示范性综合实践基地活动项目设置参考概览
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临沂市青少年示范性综合实践基地运行方案临沂市青少年示范性综合实践基地,是2013年8月获得国家教育部、财政部审批通过的全国100所青少年示范性综合实践地基之一,是山东省享受中央专项彩票公益金支持的两个实践基地项目之一,也是临沂市人民政府2014年重点建设项目之一。
基地工程于2013年7月动工,2014年6月全面竣工,2014年9月正式启用。
一、基本情况1、规模大,设计标准高根据国家教育部关于“国家级青少年示范性综合实践基地要高起点规划,高标准建设,高目标要求,高效益运营,要充分发挥好示范引领作用”的建设要求,开发区管委会领导高度重视,要求把基地建成全国一流的青少年校外活动营地,并尽快启用。
临沂市青少年示范性综合实践基地位于临沂经济技术开发区东部生态城---省级旅游度假区,占地468亩,总投资约3亿元。
基地总体设计由山东建筑设计院完成,单体由同济大学设计;拓展设施由华东师范大学、上海东方绿洲设计;功能场馆及实践课程由山东省教育厅教育科学研究所设计。
2、容量大,硬件设施齐全临沂市青少年示范性综合实践基地建有学生综合教学楼、宿舍楼、学生餐厅、办公楼、培训中心、体育馆、游泳馆、足球场、户外拓展训练基地等教育教学和学生生活场所。
基地具备同期接待3000名学生的容纳能力,按照每周一期计算,每年可承担十万余名中小学生在基地接受高质量的实践锻炼和素质拓展教育。
其中,户外素质拓展设施在全国规模最大,功能齐全,可以同时承载3000人拓展训练;室内场馆12个,功能教室23口,高起点设计,高标准建设,可同时承载2000人进行各种实践活动。
基地还充分整合周边社会实践资源,开设动物园、植物园、国防教育园等相关活动课程,把实践基地建设成为全市相关部门、单位的教育实践和科普育人基地,实现基地学校和相关部门、单位的共建、共用、共赢目标。
3、课程设置科学合理课程是实现教育目标的重要载体,建构实践教育课程体系,是基地建设与发展的核心内容。
临沂青少示范性综合实践基地运行方案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:临沂市青少年示范性综合实践基地运行方案临沂市青少年示范性综合实践基地,是2013年8月获得国家教育部、财政部审批通过的全国100所青少年示范性综合实践地基之一,是山东省享受中央专项彩票公益金支持的两个实践基地项目之一,也是临沂市人民政府2014年重点建设项目之一。
基地工程于2013年7月动工,2014年6月全面竣工,2014年9月正式启用。
一、基本情况1、规模大,设计标准高根据国家教育部关于“国家级青少年示范性综合实践基地要高起点规划,高标准建设,高目标要求,高效益运营,要充分发挥好示范引领作用”的建设要求,开发区管委会领导高度重视,要求把基地建成全国一流的青少年校外活动营地,并尽快启用。
临沂市青少年示范性综合实践基地位于临沂经济技术开发区东部生态城---省级旅游度假区,占地468亩,总投资约3亿元。
基地总体设计由山东建筑设计院完成,单体由同济大学设计;拓展设施由华东师范大学、上海东方绿洲设计;功能场馆及实践课程由山东省教育厅教育科学研究所设计。
2、容量大,硬件设施齐全临沂市青少年示范性综合实践基地建有学生综合教学楼、宿舍楼、学生餐厅、办公楼、培训中心、体育馆、游泳馆、足球场、户外拓展训练基地等教育教学和学生生活场所。
基地具备同期接待3000名学生的容纳能力,按照每周一期计算,每年可承担十万余名中小学生在基地接受高质量的实践锻炼和素质拓展教育。
其中,户外素质拓展设施在全国规模最大,功能齐全,可以同时承载3000人拓展训练;室内场馆12个,功能教室23口,高起点设计,高标准建设,可同时承载2000人进行各种实践活动。
基地还充分整合周边社会实践资源,开设动物园、植物园、国防教育园等相关活动课程,把实践基地建设成为全市相关部门、单位的教育实践和科普育人基地,实现基地学校和相关部门、单位的共建、共用、共赢目标。
青少年示范性综合实践基地是针对青少年个体发展需求而开展的具有示范性和综合性实践活动的场所,旨在通过有组织、系统、实践、参与性的活动,培养青少年的创造力、实践能力、领导能力和综合素质。
以下是青少年示范性综合实践基地的运行方案。
一、设施建设1.建立一套完善的设施设备,包括实践教室、实验室、图书馆、计算机室、游泳池等。
2.设立多功能活动场所,供青少年进行各种综合性实践活动。
二、活动项目1.组织多样化的实践活动,包括计算机编程、机器人制作、科学实验、手工艺制作、读书分享等。
2.设立实践项目库,提供丰富的实践项目供青少年选择。
3.开展团队合作活动,培养青少年的团队协作精神和沟通能力。
4.组织社会实践活动,让青少年深入社区、企业等地进行实践,增加社会参与意识。
