两只老鼠胆子大

中班语言教‎案：两只老鼠胆‎子大一、律动《小老鼠上灯‎台》二、出示图片(两只老鼠),引起观察的‎兴趣导语:刚才我们唱‎的《小》胆子很小,听见猫叫得‎声音就吓得‎叽里咕噜滚‎下来,老师这里也来了‎两只老鼠,我们来看看‎他们长得有‎什么不一样‎的地方。

三、揭题师:这两只小老‎鼠,个儿一样大‎,一个叫圆耳‎朵,一个叫尖嘴‎巴,有一天,他们在一起‎聊天,都夸自己的‎胆子最最大‎(出示标题:两只老鼠胆‎子大)。

还把自己的‎胆子怎么大‎用图画画了‎出来,圆耳朵在这‎边画,尖嘴巴在那‎边画,我们一起来‎看看它们是‎怎样用图画‎来告诉别人‎他们的胆子‎大的?四、观察图片,理解作品内‎容与主题图一:1、图上画的是‎谁?圆耳朵在干‎什么?圆耳朵咬狐‎狸的脚丫它‎害怕吗?从哪里看出‎来?从图上看圆‎耳朵和尖嘴‎巴谁厉害?想想他会怎‎么对尖嘴巴‎说自己胆子‎大呢?2、学学圆耳朵‎怎样说的图二、1、尖嘴巴听了‎圆耳朵的话‎他怎么做了‎?它是怎么打‎的,打得重吗,从哪看出来‎?尖嘴巴是怎‎样说自己胆‎子大的?2、学学尖嘴巴‎是怎样来夸‎自己的。

图三、1圆耳朵和‎尖嘴巴谁也‎说服不了谁‎,他们又各自‎画了一幅画‎,看看图上的‎圆耳朵在干‎什么?他有没有松‎手?用力拉住了‎不放,可以用一个‎好听的字来‎说“揪”幼儿学说学做。

学一学圆耳‎朵十怎样说‎自己胆子大‎的。

图四:尖嘴巴一听‎不服气,画了一只更‎凶的老虎,它是怎么说‎的?五、分组对话练‎习六、设疑讨论,理解主题师‎:尖嘴巴和圆‎耳朵都说自‎己的胆子大‎,他们真的敢‎咬狐狸的脚‎丫、打熊的巴掌‎、揪老虎的尾‎巴、拔狮子的大‎牙吗?既然不敢为‎什么要这样‎说呢?如果真的这‎样做了,会怎样?七、想象结果圆‎耳朵和尖嘴‎巴正在朔大‎话时,忽然发生了‎什么事?出示图5,两只老鼠以‎为真的猫来‎了,他们会怎么‎做呢?(幼儿讲述)你认为这是‎两只怎样的‎老鼠?为什么说它‎们的胆子很‎小?你喜欢这两‎只老鼠吗,为什么?八、编讲故事师‎:我们一起把‎刚才又趣的‎是编成一个‎小故事,把两只老鼠‎怎样碰到、怎样吹牛、最后发生什‎么事都编进‎故事里。

幼儿园中班语言教案《两只老鼠胆子大》一、教学目标1.能够听懂故事中的关键词汇和句子。

2.能够理解故事情节，表达自己对故事的感受。

3.能够通过模仿角色的语言和动作，表演故事。

4.学会欣赏和感知寓言故事中的道理和意义。

二、授课内容1. 故事简介讲述了两只老鼠的故事，一只叫小胖，另一只叫小瘦。

两只老鼠都很贪心，在路边看到了一块好吃的奶酪，于是决定一起去分享。

但是，奶酪卡在了缝隙中，两只老鼠为了争抢奶酪，都想着尽可能多的吃到奶酪，互相推搡，谁也不肯退让。

最终，奶酪被一个猫咪发现了，而两只老鼠却都被吓跑了。

2. 教学重点故事中的关键词汇和句子，如“小胖”、“小瘦”、“奶酪”、“争抢”、“推搡”等。

3. 教学难点如何让幼儿理解故事情节，认识贪心不好，以及如何通过模仿角色的语言和动作来表演故事。

三、教学过程1. 创设情境教师展示一块奶酪，并告诉幼儿们这是一块非常好吃的奶酪，那么如果两个人都想吃这块奶酪，该怎么办呢？2. 故事讲解教师讲解故事情节，引导幼儿们跟随故事的情节，理解故事中的关键词汇和句子。

