两只老鼠胆子大ppt课件

中班语言优质课教案《两只老鼠胆子大》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的中班语言优质课教案《两只老鼠胆子大》，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

活动准备：1、故事卡片《小老鼠上灯台》2、座位排成半圆形3、猫的头饰一个活动过程：一、律动《小老鼠上灯台》二、出示图片(两只老鼠),引起观察的兴趣导语:刚才我们唱的《小》胆子很小,听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来,老师这里也来了两只老鼠,我们来看看他们长得有什么不一样的地方。

三、揭题师:这两只小老鼠,个儿一样大,一个叫圆耳朵,一个叫尖嘴巴,有一天,他们在一起聊天,都夸自己的胆子最最大(出示标题:两只老鼠胆子大)。

还把自己的.胆子怎么大用图画画了出来,圆耳朵在这边画,尖嘴巴在那边画,我们一起来看看它们是怎样用图画来告诉别人他们的胆子大的?四、观察图片,理解作品内容与主题图一:1、图上画的是谁?圆耳朵在干什么?圆耳朵咬狐狸的脚丫它害怕吗?从哪里看出来?从图上看圆耳朵和尖嘴巴谁厉害?想想他会怎么对尖嘴巴说自己胆子大呢?2、学学圆耳朵怎样说的图二、1、尖嘴巴听了圆耳朵的话他怎么做了?它是怎么打的,打得重吗,从哪看出来?尖嘴巴是怎样说自己胆子大的?2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。

图三、圆耳朵和尖嘴巴谁也说服不了谁,他们又各自画了一幅画,看看图上的圆耳朵在干什么?他有没有松手?用力拉住了不放,可以用一个好听的字来说"揪"幼儿学说学做。

学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。

图四:尖嘴巴一听不服气,画了一只更凶的老虎,它是怎么说的?五、分组对话练习六、设疑讨论,理解主题师:尖嘴巴和圆耳朵都说自己的胆子大,他们真的敢咬狐狸的脚丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗?既然不敢为什么要这样说呢?如果真的这样做了,会怎样?七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时,忽然发生了什么事?出示图5,两只老鼠以为真的猫来了,他们会怎么做呢?(幼儿讲述)你认为这是两只怎样的老鼠?为什么说它们的胆子很小?你喜欢这两只老鼠吗,为什么?八、编讲故事师:我们一起把刚才又趣的是编成一个小故事,把两只老鼠怎样碰到、怎样吹牛、最后发生什么事都编进故事里。

中班语言教案《两只老鼠胆子大》中班语言课教案《两只老鼠胆子小》一、律动《小老鼠上灯台》二、出具图片（两只老鼠），引发观测的兴趣导语:刚才我们演唱的《大》胆子不大，听到纺织娘得声音就吓得叽里咕噜滚下来，老师这里也去了两只老鼠，我们去看一看他们紫带存有什么不一样的地方。

三、揭题师:这两只小老鼠，个儿一样小，一个叫做圆耳朵，一个叫做细长嘴巴,有一天，他们在一起聊天,都夸赞自己的胆子最最小（出具标题:两只老鼠胆子小）。

还把自己的胆子怎么小用图画图画了出，圆耳朵在这边画，细长嘴巴在那边画，我们一起来看一看它们就是怎样用图画去说别人他们的胆子小的？四、观测图片,认知作品内容与主题图一:1、图上图画的就是谁？圆耳朵在干什么？圆耳朵咬伤狐狸的脚丫它惧怕吗?从哪里看看出？从图上看看圆耳朵和细长嘴巴谁难受？想一想他可以怎么对细长嘴巴说道自己胆子小呢？2、学学圆耳朵怎样说道的图1、细长嘴巴听到了圆耳朵的话他怎么做了？它就是怎么打的，踢得轻吗,从哪看看出？细长嘴巴就是怎样说道自己胆子小的？2、学学细长嘴巴就是怎样去夸赞自己的。

图三、1圆耳朵和细长嘴巴谁也劝服没法谁，他们又各自图画了一幅画，看一看图上的圆耳朵在干什么?他是不是松手？用力抱住了态度暧昧，可以用一个动听的字来说“捏“幼儿学说研习搞。