三、导师指导1.请专业导师进行指导,提供专业知识培训和实践指导,指导青少年进行实践活动。
2.导师应具备良好的师德,关心青少年的成长和发展。
3.导师与青少年建立良好的师生关系,给予积极的鼓励和激励。
四、课程设置1.设立丰富的实践课程,包括科技创新、艺术表演、体育运动等方面的课程。
2.调动青少年的兴趣,根据他们的需求和特长设置不同的课程。
3.课程设置要有层次感,适应不同年龄和能力层次的青少年。
五、活动评估1.设立评估机制,对每个实践活动进行评估和总结。
2.根据评估结果,及时调整活动方向和课程设置,以达到更好的效果。
六、宣传推广1.制定宣传方案,利用多种媒体手段进行宣传推广。
2.组织开放日活动,让社会各界了解青少年示范性综合实践基地的工作和成果。
3.配合学校和社区举办一些宣传活动,提高青少年对基地的认知度。
七、经费保障1.基地经费需由政府或社会福利机构提供持续的资金支持。
2.可通过捐赠和赞助等方式筹集资金。
以上是青少年示范性综合实践基地的运行方案,通过科学有效的组织和实践活动,培养青少年的综合素质和创新能力,为他们的个人发展和社会贡献打下坚实基础。
示范性综合实践基地活动项目设置参考
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注:示范性综合实践基地应建立图书资料室;相关活动教室(场馆)应根据需要配备多媒体系统。
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晋中市青少年示范性综合实践基地建设项目概况晋中市青少年示范性综合实践基地建设项目位于环城东路天湖公园东南角(安宁街东延段以北,环城东路以东),用地面积91.8亩,总建筑面积21800平方米,建设内容包括综合实践区、运动体验区、生活区三个区域。
建成后将成为兼具学工学农、户外拓展、文化娱乐等多项功能的青少年素质教育的重要基地。
芜湖圆满完成中央专项彩票公益金支持示范性综合实践基地项目申报工作2011-10-01 来源:十六中9月30日安徽省教育厅、财政厅领导在市教育局刘育红副局长和罗智全副局长的陪同下,不辞辛劳,冒雨实地考察了芜湖市青少年社会实践基地项目。
大家对基地的场地分布、功能设计、经费投入、人员配备等方面表示肯定。
近日安徽省教育厅、安徽省财政厅下发了《关于申报中央专项彩票公益金支持示范性综合实践基地项目的通知》(皖教秘[2011]95号)。
我省在各市申报的基础上组织专家进行评审,并结合实地核查情况,最终确定一个候选项目上报教育部、财政部。
芜湖市政府、市教育局高度重视,在反复论证的基础上,拟推荐我市青少年社会实践基地申报中央专项彩票公益金支持的示范性综合实践基地,积极组织人员做好申报准备工作,并圆满完成各项工作。
原巢湖市的无为县、和县沈巷镇划入芜湖,成为新芜湖的重要组成部分,为芜湖市实现跨江发展,打造长江流域具有重要影响力的现代化大城市创造了千载难逢的历史机遇,也为芜湖市青少年社会实践基地提供了百年不遇的发展空间。
此次申报工作也将给芜湖市青少年社会实践基地的后续建设注入新的动力。
我们坚信,在各级领导的高度重视下,实践基地的建设步伐必然大步迈进,一座高标准、全省乃至全国一流的示范性综合实践基地将很快闪亮落成。
衢州市示范性综合实践基地项目建设工程位于航埠镇境内,航埠中心小学东侧,兴航路的北侧,常山港的南侧,总用地面积64214平方米,合96.32亩。
按照《中华人民共和国城乡规划法》的要求,现将该项目规划平面予以公示(具体内容见图),对此公示内容需咨询或有异议者,请与柯城规划分局规划管理科联系,联系电话:3860152。
临沂市青少年示范性综合实践基地培训手册来源:原创作者:朱凯发布时间:2014-11-27培训手册临沂市青少年示范性综合实践基地二○一四年参训学校须知一、生活用品准备1、基地配备的公寓用品被子、褥子、床单、被罩、枕头、枕巾、蚊帐、马扎、脸盆。
2、需自带的用品水杯(塑料材质)、洗刷用品(拖鞋、毛巾、牙膏、牙刷、香皂、卫生纸等)、换洗衣服(注意天气变化,带足衣物,如睡衣等)、运动鞋、运动服(拓展训练必须穿运动鞋、运动服)、一张一寸免冠彩照。
3、戴眼镜的学员应该备有防跌的眼镜架或准备小绳加固眼镜。
4、夏季建议准备遮阳帽和防晒霜等防晒物品。
二、告知家长事项⑴、培训期间统一安排住宿,不允许接送或看望学生。
⑵、不允许让学生带手机及其他贵重物品。
⑶、不允许让学生带管制刀具及其他危险物品。
附:致学生家长的一封信三、基地情况介绍1、基地基本情况:临沂市青少年示范性综合实践基地,是全国100所青少年示范性综合实践基地之一,2013年8月,获得教育部、财政部审批通过,是全市青少年学生校外素质教育实践基地。
基地位于临沂经济技术开发区东部生态城—省级旅游度假区,紧邻临沂动植物园。