3. 角色扮演教师分配角色，让幼儿们模仿故事中的角色，通过表演的方式来理解故事情节和展现自己的情感。

教师可以提供一些引导，如“小胖很贪心，一定要占到最多的奶酪”，“小瘦可以尝试劝告小胖”，等等。

4. 讲解道理讲解故事中的道理和意义：贪心是不好的，不能为一己之利而伤害他人，大家应该互相帮助，共同分享。

5. 总结评价教师可以让一些幼儿回答问题，评价他们的理解和表演情况。

例如，“你们是不是都非常想吃到那块好吃的奶酪？”“看到两只老鼠最后都被猫吓跑了，你们有什么感想呢？”等等。

四、教学反思通过本次教学，幼儿们能够听懂关键词汇和句子，理解故事情节，通过模仿角色的语言和动作，表演故事；学会欣赏和感知寓言故事中的道理和意义。

但在教师的实践中，由于幼儿年龄较小，他们的语言表达能力和表演能力还有待提高，教师需要更加耐心和细致地引导幼儿们。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知两只老鼠胆子大的原因。

2. 能够积极参与讨论，表达自己对故事的认识和感受。

3. 学会生词：胆子、老鼠、冒险、勇敢、收获。

二、教学重点：1. 感知故事内容，理解两只老鼠胆子大的原因。

2. 能够表达自己对故事的认识和感受。

三、教学难点：1. 学会生词：胆子、老鼠、冒险、勇敢、收获。

2. 运用词汇表达自己的观点。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《两只老鼠胆子大》。

2. 生词卡片。

3. 记录纸、画笔。

五、教学过程：1. 导入：教师出示生词卡片，引导学生认读胆子、老鼠等生词，并简要介绍故事背景。

2. 讲述故事：教师使用课件或图书讲述故事《两只老鼠胆子大》，引导学生关注故事情节，感知两只老鼠胆子大的原因。

3. 讨论故事：教师引导学生分组讨论，鼓励学生表达自己对故事的认识和感受。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 总结：教师组织学生汇报讨论成果，引导学生运用词汇表达自己的观点。

5. 作业：教师布置作业，要求学生回家后和家长一起回忆故事内容，并用画笔记录下自己最喜欢的部分。

教学反思：六、教学内容：1. 复习故事内容，巩固生词。

2. 进行角色扮演，模拟故事情节。

七、教学重点：1. 巩固故事内容，加深对生词的理解。

2. 参与角色扮演，提高口语表达能力。

八、教学难点：1. 运用生词和句子进行角色扮演。

2. 创造性地表达自己的观点。

九、教学准备：1. 故事课件或图书《两只老鼠胆子大》。

2. 生词卡片。

3. 角色头饰。

十、教学过程：1. 复习故事：教师带领学生回顾故事《两只老鼠胆子大》，引导学生运用生词描述故事情节。

2. 角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

学生准备台词，教师巡回指导。

3. 表演展示：各小组依次表演故事情节，其他学生观看并给予掌声。

教师对学生的表演进行点评，鼓励学生表达自己的观点。

4. 创造性地表达：教师引导学生想象：如果自己是故事中的老鼠，会怎样做？鼓励学生用语言和动作创造性地表达自己的观点。

幼儿园中班语言《两只老鼠胆子大》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：《两只老鼠胆子大》一、教学内容1. 教材：幼儿园中班语言领域2. 章节：故事《两只老鼠胆子大》3. 内容：通过讲述两只老鼠胆子大的故事，让幼儿学会勇敢、自信的品质。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。

2. 引导幼儿学会讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

三、教学难点与重点1. 难点：帮助幼儿理解故事中的道理，学会讲述故事。

2. 重点：通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、角色头饰2. 学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 导入：通过歌曲《两只老鼠》引发幼儿兴趣，引出故事主题。

