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专家留下宝贵指导意见和建议
3月29日下午，株洲市实验学校（株洲市示范性综合实践基地）特邀请市农业科学研究所副所长林文彬，蔬菜种植专家范维强、龙彬等一行5人，现场指导基地农业劳动教育规划以及蔬菜、瓜果种植等。
基地党总支书记荣军辉、校长马雅、副校长丁佳安等陪同交流。
专家现场查看了基地农业劳动教育场地布局建设的整体情况，从专业的角度提出了宏观的规划建议，并从松土、育苗、播种、施加肥料、栽培技术、生产管理、病虫害防治等方面进行深入、细致分析和讲解。
特别是在土壤改良、种植品种等方面，专家提出了许多宝贵的意见和建议。
如，种植蔬菜、瓜果的土地要平整、精细；种植前，要对土地翻耕，增加土壤的透气性和排水性，清除掉土壤表面的杂草；要往土壤中施入适量有机肥，减少复合肥使用等。
市实验学校相关负责人表示，通过此次专家现场指导学习，学校受益匪浅。
基地将坚持农业劳动教育课程科学化、标准化、精细化的推进与管理模式，并适时邀请相关领域专家进行实地指导，对过程问题及时诊断与改进，力争成为省级劳动教育示范基地，让学生在体验劳动带来快乐的同时又尽可能多的学到课本外的劳动知识。
据了解，市实验学校为充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展，基地因地制宜，顺时而为，通过开展劳动教育场地规划系列等劳动教研活动，将杂草丛生的地块逐渐改造成劳动教育场地最佳格
局，构建劳动课程科学体系。
青少年示范性综合实践基地是针对青少年个体发展需求而开展的具有示范性和综合性实践活动的场所，旨在通过有组织、系统、实践、参与性的活动，培养青少年的创造力、实践能力、领导能力和综合素质。
以下是青少年示范性综合实践基地的运行方案。
一、设施建设1.建立一套完善的设施设备，包括实践教室、实验室、图书馆、计算机室、游泳池等。
2.设立多功能活动场所，供青少年进行各种综合性实践活动。
二、活动项目1.组织多样化的实践活动，包括计算机编程、机器人制作、科学实验、手工艺制作、读书分享等。
2.设立实践项目库，提供丰富的实践项目供青少年选择。
3.开展团队合作活动，培养青少年的团队协作精神和沟通能力。
4.组织社会实践活动，让青少年深入社区、企业等地进行实践，增加社会参与意识。
三、导师指导1.请专业导师进行指导，提供专业知识培训和实践指导，指导青少年进行实践活动。
2.导师应具备良好的师德，关心青少年的成长和发展。
3.导师与青少年建立良好的师生关系，给予积极的鼓励和激励。
四、课程设置1.设立丰富的实践课程，包括科技创新、艺术表演、体育运动等方面的课程。
2.调动青少年的兴趣，根据他们的需求和特长设置不同的课程。
3.课程设置要有层次感，适应不同年龄和能力层次的青少年。
五、活动评估1.设立评估机制，对每个实践活动进行评估和总结。
2.根据评估结果，及时调整活动方向和课程设置，以达到更好的效果。
六、宣传推广1.制定宣传方案，利用多种媒体手段进行宣传推广。
2.组织开放日活动，让社会各界了解青少年示范性综合实践基地的工作和成果。
3.配合学校和社区举办一些宣传活动，提高青少年对基地的认知度。
七、经费保障1.基地经费需由政府或社会福利机构提供持续的资金支持。
2.可通过捐赠和赞助等方式筹集资金。
以上是青少年示范性综合实践基地的运行方案，通过科学有效的组织和实践活动，培养青少年的综合素质和创新能力，为他们的个人发展和社会贡献打下坚实基础。
研学旅行实践基地设施与服务规范研学旅行实践基地是指为学生提供实践学习活动、促进学生综合素质发展的场所。
作为学校的重要教育资源，研学旅行实践基地在提供优质服务的同时，也需要有一定的设施与服务规范。
下面是关于研学旅行实践基地设施与服务规范的一些建议。
一、基地设施规范1.安全设施：研学旅行实践基地必须具备完善的安全设施，包括消防设施、紧急救护设备、突发事件应急预案等。
同时，基地应年审安全设施，确保其功能正常。
2.学习场所：研学旅行实践基地应提供适宜的学习场所，包括教室、实验室、图书馆等。
这些场所应保持整洁、安全，并配备所需的教学设备和学习工具。
3.住宿条件：如果学生需要在基地过夜，基地应提供安全、卫生的住宿条件，包括干净的床铺、洗浴设备和衣物存放设施。
饮食方面，基地应提供营养健康的餐食，保障学生的健康需求。
4.交通运输：基地应位于交通便利的地方，方便学生和教师的出行。
同时，基地应提供必要的交通工具，如校车或租车服务，以保障活动期间的交通安全和顺畅。
5.体育设施：为满足学生体育运动和娱乐活动的需要，基地应提供相应的体育设施，如操场、游泳池、健身房等。
