小班语言教学设计快乐的小动物(精品).doc

幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》《快乐的小动物》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1.听懂故事，理解情节，培养幼儿审美情趣。

2.提高幼儿们的口语表达能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学材料：1.主题文本《快乐的小动物》。

2.语音、游戏等教学用具。

三、教学过程：1.导入（5-10分钟）教师可以采用音乐、游戏、图片或故事等方式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入教学状态。

2.呈现（15-20分钟）阅读《快乐的小动物》故事并讲解故事情节，鼓励幼儿根据自己的感受进行谈话和思考，能够自己模仿故事中的动物，讲述故事。

3.活动（20-25分钟）1）词汇学习：板书故事中的单词，如pig、rabbit、bird、bear、lion等，并介绍每个动物的特征。

2）情景模仿：幼儿进行情景模仿，如模仿小猪的“哼哼”，模仿小鸟的“叽叽喳喳”等，鼓励幼儿自由发挥表达欲望。

3）语音练习：教师提供小动物的声音并让幼儿模仿，如猪的“哼哼”、“兔子的“嗯嗯”等，培养幼儿们的语音表达能力。

4）小游戏：通过小游戏的方式，让幼儿活泼有趣地练习单词、听力和口语，如森林寻宝、动物模仿比赛等游戏。

4.总结（5-10分钟）对本节课进行总结，评论幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并介绍下节课主题，让幼儿期待接下来的教学内容。

四、教学示范：1. 幼儿进入教室后，教师可以先放一首有关动物的音乐，让幼儿听听，跟着音乐舞动身体。

2.教师拿出主题教材《快乐的小动物》并讲解故事情节，引导幼儿理解和感受故事中的情节。

3.教师板书故事中的单词，如“pig、rabbit、bird、bear、lion”等，并介绍每个动物的特征和生活习性。

然后，教师模仿动物的声音，并鼓励幼儿跟着模仿。

4.教师让幼儿进行情景模仿，进行小猪的“哼哼”、“兔子的“嗯嗯”等模仿，帮助幼儿表达他们内心的欲望。

5.教师设计一些趣味游戏，如“动物模仿比赛”、“森林寻宝”等，鼓励幼儿在游戏中通过模仿和表现来练习语言表达能力。

小班语言优质课教案及教学反思《快乐的小动物》1. 教学目标通过本课的教学，学生能够： - 认识和学会使用课文中的基本词汇和句型； - 理解并复述课文内容； - 培养学生对小动物的兴趣，增强学生的语言表达能力。

2. 教学内容本次语言优质课的教学内容为《快乐的小动物》。

2.1 课文简介《快乐的小动物》是一篇以小动物为主题的短文。

通过描述小动物的特点和习性，激发学生对小动物的兴趣，同时帮助学生扩展词汇和语言表达能力。

2.2 词汇和句型本节课将教授以下词汇和句型： - 词汇：小狗、小猫、小鸟、小鱼、快乐； - 句型：小狗很快乐。

3. 教学过程3.1 导入与热身 (5分钟)•利用图片或实物引入小动物主题，激发学生的兴趣；•通过问答的形式引导学生了解并复习已学的小动物词汇。

3.2 新课呈现 (10分钟)•出示课文《快乐的小动物》的标题，引导学生预测课文内容；•逐句呈现课文，教师解释词汇和句型的意思，并进行发音示范。

3.3 听说训练 (15分钟)•播放课文录音，学生跟读习题；•教师通过提问与学生进行交流，鼓励学生使用所学词汇和句型进行回答。

3.4 合作活动 (20分钟)•将学生分成小组，每组分发一张关于小动物的图片；•学生在小组内讨论图片中的小动物，并以《快乐的小动物》为模板，编写一篇短文描述所看到的小动物，并分享给其他小组。

3.5 课堂表演 (15分钟)•请几个小组上台作表演，展示他们编写的短文；•教师鼓励其他学生对表演进行评价和提问。

3.6 总结与拓展 (5分钟)•教师对学生的表现进行总结和夸奖；•提出下节课的预告，鼓励学生在课后继续观察和了解小动物。

4. 教学反思通过本节课的教学，学生的学习兴趣得到了激发，语言表达能力也得到了提高。

同时，在合作活动和课堂表演的过程中，学生也锻炼了团队合作和演讲能力。

然而，在课堂时间的安排上，有些环节时间掌握不够准确，导致有些环节无法充分展开。

在今后的教学中，我将更加注重时间的掌控，确保每个环节都能得到充分的展开和学生的参与。

幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》（通用10篇）幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》篇1【活动目标】1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。

2、喜欢模仿小动物的动作。

【活动准备】小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。

【活动过程】一、我的身体变一变。

1、教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？2、教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。

