下载文档原格式
孟津科技馆文案摘要：一、引言1.介绍孟津科技馆2.强调科技馆的教育和娱乐价值3.提出文章主题：探索孟津科技馆的亮点和特色二、孟津科技馆的亮点1.丰富的展示内容2.互动体验项目3.创新科技应用三、孟津科技馆的特色1.融合孟津地方特色2.强调环保与可持续性3.面向不同年龄段观众四、科技馆对社会的贡献1.提升公众科学素养2.激发青少年科学兴趣3.促进孟津地区科技发展五、结论1.总结孟津科技馆的优点和特点2.鼓励人们参观孟津科技馆3.对科技馆未来的展望正文：孟津科技馆是我国一座具有教育和娱乐价值的科技馆，它以其丰富的展示内容、互动体验项目和创新科技应用吸引了大量观众。
这篇文章将带您探索孟津科技馆的亮点和特色。
首先，孟津科技馆的展示内容丰富多样，涵盖了诸多科学领域，如物理、化学、生物、地理等。
在这里，观众可以了解到最前沿的科技动态和研究成果，感受科技的魅力。
其次，科技馆内设有众多互动体验项目，让观众在参观过程中不仅能看，更能亲自动手操作，从而加深对科学知识的理解。
这些项目既适合青少年，也适合成人，使得科技馆成为了家庭亲子活动的好去处。
此外，孟津科技馆在展示和传播科技知识的过程中，充分运用了创新科技手段。
例如，虚拟现实、增强现实等技术的应用，使得观众能够更加直观地感受科技的魅力。
孟津科技馆还融合了孟津地方特色，展示了当地丰富的文化底蕴和科技发展历程。
这使得科技馆成为了一个具有地域特色的科普教育基地。
在环保和可持续性方面，孟津科技馆也做出了表率。
科技馆在设计和建设过程中，注重节能减排，采用了绿色建筑材料和环保技术。
这使得科技馆成为了一个对环境友好的公共场所。
孟津科技馆面向不同年龄段的观众，设置了丰富多样的展示和活动内容，旨在提升公众的科学素养，激发青少年对科学的热爱和兴趣，从而促进孟津地区科技事业的发展。
总之，孟津科技馆以其丰富的展示内容、互动体验项目、创新科技应用和地域特色，成为了我国一座独具特色的科技馆。
2021年洛阳市运会节目单
摘要：
1.洛阳市运会的概述
2.2021 年洛阳市运会的举办时间、地点和参与人数
3.2021 年洛阳市运会的比赛项目和活动内容
4.2021 年洛阳市运会的亮点和特色
5.2021 年洛阳市运会的意义和影响
正文：
洛阳市运会是我国洛阳市举办的一项大型综合性体育赛事，旨在推动洛阳市体育事业的发展，增强市民的体育意识，提高市民的身体素质。
2021 年洛阳市运会在洛阳市体育中心举办，比赛从5 月1 日至5 月10 日，共有来自洛阳市各区县的20 支代表队、近千名运动员参与。
2021 年洛阳市运会的比赛项目丰富多样，包括田径、游泳、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、射击、武术等。
此外，还设置了丰富的文化活动和全民健身活动，如亲子运动、健身操等，旨在让更多市民参与其中，感受体育的魅力。
本届市运会的亮点和特色在于注重青少年运动员的培养，增设了青少年组别，为青少年提供了展示运动才能的平台。
同时，市运会还邀请了一些国内外知名运动员和教练员担任裁判和指导，提升了比赛的专业性和影响力。
2021 年洛阳市运会的成功举办，对于推动洛阳市体育事业的发展具有重要意义。
首先，它提高了市民的体育意识，让更多人参与到体育锻炼中来。
其
次，通过比赛，选拔和培养了一批优秀的运动员，为我国体育事业的发展储备了人才。
最后，市运会对于提升洛阳市的城市形象和影响力也起到了积极作用。
2-3）-②孟津县中小学开展美德少年等身边榜样学习活动的情况报告和相关图片为了广泛开展“我的中国梦”主题教育，2018年3月5日，孟津县拉开了“学习雷锋做美德少年”活动。
现就开展活动情况作如下总结：一、领导重视统一部署活动伊始，县教育局领导非常重视该活动：寒假期间，在孟津县第一高级中学召开中小学校长大会，会上马化峰局长就‘学习雷锋做美德少年’活动做了动员讲话。
他强调，各学校要通过学习身边“美德少年”的活动，目的是树立了学生身边的典型形象，让每个学生学有榜样、赶有目标。
激励学生为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。