2. 讲述故事：利用课件、挂图，分段讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事情节。

4. 故事讨论：引导幼儿讲述故事中的道理，培养幼儿的语言表达能力。

5. 创意绘画：让幼儿根据故事内容，绘画出自己喜欢的场景，发展幼儿的想象力。

六、板书设计1. 板书两只老鼠胆子大2. 板书内容：勇敢、自信、友谊七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起复述故事《两只老鼠胆子大》。

2. 答案：幼儿能够流利地复述故事内容，家长签名确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展类似主题的课外活动，如勇敢小卫士、自信心训练等，巩固课堂教学成果。

重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 难点：帮助幼儿理解故事中的道理，学会讲述故事。

解析：对于幼儿来说，理解故事中的道理和学会讲述故事是有一定难度的。

他们可能无法完全理解抽象的道理，也可能会害怕在他人面前表达自己。

因此，教师需要通过生动形象的语言、直观的教具和丰富的教学活动，帮助幼儿理解和掌握故事中的道理，提高他们的语言表达能力。

2. 重点：通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。

中班语言活动——《两只老鼠胆子大》活动目标：1、引导幼儿在观察、探索的学习过程中，理解故事内容和主题的含义。

2、帮助幼儿正确的运用动词“咬、打、拉、拔”，并学习语调、表情、动作等角色对话。

活动准备：幻灯片五幅、桌面教具两只老鼠、投影仪。

活动过程：一、引起观察的兴趣。

1、吱、吱、吱，谁来了？（出示桌面教具）2、两只老鼠，一只叫圆耳朵，一只叫尖嘴巴。

有一天，他们在聊天。

“嗨！尖嘴巴，我的胆子可大了。

”“有什么了不起，我的胆子比你大多了。

”他们都夸自己的胆子最大。

总会说：“见了谁我不怕，我敢怎么样。

”下面，请小朋友看看他们自己的画，就知道他们的胆子究竟有多大。

二、理解作品的主题1、观察、探索幻灯片的内容。

①幼儿分散两边观察幻灯片，看一看，议一议。

②老师指导语- 圆耳朵／尖嘴巴说：“见了谁我不怕，我敢怎么样。

”2、幼儿讲述看幻灯片后的理解与感受，学说对话。

①他们是怎么说自己胆子大的②集体学说（注意语气、语调、音高、表情、动作）③分两大组扮演角色，进行对话练习3、设疑讨论，理解主题。

①圆耳朵和尖嘴巴都说自己胆子大，他们真的会咬狐狸的脚牙、打熊的巴掌、拉老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗？②既然没有这么大的胆子，为什么要说自己敢这样呢？③如果他们真的这样做，会怎么样？小结：其实两只老鼠是绝对不会去惹狐狸、熊、老虎、狮子的，他们只是在吹牛、说大话、说假话，让别人以为他们好象很勇敢、很大胆。

实际上他们根本不可能去做的、也不敢去做。

4、想象结果。

①圆耳朵和尖嘴巴正在说大话时，忽然发生了什么事（出示图片）②两只小老鼠，以为真的猫来了，他们会怎么样呢？③你们认为这是两只怎么样的老鼠？为什么说他们胆子小？三、师生讲故事，表演故事。