3、引导幼儿理解常用的几个动词（1）师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。

（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。

二、小动物变一变。

1、打开幼儿用书，引导幼儿观察。

（1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。

找找看、都有谁？它们都在做什么？"（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。

（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。

三、经验扩展。

1、师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜一猜他在做什么？2、播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。

幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》篇2活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。

指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》教学目标通过本课教学，使幼儿能够：•了解并认识不同的小动物；•能够听、说、看、读、写、唱有关小动物的儿歌和儿童绘本；•培养幼儿的观察力，思维能力，语言能力及良好的情感品质。

教学内容课程内容1.集体活动：走进小动物的世界；2.小组活动：小动物儿歌朗诵；3.个体活动：动物图形填色；4.互动游戏：小动物语言游戏；5.独立思考：小动物故事绘本欣赏。

时间安排时间教学内容9:00-9:20 集体活动：走进小动物的世界9:20-10:00 小组活动：小动物儿歌朗诵10:00-10:20 (休息时间)10:20-10:50 个体活动：动物图形填色10:50-11:20 互动游戏：小动物语言游戏11:20-11:40 独立思考：小动物故事绘本欣赏教学准备教学材料1.学生桌椅、乐器等2.与小动物有关的儿歌、儿童绘本3.填色纸、彩色笔等教学环境1.学生课堂环境舒适，通风良好；2.教室内要有学生可以观察到小动物的环节。

教学方式1.观察法2.朗诵法3.填色法4.游戏法5.绘本法教学过程第一步：集体活动1.教师宣介活动；2.教师拿出一只小动物，介绍小动物的名字、特点等，并让幼儿自己尝试观察小动物。

让幼儿围观小动物并自由互动。

3.通过互动，激发幼儿学习并了解小动物的兴趣。

第二步：小组活动1.安排好小组课桌和椅子；2.引导幼儿用手比划、口形模拟小动物的动作，做好音乐和声音的配合，在教师音乐之后，让幼儿一起唱小动物儿歌。

3.鼓励幼儿重复练唱小动物儿歌，积极展示自己的表现，建立自信心。

第三步：个体活动1.派发动物图形填色纸，教师让幼儿在填色纸上填写自己喜欢的小动物，让幼儿表现自己的想象力；2.引导幼儿选取喜欢的颜色，用填色笔慢慢填色；3.让幼儿可以自行涂抹，但要求幼儿填写整齐，不能超边，颜色也不能混乱，培养幼儿细心和耐心。

第四步：互动游戏1.按照教师口令，幼儿按照小动物的特点和习性，用语言描述他们自己随机得到的小动物，并通过想象，互相描述自己构想的小动物特征；2.教师可以同时记录幼儿的想象，让幼儿有表达自己的机会，提高互动性。

