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示范性综合实践基地建设项目可行性论证报告示例性综合实践基地建设项目可行性论证报告1. 项目背景本项目旨在建设一个示范性综合实践基地，为学生提供实践教育的机会，并促进与企业之间的合作。
为了提供合理的决策依据，进行可行性论证是必要的。
2. 目标及目的本可行性论证报告的目标是评估示范性综合实践基地建设项目的可行性。
具体目的包括：- 确定项目的目标和愿景；- 分析项目的经济、技术和社会可行性；- 评估项目的风险和可持续性。
3. 方法本可行性论证报告的方法包括：- 文献研究：对类似项目进行文献调研，了解项目建设和运营的经验和最佳实践；- 数据收集：收集相关数据，包括项目成本、预期收益、市场需求等；- 经济分析：采用财务指标分析方法，评估项目的经济可行性；- 技术评估：评估项目所需的技术要求和可行性；- 社会影响评估：评估项目对社会的影响和可持续性。
4. 可行性评估结果根据我们的研究和分析，我们得出以下可行性评估结果：- 经济可行性：根据财务分析，该项目具有良好的盈利潜力，并能在合理的时间内回收投资成本；- 技术可行性：项目所需的技术已有成熟的解决方案，可实施；- 社会可行性：项目对学生的实践教育和与企业的合作具有积极影响，并能提高就业机会。
5. 风险评估在项目实施过程中存在一定的风险，包括市场需求变化、竞争压力增加等。
我们建议在项目运营中制定相应的风险管理计划，以降低风险对项目的影响。
6. 可持续性评估为了确保项目的可持续性，我们建议制定长期规划和运营策略，包括与企业的持续合作、创新项目内容等。
7. 结论综合以上可行性评估结果，我们认为示范性综合实践基地建设项目具有很高的可行性。
我们建议继续推进项目，并制定详细的实施计划和运营策略，以确保项目的成功运营和可持续发展。
实践中心建设项目建设可行性研究报告
项目背景
实践教学一直是高等院校教学的重要组成部分，但传统的课堂
教学方式往往难以达到良好的教育效果。
因此，建设实践中心已经
成为许多高校的发展趋势。
本项目旨在研究在学校建立实践中心的
可行性和必要性。
研究方法
本研究采用文献调研和问卷调查相结合的方法进行。
我们收集
了一些高校已经建立实践中心的信息和经验，并且向教职工和学生
发放了问卷以了解他们对于建设实践中心的态度和期望。
研究结果
建设实践中心的必要性
1. 68%的教职工和85%的学生认为建设实践中心是非常必要的；
2. 建设实践中心可以更好地满足学生的实需求，并提高他们的
就业竞争力；
3. 实践中心可以为学校和企业合作搭建交流平台，提高学校的
社会影响力。
建设实践中心的可行性
1. 目前已有不少大学在建设实践中心方面取得了一些成功经验；
2. 学校具有足够的资源和管理能力来建设实践中心；
3. 学校教职员工的支持和积极参与是建设实践中心的关键。
结论
本研究表明，建设实践中心是非常必要和可行的。
学校应该充
分发挥自身的优势和资源，积极推进实践中心的建设。
建设实践中
心有望为学校提高教学水平和吸引更多的学生提供帮助，并提高学校在社会的影响力。
【关键字】学生大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告篇一：中小学素质教育示范性综合实践基地建设项目可行性研究报告####市中小学素质教育示范性综合实践基地可行性研究报告（修订版）########建设工程咨询有限责任公司####分公司二0一三年五月目录第一章总论........................ 错误！未定义书签。
1.1 项目概况....................... 错误！未定义书签。
1.2 可行性研究编制依据、范围.......... 错误！未定义书签。
1.3 主要经济指标................... 错误！未定义书签。
第二章项目建设的背景及必要性............ 错误！未定义书签。
2.1 项目建设的背景.................. 错误！未定义书签。
2.2项目建设的必要性................. 错误！未定义书签。
第三章市场分析预测.................... 错误！未定义书签。
第四章项目区概况和建设条件............... 错误！未定义书签。
4.1 项目场址所在位置及区域经济现状..... 错误！未定义书签。