学一学圆耳朵十怎样说道自己胆子小的。

图四:细长嘴巴一听到不服气，图画了一只更凶的老虎，它就是怎么说的？五、分组对话练六、设疑探讨,认知主题师:细长嘴巴和圆耳朵都说道自己的胆子小,他们真的敢于咬伤狐狸的脚丫、踢熊的巴掌、捏老虎的尾巴、忽狮子的大牙吗？既然不敢为什么必须这样说道呢?如果真的这样搞了，可以怎样？七、想象结果圆耳朵和细长嘴巴正在朔大话时，忽然出现了什么事？出具图5,两只老鼠以为真的猫去了，他们可以怎么做呢?（幼儿讲诉）你指出这就是两只怎样的老鼠?为什么说道它们的胆子不大?你讨厌这两只老鼠吗，为什么？八、编成讲故事师:我们一起把刚才又趣的就是编制成一个小故事，把两只老鼠怎样遇到、怎样吹牛、最后出现什么事都编进故事里。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知两只老鼠胆子大的原因。

2. 能够积极参与讨论，表达自己对故事的认识和感受。

3. 学会生词：胆子、老鼠、冒险、勇敢、收获。

二、教学重点：1. 感知故事内容，理解两只老鼠胆子大的原因。

2. 能够表达自己对故事的认识和感受。

三、教学难点：1. 学会生词：胆子、老鼠、冒险、勇敢、收获。

2. 运用词汇表达自己的观点。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《两只老鼠胆子大》。

2. 生词卡片。

3. 记录纸、画笔。

五、教学过程：1. 导入：教师出示生词卡片，引导学生认读胆子、老鼠等生词，并简要介绍故事背景。

2. 讲述故事：教师使用课件或图书讲述故事《两只老鼠胆子大》，引导学生关注故事情节，感知两只老鼠胆子大的原因。

3. 讨论故事：教师引导学生分组讨论，鼓励学生表达自己对故事的认识和感受。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 总结：教师组织学生汇报讨论成果，引导学生运用词汇表达自己的观点。

5. 作业：教师布置作业，要求学生回家后和家长一起回忆故事内容，并用画笔记录下自己最喜欢的部分。

教学反思：六、教学内容：1. 复习故事内容，巩固生词。

2. 进行角色扮演，模拟故事情节。

七、教学重点：1. 巩固故事内容，加深对生词的理解。

2. 参与角色扮演，提高口语表达能力。

八、教学难点：1. 运用生词和句子进行角色扮演。

2. 创造性地表达自己的观点。

九、教学准备：1. 故事课件或图书《两只老鼠胆子大》。

2. 生词卡片。

3. 角色头饰。

十、教学过程：1. 复习故事：教师带领学生回顾故事《两只老鼠胆子大》，引导学生运用生词描述故事情节。

2. 角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

学生准备台词，教师巡回指导。

3. 表演展示：各小组依次表演故事情节，其他学生观看并给予掌声。

教师对学生的表演进行点评，鼓励学生表达自己的观点。

4. 创造性地表达：教师引导学生想象：如果自己是故事中的老鼠，会怎样做？鼓励学生用语言和动作创造性地表达自己的观点。

幼儿园中班语言《两只老鼠胆子大》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：《两只老鼠胆子大》一、教学内容1. 教材：幼儿园中班语言领域2. 章节：故事《两只老鼠胆子大》3. 内容：通过讲述两只老鼠胆子大的故事，让幼儿学会勇敢、自信的品质。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。

2. 引导幼儿学会讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

三、教学难点与重点1. 难点：帮助幼儿理解故事中的道理，学会讲述故事。

2. 重点：通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、角色头饰2. 学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 导入：通过歌曲《两只老鼠》引发幼儿兴趣，引出故事主题。

2. 讲述故事：利用课件、挂图，分段讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事情节。

4. 故事讨论：引导幼儿讲述故事中的道理，培养幼儿的语言表达能力。

5. 创意绘画：让幼儿根据故事内容，绘画出自己喜欢的场景，发展幼儿的想象力。

六、板书设计1. 板书两只老鼠胆子大2. 板书内容：勇敢、自信、友谊七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起复述故事《两只老鼠胆子大》。

2. 答案：幼儿能够流利地复述故事内容，家长签名确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展类似主题的课外活动，如勇敢小卫士、自信心训练等，巩固课堂教学成果。

重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 难点：帮助幼儿理解故事中的道理，学会讲述故事。

解析：对于幼儿来说，理解故事中的道理和学会讲述故事是有一定难度的。

他们可能无法完全理解抽象的道理，也可能会害怕在他人面前表达自己。

因此，教师需要通过生动形象的语言、直观的教具和丰富的教学活动，帮助幼儿理解和掌握故事中的道理，提高他们的语言表达能力。

2. 重点：通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。

幼儿园中班语言优质课教案《两只老鼠胆子大》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《两只老鼠胆子大》及教学反思《中班语言优质课教案《两只老鼠胆子大》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：1、故事卡片《小老鼠上灯台》2、座位排成半圆形3、猫的头饰一个活动过程：一、律动《小老鼠上灯台》二、出示图片(两只老鼠),引起观察的兴趣导语:刚才我们唱的《小》胆子很小,听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来,老师这里也来了两只老鼠,我们来看看他们长得有什么不一样的地方。