小班语言教案：快乐的小动物小班语言教案：快乐的小动物教学目标：1.学生能够听懂关于不同的动物的描述。

2.学生能够认识不同的动物，并记住它们的英文名称。

3.学生能够说出不同的动物的特点。

教学内容：1.介绍不同的动物，例如猫、狗、兔子、熊、鸟等。

2.描述每种动物的外貌和特点。

3.学生模仿老师模仿动物的叫声。

教学方法：1.看图学习法。

2.师生互动法。

3.游戏教学法。

教学步骤：Step1：背景知识导入学生们已经学过了一些基础的单词和基本的语法规则。

这一课时的目标是让学生们认识和学习不同的动物，并让他们了解不同动物的外貌和特点。

Step2：呈现主题老师通过播放一段小视频或幻灯片的形式介绍几种不同的动物。

在介绍不同的动物时，老师应该引导学生关注每种动物的外貌和特点。

老师可以使用图片或幻灯片，让学生更好地了解每种动物。

Step3：学生回应老师可以让学生通过听力练习或问答形式回应课程中的内容。

例如，给学生展示一张图片，让他们说出这是什么动物。

学生喜欢互动，因此选择与学生互动的形式可以有效地提高学生的学习兴趣。

Step4：扩展活动为了让学生更好地理解课程内容，老师可以组织一些有趣的活动。

例如，老师可以让学生模仿动物的叫声，让学生更好地了解每种动物的外貌和特点。

Step5：复习课程在教学结束时，老师可以通过不同表现形式，更好地温习这一节课里的内容。

例如，通过悬挂在墙上的图片等，让学生重复课堂所学的内容。

教学评价：1.教师通过简单的语言和生动的形式有效地传递课程内容。

2.学生能够认真听到每种动物的描述，并掌握不同的动物的英文名称，说明老师的教学方法与教案的准备都很成功。

3.总体而言，这一节课对学生来说很有趣，老师也很有责任心和教学能力。

小班幼儿语言教案《快乐的小动物》小班幼儿语言教案《快乐的小动物》精选3篇（一）教学目标：1.学会认识和朗读有关小动物的基本词汇。

2.通过听说读写的综合训练，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

教学准备：1.课件或图片：包括一些常见的小动物图片，例如猫、狗、兔子、小鸟等。

2.故事书：《快乐的小动物》。

3.卡片：上面写有各种小动物的图片和名称，用于课堂活动。

教学内容与活动：1.引入（5分钟）- 让幼儿观察一些常见的小动物的图片，并问：“你们都认识这些小动物吗？”让幼儿逐个回答，并鼓励他们说出自己喜欢的小动物。

- 引入故事书《快乐的小动物》：出示故事书的封面，让幼儿预测故事的内容和主题。

2.阅读故事书（10分钟）- 用朗读的方式给幼儿讲述故事《快乐的小动物》，同时出示对应的图片，帮助幼儿理解故事内容。

- 引导幼儿积极参与，例如，请幼儿模仿动物的叫声、动作等。

3.词汇学习（10分钟）- 准备一些写有小动物名称的卡片，例如猫、狗、兔子、小鸟等。

- 将卡片展示给幼儿，让他们看到卡片上的图片和名称。

- 教师读出一个小动物的名称，然后引导幼儿齐声重复，并指着对应的卡片。

- 让幼儿回答有关这个小动物的问题，例如：“这个小动物是什么颜色的？它喜欢吃什么？”4.听力训练（10分钟）- 播放一段关于小动物的音频，让幼儿倾听并回答与音频内容相关的问题，例如：“听到了哪些小动物的叫声？”5.口语表达（10分钟）- 激发幼儿的想象力，要求他们描述一个他们自己喜欢的小动物，并说出为什么喜欢它。

- 鼓励幼儿用简单的句子来表达，例如：“我喜欢小狗，因为它很可爱，可以陪我玩耍。

”6.拓展活动（10分钟）- 让幼儿根据自己喜欢的小动物制作一个简单的手工作品，例如用纸制作小狗的面具、用橡皮泥做小兔子等。

- 幼儿完成手工作品后，让他们展示并分享自己的作品。

7.总结与评价（5分钟）- 回顾今天学习的内容，让幼儿自己总结学到了哪些知识。

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案快乐的小动物(三篇)目录：幼儿园小班综合教案快乐的小动物一幼儿园小班综合教案我爱吃的水果二幼儿园小班综合教案我爱橘子三幼儿园小班综合教案快乐的小动物一活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。

指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作)“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。

提醒：手脏了，用毛巾擦一下。

4、欣赏作品，评价。

请幼儿说说：你选了哪些小动物?哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?活动延伸：1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

小班语言优质课教案及教学反思《快乐的小动物》课时目标•能够熟练认读出《快乐的小动物》中出现的十种小动物名称•能够准确运用“这是什么?”“这是xx.”“那是什么？”“那是xx.”等日常用语进行简单对话•能够通过听、说、看、做等方式积极参与活动，激发兴趣，提高学习动机教学内容词汇•小猫、小狗、小鸟、小鸭、小鱼、小兔、小蛇、小熊、小鼠、小蜗牛句型•这是什么？这是小猫。

•那是什么？那是小熊。

•这是小xx。

那是小xx。

教学活动活动1：观看《快乐的小动物》短动画1.1 活动准备•播放《快乐的小动物》短动画•预备笔、纸、卡片1.2 活动流程•先讲解一遍《快乐的小动物》中十种小动物的名称，然后一起观看短动画•观看结束后，进行一个简单的回答问题活动：让学生说出动画中出现的十种小动物名称，老师可以在黑板上写出来•将纸裁成小卡片，每张卡片上写出一个小动物的名称，将卡片放入一个小盒子里•让学生一个一个地去取卡片，当取到自己拍到的小动物的卡片时，要对其他学生说出这是什么小动物活动2：小实验2.1 活动准备•准备一缸水•小鲜花、小石头、小玩具小鱼（或者其他小东西）2.2 活动流程•先展示一下素材：小鲜花、小石头、小玩具小鱼•老师把水注满到缸里，然后把三种物品分别放到水里，让学生观看并说明那是什么•再把这些物品搞混，再让学生一个一个地将他们捞到水面上，当取到自己拍到的东西时，要说出“这是xx”。