4.2 建设地点选择.................... (原文来自：小草范文网:大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告)错误！未定义书签。
4.3 建设条件....................... 错误！未定义书签。
第五章建设规模及产品方案............... 错误！未定义书签。
5.1 建设规模....................... 错误！未定义书签。
5.2产品方案....................... 错误！未定义书签。
第六章生产建设方案.................... 错误！未定义书签。
6.1 示范园总体布局.................. 错误！未定义书签。
第1篇一、项目背景随着我国教育事业的快速发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学基地作为培养学生实践能力、提高学生综合素质的重要场所，已成为高校教育改革的重要组成部分。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，我校拟建设一个具有示范引领作用的实践教学基地。
二、项目名称实践教学基地建设项目三、项目目标1. 建设一个集实践教学、科学研究、社会服务于一体的综合性实践教学基地；2. 提高学生实践能力，培养高素质应用型人才；3. 优化实践教学资源，提升实践教学水平；4. 推动产学研合作，促进科技成果转化；5. 为区域经济社会发展提供人才和技术支持。
四、项目内容1. 实践教学平台建设（1）实验室建设：建设一批具有先进水平的实验室，包括基础实验室、专业实验室、综合性实验室等，满足不同专业学生的实践教学需求。
（2）实习实训基地建设：与企业合作，建设一批校内实习实训基地，为学生提供真实的职业环境，提高学生实际操作能力。
（3）虚拟仿真实验室建设：利用虚拟仿真技术，建设一批虚拟仿真实验室，为学生提供虚拟实践环境，提高学生创新能力。
2. 实践教学课程建设（1）开发实践教学课程：根据专业特点，开发一批具有特色的实践教学课程，提高课程质量。
（2）改革实践教学方式：采用项目式教学、案例教学、实践教学与理论教学相结合等多种教学方式，提高实践教学效果。
3. 实践教学师资队伍建设（1）引进高水平实践教学师资：通过招聘、引进等方式，选拔一批具有丰富实践经验和较高教学水平的教师。
（2）加强实践教学师资培训：组织实践教学师资参加各类培训，提高实践教学能力。
4. 实践教学管理机制建设（1）完善实践教学管理制度：制定实践教学管理制度，规范实践教学过程。
（2）建立实践教学评价体系：建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行科学评价。
五、项目实施步骤1. 项目前期准备（2023年1月-2023年3月）（1）成立项目领导小组，负责项目整体规划、协调和推进；（2）开展需求调研，明确项目建设目标和内容；（3）制定项目建设方案，包括建设进度、资金预算等。
综合实践基地建设与发展研究报告一、发展背景与现状二、1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。
各级各类学校要从实际出发，加强和改进对学生的生产劳动和实践教育，使其接触自然、了解社会，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神”；提出“中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养动手能力”；要求“社会各方面要为学校开展生产劳动、科技活动和其他社会实践活动提供必要的条件，同时要加强学生校外劳动和社会实践基地的建设。
”2000年12月，《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》明确提出：“校内教育与校外教育相结合，切实加强社会实践活动。
”“把组织学生参加社会实践与校外教育活动作为加强德育工作的重要途径。
”“要把学生的社会实践活动作为必修内容，列入教育教学计划，切实予以保证。
”“大中城市要统筹规划，通过多种形式建立中小学社会实践活动基地。