二、形式新颖内容丰富这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中，富有一定的新意。
3月份，会盟镇双槐小学180名学生在少先队辅导员的引导下利用课外活动时间，在家，在学校登陆中国文明网、央视网等网站，学习美德少年的先进事迹,并积极参与网上签名寄语活动。
句句留言表达了同学们向学习和争做美德少年的决心。
在大量的网络信息面前,学生们对雷锋了解得更深更具体了。
三、积极利用校园标语、电子屏、学校网站等，营造“学习雷锋做美德少年”的氛围，3月6日来自全县的500名少先队代表参加了在孟津县直小学部举行的“学习雷锋争做美德少年”的启动仪式。
四、组织学生开展“学习雷锋做美德少年”主题班会，教育学生从小事做起，从现在做起。
孟津县城关镇保障小学开展了“学习和争做美德少年的主题班会，让全镇的中小学校校长，少先队辅导员，团支部书记共计28人参加学习。
五、效果明显意义深远此次活动我县共组织2600余名学生进行参加，使活动常态化，持久化。
在活动中,同学们进一步了解了雷锋的感人事迹,更深刻地体会到了雷锋那种大公无私的高贵品质和革命精神。
教育局、团县委，文明办在六一儿童节举行了年度“美德少年”表彰大会，使得我县“学习雷锋争做美德少年”活动走向高潮。
“学习雷锋做美德少年”活动，让我们孟津县的学生懂得做一个关心他人，乐于助人的人，做一个无私奉献，热爱祖国的人，同时也更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定自己保卫祖国、建设和发展社会主义的信念。
孟津县双语实验学校关爱特殊群体活动实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。
让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。
二、组织领导为加强对关爱特殊群体工作的领导，学校成立“关爱特殊群体”工作领导小组，组成人员如下：组长：马素芳副组长：孙应平赵顺龙贾晓瑞成员：郭赟璧孙亚玲王利伟王勤争杨保伟三、对特殊群体学生实行三个优先：1、学习上优先辅导。
学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。
学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
要指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
要通过图书阅览等形式，丰富学生的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
四、活动内容及安排：1、9月份（1）启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。
学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
（2）结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
引导特殊群体学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
2、10月份，各班教师每周与3—5名特殊群体学生谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
河南省教育厅关于公布首批全省中小学心理健康教育
示范区示范校名单的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2014.12.05
•【字号】教基一〔2014〕994号
•【施行日期】2014.12.05
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】体育卫生与艺术教育
正文
河南省教育厅关于公布首批全省中小学心理健康教育示范区
示范校名单的通知