活动3：绘画小作品3.1 活动准备•提供橡皮泥和彩笔（如果条件允许，可以提供更多其他的工具）3.2 活动流程•老师展示一些小动物的造型，让学生感性认识和体验一下•然后，老师给每个学生都提供橡皮泥和彩笔等基础工具，并告诉学生为你自己的小动物造型定下一个名字•学生可以自由想象自己小动物的长相和颜色，然后制成自己的小动物，再用彩笔给其定下名字教学反思本节小班语言课通过多种方式展开教学，对于小班幼儿的语言习得和进一步的认知成长都有积极的激发作用。

小班语言优质课教案及教学反思《快乐的小动物》一、教学目标1.帮助幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3.激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识小动物，理解故事内容，学会合作。

2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

三、教学准备1.教具：小动物图片、头饰、故事课件。

2.环境创设：将教室布置成小动物乐园。

四、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做《小动物模仿秀》游戏，引导幼儿模仿各种小动物的动作和叫声。

（2）讨论：你们喜欢哪些小动物？为什么？2.导入新课（1）出示小动物图片，引导幼儿说出它们的名字。

（2）提问：你们知道这些小动物有哪些特点吗？3.故事讲述（1）讲述故事《快乐的小动物》，引导幼儿关注故事中的小动物。

（2）讨论：故事里的小动物们是怎样快乐生活的？4.情境体验（1）分发头饰，让幼儿扮演故事中的小动物。

（2）组织幼儿进行角色扮演，体验小动物们的生活。

5.小组讨论（1）分组讨论：你们觉得怎样让小动物们生活得更快乐？（2）每组分享讨论成果，引导幼儿关注小动物的生活环境。

6.活动延伸（1）组织幼儿进行小动物创意绘画，让幼儿画出自己喜欢的小动物。

（2）展示幼儿作品，评选出最佳创意奖。

五、教学反思1.优点（1）通过游戏导入，激发幼儿的兴趣，为的教学活动打下基础。

（2）情境体验环节，让幼儿亲身体验小动物的生活，提高了他们的参与度。

（3）小组讨论环节，培养幼儿的合作意识，提高他们的语言表达能力。

2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对故事内容理解不够深入，需要进一步引导。

（2）在活动延伸环节，部分幼儿绘画能力较弱，需要教师在旁边指导。

3.改进措施（1）针对幼儿对故事内容理解不够深入的问题，可以在讲述故事时加入更多细节，让幼儿更好地理解。

（2）在活动延伸环节，可以提前准备好绘画材料，避免幼儿在绘画过程中浪费时间。

（3）加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。

小班幼儿语言教案《快乐的小动物》活动名称：快乐的小动物活动目标：1. 帮助幼儿学习认识和理解不同的小动物。

2. 培养幼儿的观察和描述能力。

3. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：1. 图片或玩具模型，包括小猫、小狗、小鸟、小兔等小动物的图片或模型。

2. 课件或幻灯片，包括小动物的图片和简单的文字描述。

3. 手偶或面具，包括小动物的手偶或面具，如猫爪手套、狗面具等。

4. 故事书《快乐的小动物》。

5. 美术材料，包括彩纸、颜料、画笔等。

活动步骤：引入活动：1. 使用图片或玩具模型向幼儿展示各种小动物，并鼓励他们说出动物的名称。

2. 使用课件或幻灯片展示小动物的图片和简单的文字描述，引发幼儿对小动物的兴趣。

主体活动：3. 讲故事《快乐的小动物》。

故事中介绍了几个小动物之间的友谊和快乐的生活。

通过故事，帮助幼儿更好地理解小动物的特点和行为习惯。

4. 分发手偶或面具，让每个幼儿选择一个自己喜欢的小动物角色并戴上手偶或面具。

引导幼儿扮演自己所选择的小动物，模仿它的动作和叫声，以及与其他小动物的互动。

5. 给幼儿提供彩纸、颜料和画笔等美术材料，鼓励他们根据自己对小动物的理解和想象，自由绘画小动物的形象。

教师可以陪同幼儿一起绘画，并与他们进行交流和互动。

6. 制作小动物面具。

教师提前准备好小动物面具的图案，并将图案打印或复制到彩纸上。

然后，指导幼儿按照图案剪裁和装饰面具。

完成后，幼儿可以戴上面具进行小动物角色扮演，与其他幼儿互动和表演。

总结活动：7. 组织幼儿进行小动物展示。

每个幼儿可以展示自己绘画的小动物形象，并通过口头表达向其他幼儿介绍自己所选择的小动物和表演的内容。

8. 教师总结活动内容和幼儿的表现，并提供反馈和赞扬。

延伸活动：9. 制作小动物贴纸。

教师提前准备好各种小动物的贴纸，并将它们分发给幼儿。

幼儿可以将贴纸用于绘画作品或其他手工制作中，增加活动的趣味性和创造性。