三、揭题师:这两只小老鼠,个儿一样大,一个叫圆耳朵,一个叫尖嘴巴,有一天,他们在一起聊天,都夸自己的胆子最最大(出示标题:两只老鼠胆子大)。

还把自己的胆子怎么大用图画画了出来,圆耳朵在这边画,尖嘴巴在那边画,我们一起来看看它们是怎样用图画来告诉别人他们的胆子大的?四、观察图片,理解作品内容与主题图一:1、图上画的是谁?圆耳朵在干什么?圆耳朵咬狐狸的脚丫它害怕吗?从哪里看出来?从图上看圆耳朵和尖嘴巴谁厉害?想想他会怎么对尖嘴巴说自己胆子大呢?2、学学圆耳朵怎样说的图二、1、尖嘴巴听了圆耳朵的话他怎么做了?它是怎么打的,打得重吗,从哪看出来?尖嘴巴是怎样说自己胆子大的?2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。

图三、圆耳朵和尖嘴巴谁也说服不了谁,他们又各自画了一幅画,看看图上的圆耳朵在干什么?“本文来源:屈,老;师教案.网”他有没有松手?用力拉住了不放,可以用一个好听的字来说“揪”幼儿学说学做。

学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。

图四:尖嘴巴一听不服气,画了一只更凶的老虎,它是怎么说的?五、分组对话练习六、设疑讨论,理解主题师:尖嘴巴和圆耳朵都说自己的胆子大,他们真的敢咬狐狸的脚丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗?既然不敢为什么要这样说呢?如果真的这样做了,会怎样?七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时,忽然发生了什么事?出示图5,两只老鼠以为真的猫来了,他们会怎么做呢?(幼儿讲述)你认为这是两只怎样的老鼠?为什么说它们的胆子很小?你喜欢这两只老鼠吗,为什么?八、编讲故事师:我们一起把刚才又趣的是编成一个小故事,把两只老鼠怎样碰到、怎样吹牛、最后发生什么事都编进故事里。

幼儿园中班语言教案《两只老鼠胆子大》一、教学目标1.培养幼儿喜欢听故事的兴趣，激发幼儿的好奇心和想象力。

2.通过故事让幼儿学习语言知识，提高幼儿的口语表达和听说能力。

3.让幼儿了解动物们的智慧和勇敢。

二、教学准备1.《两只老鼠胆子大》故事图书或故事卡片。

2.选择性地准备小老鼠、大老鼠、猫、食物等相关拟物玩具。

3.教案。

三、教学流程1.导入让幼儿们围成一个小圆圈，老师出示拟物玩具，询问幼儿：这是什么？幼儿回答后引出故事。

2.讲故事讲故事应让幼儿贴近情景，讲故事时要动手动脚，声情并茂地表演角色。

讲故事时，老师要抓住故事的情节，注意情感的表达，让幼儿在情感、思维、想象等方面获得启发。

在讲解故事的过程中，老师还可以有意识地引导幼儿，帮助幼儿明白其中的道理和知识，并启发幼儿去思考。

3.让幼儿进行故事复述让幼儿去复述这个故事，可以用不同的方式组织，例如安排幼儿单独讲述、分组讲述、联合讲述等。

4.让幼儿进行角色扮演让幼儿围成几个小组，分别扮演小老鼠、大老鼠、猫等角色，让幼儿通过角色扮演来体会故事中角色的感受和想法，从而让幼儿对故事更加深入的理解。

5.活动训练可以进行一些语言游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习语言知识，培养他们的语言表达和理解能力。

四、教学方法1.故事讲解方法。

2.情境体验方法。

五、教学效果通过该教学活动，幼儿将会：1.对故事产生浓厚的兴趣。

2.理解故事中的道理和知识。

3.增强口语表达和听说能力。

4.能够更好地感受故事中角色的感受和想法。

5.提高幼儿思维和想象能力。

六、教学总结通过本次活动，让幼儿们进一步感受了故事的魅力，不仅增强了语言表达和听说能力，而且也增强了幼儿们的思维和想象能力。

希望在今后的教育过程中，教师们要注意培养幼儿听故事的习惯，并合理利用故事对幼儿的教育作用，让幼儿更好地发展自己。

中班语言优质课教案《两只老鼠胆子大》按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________中班语言优质课教案《两只老鼠胆子大》活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