教基一〔2014〕994号各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：
为进一步推动我省心理健康教育工作，发挥典型示范引领作用。
经各申报单位自评，各省辖市、直管县教育行政部门复评，我厅组织专家对申报单位进行逐一评估验收，评选出了首批郑州市二七区等10个全省中小学心理健康教育示范区和郑州市第一中学等73个全省中小学心理健康教育示范校。
希望示范区和示范校珍惜荣誉，开拓进取，在推进心理健康教育方面发挥更大作用。
希望各地认真落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和我省《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》要求，提高认识，改革创新，进一步加强和改进中小学心理健康教育工作，为促进学生身心健康和谐发展，办好人民满意的教育作出新的更大贡献！
附件：1.首批全省中小学心理健康教育示范区名单
2.首批全省中小学心理健康教育示范校名单
河南省教育厅
2014年12月5日附件1
首批全省中小学心理健康教育示范区名单
附件2
首批全省中小学心理健康教育示范校名单。
小学综合实践活动的指导计划一、指导思想以素质教育理论为指导，全面____全国基础教育工作会议精神，落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，____新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。
二、综合实践活动课程目标：1、情感目标。
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标。
了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、能力目标。
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标。
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标。
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践活动的总目标是。
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。
2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。
3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
4、各年段要制订好学年段的活动计划，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。
吉林市教育局关于发布吉林市中小学第二批研学旅行
基地名单的通知
文章属性
•【制定机关】吉林市教育局
•【公布日期】2017.09.20
•【字号】吉市教发〔2017〕85号
•【施行日期】2017.09.20
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
吉林市教育局关于发布吉林市中小学第二批研学旅行基地名
单的通知
吉市教发〔2017〕85号
各县（市）区教育局，高新区、经开区教育局，市教育局直属学校，市属民办学校：
根据教育部等11部委联合下发的《关于推进中小学研学旅行的意见》（教基一司函[2016]8号）精神，按照《吉林市教育局关于进一步推进中小学研学旅行工作的实施方案》（吉市教发〔2017〕82号）要求，在各地各校申报推荐的基础上，经市教育局认真筛选审定，现确定并推出吉林市中小学第二批研学旅行基地。
请各县（市）区教育局，各学校积极组织学生开展研学旅行活动，并通过研学旅行使学生拓展视野、丰富知识，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学
生的自理能力、创新精神和实践能力，全面提升我市广大青少年学生的综合素质。
附件：吉林市中小学第二批研学旅行基地名单