基地总规划面积468亩,房屋建设面积54973平米,总投资基地与学校有关的系列规章制度带队教干、班主任教师职责带队教干、班主任教师工作任务工作任务:全程参与学生管理和实践活动,与学生同吃同住同实践,确保整个实践活动的顺利开展。
同吃:协助基地教师做好学生三餐的组织管理工作,确保学生有序、文明就餐。
同住:做好学生宿舍分配、就寝安全教育,两休深入宿舍,清点学生人数,发现缺员及其他隐患,妥善处理,确保学生安全。
同实践:全程参与本班级在基地的实践活动过程,辅助基地教官做好实践活动的过程管理,督促学生认真参与实践活动,处理突发状况,确保基地教师高标准完成课程。
带队教干、班主任教师管理职责一、强化安全管理1、充分发挥带队教干、班主任教师在安全管理方面的作用,加强安全教育,让学生牢固树立安全意识,重点抓好特殊学生的教育和管理。
第1篇一、引言综合实践活动是素质教育的重要组成部分,旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了更好地开展综合实践活动,本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面,对综合实践活动教学配置进行详细阐述。
二、教学目标1. 培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。
2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力。
3. 培养学生的社会责任感和使命感。
4. 培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
三、教学内容1. 生活实践活动:包括日常生活技能、环境保护、社区服务、公益活动等。
2. 科学实践活动:包括科学探究、实验操作、科技制作等。
3. 社会实践活动:包括历史、文化、民俗、政治、经济等方面的学习与体验。
4. 艺术实践活动:包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术形式的学习与创作。
四、教学方法1. 项目式学习:以项目为导向,引导学生通过团队合作完成项目,培养学生的创新思维和实践能力。
2. 探究式学习:引导学生自主探究,发现问题、分析问题、解决问题,培养学生的自主学习能力。
3. 合作学习:通过小组合作,培养学生的团队协作意识和沟通能力。
4. 情境教学:创设真实或模拟的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
五、教学配置1. 人员配置:(1)教师:具备专业知识和教学经验,热爱教育事业,有较强的组织协调能力和创新精神。
(2)辅导员:负责学生的日常生活管理、安全教育和心理健康辅导。
(3)家长:积极参与学生的综合实践活动,为学生提供支持和帮助。
2. 场地配置:(1)室内场地:教室、实验室、多功能厅等,用于开展课堂教学、实验操作、艺术创作等活动。
(2)室外场地:操场、体育馆、公园、社区等,用于开展户外实践活动。
3. 设备配置:(1)教学设备:计算机、投影仪、多媒体设备等,用于辅助教学。
(2)实验设备:实验室设备、实验器材等,用于开展科学实践活动。
(3)艺术设备:音乐器材、美术器材等,用于开展艺术实践活动。
4. 资源配置:(1)图书资源:图书馆、阅览室等,为学生提供丰富的阅读资源。
实践基地活动项目近年来,实践教学在高校教育中扮演着愈发重要的角色。
为了提高学生的综合能力和实践能力,许多学校都设立了实践基地,让学生能够在真实的环境中实践所学知识。
下面我将介绍一个实践基地活动项目,以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
项目名称:社区服务活动项目内容:社区服务活动是一个涉及各方面的综合性实践项目,学生将在社区中开展各种服务活动,包括义务劳动、文化宣传、环境保护等,旨在培养学生的社会责任感和实践能力。
1.义务劳动:学生将参与社区的义务劳动活动,如清理垃圾、修剪花草、擦拭公共设施等,让学生亲身体验社区建设的重要性和艰辛。
2.文化宣传:学生将组织一些文化活动,如文艺表演、文化讲座等,让社区居民感受到艺术的魅力和文化的魅力,促进社区文化的繁荣。
3.环境保护:学生将参与一些环保活动,如植树造林、垃圾分类等,让学生了解环保的重要性和方法,培养学生的环保意识和爱护环境的习惯。
项目目的:通过这个社区服务活动项目,学生将能够更好地理解社会责任和实践能力的重要性,培养学生的社会责任感和实践能力,提高学生的综合素质和能力。
计划安排:该项目将在学期中进行,每周安排一次社区服务活动,学生将分组进行,每组包括10名学生,每次活动持续2小时。
学生将在指导老师的带领下,先进行活动前的准备工作,然后开展实践活动,最后进行活动总结和反思。