”2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定：“从小学至高中开设综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。
了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
”2004年2月《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)和2006年1月《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》(中办发[2006]4号)，以及《教育部、农业部、国土资源部关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》等文件的下发，都说明党和国家对未成年人校外活动场所工作的高度重视，同时也对加强中小学生的社会实践活动、建设校外综合实践活动基地提出了明确要求。
第1篇一、项目名称XXX大学实践教学基地建设项目二、项目背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生就业竞争力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步加强实践教学，提高教学质量，培养适应社会需求的高素质应用型人才，XXX大学决定建设一个集实践教学、科研创新、社会服务于一体的实践教学基地。
三、项目必要性1. 国家政策支持：我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要加强实践教学，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 学校发展需要：XXX大学作为一所应用型本科院校，实践教学是学校教育教学的重要组成部分。
建设实践教学基地，有利于提高学生的实践能力，增强学校的核心竞争力。
3. 学生需求：随着社会对人才的要求越来越高，学生越来越重视实践能力的培养。
建设实践教学基地，有助于学生更好地适应社会需求，提高就业竞争力。
四、项目目标1. 建设一个功能完善、设备先进的实践教学基地，满足学校各专业实践教学需求。
2. 培养一批具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
3. 促进学校教育教学改革，提高教学质量。
4. 推动学校与企业、科研院所的合作，提升学校的社会服务能力。
五、项目内容1. 基地规划：根据学校各专业实践教学需求，合理规划实践教学基地的布局和功能分区。
2. 设备购置：购置先进的实践教学设备，满足各专业实践教学需求。
3. 实践教学体系构建：建立健全实践教学课程体系，实现理论与实践相结合。
4. 实践教学师资队伍建设：选拔和培养一批具有丰富实践经验的实践教学师资队伍。
5. 实践教学平台建设：搭建校内外实践教学平台，为学生提供更多实践机会。
6. 实践教学管理：建立健全实践教学管理制度，确保实践教学顺利开展。
六、项目实施计划1. 项目前期准备（2023年1月-2023年3月）：进行项目调研、论证，制定项目实施方案。
2. 基地规划与设计（2023年4月-2023年6月）：完成实践教学基地的规划与设计工作。
湖南省示范性高职长沙环境保护职业技术学院实验实训基地建设方案1.指导思想实验实训基地是学院的实践性教学场所，它承担学院的实验实训教学任务和专业研究及技术开发、职业技能培训、技能鉴定考核、新技术的应用推广等功能。
是实现高等职业教育人才培养目标、服务社会、服务行业的重要基地。
加强实习、实训基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点，为此，学院以“共建、共享、共赢”为原则，多渠道、多形式筹措资金，以学院环保教育实验实训基地为基础，建成集教学、培训、环保技术开发及创新四大功能于一体的国内一流的区域共享型实验实训基地，实现功能系列化、管理规范化、环境清洁化、人员职业化。
依据学生（受训者）所需的基本能力、专业能力、职业能力要求，实验实训基地按基础实训、专业课程实训、专业综合实训三个层次建设，满足学生从基本功的训练到综合技能训练，从专业基础实训到环保专业人才需求实训的各类需求。