活动准备：1、故事卡片《小老鼠上灯台》2、座位排成半圆形3、猫的头饰一个活动过程：一、律动《小老鼠上灯台》二、出示图片(两只老鼠),引起观察的兴趣导语:刚才我们唱的《小》胆子很小,听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来,老师这里也来了两只老鼠,我们来看看他们长得有什么不一样的地方。

三、揭题师:这两只小老鼠,个儿一样大,一个叫圆耳朵,一个叫尖嘴巴,有一天,他们在一起聊天,都夸自己的胆子最最大(出示标题:两只老鼠胆子大)。

还把自己的胆子怎么大用图画画了出来,圆耳朵在这边画,尖嘴巴在那边画,我们一起来看看它们是怎样用图画来告诉别人他们的胆子大的?四、观察图片,理解作品内容与主题图一:1、图上画的是谁?圆耳朵在干什么?圆耳朵咬狐狸的脚丫它害怕吗?从哪里看出来?从图上看圆耳朵和尖嘴巴谁厉害?想想他会怎么对尖嘴巴说自己胆子大呢?2、学学圆耳朵怎样说的图二、1、尖嘴巴听了圆耳朵的话他怎么做了?它是怎么打的,打得重吗,从哪看出来?尖嘴巴是怎样说自己胆子大的?2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。

图三、圆耳朵和尖嘴巴谁也说服不了谁,他们又各自画了一幅画,看看图上的圆耳朵在干什么?“本文来源:屈,老;师教案.网”他有没有松手?用力拉住了不放,可以用一个好听的字来说"揪"幼儿学说学做。

学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。

图四:尖嘴巴一听不服气,画了一只更凶的老虎,它是怎么说的?五、分组对话练习六、设疑讨论,理解主题师:尖嘴巴和圆耳朵都说自己的胆子大,他们真的敢咬狐狸的脚丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗?既然不敢为什么要这样说呢?如果真的这样做了,会怎样?七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时,忽然发生了什么事?出示图5,两只老鼠以为真的猫来了,他们会怎么做呢?(幼儿讲述)你认为这是两只怎样的老鼠?为什么说它们的胆子很小?你喜欢这两只老鼠吗,为什么?八、编讲故事师:我们一起把刚才又趣的是编成一个小故事,把两只老鼠怎样碰到、怎样吹牛、最后发生什么事都编进故事里。

教学资料参考范本幼儿园中班看图讲述《两只老鼠胆子大》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、律动《小老鼠上灯台》二、出示图片（两只老鼠），引起观察的兴趣导语：刚才我们唱的《小》胆子很小，听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来，老师这里也来了两只老鼠，我们来看看他们长得有什么不一样的地方。

三、揭题师：这两只小老鼠，个儿一样大，一个叫圆耳朵，一个叫尖嘴巴，有一天，他们在一起聊天，都夸自己的胆子最最大（出示标题：两只老鼠胆子大）。

还把自己的胆子怎么大用图画画了出来，圆耳朵在这边画，尖嘴巴在那边画，我们一起来看看它们是怎样用图画来告诉别人他们的胆子大的？四、观察图片，理解作品内容与主题图一：1、图上画的是谁？圆耳朵在干什么？圆耳朵咬狐狸的脚丫它害怕吗？从哪里看出来？从图上看圆耳朵和尖嘴巴谁厉害？想想他会怎么对尖嘴巴说自己胆子大呢？2、学学圆耳朵怎样说的图二、1、尖嘴巴听了圆耳朵的话他怎么做了？它是怎么打的，打得重吗，从哪看出来？尖嘴巴是怎样说自己胆子大的？2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。

图三、圆耳朵和尖嘴巴谁也说服不了谁，他们又各自画了一幅画，看看图上的圆耳朵在干什么？他有没有松手？用力拉住了不放，可以用一个好听的字来说“揪”幼儿学说学做。

学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。

图四：尖嘴巴一听不服气，画了一只更凶的老虎，它是怎么说的？五、分组对话练习六、设疑讨论，理解主题师：尖嘴巴和圆耳朵都说自己的胆子大，他们真的敢咬狐狸的脚丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗？既然不敢为什么要这样说呢？如果真的这样做了，会怎样？七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时，忽然发生了什么事？出示图5，两只老鼠以为真的猫来了，他们会怎么做呢？（幼儿讲述）你认为这是两只怎样的老鼠？为什么说它们的胆子很小？你喜欢这两只老鼠吗，为什么？八、编讲故事师：我们一起把刚才又趣的是编成一个小故事，把两只老鼠怎样碰到、怎样吹牛、最后发生什么事都编进故事里。