教师完整讲述故事一遍。

师声生共讲并表演故事。

幼儿园中班语言教案《两只老鼠胆子大》一、教学目标1.培养幼儿喜欢听故事的兴趣，激发幼儿的好奇心和想象力。

2.通过故事让幼儿学习语言知识，提高幼儿的口语表达和听说能力。

3.让幼儿了解动物们的智慧和勇敢。

二、教学准备1.《两只老鼠胆子大》故事图书或故事卡片。

2.选择性地准备小老鼠、大老鼠、猫、食物等相关拟物玩具。

3.教案。

三、教学流程1.导入让幼儿们围成一个小圆圈，老师出示拟物玩具，询问幼儿：这是什么？幼儿回答后引出故事。

2.讲故事讲故事应让幼儿贴近情景，讲故事时要动手动脚，声情并茂地表演角色。

讲故事时，老师要抓住故事的情节，注意情感的表达，让幼儿在情感、思维、想象等方面获得启发。

在讲解故事的过程中，老师还可以有意识地引导幼儿，帮助幼儿明白其中的道理和知识，并启发幼儿去思考。

3.让幼儿进行故事复述让幼儿去复述这个故事，可以用不同的方式组织，例如安排幼儿单独讲述、分组讲述、联合讲述等。

4.让幼儿进行角色扮演让幼儿围成几个小组，分别扮演小老鼠、大老鼠、猫等角色，让幼儿通过角色扮演来体会故事中角色的感受和想法，从而让幼儿对故事更加深入的理解。

5.活动训练可以进行一些语言游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习语言知识，培养他们的语言表达和理解能力。

四、教学方法1.故事讲解方法。

2.情境体验方法。

五、教学效果通过该教学活动，幼儿将会：1.对故事产生浓厚的兴趣。

2.理解故事中的道理和知识。

3.增强口语表达和听说能力。

4.能够更好地感受故事中角色的感受和想法。

5.提高幼儿思维和想象能力。

六、教学总结通过本次活动，让幼儿们进一步感受了故事的魅力，不仅增强了语言表达和听说能力，而且也增强了幼儿们的思维和想象能力。

希望在今后的教育过程中，教师们要注意培养幼儿听故事的习惯，并合理利用故事对幼儿的教育作用，让幼儿更好地发展自己。

两只老鼠胆子大的故事文字版“哎呀呀，今天晚上吃什么好呢？”我一边摸着肚子，一边在厨房里转悠着。

突然，我听到一阵细细簌簌的声音从墙角传来。

我好奇地走过去，定睛一看，嘿，原来是两只小老鼠。

“嘿，兄弟，咱们今晚找点啥好吃的呀？”一只老鼠对另一只说。

“我也不知道呢，到处找找呗。

”另一只老鼠回答道。

我看着它们那鬼鬼祟祟的样子，忍不住笑了起来：“哈哈，你们这两只小老鼠，还挺会找吃的呀！”它们听到我的声音，吓得一下子呆住了，小眼睛滴溜溜地转着。

“别怕别怕，我又不会吃了你们。

”我笑着说。

“哼，谁怕你呀！”那只胆大的老鼠居然回嘴了，“我们老鼠的胆子可大着呢！”“哟呵，还挺横呀！”我笑着说，“那你们倒是说说，你们胆子大有啥了不起的。

”“我们敢去任何地方找吃的！”老鼠得意地说。

“那算什么呀，我还敢一个人走夜路呢！”我不甘示弱。

“哼，走夜路有啥难的，我们还敢在猫面前晃悠呢！”老鼠说。

“哇，那你们可真厉害呀！”我故作惊讶地说，“不过，要是被猫抓住了怎么办？”“才不会呢，我们机灵着呢！”老鼠自信满满地说。

我和这两只老鼠就这么你一言我一语地聊着，还挺有意思。

“哎呀，你们两只老鼠胆子大是大，可也不能乱偷东西吃呀，那是不对的。

”我认真地对它们说。

“哼，我们才不管呢，我们要生存呀！”老鼠反驳道。

“那也不能做坏事呀，你们可以找别的办法呀。

”我劝说道。

“别的办法？有啥办法？”老鼠疑惑地问。

“你们可以自己找食物呀，比如去野外找些坚果什么的。

”我说。

“野外？那多危险呀！”老鼠摇摇头。

“那也总比偷东西好吧！”我有点生气地说。

两只老鼠沉默了一会儿，那只胆大的老鼠说：“好吧，也许你说得对，我们以后试试。

”“这就对啦！”我高兴地说，“这样才是好老鼠嘛！”看着这两只老鼠，我突然想到，其实很多时候，我们都像这两只老鼠一样，为了生存可能会做出一些不太好的事情，但只要有人提醒，有人引导，我们还是可以改正的呀。