2.建设目标根据学院办学特色，适应区域经济发展和行业发展及专业群建设需要,营造职业环境,再现一线工作场景,按专业大类建设环境监测与分析.环境工程技术.生物技术三大实训基地,以实践性教学为导向，建成环境类实践型的功能系列化的实训室共166 余间，实现理论—实训教学一体化。
实验实训基地建筑面积达到32455平方米，能容纳6000名学生实训。
除完成学院自身实践教学任务外，每年可接收湖南省环保系统、企业环保技术人员及周边其他学院相关专业学生2000人次的实训教学任务,培训环保系统技术干部300人次；完成职业技能中级工2500人次、高级工1000人次的技能鉴定。
与企业合作开发技术应用项目年均达80项。
建立实验实训基地的使用和服务信息平台，实施对外开放，辐射周边中小企业、高职院校及中等职业院校，实现区域共享。
通过多元投资、校企共建，使学院实验实训教学基地做到设施先进、功能齐全，充分满足不同专业实践性教学的要求，使实践性教学环境现场化、真实化,实现高职院校学生培养目标.成为具有环保特色的行业示范性实验实训基地。
公共实训基地项目可行性研究报告【摘要】本报告主要对公共实训基地项目的可行性进行研究，并提出了相关建议。
通过市场调查和竞争对手分析，我们发现公共实训基地项目在当前市场情况下具有一定的发展前景。
然而，项目仍面临着一些问题和挑战，例如资金需求、市场定位和竞争力等。
鉴于这些问题，我们提出了一些相关的解决方案，以提高项目推进的可行性和成功率。
【关键词】公共实训基地项目、可行性研究、市场调查、竞争对手分析、问题解决方案。
一、项目背景与目的公共实训基地项目是指为学生、职工和社会大众提供各种实际操作训练的场所。
它可以提供多种实践机会，帮助人们提升技能，满足个人和社会对专业技能的需求。
本文旨在对公共实训基地项目的可行性进行深入研究，为项目的推进提供相关建议。
二、市场调查通过市场调查，我们了解到相关实训基地项目在当前市场情况下具有一定的发展前景。
首先，社会对于人才培养的需求日益增长，各行各业都需要具有实际工作经验和技能的人才。
其次，公共实训基地项目可以提供职业技能培训、工作实践、创新实验等多种实践机会，满足不同人群的需求。
再次，随着人们对教育的重视程度提高，越来越多的人愿意参加职业培训和学习，这为公共实训基地项目的发展创造了有利条件。
三、竞争对手分析在竞争对手分析中，我们发现有一些类似的实训基地项目已经在市场上运营。
这些项目大多是由职业培训机构、高校、社区组织等提供的。
它们提供了各种各样的实训课程，并与企业合作，提供实际的工作实践机会。
这些项目的竞争优势主要包括资源优势、师资力量和服务质量。
在面对这些竞争对手时，我们需要从市场定位、课程设置、合作机会、品牌宣传等方面提升项目的竞争力。
四、问题与解决方案在项目研究中，我们发现公共实训基地项目仍存在一些问题和挑战。
首先，项目需要大量的资金投入，包括场地租赁、设备置办、师资培养等。
其次，项目的市场定位还不够明确，需进一步细化目标用户群体和服务领域。
再次，项目需要与企业进行更加紧密的合作，以提供更具实际性的实践机会。
⼯程可⾏性研究报告（精选6篇）⼯程可⾏性研究报告 ⼀、什么是可⾏性 可⾏性（Feasibility），狭义即要使企业现有资源和条件确保⽣产作业计划的执⾏。
⼴义包含有农业、⼯业、科技、⽂化、⽇常⽣活等。
⼆、⼯程可⾏性研究报告（精选6篇） 在经济飞速发展的今天，报告不再是罕见的东西，要注意报告在写作时具有⼀定的格式。
在写之前，可以先参考范⽂，以下是⼩编帮⼤家整理的⼯程可⾏性研究报告（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。
⼯程可⾏性研究报告1 根据教育部有关建⽴“⼯程训练教学⽰范中⼼”的标准，结合我校培养“应⽤型、复合型”的⼈才培养⽬标，经过对现有⼯科实践教学管理体制的改⾰，对教学实习资料、课程体系、教学⽅法的更新，对教学设备和教学条件的进⼀步整合和完善，努⼒将我校⼯程训练中⼼建成拥有⼀流师资队伍和教学条件，到达⼀流教学⽔平，取得⼀流教学成果的⼯程训练⽰范中⼼。
使“构建多元化的实践教学体系，保证应⽤型⼈才培养⽬标的实现”成为我校鲜明的办学特⾊之⼀。
为我校开展素质教育，提⾼学⽣⼯程实践本事，培养适应新世纪国家经济建设与社会展需要的、具有竞争本事的⾼素质创新型⼈才供给必要条件。
我校建设⼯程训练中⼼的指导思想是：结合学校实际情景，建设⼀个体现综合⼤学特点的、实训功能较完善的、各专业学⽣能够共享的、到达“⼯程训练教学⽰范中⼼”标准的⼯程训练中⼼。
我校建设⼯程训练中⼼的总⽬标是： ⼀、完整、综合的⼯程训练体系。