评估方式:项目结束后将进行综合评估,评估内容包括学生的参与度、表现水平、实践能力等方面。
评定分为优秀、良好、合格和不合格四个等级,优秀者将获得一定的奖励和荣誉。
通过这个社区服务活动项目,学生将不仅能够提高自己的社会责任感和实践能力,还能够为社区建设贡献自己的力量,实现学校教育和社区建设的良性互动。
希望这个项目能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识,为社会主义建设做出积极贡献。
一、活动背景随着我国素质教育的深入推进,小学教育越来越注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。
为了更好地落实这一教育理念,我校决定开展一次小学示范性实践活动,旨在提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,丰富学生的校园生活。
二、活动目标1. 让学生通过实践活动,提高实践能力,锻炼动手操作能力。
2. 培养学生的创新精神,激发学生的求知欲和探索欲望。
3. 增强学生的团队协作意识,培养学生的集体荣誉感。
4. 丰富学生的校园生活,让学生在快乐中学习,在学习中成长。
三、活动内容1. 科技创新实践(1)主题:小小发明家(2)内容:学生分组,每组设计一个具有创新性的小发明,如:环保装置、智能家居等。
(3)过程:学生查阅资料、讨论设计、制作模型、展示作品。
2. 美术创意实践(1)主题:我的创意绘画(2)内容:学生发挥想象,以自己喜爱的主题进行绘画创作。
(3)过程:学生准备绘画材料,进行绘画创作,展示作品。
3. 音乐实践(1)主题:我是小小歌唱家(2)内容:学生分组,每组选择一首歌曲,进行合唱、独唱、器乐演奏等形式展示。
(3)过程:学生准备歌曲,进行排练,展示表演。
4. 体育实践(1)主题:小小运动健将(2)内容:学生分组,进行各种体育竞技项目比赛,如:跳绳、篮球、足球等。
(3)过程:学生分组,进行比赛,评选出优秀个人和团队。
5. 社会实践(1)主题:走进社区,服务社会(2)内容:学生分组,走进社区,开展志愿服务活动,如:清洁卫生、帮助老人等。
(3)过程:学生分组,开展志愿服务活动,分享心得体会。
四、活动组织1. 活动前期:成立活动筹备组,负责活动的策划、组织、宣传等工作。
2. 活动中期:各年级、各班级按照活动要求,组织学生开展实践活动。
3. 活动后期:评选优秀个人和团队,总结活动成果,进行表彰。
五、活动评价1. 学生参与度:观察学生在活动中的参与情况,了解学生对活动的兴趣和热情。
2. 实践能力:评估学生在实践活动中的动手操作能力、创新精神等。
一、活动背景随着我国教育改革的深入推进,综合实践活动课程越来越受到重视。
综合教育实践基地作为开展综合实践活动的重要场所,为学生提供了丰富的实践资源和广阔的实践空间。
为了让学生在实践中学习、在体验中成长,我校特举办综合教育实践基地活动,旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神,激发学生的求知欲,提高学生的综合素质;2. 通过实践活动,让学生了解社会、认识自我,增强社会责任感;3. 培养学生的团队协作能力,提高学生的沟通与表达能力;4. 增进学生与教师、同学之间的交流与合作,营造良好的校园氛围。
三、活动内容1. 开幕式:由校长致辞,介绍活动背景、目的和意义,并宣布活动正式开始。
2. 主题活动:根据学生的年龄特点和兴趣爱好,设置多个主题活动,如:(1)科技创新体验:参观科技馆、机器人编程、无人机操控等;(2)文化艺术体验:参观博物馆、美术馆、书法绘画体验等;(3)社会实践体验:参观企业、农村、社区等,了解社会生活;(4)户外拓展训练:攀岩、定向越野、素质拓展等;(5)传统工艺体验:剪纸、陶艺、编织等。
3. 分组实践:将学生分成若干小组,每组选择一个主题活动进行实践,并在实践过程中相互协作、交流心得。
4. 交流分享:每个小组完成实践后,进行成果展示和交流分享,评选出优秀团队。
5. 闭幕式:由优秀团队代表发言,总结活动收获,校长对活动进行总结,宣布活动圆满结束。
四、活动实施1. 活动前期:成立活动筹备组,制定详细的活动方案,包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
2. 活动宣传:通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道,宣传活动内容,提高学生的参与度。
3. 活动组织:确保活动顺利进行,安排教师担任各小组的指导老师,负责解答学生在活动中的疑问。
4. 活动保障:提供必要的活动场地、设备、物资等,确保学生安全。
5. 活动总结:对活动进行总结,收集学生、教师、家长的意见和建议,为今后开展类似活动提供借鉴。