吉林市教育局
2017年9月20日附件
吉林市教育局中小学第二批研学旅行基地名单
1.吉林文庙博物馆
2.吉林市革命烈士陵园
3.吉林市春光乳业有限责任公司
4.吉林市万科松花湖滑雪场
5.桦甸市杨靖宇密营
6.桦甸市红石国家森林公园
7.桦甸市综合实践总校
8.蛟河市拉法山国家森林公园
9.永吉县万昌现代农业先导区
10.吉林市五家山森林公园滑雪场。
洛阳市“小学科学创新实验基地”挂牌仪式在孟津双语学校举行为促进我市小学科学创新实验活动的开展，市教育局中小学教研室联合《洛阳晚报·教育周刊》，在各县（市区）及市直各小学开展“小学科学创新实验基地”申报活动，具备申报资格的学校被授予“小学科学创新实验基地”铜牌。
截止目前，全市共有28所学校参与申报，经市教研室认真考查和审核，孟津双语学校科普工作扎实，科学创新突出，被授予首家“小学科学创新实验基地”。
6月20日上午，挂牌仪式在孟津双语学校隆重举行。
市教研室副主任李仲冬，孟津县教育局党组成员、县进修学校校长崔凯，县教研室主任陈冠军及各县市区的学校领导、教师200余人共同参加了本次活动。
与会人员参观了该校航天科技馆，观看了学生的车模、船模、航模等科技创新小发明展示作品，现场观摩了学生的科学创新活动：反弹击物、纸桥承重、四驱车比赛、反冲小艇、电动船、鸡蛋撞地球等，所有活动从设计、制作和展示全靠学生自己动脑、动手，充分体验了创造的乐趣，全方位锻炼了学生的创新能力和科学素养。
大家还参观了科学实验室，听评了科学创新课《玩转电磁铁》。
校长马素芳做了《搞好科技教育培养创新人才》的报告，她从立足长远坚持举办科技节，做好科技教育普及，突出校本科技特色，用航天科技教育激励学生创新、拓宽科技教育资源等方面介绍了孟津双语开展科技教育的做法和取得的成绩，使与会人员深受启发。
市教研室科学教研员贾老师对下一步全市小学科技创新工作进行了具体部署。
市教研室副主任李仲冬向孟津双语学校颁发了“小学科学创新实验基地”荣誉牌，并对该校高度重视科技教育取得突出成绩表示祝贺，他希望全市各个学校以先进为榜样，克服困难，创新工作，为洛阳发展、中原崛起、实现中国梦做出自己应用的贡献。
洛阳市教育局中小学教研室2013年6月24日附：“科学创新实验基地”挂牌标准及管理办法：1、学校应成立有专门负责科学创新的组织机构，制定有具体的科技活动制度。
有负责专业策划的教师团队，每年能为学校科技节出谋划策，并指导学生参加创新比赛。
“五大支点、十大平台”让校外教育更精彩作者：蔡颖来源：《北京教育·普教版》2016年第04期在多年的校外教育工作中，北京市朝阳区青少年活动中心一直秉承着为学生的健康成长和发展负责的教育理念，以“五大支点、十大平台”的建构为支撑开展校外教育活动，通过教育支点的准确定位、平台的有力搭建，切实为每一个学生的成长和发展着想，实现生命的健康成长。
“五大支点、十大平台”的基本内涵中心以“五大支点、十大平台”建设为杠杆，实现校外教育为学生生命健康成长和发展的价值追求。
“五大支点、十大平台”是相对应和配套的：即体育——北京青少年棋院朝阳分院、北京青少年武术培训基地；艺术——朝花艺术总团、北京金帆书画院朝阳分院；科技——科技教育活动中心；人文——青少年新闻传播学校、小海棠综合能力发展训练营、图书活动管理中心；社会实践——“翱翔营地”“行知实践园”。
“五大支点、十大平台”通过思想品德教育活动，引导和帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们能够德、智、体、美全面发展；通过科普教育活动，培养青少年学生对科学技术的兴趣，发挥他们的智慧和创造才能；通过文艺娱乐教育活动，提高学生对艺术作品的理解能力和鉴赏能力，培养他们的艺术表现能力；通过体育健身活动，使少年儿童学习各项运动的技巧和正确的练习方法，促进少年儿童的身体健康；通过劳动与社会实践活动，培养青少年学生的动手实践能力，帮助青少年学生提高基本生活技能、身体素质和心理素质。
“五大支点、十大平台”的活动课程建设中心通过系统构建活动项目，开展活动课程建设。
例如，原来的棋艺只是一个简简单单的培训，学生通过学习考级拿名次，但是对于学生能力的提高、眼界的开阔和未来的发展并没有提供相应的服务和支撑。