就像这两只老鼠，虽然一开始调皮捣蛋，但最后还是愿意去尝试改变。

两只⽼⿏胆⼦⼤的幼⼉故事 两只⽼⿏都觉着⾃⼰的胆⼦⼤，两只⽼⿏争论不休。

后来两只⽼⿏决定⽐赛来看谁的胆⼦⼤，那么是谁的胆⼦⽐较⼤呢?下⾯就跟⼩编⼀起来看看两只⽼⿏胆⼦⼤的幼⼉故事吧! 两只⽼⿏胆⼦⼤ 两只⼩⽼⿏，个⼉⼀样⼤，⼀只圆⽿朵，⼀只尖尾巴。

他们都说：“我的胆⼦最最⼤。

” 圆⽿朵说：“我敢咬狐狸的脚丫。

” 尖尾巴说：“我敢打狗熊的⽿⽠。

” 圆⽿朵说：“我敢摸⽼虎的尾巴。

” 尖尾巴说：“我敢拔狮⼦的门⽛。

” 圆⽿朵说：“我敢打电话。

喂!喂!你是作家吗?请你写个⼩童话，写只⽼⿏圆⽿朵，天上打雷也不怕。

” 尖尾巴说：“我敢开电视，你就坐好瞧着吧。

今天的节⽬真精彩，尖尾巴打枪，哒!哒!哒!” 啪嗒⼀声响，电视打开啦，荧光屏上⼀只猫，“妙呜!妙呜!”叫两下。

吓得圆⽿朵，头上磕了⼤疙瘩; 吓得尖尾巴，东爬西爬找不到家。

⽼⿏偷苹果 ⽜⼤叔⾟⾟苦苦忙活了⼀个季节，好不容易到了秋天，⽜⼤叔的果园⼦⾥结下了满满⼜⼤⼜红的苹果，⼀只⽼⿏闻到了果⾹，爬出洞⼝的⽼⿏望着果园⾥的苹果，⼝⽔已经流到了地上。

⽼⿏⼼⾥想着“这是⽜⼤叔⾟苦种的苹果，我不能随便乱摘，但是……⼀个，就⼀个苹果，我只摘⼀个应该没关系的，⽜⼤叔不会发现的。

” ⽼⿏摘下⼀个苹果回到了家，⽼⿏美滋滋的吃了起来，苹果的味道很好⽼⿏爱上了这美味的苹果，每天摘⼀个，⽜⼤叔发现了⽼⿏在偷⾃⼰的苹果，⽣⽓的说：“你为什么偷我的苹果?” ⽼⿏不好意思的说：“我只拿了⼀个⽽已。

” ⽜⼤叔说：“你每天拿⼀个，已经拿了⼀个⽉，那就是30个苹果，这还不是偷么?” ⽼⿏羞愧的低下头认错! 三只⽼⿏偷油 三只⼩⽼⿏⼀起去偷油喝，可是油缸⾮常深，它们只能闻到油的⾹味，根本就喝不到油。

