦布带着87位水手乘坐着尼尼亚和平塔两艘轮船从巴罗斯港出发，开始了远航，哥伦布在这次航海中发现了新大陆，大家非常高兴，又唱又跳庆祝这次重大的发现。

不料在返回的途中突然遭遇了海上风暴，大船被风吹打的左摇右摆，船上的人都站立不稳，船帆已经严重损坏，大船随时都有可能葬身海底，另一艘轮船平塔也不知去向。

哥伦布非常非常的着急，他担心自己发现新大陆的情况葬身海底，不能被世人所知晓，更担心一船人的生命安全，就在他万分焦急的时候，他一眼瞥见了桌子上的那个瓶子，灵机一动想出了一个好办法，他把他发现新大陆的情况以及现在的危急情况都写在了羊皮纸上，用上了蜡的布包好装进了瓶子里把他投入了大海，希望能被过往的船只发现，过了些时候，果真有一艘过往的船只发现了这个瓶子，他们打开瓶子看到了哥伦布写在羊皮纸上的危急情况，马上紧急出动，进行救援，最后哥伦布和他船上的人都被得救了。

快乐拼魔方的作文（7篇）小静，明明，乐乐选了个地方种树，大家开始努力。

明明和乐乐使劲挖，很快挖了一个又大又深的树坑。

小静扛着树苗。

乐乐轻轻地把树苗放在树坑里，小心翼翼地扶着树苗。

明明和小静迅速用铁锹把树坑里的土填好。

小静见树坑里几乎堆满了土，就拿着水桶提水，准备让小树开心地喝水。

很快，他们三个一起种植了这棵树，看着小树在这里定居下来。

小静，明明，乐乐都很开心。

暑假期间，每天做完作业后觉得有点无聊，就想学魔方，于是爸爸给我买了一个四阶魔方。

因为没玩过四阶魔方，不知道怎么玩，所以在网上搜了一下魔方教程。

第一步是拼白面，四面第一行是同色。

相当简单。

第一步很快就成功了，给了我学习的信心，于是我开始学习第二步。

第二步，拼黄面，不破坏白面。

有很多步骤，很难记住。

我只好跟着电脑教程一步一步拼，最后成功了，但是不熟练。

所以，我反复练习了几次。

我开始学第三步。

一开始看不懂，泪流满面。

后来研究了很久才明白。

我很容易就试过了。

最后从第一步开始，练了一下午，终于学会了拼四阶魔方。

独立拼的时候，内心无比的开心和自豪！通过这次学习魔方，我了解到我做的每件事都会有酸、甜、苦、辣的味道。

如果我遇到一点困难就想逃跑，那我永远不会成功。

转魔方是这样，学习也是这样。

一年一度的端午节到了，我们家过了一个快乐的端午节。

我很期待端午节，因为我想学做粽子。

我带了糯米，做成三角形。

又拿了刚煮好的大红枣放在糯米上。

然后馅料用竹叶包裹，用线来回包裹，很结实。

接下来，我把包好的粽子放进锅里煮了十分钟。

我拿出来尝了尝。

糯米很硬，我赶紧吐出来。

妈妈说糯米不泡就不煮。

哦，怎么会忘记这个链接呢？好像自己做不了粽子，要等着吃。

过了一会儿，妈妈叫我一起去市场，第一次让我觉得很新鲜。

来集合卖蔬菜水果。

我看到一个大西瓜，看起来很熟。

我妈买的，我高高兴兴的带回家。

妈妈也买了很多东西，我最喜欢的是那些大粽子。

回到家，我拿起粽子吃了起来。

满嘴都是米香，尤其是大红枣，在我嘴里又甜又香。