中心通过和北京棋苑共建青少年棋苑，从高度上、广度上、梯度上、深度上来解决这个问题。
例如，在高度上，从原来的参加业余类比赛到参加校外专业比赛，让学生逐渐与职业接轨。
在广度上，与学校合作，中心青少年棋苑首批建设了六个基地项目，包括中小学、幼儿园、职业道场，更多机构、领域的人士共同推进此项工作。
孟津县双语实验学校2014--2017三年发展规划未来三年，是孟津县巩固教育现代化发展的重要时期，也是我校抢抓机遇、乘势而上，向轻负高质、有显著特色的品牌学校迈进的关键阶段。
为促进学校科学发展，大力提升学校教育的核心竞争力，特制订本三年发展规划。
一、发展背景分析学校概况河南省孟津县双语实验学校是由著名企业家朱书伟先生和孟津县人民政府共同创办的一所集幼儿部、小学部、中学部为一体的县管特色学校，2004年建成投入使用。
学校占地90余亩，环境优美，气势恢宏，设施完备，功能齐全，学校建设投资共计7000万元，学校的教学楼、活动中心、特长室、实验室功能室、学生宿舍、师生食堂、图书馆、体育馆、科技馆等各类硬件设施均依照国家示范性学校标准进行设计、建设和装备，学校现有54个教学班，在校学生2700余人，学校师资力量雄厚，其中外籍专家2名，国家级优秀教师4名，省优秀教师、省学科带头人、省学术技术带头人26名，省、市教育教学专家2名，市优秀教师、市骨干教师、市师德标兵、市业务标兵、市优秀班主任62名，国家、省、市优质课教师65人，另有生活辅导教师22名，优秀的教师团队为学校发展提供了坚实的人才支撑。
学校确立了“以学生发展为本、以教师发展为根、以学校发展为源”的办学思想，坚持“特色化、现代化、国际化”的办学方向，以“为中华民族培育时代英才”为使命，坚持“成就学生未来，打造特色名校”的办学目标，以“培育有中国灵魂和国际视野的现代人才”为培养目标，坚持“面向每一位学生、尊重每一位学生、提升每一位学生、成就每一位学生”的办学原则，坚持“规范管理、精细管理、人文管理、品位管理、科学管理”五管并举，形成了“小班化、重素养、强英语、高质量”的办学特色，近年来通过不断探索和提升创新，形成了ECSP特色办学。
ECSP特色办学的具体内涵为：ECSP：E( English)英语特色，C(class)课堂教学改革，C(coures)课程研发，S(speciality)特长教育，self---restraint)自制管理，P(practive)实践育人。
5-1）-③孟津县常袋镇中心校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明报告常袋镇中心小学孟津县常袋镇中心校少年宫位于常袋镇中心学校，始建于2015年,利用河南省省级专项彩票公益金支持项目学校为常袋镇中心小学1所。
少年宫占地3亩,2层楼房，10个功能教室。
专职教师2人，兼职15人。
一、在强化乡村少年宫制度建设上下功夫1、建立科学运行机制设立“常袋中小学学校少年宫管理办公室"，确保各项工作有领导、有安排、有落实.2、建立全员参与机制。
少年宫课程设计原则:一根据学生的爱好需要设立项目。
二是以教师的特长设立项目。
三是学生根据兴趣和爱好选择喜爱的项目和老师。
3、建立多元师资机制。
一抓教师辅导员队伍。
二是抓志愿者辅导员队伍。
三是吸纳当地“五老”人员、民间艺人作志愿者辅导员。
近三年来，我校少年宫共开办各类培训班近30期，培训辅导员100余人次。
二、在乡村学校少年宫活动项目建设上下功夫1、组织保证。
县镇政府领导高度重视农村未成年人思想道德建设。
2、督导检查。
采取不定时抽查。
3、完善基础设施.我校乡村少年宫办公场地300多平方米，落实活动教室面积100多平方米，落实室外活动场地3平方米，建成图书室、阅览室1个，标准化活动室 3间，用于少年儿童现代信息技术教育的多媒体室、电脑教室1间，用于文艺训练、表演的文化艺术活动室2间。
4、更新设备器材。
通过争取多方支持和自筹资金的方式，对教学仪器、科普设施进行更新配套,基本满足少年儿童教育学习活动需要。
县文明办协同县教育局、财政局为我校乡村学校少年宫配置了总价值为5万元的项目装备，其中，配置德育类图书1千册、体育类器材500多件、艺术类活动器材200多件、办公和活动所需其它类设备器材50多件。