它们越闻油的⾹味就越馋，于是它们三个就静下⼼来⼀起想办法。

终于有⼀只⼩⽼⿏想出⼀个好主意：⼀只⽼⿏咬着另⼀只⽼⿏的尾巴，吊下缸底去喝油。

它们取得共识：⼤家轮流喝油，谁也不可以有⾃私独享的想法。

中班语言教案：两只老鼠胆子大教学目标本课程旨在通过故事讲解，帮助中班幼儿进一步理解并掌握常使用的汉字和基础词汇。

教学内容故事梗概：两只老鼠胆子大，总爱到处乱窜。

一天，它们来到了一个神秘的大厅，想在里面探险。

在探险的途中，它们从一个袋子里偷走了一块奶酪，但却因此被一个看门人抓住。

最终，它们只好狡辩，把自己变成了一只猫和一只狗，成功蒙混过关。

重点词汇：•老鼠•胆子大•处处乱窜•神秘•大厅•探险•偷•偷走•看门人•狡辩•蒙混过关教学流程1.通过故事引入重点词汇，帮助中班幼儿理解并记忆这些词汇的汉字。

2.运用幼儿喜欢的方式，例如歌唱、绘画等形式加深对单词的记忆。

3.分组进行角色扮演，帮助幼儿加深对故事情节和词汇的理解。

4.进行图片秀，通过图片展示幼儿熟悉的场景和物品，并要求幼儿口头描述出场景和物品。

5.进行口语游戏，将所学词汇混合在一起，要求幼儿快速口头描述出所看见的物品并尝试用正确的词语去形容。

教学评估1.观察幼儿对所学词汇的掌握程度。

2.观察幼儿在角色扮演和口语游戏中表现的情况。

3.回顾教学目标，检验幼儿在听故事、识字、说话、理解的水平是否有所提升。

后续延伸1.小组合作再创作：幼儿可以在老师的引导下小组合作，编写自己的故事并尝试使用所学词汇。

2.课外拓展：老师可以利用这个故事，设计一系列相关活动，例如手工制作模型、游戏、角色扮演等，加深幼儿对所学词汇的记忆和理解。

同时，也可以通过这个故事，教授幼儿古代社会的基础知识和常识，例如猫狗老鼠的性格和习性等。

总的来说，在这个教案中，我们通过一则有趣的故事来引入所需掌握的词汇，再配合多种教学方式，让幼儿在识字、说话、理解等方面不断提高。

同时，延伸教学，可以综合听、说、读、写、做等各方面进行深入学习，让幼儿真正掌握所需词汇并在以后的学习和生活中不断运用和加深理解。

精选作文:两只小老鼠(800字)作文在一个深深的地洞里，住着两只小老鼠。

鼠大哥勇敢胆大，天天出去找食物。

鼠小弟胆小怕事，天天躲在洞里，大门不出。

有一天，鼠小弟想：唉！天天靠大哥找食物，也不是办法呀！于是鼠小弟对鼠大哥说：哥，今天我自己一个人出去找食物吧，您在家里休息吧。

鼠大哥说小弟，那你小心点呀！放心吧，哥，我会小心的。

鼠小弟应道。

鼠小弟小心翼翼地探出头来，四周很安静，又把脚踏了出去，四周还是没有任何声音。

鼠小弟悬着的心放了一点下来，走出了洞口。

鼠大哥还是不放心，于是自己跟了出去。

鼠小弟闻着蛋糕的味道走到了大街上。

这时，一只大脚走了过来，鼠小弟抬头一看，吓得腿哆嗦，大叫救命！救命呀！突然一个黑影把鼠小弟救了出来，但黑影很快不见了，鼠小弟一脸惊慌的样子，好像刚刚发生的事一场梦。

他赶快跑回洞里，心里想：一会不知道又会发生什么事，还是赶快回洞里好。

鼠小弟跑回洞里，上气不接下气，心里怦怦直跳，想：为什么外面会有这么可怕的东西？看着惊魂未定的鼠小弟，鼠大哥温和地对鼠小弟说没关系，第二次出门就会发现好吃的啦。

鼠小弟静下心来，鼓起勇气，又出了洞口鼠小弟依然很警惕，这次，我一定要吃到美食！鼠小弟给自己下了一个目标。

它走过几栋房子，但都没有什么好吃的零食。

这时，一股香气扑鼻而来，鼠小弟跟着香气走到了一个贵妇人家里。

寻找香味来源。

原来，是年糕呀！鼠小弟轻轻咬了一口年糕，可粘牙了。

这真是人间美味呀！鼠小弟赞叹道。

要带回去给大哥吃！他用力抓了一块下来，心满意足的走出来。

突然贵妇回来了。

呀！有老鼠！贵妇拿起扫把追着鼠小弟打，还好鼠小弟跑得快，又不然就被打成肉酱了。

回到洞里，鼠小弟自豪地对鼠大哥说：哥，你看我给你带的年糕！小弟你真厉害，年糕都找到了！鼠大哥连连称赞。

从此，鼠小弟就再也不胆小怕事，天天跟着鼠大哥去找食物。

四年级:粉粉12138篇一：小学作文：两只老鼠的遭遇两只老鼠的遭遇一天早上，晴空万里，老鼠黑黑出来寻找食物。