二、基地服务规范1.活动组织：基地应制定详细的活动计划和教学方案，确保教学活动的有序进行。
同时，基地应根据学生的年龄和学科需求，安排合适的实践活动和教育项目。
2.活动指导：基地应提供专业的活动指导人员，为学生提供有针对性的指导，帮助学生培养实践能力和团队合作精神。
3.健康管理：基地应有专业的医务人员或合作医院，负责学生健康管理工作。
在活动期间，基地应保障学生的食品安全和医疗救助。
4.服务态度：基地工作人员应保持良好的服务态度，热情接待学生和教师，并解答他们的问题和需求。
5.环境卫生：基地应保持环境的整洁和卫生，每天进行卫生清扫，定期检查设施设备的维护情况，确保学生和教师的安全和健康。
研学旅行实践基地的设施与服务规范对于提高学校研学旅行教育的质量和效果具有重要意义。
某某市青少年示范性综合实践基地，是2017年8月获得国家教育部、财政部审批通过的全国100所青少年示范性综合实践地基之一，是某某省享受中央专项彩票公益金支持的两个实践基地项目之一，也是某某市人民政府2018年重点建设项目之一。
基地工程于2017 年7月动工，2018年6月全面竣工，2018年9月正式启用。
一、基本情况1、规模大，设计标准高根据国家教育部关于“国家级青少年示范性综合实践基地要高起点规划，高标准建设，高目标要求，高效益运营，要充分发挥好示范引领作用”的建设要求，开发区管委会领导高度重视，要求把基地建成全国一流的青少年校外活动营地，并尽快启用。
某某市青少年示范性综合实践基地位于某某经济技术开发区东部生态城---省级旅游度假区，占地468亩，总投资约3亿元。
基地总体设计由某某建筑设计院完成，单体由同济大学设计；拓展设施由华东师范大学、上海东方绿洲设计；功能场馆及实践课程由某某省教育厅教育科学研究所设计。
2、容量大，硬件设施齐全某某市青少年示范性综合实践基地建有学生综合教学楼、宿舍楼、学生餐厅、办公楼、培训中心、体育馆、游泳馆、足球场、户外拓展训练基地等教育教学和学生生活场所。
基地具备同期接待3000 名学生的容纳能力，按照每周一期计算，每年可承担十万余名中小学生在基地接受高质量的实践锻炼和素质拓展教育。
其中，户外素质拓展设施在全国规模最大，功能齐全，可以同时承载3000人拓展训练；室内场馆12个，功能教室23口，高起点设计，高标准建设，可同时承载2000人进行各种实践活动。
基地还充分整合周边社会实践资源，开设动物园、植物园、国防教育园等相关活动课程，把实践基地建设成为全市相关部门、单位的教育实践和科普育人基地，实现基地学校和相关部门、单位的共建、共用、共赢目标。
3、课程设置科学合理课程是实现教育目标的重要载体，建构实践教育课程体系，是基地建设与发展的核心内容。
为了实现实践基地的教育目标，我们精心规划，立足当地，面向未来，规划并建设结构完善、功能齐全、特色鲜明的实践教育课程体系。
第1篇随着我国高等教育的快速发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面的重要性日益凸显。
示范性实践教学基地作为高等教育的重要组成部分，对于提升教育教学质量、推动产学研结合具有重要意义。
本文将围绕示范性实践教学基地的概念、建设意义、建设原则和实施策略等方面进行探讨。
一、示范性实践教学基地的概念示范性实践教学基地是指以培养高素质应用型人才为目标，集实践教学、科研、培训、技术服务等功能于一体的实践教学平台。
该基地具有先进的教学设施、完善的管理制度和丰富的实践资源，能够满足学生在专业实践、创新创业等方面的需求。
二、建设示范性实践教学基地的意义1. 提高教育教学质量：示范性实践教学基地能够为学生提供丰富的实践机会，使学生将理论知识与实践技能相结合，提高教育教学质量。
2. 培养高素质应用型人才：通过实践教学，学生能够更好地了解行业发展趋势，掌握专业技能，为将来从事相关工作奠定基础。
3. 促进产学研结合：示范性实践教学基地可以为企业和高校搭建合作平台，推动产学研结合，促进科技成果转化。
4. 提升高校核心竞争力：建设示范性实践教学基地，有利于高校在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得优异成绩，提升核心竞争力。
三、建设示范性实践教学基地的原则1. 实用性原则：实践教学基地的建设应满足教育教学和科研需求，注重实用性。
2. 先进性原则：实践教学基地应具备先进的教学设施和设备，以适应现代化教学需求。
3. 开放性原则：实践教学基地应面向社会开放，为各类人员提供实践机会。
4. 可持续发展原则：实践教学基地的建设应遵循可持续发展理念，注重资源的合理利用和环境保护。