三、在乡村少年宫经费保障上下功夫1、强化投入。
我们获得省彩票专项公益金建设项目,自筹资金10万元用于乡村学校少年宫建设。
2、社会共建。
争取上级扶持和社会捐助相结合的办法，多渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金，用于少年宫的场地改造整合及设施配备，有力地保证了乡村少年宫建设工作的顺利推进。
孟津县：党建带团建点亮青春红作者：团孟津县委来源：《中国共青团》2021年第03期近年来，孟津县坚持“党建带团建团建促党建”发展思路，全面带动提升共青团“三力一度”，全力蓄力添能青少年工作乘风远航，把广大青少年紧紧凝聚在党的旗帜下，谱写出开拓进取、勇于创新、务实有为、砥砺前行的青春篇章。
孟津县坚持把思想政治引领作为党建带团建的工作导向，充分契合青年一代的认知发展规律和特点，引导青少年在学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想中明大理、識大势、知大任、养大德，扣准、扣紧红色信念的“第一颗扣子”，切实增强青年一代听党话、跟党走的政治意识。
大力开展“青年党员宣讲团下基层”“党组织一把手给团员青年上党课”等活动，在全县团员青年中集中宣讲党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面覆盖青年党员、入党积极分子、青年职工、新兴青年等青年群体。
同时，综合运用“微党课——党课开讲啦”“古津青年读书会”“青年大学习”线上学习平台等方式，推动学习贯彻党的十九大精神走心走深走实。
2020年以来，举办各类专题培训会、报告会179场次，分类培训团员1.2万人次，线上培训学习达20万人次，营造党员带头学、团员青年看齐学的比学赶超浓厚氛围，让红色信念融入血脉、融入灵魂。
党建带团建，团建促党建。
孟津县深入推进基层团组织建设“基石”工程，研究出台《关于加强全县团的基层建设实施方案》，对规范化建设村（社区）团组织进行了专题安排部署，切实压实县、镇、村三级党组织党建带团建工作模式的主体责任，着力提升基层团组织建设标准化规范化水平，以党的建设高质量全面辐射带动团的建设高质量。
目前，按照“三个规范”（阵地建设规范、换届选举规范、组织生活规范）要求，已在党建示范村打造了第一批42个基层团组织规范化建设试点，有效提升了基层团组织的“三力一度”，成为团结带领团员青年建功新时代的坚强战斗堡垒。
同时，巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，推动主题教育常态化制度化工作指向运用到团员先进性教育中，落实在团员先锋作用的发挥上，对照党员“初心使命四问”开展了重读入团志愿、重温入团誓词、重忆入团经历、重问入团初心的团员“初心使命四问”等一脉相承系列活动，推动团员亮身份、服务亮承诺、工作亮标准、担当亮作为，切实增强团员的先进性、光荣感、责任感，有效激活共青团“神经末梢”。
4-5）-①孟津县成长指导中心、心理维护中心等未成年人心理健康辅导站建设、管理和使用方面的材料孟津县为了让更多的人了解心理健康教育，关注心理健康教育，着力营造学校、家庭、社会共同参与合力推进的未成年人心理健康教育三级辅导网络。
2018年上半年，成立了“未成年人心理健康教育指导组”，全面实施未成年人心理健康教育工程。
建立未成年人心理档案500多个，建设未成年人1个心理健康辅导总站和15个分站，开设留守儿童心理咨询工作室20个，培训心理健康辅导员56名，发展关爱孩子心理健康志愿者135人，开展“爱心妈妈”主题关爱行动、举办心理健康教育讲堂、组织“阳光之旅”夏令营及抗挫折拓展训练系列大型活动10次。
一、抓住辅导总站建设扎实工作基础我们立足本县实际，按照科学的标准，认真规划设计未成年人心理健康教育辅导总站，辅导总站总面积为80平方米；设立了咨询室、沙盘室、图书室、宣泄室等4个活动室；配套咨询软件、投影仪、电脑、音响等心理辅导设备齐全，实现了基础设施标准化。