（1）树⽴“⼤⼯程”意识，建设⼀个涵盖完整的具有现代⼯业体系资料的、体现我校办学特⾊、能够同时容纳300－400⼈进⾏⼯程训练及部分专业基础实验教学的基地。
中⼼应对全校学⽣，即要适合⼯科学⽣的实训，也接纳其它学科学⽣的培训，为全⾯提⾼⼤学⽣综合本事、学⽣创新教育供给场所，同时还具有⾯向社会服务的辐射作⽤。
（2）对学⽣技能的培训逐渐改变传统的讲课、实验、实习相分离的作法，逐步构成学前认知、学时实验、学后综合三位⼀体的实训模式。
基地建设项目可行性研究报告一、项目概述基地建设项目是指在一定地域范围内集中建设一批工业厂房、仓储设施和相关的基础设施，以吸引企业入驻并开发当地经济。
该项目旨在打造一个完善的产业链条，带动当地经济发展，提高就业率，促进当地财政收入增长，实现可持续发展。
二、项目背景该基地建设项目拟选址于当地一个面积较大的空旷区域，地理位置优越，交通便捷，同时该地区居民生活水平普遍偏低，已形成了一定的产业基础。
因此，基地建设项目有利于推动当地经济的发展，为当地居民提供更多的就业机会和更好的生活条件。
三、项目内容1. 建设工业厂房：拟建设一批标准化的工业厂房，用于吸引各类企业入驻并开展生产活动，同时可以出租给符合要求的企业。
2. 建设仓储设施：建设仓储设施，为入驻企业提供储存、保管和配送服务。
3. 建设基础设施：包括道路、供水、供电等基础设施的建设，确保基地内各项设施正常运行。
四、市场分析1. 基地建设项目对当地经济有望产生积极的促进作用。
随着入驻企业的增多，当地劳动力市场将更加活跃，就业率有望提高，居民收入水平有望提升。
2. 基地建设项目对当地产业结构有望带来积极的影响。
招商引资的方式可以吸引各类企业入驻，形成多元化的产业结构，有利于降低区域经济的产业风险。
3. 基地建设项目对当地财政收入有望产生较大贡献。
入驻企业的增多将带动地方税收的增长，有望为当地政府提供更多财政收入。
五、技术分析1. 工业厂房建设：在设计施工过程中，需要考虑现代化生产工艺，提高生产效率的同时，降低生产成本，确保厂房的周转率。
2. 仓储设施建设：要提高仓储效率，减少物流成本，需采用先进的仓储设备和管理系统，保证仓储设施的正常运转。
3. 基础设施建设：建设基础设施要符合环保要求，减少对环境的影响，确保用能的节约和资源的合理利用。
六、投资预算1. 工业厂房建设：预计投资5000万元。
2. 仓储设施建设：预计投资3000万元。
3. 基础设施建设：预计投资2000万元。
第一章总论1.1 项目名称及建设单位1.1.1 项目名称市示性综合实践基地建设项目1.1.2 项目建设承办单位及法人代表项目承办单位：市岳麓区教育局法人代表：喻晓黎1.1.3 项目建设地点市岳麓区莲花镇莲花桥社区1.1.4 项目类别及性质新建教育基础设施1.1.6 可行性研究报告编制单位编制单位：大华建设项目管理、鸿麓工程管理咨询资质证书号：国家发改委工咨乙1.2 编制依据（1）《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》；（2）《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》（基教一[2011]2号）；（3）《关于中央专项彩票公益金支持示性综合实践基地项目申报工作会议纪要》；（4）《中央专项彩票公益金支持示性综合实践基地项目管理办法》（财综[2011]45号）；（5）《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[2002]102号）；（6）《市普通中小学校标准化学校建设标准》（7）《中小学设计规》（GB 50099-2011）（8）《省建设教育强省规划纲要（2010-2020年）》；（9）《市国民经济和社会发展第十二五规划纲要》；（10）《市十二五教育事业发展规划》；（11）《市城市总体规划修改（2003-2020）》；（12）《岳麓区国民经济和社会发展第十二五规划纲要》；（13）《岳麓区教育事业第十二个五年规划（2011-2015）》；（14）岳麓区委、区政府《关于大力推进教育均衡发展加速教育强区建设的决定》；（15）岳麓区委、区政府《关于建设教育强区推进大河西先导区发展的决定》；（16）《岳麓区总体规划（2010-2020）》；（17）关于编制市示性综合实践基地项目建议书的咨询服务协议书；（18）《建设项目经济评价方法与参数（第三版）》；（19）项目建设单位提供相关基础资料及其它资料。