四、实施策略1. 完善实践教学体系：建立科学合理的实践教学体系，将实践教学贯穿于人才培养全过程。
2. 建设实践教学平台：加大实践教学基地建设投入，完善教学设施和设备，为实践教学提供有力保障。
3. 加强师资队伍建设：引进和培养一批具有丰富实践经验和较高教学水平的教师，提高实践教学水平。
中小学生加强社会实践的活动总结中小学生加强社会实践的活动总结为全面推进未成年人综合素质教育，深化基础教育课程改革，根据教育部基础教育一司《关于印发<示范性综合实践基地实践活动指南（试行）>》（教基一司函〔2013〕56号）文件精神，结合我市当前创建全国文明城市工作实际，现就进一步加强中小学生社会实践活动一、要高度重视开展学生实践活动开展社会实践活动是全面贯彻党的教育方针的根本要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措，是开展素质教育的重要环节，是教育适应经济社会发展的必然选择。
综合实践课程为国家规定的必修课程，对培养学生实践与创新能力、提升学生综合素质、促进学生全面发展至关重要。
市教育局已建立市示范性综合实践基地（原株洲县六中），并成功获得教育部、财政部重点支持项目，为国家级示范性综合实践基地，将面向全市开放。
各县市区教育局、直属学校要充分认识开展实践活动是学校教育教学活动的重要组成部分，充分发挥市示范性综合实践基地、青少年活动中心、素质教育基地等校外活动场所的作用，统筹安排实践活动，将综合实践活动课程落到实处。
要通过组织学生参加综合实践活动，探索中小学生综合素质评价办法，促进素质教育纵深发展。
二、要切实加强综合实践活动的管理根据教育部、省教育厅相关要求，市教育局已明确综合实践活动课程建设归口基础教育科管理，学生活动的组织与评价归口学生与安全工作科管理。
下一步，将把综合实践活动开展情况纳入对各县市区督导评估的重要内容和学校办学水平评估指标体系，将学生参与综合实践活动的表现纳入学生综合素质评价。
各县市区教育局要努力争取当地财政支持，完善学生综合实践活动场所的功能场馆和设施设备，强化对青少年活动中心等综合实践基地的管理，加强综合实践基地与中小学校的统筹协调，确保综合实践基地切实发挥作用。
市示范性综合实践基地要加大对课程项目的开发力度，尽快建成富有株洲特色的课程体系；要抓紧研究与开发中小学生综合实践活动信息化管理平台，制定综合实践活动评价体系和标准。
辽宁省教育厅办公室转发教育部基础教育一司《关于印发＜示范性综合实践基地实践活动指南＞(试行)》的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2013.12.19•【字号】辽教办发[2013]386号•【施行日期】2013.12.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化正文辽宁省教育厅办公室转发教育部基础教育一司《关于印发＜示范性综合实践基地实践活动指南＞（试行）》的通知（辽教办发〔2013〕386号）各市教育局：现将教育部基础教育一司《关于印发＜示范性综合实践基地实践活动指南＞（试行）的通知》（教基一司函〔2013〕56号）转发给你们，并提出如下贯彻意见。
一、各市教育行政部门要以《示范性综合实践基地实践活动指南（试行）》为指导，以辽宁省教育厅辽宁省住房和城乡建设厅辽宁省发展和改革委员会联合印发的《辽宁省中小学教育辅助机构建设标准（试行）》等基础教育强县（市、区）建设配套参考标准为依据，切实加强中小学校外活动场所（以下称实践基地）建设工作，将实践基地建设与学校建设同等对待，纳入教育事业发展和教育现代化的总体规划。
二、各级教育行政部门要充分认识中小学生开展实践活动是学校教育教学活动的重要组成部分，统筹制定学校开展实践活动的年度计划，做好实践基地与学校的衔接工作，充分发挥现有实践基地的作用，为中小学生全面发展奠定基础。
三、各级教育行政部门要把开展实践活动情况纳入学校督导评估的重要内容和学校办学质量评估指标体系，要将学生参与实践活动的表现纳入学生综合素质评价和毕业生学业评价体系。
四、各级教育行政部门要高度重视实践基地教师队伍建设工作，科学核定并落实实践基地教师编制，选聘思想素质好、责任心强、有管理能力并具有一定特长的教师或专业技术人员从事实践基地的管理和教学工作，建设一支专兼职结合、一专多能的教师队伍。
五、各实践基地要以培养学生创新精神和实践能力为核心，以实施素质教育为总目标，以《示范性综合实践基地实践活动指南（试行）》为指导，根据学生的年龄特点、心理特点和成长规律，开设符合本地区学生发展需要，具有地方特色的活动项目，不断创新活动形式，丰富活动内容，推动实践基地发展。