其次，打造样板辅导站2个，即会盟镇中心小学辅导站和平乐镇镇中心小学辅导站，典型引路、标准化推进，组织全县中小学召开现场观摩会，全力推介会盟镇和平乐镇两所中心小学辅导站建设经验，仅三个月时间，全县12家辅导站完成标准化建设。
二、严肃辅导员和志愿辅导者的工作纪律和职业操守，把好选人用人关口，制定严格绩效考评目标。
三、抓好心理教育研究注重成果转化两年来县委牵头，“指导组”聘请到国家和省市知名教育学专家、心理学专家、社会学学者等5人前来研讨未成年人心理健康教育工作，举办大型研讨会2次，辅导讲座3次，有5人被聘为“孟津县未成年人心理健康教育导师”。
四、办好家长学校，解决孩子心理健康问题。
我们积极探索依托家长学校开辟德育新阵地。
从教学计划、课程安排、活动设计等方面加入心理健康教育的重要内容，帮助家长解决孩子心理问题。
目前，全县1万多个家庭加入家长学校，参与到未成年人心理健康教育工作中。
孟津免费旅游景点
以下是孟津一些免费旅游景点的介绍：
1. 孟津大峡谷风景区：这里是一个自然风光秀丽的峡谷景区，可以欣赏到壮丽的峡谷风光和清新的空气。
在这里可以徒步探索峡谷，也可以乘坐观光车游览。
2. 孟津博物馆：这是一座展示孟津历史和文化的博物馆，通过丰富的展览和文物，让游客了解孟津的发展演变和传统文化。
入馆免费，是了解孟津的好去处。
3. 孟津县千石苗寨：这是一个保存完整的苗族古寨，可以欣赏到苗族的传统建筑和风俗文化。
在这里可以自由漫步寨子，观赏苗族民俗表演，还可以品尝到地道的苗族美食。
4. 孟津县城市广场：这是孟津县城的主要广场，是休闲锻炼、观光游览的好地方。
在广场上可以参与各种免费活动，如广场舞、健身等，还可以欣赏到孟津的城市风景。
5. 孟津黄河湿地公园：这是一个以黄河湿地为主题的公园，可以欣赏到湿地景观和丰富的生物多样性。
在这里可以欣赏到湿地植被和鸟类，还可以进行休闲野餐和自然观察。
以上是一些孟津免费旅游景点的介绍，希望对你有帮助。
请注意在游览景点时尊重环境，保护公共设施。
5-1）-④孟津县青少年活动中心、★示范性综合实践基地等青少年校外活动场所的建设、管理、使用情况说明报告孟津县青少年活动中心始建于2003年10月，位于孟津县双语学校校园内，占地15亩，上下三层建筑，分为办公区域，活动区域两大块，县有各类功能室30间，专兼职辅导教师53人，肩负着全县各中小学少年宫辅导员和学生的培训工作，在全县未成年人思想道德建设中发挥着重要的育人作用。
一、建设
（一）目标
以贴近和服务广大未成年人为宗旨，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，
（二）组织机构
主任：贾晓瑞（全面工作）
副主任：赵顺龙王瑞锋杨晓燕牛晓林（落实具体工作）
各活动班辅导教师（制定学习计划，学生的辅导及总结）
（三）活动时间
每周三、周四下午4：20—5：40
（四）具体活动项目设置
艺术类、文学类和体育类三大块，涵盖书法绘画，舞蹈，信息技术，手工制作，经典诵读，棋艺，轮滑等项目。
二、管理
成立孟津县青少年活动中心管理办公室
主任：赵顺龙
副主任：高绿梅韩丹丹
成员：丁喜照王晓静王留晓安晓平
辅导员：李亚民张晓辉陈崇乐杨宏伟
1．负责老师根据学生的兴趣爱好，将学生分配到各班，确保每位学生能准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。
节假日的活动，完全由学生自愿参加，并且要求参加活动的学生与学校、家长与学校签订安全合约。
2．所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。
各辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。
三、使用情况
1、活动中心配备专（兼）职管理员，负责对校舍安全检查
2、消防设施的配置符合国家《建筑灭火器配置设计规范》的要求，配置数量达标。
3、孟津县青少年活动中心建立10余年来，有13000余人次青少年，800多所学校参与其中。
孟津县政府以“孟津县青少年活动中心”为平台，为每个孩子打造锻炼学习的舞台。
努力丰富学生的课余生活，促进每一个学生的全面和谐发展。