1.3 编制目的及原则1.3.1 编制目的（1）对建设项目进行技术经济论证；（2）选择合理的技术方案，为工程设计提供依据；（3）为项目评估、环境影响评价提供依据；（4）遵循基本建设的程序，为项目决策、资金筹措提出科学、可靠的依据。
1.3.2 编制原则（1）按照国家有关产业政策及可行性研究报告编制工作的基本工作程序和要求，做到实事求是、客观公正。
遵循国家基本建设的有关法律、法规，坚持因地制宜、经济适用的原则，从实际出发，合理确定建设规模，做到选址合理、设备、设施配套、效益显著。
（2）按照城市建设规划的总体要求，从方便使用、高效低耗的要求出发，科学规划、合理布局、分级负责、分类指导、分步实施。
（3）坚持科学管理，专款专用，按标准严格控制建设规模和建设投资，做到规模适宜、设计合理、功能齐备、装备适度、经济适用、突出和发展本地区的民族教育事业，培养建设社会主义事业的人才，保证投资的有效性和实用性。
严禁随意扩大建设规模，挪用建设资金，降低建设标准。
（4）项目建设采用国际国先进技术和设备，采购工作实行招标及比质、比价采购。
（5）国家和地方法规对项目建设过程及投入使用后在消防、环保、安全设施建设方面的要求。
（6）其他相关法律法规的规定。
1.4 编制围根据国家发展和改革委关于项目可行性研究报告编制容的要求，本项目可行性研究报告研究围主要包括：（1）项目提出的背景和建设的必要性（2）建设规模与容（3）项目选址与建设条件（4）工程建设方案（5）公用工程方案（6）环境影响评价（7）卫生防疫与安全保护（8）项目管理与实施方案（9）组织与定员（10）招投标方案（11）投资估算及资金筹措（12）社会经济效益评价（13）风险分析与对策（14）实施建议与研究结论1.5 项目提出的理由市属国家“两型”社会建设综合配套改革试验区、“长株潭综合教育改革试验区”。
市基础教育在全国久负盛名。
近年来，全市各级党委、政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位，全面履行办学职责，不断加大经费投入，强力推进教育发展。
全市义务教育资源配置日趋合理，均衡发展迈出实质性步伐；普通高中优质资源有序扩充，品牌优势进一步显现。
教育已成为推动市经济社会发展的强劲动力。
市在素质教育社会实践基地建设方面已取得了明显成效，累积了丰富的工作经验。
将素质教育基地建设纳入政府行为，市政府在基地定位、人员编制、经费投入做出明确规定和强有力的保障。
现在市芙蓉区、雨花区、天心区、岳麓区、开福区、望城区、浏阳市7个城区都已建有素质教育实践基地，这7个基地各具特色，既相互独立，又相互补充。
市中小学社会实践基地建设已成为素质教育的新名片。
但是基于教育发展的新形势、新要求，社会对优质教育的需求不断增长。
现有校外教育基地规模还不能完全满足市城区中小学思想道德教育、培育创新精神与培养创新精神的需求，不能实现基础教育资源的区域整合与优化。
根据城市规划和国家发展校外教育的政策，拟在市岳麓区建设一个以突出青少年思想道德建设、培育教育梦想、提升创新精神和社会实践能力为主，布局合理、功能完善的示性综合实践基地，项目建成后，可提供1200位学生同时食宿和开展综合实践教育活动的场所，能增加中小学综合实践基地资源，提升中小学素质教育，推动市校外教育事业发展，具有良好的社会效益。
市岳麓区建设示性综合实践基地项目主要有政策优势的指引、基础条件的支撑、区位优势的带动、未来发展的导向等4个方面的理由，具体如下：（1）政策优势的指引：实现区域基础教育改革的纵深发展2009年8月，省与国家教育部签订部省共建长株潭教育综合改革试验区协议，鼓励长株潭“两型”社会试验区教育改革先行先试，提出要着力发展教育改革的新体制，开展社会实践，大力发展素质教育。
市岳麓区委、区政府《关于建设教育强区的决定》先后出台了《关于大力推进教育均衡发展加速教育强区建设的决定》、《关于建设教育强区推进大河西先导区发展的决定》等促进教育发展的系列文件，提出以教育创新为重点，全面推进素质教育，努力将市岳麓区建设成为教育强区的目标迈进。
基于教育改革政策的引领，市岳麓区在规划学校布局、推进德育改革、实践基地建设等方面进行全方位综合改革。
通过近年的努力，市岳麓区素质教育改革已硕果满枝，素质教育基地建设在全国已产生了深远的影响。
在市岳麓区建设市示性综合实践基地，可以充分依托已有的综合教育改革试验区的政策支持，先行先试，改革教育体制，大力发展素质教育，形成区域的示效应，纵深推进区域基础教育改革。
（2）基础条件的支撑：满足示性综合实践基地建设的多元需要，有效提升教育在城镇化过程中的聚集功能和塑造功能市岳麓区开展市示性综合实践基地建设具备了硬件基础、软件基础、管理条件、教育与城镇化互动、基地功能展现等基础条件的支撑。
在硬件基础方面，近年来市岳麓区经济发展全面提速，综合实力大幅提升，主要指标增速始终保持全省前列。
同时，市岳麓区素质教育基地是市规模最大、设施最齐的校外实践基地。
在软件基础方面，市岳麓区素质教育基地开营以来，在省财政厅的大力扶持和岳麓区政府的高度重视下陆续投入2000多万元完善配套设施建设。
该基地的运营建设中也得到了国家彩票公益金资助。
同时，市岳麓区新素质教育基地已纳入《岳麓区2013年建设项目投资计划》，并计划2013年投资4000万元。
在管理条件方面，首先，市岳麓区素质教育基地是教育的窗口，荣获了“全国素质教育示基地”、“省青少年科普教育基地”、“省科普基地”、“市科普示基地”等光荣称号。
2005年该基地被中宣部、教育部、中央文明委等十部委授予“中国青少年社会教育银杏奖—优秀团队奖”。
2006年被全国少工委评为“中国少年儿童平安行体验教育基地”。
其次，经过多年的有效运营，该基地已形成了全套的管理模式，具备专业的教育管理人员和成型有效的实践教育课程，特别是在包括抗灾自救等生命安全教育在的基地功能实施方面有着成熟的工作经验。
再者，该素质教育基地建设已完成可行性研究报告、环境影响评价、方案设计、初步设计、施工图设计等相关工作。
通过有效置换，当前市岳麓区新素质教育基地已获批规划建设用地，为示性综合实践基地未来的发展建设提供了有利的支撑条件。
在教育与城镇化互动方面，市岳麓区既有城市又有农村的特色，它的素质教育发展对于提升教育在其城镇化过程中的功能有着一定的影响。
在基地功能展现方面，市岳麓区具备了学工、学农、学军、节粮、节水、节能环保、生命安全教育等社会实践基地的展现空间，并且现有的市岳麓区素质教育基地已在行使示性综合实践基地应有的职能。
市岳麓区建设市示性综合实践基地项目，可以借助于已有社会实践基地建设的良好基础条件，更加完善工作机制，既可满足示性综合实践基地建设的多元需要，又可提升示性综合实践基地建设在促进城镇化过程中的聚集功能和塑造功能。
（3）区位优势的带动：基于统筹区域教育的全局来科学谋划，形成基础教育改革突破和示效应首先，市岳麓区处于市城乡结合部，可从城乡结合部城市和农村教育资源的整合入手，发挥城乡统筹发展改革的优势力量，推进城乡教育均衡发展。
其次，教育发展必须始终坚持从区域经济社会发展的全局来谋划。
市岳麓区雄居西大门，交通便捷，辐射力强。
飞跨湘江的五座大桥将岳麓区与市东部四城区紧紧联结，使岳麓区处在优先发展的“一点（）一线（京广线）”和湘江生态经济带的战略高地。
同时，市岳麓区交通区位优势为全市中小学生来示性综合实践基地进行社会实践活动创造了极为便利的条件。
再者，市岳麓区建设市示性综合实践基地项目，可以借助于自身的区位优势，培育区域素质教育增长极，在统筹全省区域教育发展和推进教育科学发展的体制、机制、模式上实现重要突破。
此外，市岳麓区建设市示性综合实践基地，可以带动部教育资源的优化配置，辐射长株潭周边地区的教育改革，形成基础教育改革突破和示效应。
（4）未来发展的导向：以示性综合实践基地建设实质推进教育资源的区域整合与优化推进中小学社会实践基地建设是市推进素质教育的一条有效途径。
市示性综合实践基地将成为中小学生提高综合素质、体验快乐成长的大课堂。
市岳麓区建设市示性综合实践基地，一方面通过优质教育资源的有效配置，可推进区域教育均衡和涵发展，提供一个提升全市中小学生素质教育的平台；另一方面，通过硬件设施和管理运营的综合投入，能促使区域教育综合配套功能完善，全面整合教育资源，实现教育资源的区域整合与优化。
1.6 建设项目概况1.6.1 功能定位和建设目标本项目拟建设一个以突出青少年思想道德建设、培育教育梦想、提升创新精神和社会实践能力为主，布局合理、功能完善的示性综合实践基地，推动市岳麓区校外教育事业发展，推进中小学生素质教育，提高社会实践能力。
项目建成后，可提供1200位学生同时食宿和开展综合实践教育活动的场所。
1.6.2 建设容拟建多功能教室、综合办公楼、学生公寓、学生食堂以及区域给排水、供配电、道路、绿化景观等基础设施。
